第6頁(yè)共6頁(yè)初中體?育教師?教學(xué)年?終總結(jié)?一、?教學(xué)工?作：?下半年?八年級(jí)?就進(jìn)入?初三了?，為了?他們?cè)?體育方?面可以?考出優(yōu)?異的成?績(jī)，開(kāi)?學(xué)時(shí)就?為他們?量身制?定了計(jì)?劃，每?天早上?和體育?課都對(duì)?他們的?耐力及?體能進(jìn)?行訓(xùn)練?，讓他?們?cè)诹?解人體?生理機(jī)?能變化?規(guī)律并?運(yùn)用這?個(gè)規(guī)律?可以減?少傷害?事故的?發(fā)生的?同時(shí)，?增加他?們的訓(xùn)?練度，?這樣，?學(xué)生盡?快學(xué)好?了技術(shù)?，形成?技能，?在考試?中部分?學(xué)生也?取得了?比較優(yōu)?秀的成?績(jī)。?二、訓(xùn)?練工作?：本?學(xué)期我?在訓(xùn)練?中重點(diǎn)?采用體?能強(qiáng)化?訓(xùn)練，?球性訓(xùn)?練和攻?防練習(xí)?：2?.除此?之外，?防守技?術(shù)也是?最重要?的，他?們籃球?運(yùn)動(dòng)水?平較低?，在比?賽中往?往注重?進(jìn)攻忽?視了防?守的重?要性。?我加強(qiáng)?了這方?面的訓(xùn)?練，在?訓(xùn)練中?我強(qiáng)調(diào)?的是對(duì)?位聯(lián)防?、半場(chǎng)?人盯人?防守，?注意協(xié)?防和站?位。多?數(shù)情況?下無(wú)球?隊(duì)員的?移動(dòng)是?構(gòu)成進(jìn)?攻配合?的主要?威脅，?在訓(xùn)練?中我先?教隊(duì)員?防守?zé)o?球隊(duì)員?，重點(diǎn)?是防守?中位置?的選擇?和移動(dòng)?。通過(guò)?講解、?示范使?學(xué)生建?立正確?的防守?概念。?防守練?習(xí)可以?先在消?極對(duì)抗?情況下?練習(xí)，?再進(jìn)行?積極對(duì)?抗情況?下練習(xí)?。加強(qiáng)?防守步?法的訓(xùn)?練。及?時(shí)糾正?錯(cuò)誤的?動(dòng)作。?我要求?隊(duì)員提?高防守?的主動(dòng)?性和攻?擊性，?有效地?制止對(duì)?手進(jìn)攻?的威脅?。在訓(xùn)?練中我?通常采?用的是?二防三?、一防?二、二?攻一、?三攻二?的攻防?練習(xí)，?要求防?守隊(duì)員?積極跑?動(dòng)近球?緊，遠(yuǎn)?球松，?人、球?兼顧，?控制對(duì)?手接球?。提醒?隊(duì)員隨?時(shí)都要?保證正?確的防?守位置?，自己?的防守?對(duì)象要?負(fù)責(zé)防?好。對(duì)?于攻防?練習(xí)中?經(jīng)常出?現(xiàn)的侵?人犯規(guī)?、帶球?走和非?法運(yùn)球?違例隨?時(shí)強(qiáng)化?，使理?論和實(shí)?際有機(jī)?結(jié)合起?來(lái)，使?學(xué)生更?好的理?解、掌?握和運(yùn)?用所學(xué)?的技、?戰(zhàn)術(shù)，?保證訓(xùn)?練和比?賽的質(zhì)?量通?過(guò)總結(jié)?，隊(duì)員?在本學(xué)?期的訓(xùn)?練中技?戰(zhàn)術(shù)有?了很大?的提高?，個(gè)人?技術(shù)、?身體素?質(zhì)有了?明顯的?提高，?相互之?間的配?合逐漸?有了默?契。但?在比賽?中身體?對(duì)抗性?不強(qiáng)、?心理素?質(zhì)還需?要很大?的提高?，但也?有需要?改進(jìn)的?地方，?在今后?的教學(xué)?工作中?還要借?鑒以前?的長(zhǎng)處?，改進(jìn)?不足，?為學(xué)生?更好的?發(fā)展?fàn)I?造一個(gè)?良好的?環(huán)境。?初中?體育教?師教學(xué)?年終總?結(jié)（二?）本?學(xué)期學(xué)?校的體?育教學(xué)?和體育?活動(dòng)都?開(kāi)展的?較為豐?富，有?效的貫?徹了“?新課程?標(biāo)準(zhǔn)”?，為培?養(yǎng)學(xué)生?的終身?體育意?識(shí)打下?了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。為了?使今后?的體育?教學(xué)更?好的對(duì)?學(xué)生的?身心健?康起到?促進(jìn)作?用，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)?期的工?作做如?下總結(jié)?：一?、教學(xué)?工作?1、本?學(xué)期，?通過(guò)的?課改培?訓(xùn)加上?自己對(duì)?新課程?的領(lǐng)悟?，很好?的貫徹?了課程?的基本?理念和?落實(shí)了?五個(gè)學(xué)?習(xí)領(lǐng)域?目標(biāo)，?有效的?培養(yǎng)了?學(xué)生的?終身體?育意識(shí)?。2?、結(jié)合?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?精神，?有效的?完成了?由“以?教材為?中心”?向“以?健康為?中心”?的轉(zhuǎn)變?，一切?教學(xué)內(nèi)?容都是?以學(xué)生?為本。?3、?本學(xué)期?圍繞新?課標(biāo)，?安排了?以下的?教學(xué)內(nèi)?容：隊(duì)?列隊(duì)形?、籃球?的基本?功、游?戲、實(shí)?心球、?身體素?質(zhì)以及?心理拓?展練習(xí)?，還有?體育與?健康方?面的理?論知識(shí)?。通過(guò)?安排這?些教學(xué)?內(nèi)容有?效的增?強(qiáng)了學(xué)?生的體?質(zhì)并培?養(yǎng)了學(xué)?生良好?的心理?素質(zhì)和?社會(huì)適?應(yīng)能力?。二?、教研?工作?為了更?好地貫?徹“健?康第一?”的教?育思想?，體育?教師多?方面學(xué)?習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，真正?轉(zhuǎn)變舊?的思想?觀念，?做到“?以學(xué)生?為本”?。學(xué)生?學(xué)到了?不少的?知識(shí)，?真正做?到“走?出去，?學(xué)進(jìn)來(lái)?”。?三、學(xué)?校的體?育活動(dòng)?雖然?我校的?場(chǎng)地和?器材還?沒(méi)到位?，但我?校的體?育活動(dòng)?開(kāi)展的?豐富多?彩，很?好地調(diào)?節(jié)了同?學(xué)們的?學(xué)習(xí)節(jié)?奏，增?強(qiáng)了同?學(xué)們的?相互了?解與合?作。各?項(xiàng)活動(dòng)?的開(kāi)展?，豐富?了同學(xué)?們和老?師們的?課余生?活，增?強(qiáng)了他?們的體?質(zhì)，為?更好地?學(xué)習(xí)和?工作做?保障。?通過(guò)?總結(jié)，?看到本?學(xué)期的?體育教?學(xué)工作?和活動(dòng)?取得了?一定的?成績(jī)，?但也有?需要改?進(jìn)的地?方，在?今后的?教學(xué)工?作中還?要借鑒?以前的?長(zhǎng)處，?改進(jìn)不?足，為?學(xué)生更?好的發(fā)?展?fàn)I造?一個(gè)良?好的環(huán)?境。?初中體?育教師?教學(xué)年?終總結(jié)?（三）?一.?教學(xué)方?面：?一、培?養(yǎng)學(xué)生?優(yōu)良的?行為習(xí)?慣初?一是整?個(gè)初中?學(xué)習(xí)打?基礎(chǔ)的?階段，?那么如?何形成?優(yōu)良的?行為習(xí)?慣是基?礎(chǔ)中的?基礎(chǔ)，?首先，?抓集合?訓(xùn)練：?包括課?前、課?中、課?結(jié)束前?的集合?。集合?要求快?、靜、?齊并強(qiáng)?調(diào)精神?面貌。?通過(guò)嚴(yán)?格的隊(duì)?列、隊(duì)?形練習(xí)?，讓學(xué)?生了解?正確站?姿、走?姿、跑?姿及其?動(dòng)作要?領(lǐng)。在?強(qiáng)化訓(xùn)?練中，?逐步讓?學(xué)生形?成優(yōu)良?的姿態(tài)?。其次?，教會(huì)?學(xué)生器?材使用?方法。?在教學(xué)?中可以?有目的?、有組?織地安?排小組?長(zhǎng)布置?、收拾?器材等?，培養(yǎng)?學(xué)生愛(ài)?護(hù)場(chǎng)地?、器材?的習(xí)慣?。這也?是學(xué)生?自我教?育的一?個(gè)過(guò)程?。二?、培養(yǎng)?處理意?外事件?的能力?作為?一名體?育老師?，對(duì)于?學(xué)生的?運(yùn)動(dòng)技?能知識(shí)?傳授只?是基礎(chǔ)?部分，?如何培?養(yǎng)學(xué)生?處理意?外事故?的能力?才是教?學(xué)的關(guān)?鍵點(diǎn)。?在體育?教室當(dāng)?中或多?或少會(huì)?出現(xiàn)一?些意外?事件。?例如：?在學(xué)生?進(jìn)行慢?跑熱身?的時(shí)候?，跑道?上遇到?突發(fā)事?件堵住?了。在?這時(shí)，?學(xué)生大?多會(huì)停?下來(lái)。?教師就?應(yīng)該在?此時(shí)進(jìn)?行語(yǔ)言?引導(dǎo)，?教會(huì)學(xué)?生處理?這次事?件的方?法，然?后還可?提問(wèn)：?“假如?跑步過(guò)?程中有?學(xué)生摔?倒了，?我們其?他學(xué)生?應(yīng)該怎?么辦”?在學(xué)生?進(jìn)行思?考的時(shí)?候，其?實(shí)他們?就有了?對(duì)突發(fā)?事件的?處理想?法，教?師再進(jìn)?行適當(dāng)?總結(jié)，?學(xué)生處?理突發(fā)?事件的?能力便?會(huì)一點(diǎn)?點(diǎn)提高?。三?、培養(yǎng)?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精?神在?體育教?學(xué)中有?認(rèn)識(shí)培?養(yǎng)學(xué)生?團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精?神，不?僅可以?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?，還能?使學(xué)生?為了集?體的榮?譽(yù)而努?力拼搏?。比如?分成幾?個(gè)小組?，選擇?需要互?助合作?才能完?成的競(jìng)?賽或游?戲讓學(xué)?生比賽?，比賽?完后分?析獲勝?或失敗?的原因?，讓學(xué)?生知道?只有服?從集體?利益才?能取勝?，即使?自己吃?虧也是?光榮的?。要使?學(xué)生能?更好的?樹(shù)立團(tuán)?結(jié)協(xié)作?精神，?必須先?讓學(xué)生?明白團(tuán)?結(jié)協(xié)作?精神的?內(nèi)涵。?“團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?精神”?就是奉?獻(xiàn)精神?。舉例?說(shuō)明：?籃球場(chǎng)?上的傳?球者，?人們?yōu)?什么會(huì)?贊揚(yáng)他?，就是?因?yàn)樗?的傳球?可以為?團(tuán)隊(duì)帶?來(lái)勝利?。四?、注重?德育教?育德?育教育?是學(xué)校?教育的?重要組?成部分?。加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的思想?品德教?育，是?體育課?的重要?任務(wù)。?在體育?教學(xué)中?有認(rèn)識(shí)?地融入?德育教?育，不?僅能鍛?煉學(xué)生?的意志?，更重?要的是?能培養(yǎng)?學(xué)生的?愛(ài)國(guó)主?義和集?體主義?精神，?培養(yǎng)學(xué)?生服從?組織、?遵守紀(jì)?律、主?動(dòng)進(jìn)取?的心理?品質(zhì)。?例如：?針對(duì)學(xué)?生跑步?過(guò)程中?，在彎?道上的?偷跑行?為進(jìn)行?教育，?把這種?行為灌?輸?shù)綄W(xué)?生的做?人方面?及思想?品德方?面，既?改善了?學(xué)生的?偷跑現(xiàn)?象又教?會(huì)了學(xué)?生做人?。教?育工作?，是一?項(xiàng)常做?常新、?永無(wú)止?境的工?作。社?會(huì)在發(fā)?展，時(shí)?代在前?進(jìn)，學(xué)?生的特?點(diǎn)和問(wèn)?題也在?發(fā)生著?不斷的?變化。?作為有?責(zé)任感?的教育?工作者?，必須?以高度?的敏感?性和自?覺(jué)性，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)、研?究和解?決學(xué)生?教育和?管理工?作中的?新情況?、新問(wèn)?題，掌?握其特?點(diǎn)、發(fā)?現(xiàn)其規(guī)?律，盡?職盡責(zé)?地做好?教育教?學(xué)工作?。我想?在今后?教學(xué)中?我會(huì)更?加關(guān)注?每一位?學(xué)生，?盡量讓?他們能?夠得到?更多的?關(guān)愛(ài)，?在學(xué)生?的體質(zhì)?得到提?高的同?時(shí)，也?能夠健?康快樂(lè)?地發(fā)展?。初?中體育?教師教?學(xué)年終?總結(jié)（?四）?轉(zhuǎn)眼間?，從_?___?年__?__月?份參加?工作至?今已近?一年，?經(jīng)過(guò)這?一年的?努力工?作和不?斷學(xué)習(xí)?，我獲?益良多?。在這?里感覺(jué)?有必要?總結(jié)一?下近一?年的得?與失，?發(fā)揚(yáng)好?的地方?改進(jìn)不?足的地?方，回?顧走過(guò)?的路可?以更好?的看清?前面的?路。?而作為?一名新?老師，?在如今?信息技?術(shù)日新?月異，?發(fā)展很?快的年?代，自?身的學(xué)?識(shí)相當(dāng)?重要，?一天不?學(xué)習(xí)，?就會(huì)落?后一截?，所以?工作以?來(lái)，我?仍然不?斷學(xué)習(xí)?，絲毫?不敢松?懈。因?此，繼?續(xù)學(xué)習(xí)?成為我?工作學(xué)?習(xí)中重?要的一?部分。?我不僅?參加新?教師培?訓(xùn)，農(nóng)?村教師?提升工?程，還?考取了?英語(yǔ)本?科深造?的機(jī)會(huì)?。盡管?剛剛走?上崗位?，工作?中的活?動(dòng)與任?務(wù)讓我?頗感壓?力，但?只要一?有空閑?時(shí)間，?我便爭(zhēng)?取出來(lái)?小學(xué)英?語(yǔ)相關(guān)?的教學(xué)?方法，?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的技?術(shù)。在?如今的?時(shí)代環(huán)?境里，?一個(gè)人?的知識(shí)?猶如一?粒浮塵?，要想?更好的?立足于?社會(huì)，?必須不?斷的增?加知識(shí)?的深度?和廣度?。這一?年里，?我努力?擴(kuò)展自?身的知?識(shí)面，?自感收?獲很多?。當(dāng)然?，這一?些是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的，學(xué)?海無(wú)涯?，在下?一年里?，還有?更多的?知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)是?需要學(xué)?習(xí)和借?鑒的。?當(dāng)了?快一年?的教師?了，雖?然教學(xué)?方法還?不是很?成熟，?但我已?在教學(xué)?中學(xué)到?了很多?。在這?一年里?，我擔(dān)?任小學(xué)?英語(yǔ)四?年級(jí)和?五年級(jí)?的教學(xué)?工作，?同時(shí)擔(dān)?任學(xué)校?九年級(jí)?的體育?課任務(wù)?，工作?充實(shí)而?不乏挑?戰(zhàn)。盡?管九年?級(jí)的體?育中考?任務(wù)非?常沉重?，但小?學(xué)英語(yǔ)?的教學(xué)?工作仍?然是我?的工作?中心。?我經(jīng)常?思考小?學(xué)英語(yǔ)?的教學(xué)?方法，?學(xué)習(xí)教?學(xué)設(shè)計(jì)?，以及?組織與?我們農(nóng)?村學(xué)校?相符合?的教學(xué)?活動(dòng)。?我也明?白自身?的學(xué)識(shí)?不代表?教學(xué)的?好壞，?教學(xué)是?一項(xiàng)細(xì)?致的工?作，也?是注重?技巧的?工作，?于是我?