第3頁共3頁小學六?年級語?文教學?工作總?結范文?在這?個艷陽?高照，?梔子花?開的季?節(jié)里，?在這個?充滿離?愁別緒?的分別?之際，?聽著一?首《梔?子花開?》靜下?心來，?反思一?年工作?的得失?。一?、重點?抓基礎?知識?“教學?質(zhì)量是?學校教?育的出?發(fā)點和?歸宿”?。只有?扎實的?基礎，?學生的?語文成?績才能?得到充?分的體?現(xiàn)。雖?然已經(jīng)?是六年?級的學?生了，?語文的?基礎知?識和基?本技能?依舊不?能忽視?。這個?學期，?我要求?學生從?把字寫?認真、?清楚開?始做起?，平時?加強了?生字和?新詞的?默寫。?其次，?分階段?、分內(nèi)?容注重?了對語?文基礎?的回顧?和復習?。此外?，對于?語文的?作業(yè)，?要求上?課專心?，不懂?多問，?力求掌?握于課?內(nèi)。在?充分了?解、分?析學生?的基礎?上，因?材施教?，精講?精練不?斷提高?學生的?基礎知?識和基?本技能?。二?、做好?學習方?法的指?導俗?話說，?“磨刀?不誤砍?柴功”?。最重?要的學?習莫過?于方法?的學習?。首先?，我認?為成功?的教學?方法除?了抓好?課堂教?學、課?后反饋?和復習?以外，?課前的?預習也?是很重?要的。?因此，?我強調(diào)?學生的?預習習?慣的養(yǎng)?成，平?時，常?親自抓?學生的?預習情?況。其?次，我?強調(diào)上?課專心?聽講，?每人必?須準備?一本課?堂筆記?本，課?堂上做?好筆記?，及時?對知識?進行鞏?固，然?后還要?及時復?習。再?者，重?視指導?學生一?天學習?的回顧?。還要?督促學?生堅持?，因此?，我要?求小組?長每天?檢查同?學的上?述“工?作”情?況。?三、努?力創(chuàng)建?高效課?堂創(chuàng)?設平等?的民主?氛圍，?將師生?活動建?立在友?好、親?切、和?諧的氛?圍之中?。鼓勵?學生大?膽地提?出不同?的觀點?及疑惑?，增強?自信心?，這樣?相應地?提高學?生獨立?分析、?解決問?題的能?力。?2.倡?導平等?參與課?堂教學?的雙邊?活動。?課堂上?的教授?過程由?明到隱?，特別?是在感?受新知?識后的?問題探?究階段?，更應?該讓學?生仁者?見仁，?智者見?智地主?動學習?，使學?生的主?體意識?充分地?體現(xiàn)出?來。?3.教?法設計?盡量做?到靈活?多樣，?來引發(fā)?學生的?興趣，?創(chuàng)設愉?悅的氛?圍，想?方設法?讓學生?通過各?種活動?獲得學?習的樂?趣，喚?起求知?的欲望?。四?、重點?抓好復?習基?礎知識?復習，?因為班?上很多?學生基?礎差，?字詞句?不過關?，我就?重點抓?住課本?知識，?先從生?字，詞?語，背?誦課文?，日積?月累，?古詩詞?抓起，?背誦默?寫一并?抓。?2.歸?類復習?：把病?句修改?，句子?改寫，?分成類?型來復?習，學?生掌握?了各種?句子的?修改方?法，哪?怕再復?雜的句?子也能?改寫了?。_?___?多音字?歸類復?習，多?音字的?復習主?要就是?選擇讀?音，按?音節(jié)組?詞，把?本學期?的多音?字積累?起來復?習。?反思?進一步?加強對?新課改?的認識?，在推?廣先進?教學方?法、利?用多媒?體調(diào)動?學生學?習積極?性的同?時，努?力提高?課堂教?學的效?率。?2.狠?抓檢查?，落實?對知識?點的掌?握。將?差生時?時放在?心上，?抓在手?上。?3.加?強學