第4頁共4頁小學校?長提高?培訓總?結標準?馬連?莊鎮(zhèn)李?家草泊?小學周?明寶?在市教?體局的?統(tǒng)一_?___?下，我?積極參?加了萊?西市農?村中小?學校長?培訓提?高培訓?班，帶?著渴望?，懷著?激動，?也帶著?對學校?管理、?教育教?學中的?困惑，?認真聽?取了著?名專家?的精彩?講座以?及班主?任與點?評，不?僅讓我?拓寬了?思路，?開闊了?視野，?強化了?學習與?研究意?識，而?且也讓?我對下?一步工?作有了?清晰的?思路，?特別是?在學校?隊伍建?設、教?育理念?及辦學?思想等?方面有?了深刻?的認識?，為促?進我校?教育教?學管理?模式規(guī)?范化提?供了科?學的理?論指導?。讓我?得以與?眾多專?家一同?學習和?與其他?校長們?面對面?地互動?交流，?了解他?們對教?學管理?的理解?，學習?他們先?進的管?理方法?和理念?。在交?流和思?想碰撞?中感受?到了他?們的教?育智慧?，進而?引發(fā)自?己的思?考。下?面就本?次學習?培訓，?總結體?會如下?：一?、校長?是學校?品牌的?設計者?通過?這次培?訓，我?進一步?明確了?一個好?校長是?成就一?所好學?校的關?鍵。校?長是學?校的領?導者、?決策者?。有什?么樣的?校長，?就有什?么樣的?學校。?因此，?校長必?須用先?進的教?育理念?去影響?、帶動?教師，?把自己?的辦學?思想轉?化為教?師的行?動。要?注重辦?學經驗?的積累?與揚棄?，努力?形成學?校內在?的精神?與材料?累積和?成功的?管理理?念。這?種精神?累積和?管理理?念是一?所學校?無形資?產和寶?貴財富?，更是?學校品?牌的意?義所在?。二?、校長?應該遵?循學校?辦學的?客觀規(guī)?律，學?習和借?鑒別人?的成功?經驗，?創(chuàng)新工?作方法?，不斷?超越。?1、?以人為?本，提?升管理?實效?從各位?校長的?經驗介?紹中，?我發(fā)現?他們學?校管理?的核心?內容就?是：寬?容、理?解、尊?重、信?任。把?教師第?一的人?本管理?思想做?為學校?管理的?基本理?念。重?視教師?的參與?意識和?創(chuàng)新意?識，使?老師的?才能得?到充分?發(fā)揮，?人性得?到最完?善的發(fā)?展。教?師在學?校事務?中體現?著主人?的地位?，通過?各種方?式和渠?道讓教?師參與?學校管?理。?2、讓?學習成?為學校?發(fā)展的?不竭動?力新?教育實?驗主要?通過提?倡教師?閱讀、?寫教育?日記、?教育敘?事、教?學案例?、教育?案例、?教育隨?筆等實?現行為?轉變。?并實現?以寫促?讀、以?寫帶動?交流、?以寫實?現教育?的感悟?與升華?的目的?。新教?育為促?進學校?書香校?園建設?，開展?了“晨?誦、午?讀、暮?省”活?動，其?目的就?是為了?營造一?個學習?的氛圍?。教育?需要創(chuàng)?新，創(chuàng)?新離不?開學習?，從這?一點說?，學習?是學校?發(fā)展的?不竭動?力。創(chuàng)?建學習?型學校?，校長?首先要?成為一?個愛學?習的人?。抓教?師的培?訓是學?習，抓?課堂教?學改革?、構筑?高效課?堂是學?習，抓?讀書活?動、大?力開展?閱讀工?程更是?學習。?管理藝?術、方?式、優(yōu)?秀案例?在管理?實踐中?我們也?經常運?用，但?我們缺?少的是?沒有像?名校長?那樣的?總結、?提煉，?沒有上?升到一?定的高?度認識?，沒有?通過反?思形成?理論。?這為我?們學校?以后的?發(fā)展提?供了很?好的借?鑒意義?。三?、__?__求?發(fā)展。?（一?）借鑒?與創(chuàng)新?工作的?實踐和?探索?1、立?足農村?，規(guī)范?化、特?色化辦?學作?為校長?，我首?先要在?努力學?習中提?高自己?的綜合?素質，?在實踐?中摸索?自己的?辦學策?略，建?構自己?的辦學?思想，?博采眾?長，集?思廣益?，與教?師共同?討論和?確定清?晰的能?夠促進?師生主?動、和?諧、全?面發(fā)展?的辦學?理念。?立足農?村，規(guī)?范化、?特色化?辦學，?追求優(yōu)?質，讓?農村學?生不輸?在起跑?線上。?2、?立足農?村，以?校為本?，培優(yōu)?師資，?挖掘潛?力，發(fā)?揮教師?教育主?體作用?（1?）加強?與名校?的交流?學習，?促進我?校發(fā)展?。借助?名校提?升我校?的發(fā)展?空間。?（2?）樹立?教師育?人先育?已的思?想。學?校要建?立了教?師自我?評價、?自我教?育制度?，從培?養(yǎng)教師?良好的?行為習?慣為切?入點，?營造良?好的育?人氛圍?。（?3）加?強制度?文化建?設，讓?學校的?管理公?開、公?正、公?平。我?會把學?到的經?驗與我?校的實?際相結?合，有?取舍的?運用到?我校的?管理上?面，充?分調動?老師們?的積極?性，有?力保障?學校各?項工作?有序、?高效地?開展。?（4?）__?__校?本研訓?，推進?網絡教?研，_?___?優(yōu)質資?源，改?變教師?研訓的?“行走?”方式?，促進?農村教?師專業(yè)?成長。?3、?立足農?村，以?常規(guī)為?抓手，?加強教?師的合?作教學?和教學?質量的?監(jiān)控，?有效提?高教學?質量?（1）?建立合?作教學?小組，?合作備?課，交?流學習?，互相?探討。?（2?）把常?規(guī)檢查?轉變?yōu)?交流監(jiān)?控。定?期、不?定期_?___?教師調?研，交?流備課?、作業(yè)?批改、?上課、?測試等?情況，?起到交?流、監(jiān)?控和促?進的作?用。?為促進?我校發(fā)?展，打?算做好?如下幾?方面的?工作：?一、?___?_培訓?學習收?獲，體?驗先進?學校教?育文化?氛圍?1、匯?報學習?。利用?學校校?務會議?匯報培?訓學習?的所見?、所聞?、所感?，把專?家、教?授和名?校長的?思想帶?進師生?的思想?和情感?中，讓?先進的?教育經?驗帶進?我校的?教育實?踐中。?2、?給他們?提供所?有的培?訓學習?的有關?照片、?資料、?書籍，?___?_學習?，加深?理解名?校長的?教育思?想和經?驗。?二、認?真品味?名校長?的成長?經歷和?名校的?發(fā)展態(tài)?勢，不?難看出?，伴隨?成功的?步伐，?干事業(yè)?的__?__和?執(zhí)著的?追求是?必不可?少的。?但沒有?明確的?奮斗目?標就會?失去方?向和動?力，沒?有執(zhí)著?的勁頭?終將一?事無成?。因此?，我們?要致力?于提高?農村村?小校長?的管理?水平，?要加大?對農村?村小校?長和其?他管理?人員的?培訓力?度。一?個好校?長才能?帶出一?所好學?校。要?求村小?學校必?須培育?自己的?學校精?神，從?辦學理?念上下?功夫，?使每個?學校都?找到持?續(xù)發(fā)展?的支撐?點，從?而縮小?差距，?校長要?引領學?校走特