經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！四年級上冊第一課《我們四歲了》與不足，促進學生對班集體的認識和關(guān)心，最后通過制作班徽來激發(fā)學生對班級美好生活的憧憬和向往。根據(jù)教材這一特點，分兩個課時進行教學，前面兩個板塊為第一課時，后面一個板塊為第二課時?！緦W習過程】主備教師使用教師.人教版小學道法四年級上冊訂正欄前置性學習1.我們班四歲了1.回憶過去三年學校中發(fā)生的故事，搜集入學第一天、入隊日、春秋游、運動會等照片?！局黧w與課時】人民教育出版社小學道法教材上冊第一單元第一課2課時【課標要求】2.尋找自己的成長紀念品。3.開展“尋找我們班不足和問題”的小調(diào)查。課中學習本課的編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標準（2011版）》中主題三“我們的學校生活”第5條“知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，對自己承擔的任務(wù)負責”?！緦W習目標】導入新課1.同學們，新的一學期開始了，歡迎大家來到學校，開始新一年的學習生活。從今天起，大家開始上四年級了，而我們的班級也跟我們一樣，已經(jīng)4歲了。1.知道自己是班集體中的一員，能熱愛班級、關(guān)心班級事務(wù)，激發(fā)積極參與班級活動的意愿，增強在班集體中的歸屬感。2.了解班級的優(yōu)點和不足，積板及為班級的成長、完善作貢獻，增強集體榮譽感和自豪感。2、今天這節(jié)課，老師就跟大家一起來回顧我們班幾年來的成長歷程。板書課題:1、我們班43.了解班徽是班級的標志，凝聚著一個班級的奮斗目標和精神風貌，能結(jié)合自己對班級的了解和期望,設(shè)計出有意義的班徽?！驹u價任務(wù)】活動一:我們班的成長足跡1、教師引導:從一年級開始，到目前為止，我們在一起學習已經(jīng)整整三年了。幾年來，我們班發(fā)生過很多事情，給我們留下了許多美好的回憶。下面讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧。學生分小組交流討論，想一想，說一說我們班級發(fā)生過哪些美好的回憶。同小組同學之間相互評價，相互補充，并且把一些美好的回憶記錄下來，在班級故事會中交流。1.回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長與快樂。（目標1）2.發(fā)現(xiàn)班級中的優(yōu)點以及存在的不足。（目標2）3.知道班徽是班級的標志以及意義。（目標【資源與建議】2、教師引導:下面，我們就來召開一個班級故事會。出示班級故事會的要求:本課由“我們班的成長足跡”、“我們班很棒”、“班會設(shè)計大賽”三個板塊組成，它們之間的邏輯關(guān)系是：先回憶班集體三年來的美好生活，激發(fā)學生熱愛班集體的情感，再引導學生尋找班級的優(yōu)點講講班級中那些溫暖感人的故事;講講班級中那些幽默有趣的故事;1講講班級中發(fā)生過的那些傷心難過的故事。如果附上照片，就更加好了。我們同懷一個夢想相聚在四(2)班這個溫暖的大家庭里，班級故事會開始，學生講述班級中發(fā)生過的有趣或者難忘的事情。教師相機出示些圖片，并配上文字，引導學生共同回憶班級的成長足跡。老師溫情的笑容同學溫暖的雙手還有青春般的活力是夢的希望3、教師小結(jié):聽了大家的發(fā)言，老師仿佛也回到了過去，親身經(jīng)歷了這些事情。我們在溫暖的班級里，經(jīng)歷了這些有趣感人的故事，相信在四年級，我們這個班集體將會更加團結(jié)一致，積極向上?；顒佣?我們班很棒我們懷揣同個夢想我們因愛相聚我們彼此相遇因為這，是夢想起飛的地方!3、過渡:其實，每個班級都有自己的優(yōu)點，當然也存在不足，我們不能只看到我們班的優(yōu)點，還要看到班里存在的缺點。下面我們就來找一找，我們班還存在哪些不足?學生分小組討論交流，一起找一找我們班還存在哪些不足之處?并且做好課本第5頁的記錄。全班交流，學生說一說班級存在的問題，教師相機把一些突出的代表性的問題板書在黑板上。預設(shè):1、教師引導:剛剛聽了大家的故事，老師發(fā)現(xiàn)，我們四(2)班真的是一個非常棒的班集體，肯定有許多的優(yōu)點，下面同學們來說一說我們四(2)班究竟有哪些突出之處呢?2學生分小組討論交流，說一說我們班有哪些優(yōu)點，并做好記錄，在全班交流。預設(shè):我們班人人都有自己的崗位，班里建立了崗位輪換制度，每位同學都有機會體驗不同的崗位工作，承擔不同的責任。因此，地面臟了會有人自覺清掃，遇到困難，總有同學無私幫助。我們班很團結(jié)，無論什么時候，大家都心向一處看，勁往一處使。......4經(jīng)過剛才的討論，老師發(fā)現(xiàn)，咱們班仍然存在許多不足，那么，大家想不想讓我們班級變得更棒，讓這些問題和不足之處全都解決掉呢?(想)那么我們就來建立一個“金點子園地”，請大家針對班級的問題與不足，出出主意，想想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。學生認真考慮，針對班級存在的不足，提出自己的方法，然后完成課本第5頁的我的金點子。我們班人才濟濟，有很多的小能人。......教師小結(jié):是的，每個班都有自己的優(yōu)點，老師發(fā)現(xiàn)我們班的優(yōu)點特別多有一位同學還寫了一首小詩，對我們班進行了贊美，下面一起來看一看。全班交流，學生說一說自己的金點子，教師相機引導學生進行評價，并把學生提出的好的建議方法記錄下來，讓班長交給班主任，建議班主任采用這些方法解決班級中出現(xiàn)的問題。5教師小結(jié):同學們，大家提的金點子真的非常棒，相信我們班在出示小詩，引導學生讀一讀，看一看，進一步感受班集體的出色之處。夢想起飛的地方明亮是教室的特色，友誼是同學間的情誼。同一屋檐下，2大家共同努力之下，一定會變得更好更強?；顒尤?班徽設(shè)計大賽檢測與作業(yè)：1、教師引導:同學們，班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標，同學們想不想為我們班設(shè)計一個班徽呢。根據(jù)班徽以及班級優(yōu)缺點設(shè)計小報學后反思：通過這節(jié)課的學習我懂得了2、首先我們來欣賞一下其他班級班徽的樣式和含義。教師分別出示課本第6頁的三個班徽的樣式，引導學生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解這些班徽的樣式及其代表的意義，初步體會班徽設(shè)計的要求。_________________________________________。__________________________________________________________。3、指導設(shè)計:總的要求:主題明確，簡潔美觀設(shè)計步驟4出示課本第7頁的班徽設(shè)計步驟，學生讀一讀，了解班會設(shè)計步驟。教師強調(diào)班徽設(shè)計的要點:班徽設(shè)計一定要體現(xiàn)班級奮斗目標的主題詞，要選定能夠體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色，還要有相應(yīng)的解說詞。解說詞不宜繁瑣，要簡明扼要。教學反思：5、學生為自己班級設(shè)計班徽。教師巡視，了解學生班徽設(shè)計情況，并做相應(yīng)的指導。6、學生在小組內(nèi)展示自己設(shè)計的班徽，其他同學相機評價，提出自己的