高三，我該用怎樣的姿態(tài)成長？完美高三的快樂叛逆隱忍堅持放棄困苦飄搖奮勇拼搏悲觀張揚積極高三，本就是成長的一個奮斗過程。超越——今天比昨天好超越的意義在于你的今天比昨天多懂一些，多穩(wěn)定一些，也多收獲一些。劉墉的一本書談起的——《超越自己，肯定自己，創(chuàng)造自己》。：“超越的意義在于你在超越別人之前，先得超越自己；在超越自己時，無謂的追求數(shù)量是虛假的超越，有意義的超越才能每天累加，變成大的飛躍?！薄昂芏嗤瑢W(xué)認(rèn)為我的好成績是因為我資質(zhì)好，聰明。其實我們都一樣，我只是清楚地認(rèn)定每天我要超越什么——今天弄懂昨天做錯的那道數(shù)學(xué)題，今天爭取完形填空比昨天少錯一個……超越不是單純在數(shù)量上鋪天蓋地地做題，而是實實在在一步步地拾級而上。同一個類型的題目，會了，做一百道一樣的也不會錯；不會的，一題也不會對。那么何不抓緊我們寶貴的時間，用在超越那些小小的但珍貴重要的部分呢。用放大鏡般的心境看待每天跨越的一個小步，這種超越一定會變得很偉岸，并且很扎實。跨越——偶爾的后退是能量的積累有一個人，曾經(jīng)出現(xiàn)在2004年雅典奧運會的賽場，他以破紀(jì)錄的好成績成為了勇奪奧運跨欄冠軍的“亞洲第一人”，他成為了中國乃至亞洲田徑史上的一個奇跡。改變——適合與不適合改變，每個人都可以做，但不是每個人都愿意做，更重要的是這種改變到底適不適合自己。改變就像做一件時裝，改變自己習(xí)慣的紋路圖案和花色，讓自己的造型更順應(yīng)社會的進(jìn)步和大眾審美的要求。但有時候，秉持自己的紋路又可能會變成一種獨創(chuàng)，新穎卻不突兀。改變自己，從最細(xì)微的深處著手，成效便是飛躍。沖破桎梏，在改變的過程中看清適合自己的，爭取做到最好的可能性，并且給自己營造這個可能性。這種可能便可以在改變中轉(zhuǎn)化成必然，助你一臂之力。汲取——男女生互取之長高三女生踏實、隱忍、內(nèi)斂，就像白楊，有時候經(jīng)常被別人說后勁不如男生強，成績不容易突飛猛進(jìn)，卻能在高考這樣一個紛繁的戰(zhàn)場上以穩(wěn)定居勝，成功捍衛(wèi)自己的成果；高三男生則外露、張揚，很可能鉚著一股樂觀勁兒就竄到前列，更像在熱帶雨林里生長的望天樹，可能突然長得很高，出類拔萃，卻因為缺少穩(wěn)定的心境在很快的時間里動搖自己的信心和學(xué)習(xí)的動力，最終嘗著自己落下來的腐爛之果垂頭喪氣。承擔(dān)——磨難擋不住內(nèi)心的強大互聯(lián)網(wǎng)上看過這樣一則報道，他曾經(jīng)絕望過，消極過，不習(xí)慣在別人異樣的眼光下求學(xué)度日，但他內(nèi)心堅韌，他向往大學(xué)，沖破生活和身體帶給他的不公。他在今年高考中拿到屬于自己的639分，以高于重點線34分的成績被寧波大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理系錄取，實現(xiàn)一個璀璨的夢。他叫屠歡杰，無臂少年，用腳筑起大學(xué)夢。競爭——惺惺相惜蹦極跳起源于南太平洋土著的成年禮，把自己交給一根繩索，跳向大海，就代表你成年了。高考，同樣是一場蹦極，把自己拴在一根叫高考的繩索上，跳下去，如果敢跳，你就成功了。但想象一下，如果你一個人在茫茫大海中的一個蹦極臺中栓上繩子，沒有對手，沒有力量督促你，你還會跳嗎？高考是場蹦極也好，長跑也好，你都不要一個人孤軍作戰(zhàn)。對手給你壓力，同時也給你內(nèi)心深處的鼓勵和慰藉。我們的眼睛之所以長在前方，就是要讓我們始終向前看，因為前方始終有人，而你的目標(biāo)就是把他們超越。磨難是一塊試金石，悄悄潛入你的內(nèi)心，探測心臟的堅韌度。有的心臟看見它，驚慌失措，打亂了節(jié)奏；有的心臟看見它，不卑不亢，強勁地