水的秘密幼兒園教案7篇寫教案這件事情是每位老師教學之前必做的事情，想必大家在日常的教學生涯中，都有寫教案方面的經歷吧，下面是小編為您分享的水的秘密幼兒園教案7篇，感激您的參閱。

水的秘密幼兒園教案篇1

一、目標：

1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我愛護意識，了解根本的防衛(wèi)辦法。

3、能自由地敘述，積極地思維。

二、準備：

1、活動前的調查，對兩性的區(qū)別有了初步的認識。

2、搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問。

3、角色分工、互助協(xié)調，布置有關兩性知識的活動區(qū)角，提供較為豐盛平安的可操作材料。

三、過程：

1、談話引入，講解什么是“性〞。

師：“現(xiàn)在請小朋友分成男孩、女孩兩組。〞〔幼兒根據要求分組〕

師：“我們一起相互察看一下對面的小朋友和我們自己有什么不同？〞〔引導幼兒察看，闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別，充沛討論自己對性別的看法〕

師：“從什么地方看出不同？這些地方表明他〔她〕是什么性別的？〞

幼1：“女孩子的頭發(fā)長長的，梳辮子的。〞

幼2：“男孩子平時上廁所都是站著的。〞

2、思考：什么是“性〞？

師：從這些地方我們都能辨別出我們不同的性別，看來“性〞是和我們的身體密切相關的，不光是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位是代表著性別差別的。是哪些部位呢？

幼：“什么地方呀？〞

師：“就是我們穿衣服遮起來的部位〞

3、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

師：“這有一段視頻，大家看完后有什么舉手告訴大家。〞〔觀看?蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視頻，并進行討論。〕

幼1：“小新不講衛(wèi)生。〞

幼2：“都不知道害羞的。〞

師：“現(xiàn)在我們知道什么部位是要愛護的，不能隨便給別人看的。〞〔用游泳講解〕

師：“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

4、游戲：“找朋友〞。

體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？

水的秘密幼兒園教案篇2

【活動目標】

1、幼兒學會通過各種感官感知種子的外觀，激發(fā)種植的興趣。

2、引導幼兒猜測種子的播種辦法，并學會記錄。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、開展幼兒的察看力、想象力。

【活動準備】

西瓜、西瓜籽、記錄表人手一份。

【活動過程】

1、導入

〔1〕小朋友看這是什么？〔西瓜〕

〔2〕它是從哪里來的？〔地里長出來的〕

〔3〕是怎樣長出來的？〔西瓜籽〕

〔4〕西瓜籽藏在西瓜的什么地方呢？〔西瓜肚子里〕

〔5〕解剖西瓜讓幼兒察看

2、察看

將一粒西瓜籽放在投影上讓幼兒詳細察看。

師：你察看到的西瓜籽是什么樣的？幼兒描述

過渡：剛剛我們和西瓜籽是用眼睛做朋友的，你們還想和他怎樣交朋友？

3、分組接觸西瓜籽，讓幼兒在看、摸、聞的過程中進一步的了解西瓜籽。

〔1〕集中，讓幼兒說說你是怎樣和西瓜籽較朋友的？〔看、摸、聞〕

〔2〕讓幼兒說說看、摸、聞到了什么？

小結并過渡：小朋友和西瓜籽交朋友時發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，西瓜籽聞起來香香的，摸上去很光滑，西瓜籽還有許多的秘密，小朋友猜猜西瓜是怎樣往土里種的。

4、幼兒猜測種子的種植辦法并記錄。

結束：今天小朋友真棒發(fā)現(xiàn)西瓜這么多的秘密，過幾天我們就要一起去種西瓜。

活動反思：

讓他們了解它的外形，特征和生活習性，并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分，是許多動植物生存的根底，活動中幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、主動加入科學活動，學會運用各種感官察看、比擬。幼兒對本次活動充斥了積極探索的樂趣。

關注幼兒的興趣與需要，教學活動中也體現(xiàn)幼兒的經驗。根據本班幼兒的實際情況，體現(xiàn)教學目標的合適性、個性化。依據本班幼兒的實際，在研究和把握本班幼兒身心開展的實際水平、開展需要和可能性的根底上，確定幼兒進一步開展的潛力、方向和步伐。同時，老師們關注本事域的核心價值，給孩子們一個最好的學習和生活環(huán)境。

水的秘密幼兒園教案篇3

活動目標：

1、對探索恐龍的秘密感興趣，能主動收集各種資料〔圖片、圖書和玩具〕，了解有關恐龍的知識。

2、能圍繞有關恐龍的問題展開討論和講述，大膽發(fā)表自己的意見。

3、嘗試根據恐龍的特征進行分類。

4、培養(yǎng)幼兒察看能力及動手操作能力。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言敘述自己的意見。

活動準備：

1、師幼共同收集有關恐龍的圖書、圖片、海報、模型、vcd等。

2、活動前幼兒完成一份關于恐龍的調查表。

3、教學掛圖。

活動過程：

一、結合調查表，引導幼兒介紹自己所知道的恐龍。

師：你認識哪幾種恐龍，它們長什么樣子？吃什么食物？有什么本事？

請幼兒逐個介紹，教師出示相應的圖片，展示教學掛圖。教師：你最喜歡哪種恐龍？

二、教師引導幼兒深入了解幾種恐龍的外形特征及生活習性。

教師根據幼兒的選擇進行介紹。

師：小朋友最喜歡的是霸王龍，霸王龍生活在什么年代？長得是什么樣的？它的頭為什么要長得則大？為什么它的后腿粗，前腿細？它的尾巴有什么用？〔引導幼兒根據自己的經驗進行討論〕

教師：霸王龍是怎么獵殺其他動物的？請小朋友來學學霸王龍的樣子。

三、觀看教學光盤，進一步了解各種恐龍。

教師：小朋友介紹了幾種恐龍，我們一起來看看恐龍有哪些本事？教師播放教學光盤。

四、根據恐龍的特性進行分類。

教師：我們知道這么多恐龍，它們有相同之處嗎？怎樣給它們分分類？〔引導幼兒確定規(guī)范并進行分類〕

五、討論了解恐龍滅絕的原因。

教師：恐龍為什么滅亡了？

教師播放教學光盤，了解恐龍滅絕的原因。

六、結束活動。

你還想了解關于恐龍的哪些知識？請你用繪畫表示出來，我們以后再進行討論。

教學反思：

本節(jié)課我分為四個環(huán)節(jié)，首先通過談話討論，讓幼兒對恐龍感興趣，樂意加入談話及討論。然后結合圖片重點講了祿豐龍、馬門溪龍、霸王龍，以及龍的生活年代、形狀。我先請小朋友自己討論然后在集體面前交流，最后教師再小結。接著讓幼兒根據龍的特性進行分類。最后在活動過程中，探究“恐龍〞是怎么滅絕時，幼兒發(fā)生了爭執(zhí)。有的說：“恐龍是餓死的，因為沒有吃的了。〞……大家互不相讓，各據一詞。這時我就將課件資源加了進來，引導幼兒一起觀看并進行小結：“你們說的都很好，其實，關于恐龍究竟是如何滅亡的，科學家們也作了各種猜測，但卻都沒有根據，所以恐龍的滅絕，至今為止，仍然是一個沒有解決的謎題。〞

恐龍〞是遠古動物，關于它的生活時期，化石形成等知識，幼兒了解起來有些抽象，但孩子們的好奇心卻十分強烈?？梢姡d趣是最好的老師。所以，我想，我們在科學教學中應該盡量調動幼兒的學習興趣，讓他們在興趣的推動下，自覺地學習。這樣的教學效果和幼兒注意力的集中效果會更好，同時也有利于幼兒學習習慣的培養(yǎng)。

水的秘密幼兒園教案篇4

1、學習詩文、理解詩文的主要內容。

2、感受詩文的意境美，敢于用自己的語言說出自己的想法。

【活動準備】

1、前期經驗準備：結合周圍的環(huán)境，帶幼兒在幼兒園里找一找春天的特征；引導幼兒在日常生活的環(huán)境中察看動、植物的變化以及人們的活動，可以請幼兒將自己的所看所感用繪畫、語言等方式敘述出來。

2、物質準備：春天里冰融化了、桃花開了等自然景象的音樂視頻；?春天的秘密》幻燈；教師自制詩文的句式圖表、圖片；音樂?沉思曲》

【活動過程】

一、直接導入。

1、介紹詩歌題目，激發(fā)幼兒對春天的興趣。

2、師：老師給小朋友帶來一首好聽的詩歌，名字叫做?春天的秘密》

師：你們想一想春天里都有什么秘密？

幼：樹變綠了、桃花開了、小鳥飛來了……師：小朋友來聽一聽詩文中是怎么說的。

二、理解詩文內容，感受詩文的意境美。

1、教師跟音樂完整的朗誦詩文。

師：我們再來觀賞一遍這首好聽的詩文，找一找春天的秘密在哪呢？

2、教師第二遍完整朗誦詩文，使幼兒充沛的理解詩文的結構，感受詩文的不同。

3、觀看大自然中小河、桃花春天變化的音樂視頻，讓幼兒充沛的感受到春天的神秘變化。

師：小河里冰融化了是什么樣的？桃花呢？

教師激勵幼兒大膽的用自己的語言說出小河、桃花的變化，并用動作進行模仿。

4、出示幻燈，看圖片，分段朗誦，使幼兒能夠結合詩文內容、充沛的感受、理解小河、桃花的變化。

三、出示圖表，再次完整的朗誦詩文，感受詩文的句式變化。

四、嘗試仿編詩文。

師：春天里還有什么秘密呢？

老師引導幼兒一起找出春天的其他特征，并嘗試用詩文的句式進行仿編。

附?春天的秘密》

春天來了，春天來了，春天在哪呢？小河里的.冰融化了，河水淅瀝淅瀝〔嘩嘩〕地流著，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒〞

春天來了，春天來了，春天在哪呢？垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風中輕輕地飄揚，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒〞

春天來了，春天來了，春天在哪呢？桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說：“春天在這兒！春天在這兒〞

春天來了，春天來了，春天在哪呢？燕子飛翔在蔚藍的天空，嘰哩嘰哩的叫著，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒〞

春天來了，春天來了，春天在哪呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒〞

春天來了，春天來了，春天在哪呢？農民伯伯忙著播種，拖拉機轟隆轟隆地嚷著：“春天在這兒！春天在這兒〞

哈哈！春天真的來了，春天真的來了，我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里。

水的秘密幼兒園教案篇5

主題的產生：

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充斥美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。

春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風箏，去春游，孩子們別提有多快樂了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起察看，并爭論著它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充斥了生機盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？動員師生共同收集事物變化的材料，由此而產生了一系列的活動。本主題通過察看、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

主題目標：

1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。

2、通過察看活動，進一步加強對春天的認識，發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。

4、在活動中開展幼兒的多元智能，特別是察看、比擬、語言等關鍵智能。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

環(huán)境設置，家園聯(lián)系：

1、師生共同布置主題墻飾?春游》。

2、在區(qū)域活動中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。

3、和自己的孩子一起收集有關春天的資料，說說春天的秘密，講講春天萬物的變化。

4、請家長有時機帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。

5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協(xié)助幼兒用察看記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化。

6、讓家長一起與孩子尋找問題的答案。

主題網絡圖：

打擊樂：春天

歌曲：春雨

我們去春游

科學：種植絲瓜

桃樹下的小白兔

詩歌：春天

音樂：柳樹姑娘

繪畫：美麗的春天

體育：植樹去

春天的秘密

水的秘密幼兒園教案篇6

活動目標：

1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動中滲透環(huán)保意識。

2、激勵幼兒質疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、培養(yǎng)幼兒嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，并在活動中讓他們推理、判斷，敘述探索辦法。

4、充沛體驗“科學就在身邊〞，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準備：

1、大水盆每組一個。

2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

活動過程：

《《集中活動談話：空氣在那里？

1、引題：老師出示透明塑料袋，請幼兒說說里面有什么？〔幼兒答復：什么也沒有〕。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒《"鼓鼓的塑料袋里有什么？"〔請幼兒答復并感知〕。

2、引導：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？為什么有東西，我們看不見呢？塑料袋里到底有什么？

3、游戲：找空氣

⑴老師：空氣看不見摸不著，就象一個隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里？請小朋友們找一找。

⑵老師提出游戲任務：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。

⑶幼兒游戲

⑷交流發(fā)現(xiàn)，老師小結："到處都有空氣。"

《《分組探索：

1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰知道？

老師為小朋友準備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動手找空氣有什么秘密，好嗎？

2、分組探索：

⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和老師。

a組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

游戲：?不吹自滅》、?泡泡出來了》、?不濕的手帕》

b組：提供毛線、吸管、氣球

游戲：?氣球火箭》

⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用?？諝鈩恿Φ忍匦裕苫ハ嘟涣靼l(fā)現(xiàn)，由老師記錄。

⑶幼兒交換游戲

激勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題，思考討論找出解決的方法，激勵幼兒質疑，發(fā)現(xiàn)不同問題。

《《幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結：

空氣無處不在，它有動力、壓力，幫忙人們做許多事，人和動植物都離不開空氣。

活動反思：

《指南》中提出：幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，開展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和愛護幼兒的好奇心，充沛利用自然和實際生活時機，引導幼兒通過察看、比擬、操作、實驗等辦法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫忙幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。

水的秘密幼兒園教案篇7

【設計意圖】

小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，但凡生動、活躍形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，比方他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具或游戲時，周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3-5分鐘。所以小班幼兒的活動，大致以簡單易接受為主。但是，因為他們的年齡特點，設計活動時，必須采用有趣的形式。通過有條理的步驟，一步步深入，試著讓他們到達活動的目標，收獲活動的知識。

【活動目標】

1、聽便各種聲音，能夠大膽用語言敘述。

2、有目的的傾聽，有準備的猜測。

3、大膽參與活動，體驗探索的樂趣。

4、知道不同物體碰撞會發(fā)出不同的聲音，學習分辨。

【活動準備】

認知準備：已經認識過米、紅豆、核桃。

教具準備：ppt課件、紅綠燈牌子、音樂。

【教學重點】

知道不同物體碰撞會發(fā)出不同的聲音，學習分辨2種聲音。

【教學難點】

自然講述探索結果。

【活動過程】

一、開始局部

1、幼兒與客人老師打招呼，打消緊張感。

2、教師〔出示罐子〕：你們看，今天金老師給小朋友們帶來了好多好多的罐子！〔搖動沒裝東西的罐子〕罐子里面都東子嗎？你怎么知道沒有？〔不停搖動，引導幼兒〕

幼兒：因為沒有聲音。

3、教師：哦，沒有東西就沒有聲音。〔翻開蓋子〕看看到底有沒有東西哦，有東西嗎？沒有！小朋友們真聰慧。

二、根本局部

1、教師〔向罐子內裝東西〕：老師來變戲法嘍，你們再聽聽，聽聽有沒有聲音。

2、教師〔搖動罐子〕：猜猜，有東西嗎？你怎么知道噠？有聲音就里面有東西了對嗎？現(xiàn)在老師這里有則多罐子，你去找一個里面都東西的罐子，罐子都封住的不可以翻開，今天要用耳朵，用你的小耳朵去找找那個管子里面是有東西的，你拿一個有東西的去做到位置上好嗎？趕快來找找。

3、幼兒尋找

4、教師：找到了嗎，找到了就坐回去?！灿變夯刈弧！?/p>

5、教師：誰的罐子里有東西的？〔教師搖動罐子〕誰的罐子里有東西噠？大家都有噠？〔罐子雙手捂住放在胸前〕好了，罐子寶寶愛護好，罐子寶寶一直讓他發(fā)聲音它也會啞掉的哦。罐子寶寶有聲音的對嗎？那里面聲音一樣嗎？〔搖動罐子〕聽！聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎？

〔幼兒搖動罐子說出：不一樣?！?/p>

6、教師：不一樣，不一樣我們來找找朋友哦。不可以翻開看的哦，今天統(tǒng)統(tǒng)是用耳朵來找的，愛護好自己的罐子寶寶。

7、教師〔請一個幼兒上前〕：我們請一個寶寶上來，現(xiàn)在請其他寶寶來為你的罐子寶寶里面的東西找好朋友，找到好朋友會很熱鬧的哦，找不到好朋友會很孤單的，耳朵聽好哦，愛護好你的罐子寶寶哦，聽聽他的?！采吓_幼兒搖動手中罐子?！?/p>

8、教師：誰是他的朋友，請你聽一聽，是他好朋友，趕快站上來，和他站在一起。哦，好朋友坐在一起。

9、教師：現(xiàn)在他們已經是好朋友了，現(xiàn)在我來幫你們找朋友好不好？請你們聽聽，誰和我是朋友?！矒u動手中有東西的罐子〕：耳朵要靈的哦，仔細聽好。你是不是我朋友啊，是我朋友，一個人很孤單的哦，要跟朋友在一起的。來，我們是朋友，我們一起來搖一搖。請坐，做到哪里去？對了，坐在一起。

10、教師〔請剩下的幼兒上臺〕：你們是好朋友嗎，我們來聽聽看啊，一個一個搖，才聽的清哦，一個一個搖?！灿變阂粋€一個搖動罐子。〕

教師：一樣嗎？一樣的。一樣嗎？一樣的。你們也坐在一起。

11、教師：你們知道嗎？老師今天在這些罐子里啊，放了這三樣東西?！渤鍪緋pt圖片〕這是什么啊？米寶寶，我們吃飯燒飯的米寶寶；還有一種，你看這是什么?。颗?，是豆寶寶。豆沙就是這個做的，是紅豆寶寶；還有一種是——核桃寶寶。放了這三種東西，你猜猜，誰是核桃寶寶〔分別搖動罐子〕這是核桃寶寶嗎？哦，是米，真聰慧，是米寶寶嗎？這個是嘛？哦，是的，你們真聰慧。那這是什么寶寶呢？紅豆寶寶。聽聽，是紅豆嗎？〔分別搖動〕這個是什么寶寶？米寶寶。這個呢？核桃寶寶。

三、結束局部：

1、教師〔詢問幼兒〕：你剛剛是拿了什么寶寶??？核桃寶寶。你們是拿什么的啊？米寶寶。你們是什么?。颗?，紅豆寶寶。現(xiàn)在，我們要來做游戲了。做什么游戲呢？請聽好了啊，你看，我們要玩警察叔叔紅綠燈的游戲嘍?！材每ㄆ趁婕t色〕警察叔叔拿出這個，大家都不好出聲的哦，警察叔叔翻過來，就你來出聲，會不會？先看看哦，來愛護好自己的罐子寶寶。眼睛要看仔細哦?！卜粡埧ㄆ痴l搖啊？對，是米寶寶，小朋友們真聰慧。不是的不好搖的哦。〔翻回卡片〕誒，停！〔翻過另一張卡片〕來看看〔幼兒搖〕對，〔翻過卡片〕這樣呢？〔幼兒停止〕〔再翻最后一張卡片〕現(xiàn)在呢？

2、教師〔準備卡片〕：現(xiàn)在我們開始嘍，速度很快的。核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖?！矁杀橛螒颉?/p>

3、教師：好，我要來唱一首歌了，然后和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音的，這個聲音會很好聽的哦。開始嘍！紅豆寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，核桃寶寶請你搖一搖，我們大家一起搖一搖。來了啊，很快的?。　哺璩?/p>