《金岳霖先生》教學(xué)設(shè)計永寧縣回民高級中學(xué)鄧晶【教學(xué)目標】1.以金岳霖先生的幾件逸聞軼事引入課文，通過學(xué)生自讀，分析金岳霖先生的人物形象及性格特點。2.以次要人物在文中的作用，引入文章的“閑筆”，把握作者對西南聯(lián)大精神的懷念之情。【教學(xué)重點】解讀金岳霖先生的形象?！窘虒W(xué)難點】解析次要人物在文中的作用，把握作者對西南聯(lián)大精神的懷念之情?！窘虒W(xué)時間】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課【PPT1】開始【PPT2】昔人已乘黃鶴去，百年風(fēng)骨萬年存?！斓卣龤狻綪PT3】有這樣一個人，他雖然已經(jīng)走了，但是他永遠活在人們心里。他就是——金岳霖先生。（板書：金岳霖先生）他是汪曾祺先生的老師，這篇文章是汪曾祺先生為了懷念他的老師和他生活、學(xué)習(xí)過的西南聯(lián)大而作的。（板書：汪曾祺）（記）初識金岳霖先生（學(xué)生簡介金岳霖先生逸聞軼事）三、整體感知【PPT4】學(xué)習(xí)任務(wù)：1、自由閱讀。2、讀完之后，小組合作交流，以“我讀到了一個這樣的金岳霖先生”為題，概述金岳霖先生的形象。3、每個小組選派一位同學(xué)執(zhí)筆，將小組討論結(jié)果簡要書寫在練習(xí)本上。再選派一位同學(xué)展示成果?！臼痉丁拷鹣壬饷玻耗孛?一只鏡片白，一只鏡片黑;常穿夾克。語言：給新生上課，先說明情況;選擇穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題;覺得邏輯學(xué)好玩。行為動作：走路情態(tài);提問方式;捉跳蚤;和斗雞吃飯;每天坐三輪車到王府井轉(zhuǎn)一圈。所有穿紅衣的女同學(xué)就都有點緊張，又有點興奮——教學(xué)受歡迎回答林國達的怪問題——有智慧善應(yīng)變對林國達之死的態(tài)度——有悲憫之心看了很多小說——知識淵博“小說和哲學(xué)沒有關(guān)系”——治學(xué)嚴謹林徽因的生日在北京飯店請客——重情我覺得它很好玩——對邏輯學(xué)的癡迷捉出一個跳蚤，捏在手里看看，甚為得意——有魏晉名士之風(fēng)和斗雞吃飯——隨性他到處搜羅大梨、大石榴，拿去和別的教授的孩子比賽。比輸了，就把梨或石榴送給他的小朋友，他再去買?！獮槿颂煺鏌釔凵钏?、思維拓展我們再讀文本之后，金先生的形象變得越來越豐滿了。金先生癡迷于他的學(xué)問，以至在現(xiàn)實生活中不諳世故，單純天真，從外表到內(nèi)心，他都是特立獨行的，他不想從眾從俗，也正是這種孤獨精神，才使他靜心做學(xué)問，成為一代大師!閱讀【PPT5】后來在美國講學(xué)期間把眼睛治好了，——好一些，眼鏡也換了，但那微微仰著腦袋的姿態(tài)一直還沒有改變。他身材相當(dāng)高大，經(jīng)常穿一件煙草黃色的麂皮夾克，天冷了就在里面圍一條很長的駝色的羊絨圍巾。聯(lián)大的教授穿衣服是各色各樣的。聞一多先生有一陣穿一件式樣過時的灰色舊夾袍，是一個親戚送給他的，領(lǐng)子很高，袖口極窄。聯(lián)大有一次在龍云的長子、蔣介石的干兒子龍繩武家里開校友會，——龍云的長媳是清華校友，聞先生在會上大罵“蔣介石，王八蛋！混蛋！”那天穿的就是這件高領(lǐng)窄袖的舊夾袍?！綪PT6】朱自清先生有一陣披著一件云南趕馬人穿的藍色氈子的一口鐘。除了體育教員，教授里穿夾克的，好像只有金先生一個人。他的眼神即使是到美國治了后也還是不大好，走起路來有點深一腳淺一腳。他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著?；卮饐栴}——這兩段是原文中的語段，我把這兩段截取出來，大家覺得這兩段是放在原文中好？還是不放在原文中好呢？方式：小組討論，教師指導(dǎo)，自主發(fā)言?！臼痉丁總?cè)面描寫:以王浩這位好學(xué)生來襯托金先生這位好老師。與金岳霖不甚相關(guān)，但又成為文章的有機組成部分。顯示寫作的個性，表現(xiàn)了老作家特有的文風(fēng)。寫金岳霖先生就是在寫西南聯(lián)大，就在寫西南聯(lián)大的教授的群體形象，在其中我們發(fā)現(xiàn)，作者寫其他教授，貌似閑筆，卻都透露出了像金先生那樣的特點。獨立之精神，自由之思想。這是西南聯(lián)大的精神，是這些大師的精神?！綪PT7】聞一多、華羅庚兩家共14口人，在一間陰潮的、只有16平方米的偏廂房里共同生活了一年多。每晚深夜，聞一多蜷縮在床腳下面僅有的那一平方米空間里，點著小油燈，以一個黃木箱當(dāng)桌子，撰寫他的考古論文。而布簾那邊的華羅庚，正不停地演算著他的數(shù)學(xué)題?！綪PT8】這就是那個時候中國教授真實的生活寫照，那些電影電視劇中常見的西裝革履而后在咖啡廳里高談闊論的形象，不屬于1940年的聯(lián)大教授!

——選自《精神的雕像——西南聯(lián)大紀實》【PPT9】在西南聯(lián)大學(xué)習(xí)過的杰出人物，僅說中國科學(xué)院院士80人，中國工程院院士12人，可是這樣的大師們相繼離我們遠去了，這樣的一個時代也過去了，回想這段歲月時，我們也能感受到當(dāng)年67歲的汪曾祺老先生是多么地懷念與悲痛啊。難怪他說：“你們能欣賞我文字的樸實，照例那文字背后隱伏的悲痛卻忽略了?！薄粼魑?、縱深分析閱讀課文最后一段——“我對金先生所知甚少。希望熟知金先生的人把金先生好好寫一寫。聯(lián)大的許多教授都應(yīng)該有人好好地寫一寫?！薄綪PT10】西南聯(lián)大教授背景照片結(jié)語：我們今天懷念這所大學(xué)，懷念這所大學(xué)里的那些遠去的背影，正是因為在那個時代里，她閃耀著我們這個時代少有的品質(zhì)與光芒!先輩們衣衫襤褸卻氣宇軒昂的屹立在天