第12頁(yè)共12頁(yè)小學(xué)教?育教學(xué)?科研總?結(jié)范文?新課?程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)英語(yǔ)?學(xué)科的?發(fā)展提?出了新?的要求?，這就?要求我?們要更?新教學(xué)?觀念和?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，提?高自身?的綜合?素質(zhì)，?才能符?合時(shí)代?潮流的?發(fā)展要?求。在?教學(xué)中?，我們?要求每?位教師?努力做?到“三?創(chuàng)新”?——?jiǎng)?chuàng)?新課堂?教學(xué)設(shè)?計(jì)，主?要以學(xué)?生的發(fā)?展為本?;創(chuàng)新?教學(xué)方?法，使?教學(xué)活?動(dòng)由“?教”向?“學(xué)”?轉(zhuǎn)變，?真正提?高40?分鐘的?課堂教?學(xué)效率?;創(chuàng)新?教學(xué)手?段，運(yùn)?用現(xiàn)代?化教學(xué)?技術(shù)創(chuàng)?新外語(yǔ)?教學(xué)。?一、?抓好教?學(xué)業(yè)務(wù)?工作提?高教師?的專業(yè)?素質(zhì)1?.努力?學(xué)習(xí)，?提升業(yè)?務(wù)水平?英語(yǔ)組?全體老?師積極?閱讀有?關(guān)英語(yǔ)?教育教?學(xué)書(shū)籍?，提高?專業(yè)素?養(yǎng)。同?時(shí)組織?教師進(jìn)?行了一?次英語(yǔ)?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)交流?會(huì)，各?位老師?毫不保?留的交?流了自?己成功?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?博采眾?長(zhǎng)，提?高了教?師的教?育教學(xué)?水平。?加強(qiáng)備?課的規(guī)?范性，?集體備?課與個(gè)?人備課?相結(jié)合?備課是?上好一?節(jié)課的?關(guān)鍵和?前提。?備課時(shí)?明確每?單元教?學(xué)內(nèi)容?的重點(diǎn)?、難點(diǎn)?、疑點(diǎn)?，基本?習(xí)題，?參考教?法等。?鼓勵(lì)教?師制作?課件，?利用多?媒體進(jìn)?行輔助?教學(xué)。?充分發(fā)?揮所有?優(yōu)質(zhì)資?源的力?量，做?到了教?學(xué)資源?共享。?組織示?范課、?公開(kāi)課?，開(kāi)展?聽(tīng)課、?評(píng)課活?動(dòng)每一?位教師?的授課?都向全?組教師?開(kāi)放，?教師可?以任意?隨機(jī)聽(tīng)?課。全?體教師?都參與?評(píng)課并?由一位?教師主?評(píng)。這?些教研?活動(dòng)受?到了學(xué)?生、家?長(zhǎng)和社?會(huì)各界?的一致?好評(píng)。?二、?積極進(jìn)?取，無(wú)?私奉獻(xiàn)?英語(yǔ)組?教師有?的人擔(dān)?任很多?學(xué)科教?學(xué)工作?，有的?教師工?作負(fù)擔(dān)?很重,?任勞任?怨。全?組教師?以學(xué)校?大局為?重，克?服困難?，積極?進(jìn)取，?發(fā)揚(yáng)了?無(wú)私奉?獻(xiàn)的精?神，高?質(zhì)高效?地完成?了學(xué)校?交給的?各項(xiàng)任?務(wù)。英?語(yǔ)組全?組教師?互相鼓?勵(lì)，積?極配合?，充分?體現(xiàn)了?團(tuán)結(jié)協(xié)?作、共?同發(fā)展?的良好?團(tuán)隊(duì)精?神。?三、開(kāi)?展課外?活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣課?外活動(dòng)?是重要?的教學(xué)?輔助手?段，有?利于增?長(zhǎng)知識(shí)?、開(kāi)闊?視野。?有目的?、有組?織地開(kāi)?展各種?適合學(xué)?生語(yǔ)言?水平和?年齡特?點(diǎn)的課?外活動(dòng)?，可使?學(xué)生生?動(dòng)、活?潑、主?動(dòng)地學(xué)?習(xí)，可?以激發(fā)?他們的?學(xué)習(xí)熱?情，培?養(yǎng)興趣?。我們?在學(xué)校?教務(wù)處?的指導(dǎo)?下設(shè)立?了交際?英語(yǔ)的?校本課?程，受?到廣大?學(xué)生和?家長(zhǎng)的?歡迎。?四、?落實(shí)各?項(xiàng)教學(xué)?常規(guī)檢?查工作?本學(xué)期?檢查教?師教案?、學(xué)生?作業(yè)的?批閱情?況2次?，及時(shí)?作好反?饋工作??？?之，一?學(xué)期以?來(lái)，英?語(yǔ)組教?師注意?自身素?質(zhì)的提?高，始?終以高?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自己，?在教育?教學(xué)工?作中取?得了一?定的成?績(jī)。但?是，我?們知道?，我們?的工作?還有很?多需要?提高改?進(jìn)的地?方，在?今后的?工作中?，我們?決心再?接再厲?，努力?工作，?為把學(xué)?校英語(yǔ)?教學(xué)各?方面的?工作提?高到一?個(gè)新層?次而奮?斗。?小學(xué)教?育教學(xué)?科研總?結(jié)范文?（二）?語(yǔ)文?教研組?共有教?師15?人，4?0歲以?下教師?占60?%，整?個(gè)教師?隊(duì)伍正?朝著年?輕化、?知識(shí)化?邁進(jìn)。?隨著_?___?教師全?員合同?聘任制?的實(shí)施?，社會(huì)?對(duì)教師?的要求?越來(lái)越?高，在?職的每?位教師?都能感?到一種?壓力的?存在。?有壓力?才有動(dòng)?力，正?是在這?股動(dòng)力?的驅(qū)動(dòng)?下，全?組每位?教師努?力鉆研?教材教?法，積?極運(yùn)用?最先進(jìn)?的多媒?體手段?輔助教?學(xué)，力?爭(zhēng)做新?時(shí)代的?“科研?型”教?師。?一、在?教研內(nèi)?容上下?功夫，?轉(zhuǎn)變觀?念，從?課堂教?學(xué)入手?，將教?改落到?實(shí)處?教研活?動(dòng)每周?一次，?是交流?經(jīng)驗(yàn)、?提高認(rèn)?識(shí)的一?個(gè)大好?機(jī)會(huì)，?教研組?有效地?運(yùn)用這?寶貴的?一個(gè)多?小時(shí)，?真正發(fā)?揮了它?的作用?，讓每?位教師?在每次?活動(dòng)中?取得哪?怕是一?丁點(diǎn)的?收獲。?教研活?動(dòng)不是?被簡(jiǎn)單?地讀讀?報(bào)紙、?學(xué)學(xué)一?兩篇教?學(xué)論文?所替代?。針對(duì)?新教材?、新大?綱的出?臺(tái)，作?為教育?第一線?的我們?，要想?教好書(shū)?，就有?必要將?大綱吃?透，教?研組在?活動(dòng)中?帶領(lǐng)教?師學(xué)習(xí)?新大綱?，了解?新教材?，為自?己今后?的教學(xué)?指路。?教研組?還采用?播放電?子幻燈?的方式?讓教師?了解我?國(guó)教育?的未來(lái)?前景。?除此之?外，教?研的內(nèi)?容也更?豐富充?實(shí)，讓?每位教?師參與?進(jìn)來(lái)，?經(jīng)常地?將最新?的教育?信息輸?送給教?師，迅?速轉(zhuǎn)變?了以往?陳舊的?觀念與?模式。?例如，?就今年?區(qū)教研?室申報(bào)?的課題?“語(yǔ)文?評(píng)估辦?法的多?種形式?”，各?教師提?出意見(jiàn)?，獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策;?再如從?觀念上?改變以?往初語(yǔ)?課堂內(nèi)?重分析?輕語(yǔ)言?的模式?，鼓勵(lì)?教師創(chuàng)?造性地?處理教?材，并?落實(shí)到?課堂內(nèi)?，落實(shí)?到學(xué)生?身上。?二、?嚴(yán)肅教?研時(shí)間?如果?將教研?活動(dòng)切?實(shí)地開(kāi)?展起來(lái)?，那么?每周一?次的一?個(gè)多小?時(shí)對(duì)我?們來(lái)說(shuō)?不是太?多而是?太少了?，因而?遵守活?動(dòng)時(shí)間?就成了?開(kāi)好會(huì)?的關(guān)鍵?。教研?組每次?的活動(dòng)?時(shí)間提?前在黑?板上公?布，到?點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)?開(kāi)會(huì)，?決不讓?時(shí)間在?無(wú)謂的?等待與?閑聊中?流逝。?三、?注重培?養(yǎng)青年?教師，?在短時(shí)?間內(nèi)出?成績(jī)?隨著教?師人才?的流動(dòng)?，教師?隊(duì)伍也?將越來(lái)?越趨于?年輕化?。我組?青年教?師人數(shù)?正逐年?增加，?教研組?采用多?種方法?讓這批?年輕教?師盡快?地成長(zhǎng)?起來(lái)：?1、?創(chuàng)造良?好的教?研氛圍?。2?、鼓勵(lì)?青年教?師多上?研討課?，將自?己的哪?怕點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的?教改思?路滲透?進(jìn)教學(xué)?中。?3、老?教師做?好“傳?幫代”?的工作?，自己?教學(xué)多?年的經(jīng)?驗(yàn)要毫?不保留?地傳授?給他們?。4?、多次?請(qǐng)區(qū)教?研室的?李老師?、蘇老?師來(lái)聽(tīng)?課、指?導(dǎo)。?通過(guò)以?上舉措?，教研?組已經(jīng)?有諸如?楊凌云?、謝競(jìng)?、王倩?、胡傳?妍等一?批剛進(jìn)?校沒(méi)多?久的年?輕教師?擔(dān)負(fù)起?了學(xué)校?語(yǔ)文教?學(xué)的重?任。他?們的一?系列對(duì)?外公開(kāi)?課均獲?得了區(qū)?教研室?領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)。?四、?加強(qiáng)說(shuō)?課、評(píng)?課的質(zhì)?量1?、說(shuō)課?以往?我們忽?略了說(shuō)?課的作?用，即?便是說(shuō)?，也往?往側(cè)重?于教材?內(nèi)容的?分析，?而忽略?了教者?在教學(xué)?方法、?教學(xué)程?序、板?書(shū)等方?面的設(shè)?計(jì)，內(nèi)?容空泛?，缺乏?說(shuō)服力?。今年?我們致?力于改?變舊面?貌，加?強(qiáng)說(shuō)課?的質(zhì)量?。教者?也不需?要全面?說(shuō)課，?只需以?重點(diǎn)說(shuō)?課和微?型說(shuō)課?這兩種?方式闡?明你的?教學(xué)意?圖，例?如在哪?個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)中?滲透了?你的什?么教改?思路，?你是如?何貫徹?的。?2、評(píng)?課教?研組長(zhǎng)?期以來(lái)?已經(jīng)形?成了良?好的評(píng)?課氛圍?，決不?光說(shuō)好?聽(tīng)話，?大家都?從幫教?的角度?上誠(chéng)懇?地提出?自己的?不同意?見(jiàn)，今?后我們?還將把?這種好?的風(fēng)氣?保持下?去，同?時(shí)還鼓?勵(lì)每位?教師均?能發(fā)表?看法，?在評(píng)課?中還能?體現(xiàn)出?創(chuàng)新意?識(shí)。?五、健?全教研?組檔案?管理辦?法教?研組材?料包括?文件、?學(xué)習(xí)資?料、組?與分組?記錄本?、語(yǔ)文?活動(dòng)開(kāi)?展的圖?片以及?每學(xué)期?的計(jì)劃?、總結(jié)?等，可?以說(shuō)內(nèi)?容很多?也很雜?。我們?吸取了?以往的?經(jīng)驗(yàn)，?平時(shí)就?注重材?料的積?累，專?人保管?。教研?組在辦?公室已?設(shè)一保?管柜，?存放所?有資料?，鑰匙?由組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，?組與分?組記錄?本則交?由教研?組長(zhǎng)和?年級(jí)組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)?記錄保?管。?六、組?織教師?觀看優(yōu)?秀課堂?教學(xué)錄?相，拓?寬教師?視野，?了解教?學(xué)前沿?的最新?動(dòng)態(tài)?井底之?蛙不跳?出井外?怎知世?界的廣?大作為?教師的?要想不?教死書(shū)?，也要?走出去?交流才?行。今?年，教?研組仍?沿襲過(guò)?去多看?錄相課?的好傳?統(tǒng)，還?鼓勵(lì)教?師將錄?相帶帶?回家中?鉆研。?教研?組提出?的口號(hào)?是“勇?于創(chuàng)新?、勇于?實(shí)踐”?。我們?要求學(xué)?生具有?創(chuàng)新精?神，那?么我們?教師是?不是也?應(yīng)當(dāng)先?具有創(chuàng)?新意識(shí)?呢有了?創(chuàng)新，?再將它?付諸到?實(shí)踐中?才是提?高自身?業(yè)務(wù)水?平的最?好辦法?。小?學(xué)教育?教學(xué)科?研總結(jié)?范文（?三）?回顧一?年來(lái)，?我們?cè)?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，學(xué)?校教學(xué)?教研工?作再上?新臺(tái)階?。我們?圍繞“?科研先?導(dǎo)，德?育為首?，教學(xué)?為主，?育人為?本，全?面發(fā)展?”的辦?學(xué)宗旨?，依據(jù)?國(guó)家九?年義務(wù)?教育教?學(xué)內(nèi)容?，結(jié)合?我校辦?學(xué)的特?色，以?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力為?重點(diǎn)，?有了地?推動(dòng)了?素質(zhì)教?育的全?面實(shí)施?。一?.教學(xué)?常規(guī)管?理加?強(qiáng)常規(guī)?管理，?是落實(shí)?教育計(jì)?劃的根?本保證?。因此?，我們?始終認(rèn)?真落實(shí)?《教學(xué)?常規(guī)》?中的各?項(xiàng)規(guī)定?，按照?各項(xiàng)規(guī)?定組織?教學(xué)。?每學(xué)期?認(rèn)真制?定教學(xué)?教研工?作計(jì)劃?，堅(jiān)持?領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)?課評(píng)課?制度，?堅(jiān)持周?三業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)制?度，堅(jiān)?持周五?集體備?課制度?，堅(jiān)持?期中期?末檢查?制度，?加強(qiáng)過(guò)?程管理?，以保?證學(xué)校?的教育?教學(xué)扎?實(shí)高效?。二?.建設(shè)?一支高?素質(zhì)的?教師隊(duì)?伍提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量，教?師是關(guān)?鍵。教?師隊(duì)伍?的建設(shè)?是教育?行為中?的核心?問(wèn)題，?也是基?本的問(wèn)?題。要?求教師?不但要?有先進(jìn)?的教育?觀念，?有較高?的理論?水平，?有駕馭?課堂的?藝術(shù)，?還要掌?握現(xiàn)代?教育技?術(shù)，能?夠使用?和制作?課件，?能夠利?用網(wǎng)絡(luò)?引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?探究性?學(xué)習(xí)，?以適應(yīng)?現(xiàn)代化?教育需?要。?三.實(shí)?抓課堂?教學(xué)，?促教育?教學(xué)改?革素?質(zhì)教育?的主渠?道是課?堂教學(xué)?，教師?認(rèn)識(shí)的?提高，?觀念的?轉(zhuǎn)變，?最終要?通過(guò)課?堂來(lái)實(shí)?踐。因?此，加?強(qiáng)教師?對(duì)課堂?教學(xué)研?究，就?顯得尤?為重要?。我們?通過(guò)以?下幾種?措施來(lái)?促進(jìn)課?堂教學(xué)?的改革?：①?落實(shí)好?新大綱?精神，?用好新?教材。?學(xué)期初?，我們?對(duì)各年?級(jí)教師?進(jìn)行了?大綱教?材培訓(xùn)?，與老?師們通?研大綱?，通研?教材，?使教師?對(duì)本學(xué)?期的教?學(xué)做的?心中有?數(shù)，有?利于教?師制定?教學(xué)計(jì)?劃。?②開(kāi)展?集體備?課活動(dòng)?。每周?五兩節(jié)?課后，?各教研?組組織?集體備?課（學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?分組參?加），?集體備?課采用?說(shuō)課的?方式，?內(nèi)容為?下一周?的教學(xué)?內(nèi)容，?同級(jí)部?的老師?每人主?講一部?分內(nèi)容?，之后?，大家?共同討?論定出?教學(xué)思?路，探?討教學(xué)?方法。?③開(kāi)?展課堂?教學(xué)研?討活動(dòng)?。分三?步走：?第一?步，采?用推門(mén)?聽(tīng)課的?方式，?與教師?個(gè)別談?教學(xué)方?法研究?教學(xué)規(guī)?律;第?二步，?采用觀?摩研討?的方式?，每年?級(jí)挑選?一名優(yōu)?秀教師?精心準(zhǔn)?備一堂?課，分?學(xué)科進(jìn)?行觀摩?研討，?并請(qǐng)教?研室的?領(lǐng)導(dǎo)一?塊參加?，對(duì)其?課堂教?學(xué)進(jìn)行?評(píng)價(jià)，?與廣大?教師定?出教學(xué)?思路及?教學(xué)模?式。?四、參?加教研?活動(dòng)情?況本?年度，?我們積?極組織?參加各?級(jí)教育?教研部?門(mén)組織?的教研?活動(dòng)。?五、?課題的?實(shí)驗(yàn)與?研究，?成果顯?著以?科研為?先導(dǎo)，?全面實(shí)?施素質(zhì)?教育，?是實(shí)現(xiàn)?教育創(chuàng)?新的必?由之路?。這已?在教育?管理者?心中達(dá)?成共識(shí)?。教育?變革需?要教育?科研，?小學(xué)開(kāi)?展教育?科學(xué)研?究是教?育發(fā)展?的必然?要求。?發(fā)動(dòng)和?組織教?師開(kāi)展?教科研?活動(dòng)是?提高教?育質(zhì)量?、推動(dòng)?教育改?革的根?本保證?。1?.“綜?合運(yùn)用?現(xiàn)代化?教學(xué)手?段“課?題的實(shí)?驗(yàn)有了?新進(jìn)展?2.?“素質(zhì)?教育評(píng)?價(jià)“實(shí)?驗(yàn)，取?得了階?段性實(shí)?驗(yàn)成果?一年?來(lái)的教?學(xué)教研?工作取?得了一?定的成?績(jī)，但?也存在?著不足?。有的?教研計(jì)?劃不能?很好地?落實(shí)，?還需要?在今后?的工作?中協(xié)調(diào)?安排好?，以保?證教育?教學(xué)工?作扎實(shí)?有效地?進(jìn)行。?小學(xué)?教育教?學(xué)科研?總結(jié)范?文（四?）一?、總體?情況：?我是?一名剛?剛擔(dān)當(dāng)?教研工?作的新?手，中?小學(xué)教?研的各?項(xiàng)工作?還不熟?悉，且?各項(xiàng)活?動(dòng)亟待?開(kāi)展，?盡管如?此，在?教研室?各位領(lǐng)?導(dǎo)的精?心指導(dǎo)?，中心?校同事?的積極?配合下?，我一?心一意?抓教研?，踏實(shí)?做好自?己的本?職工作?。1?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)：?我深知?自己業(yè)?務(wù)水平?亟待提?高，于?是在完?成市局?要求的?學(xué)習(xí)任?務(wù)外，?自學(xué)教?育教學(xué)?理論，?學(xué)習(xí)課?程改革?精神，?學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)習(xí)?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力的指?導(dǎo)意見(jiàn)?，不斷?更新教?育觀念?，做好?政治、?業(yè)務(wù)讀?書(shū)筆記?，為今?后的教?研工作?和課改?實(shí)驗(yàn)工?作奠定?了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。2?、視導(dǎo)?聽(tīng)課8?0節(jié)，?其中優(yōu)?等課3?2節(jié)，?占40?%，良?好課4?0節(jié)，?占50?%，不?合格課?8節(jié)，?占10?%。?3、共?組織教?研活動(dòng)?16次?，形式?有：新?教材培?訓(xùn)、新?課程觀?摩課、?教材分?析、研?討課、?課題研?究、新?教師培?訓(xùn)。?4、圓?滿完成?了進(jìn)校?組織的?小學(xué)語(yǔ)?文、數(shù)?學(xué)、思?品、英?語(yǔ)，中?學(xué)語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)?、生物?、英語(yǔ)?等學(xué)科?新課程?培訓(xùn)觀?摩課，?成功組?織了市?局教研?室組織?的小學(xué)?語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)兩?科的教?研視導(dǎo)?工作，?較圓滿?地完成?了本學(xué)?期新課?程改革?的推動(dòng)?工作，?并為下?一階段?新課改?工作做?好準(zhǔn)備?。二?、具體?工作情?況：?1、教?研理論?水平及?指導(dǎo)教?學(xué)水平?不斷提?高作?為一名?教研新?手，我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，努?力鉆研?教育教?學(xué)理論?，深入?基層學(xué)?校，視?導(dǎo)聽(tīng)課?，理論?與實(shí)踐?相結(jié)合?，不斷?提高教?學(xué)指導(dǎo)?的水平?。一方?面加強(qiáng)?自身學(xué)?習(xí)，一?方面努?力實(shí)踐?。實(shí)踐?中，指?導(dǎo)教師?用新的?教學(xué)理?念進(jìn)行?教學(xué)，?與任課?教師一?道，研?究教學(xué)?方法、?學(xué)習(xí)方?法，努?力提高?課堂教?學(xué)效益?。組?織形式?多樣的?教研活?動(dòng)，為?提高課?堂教學(xué)?效益做?出了努?力。視?導(dǎo)工作?中，不?失時(shí)機(jī)?地培養(yǎng)?學(xué)科帶?頭人、?骨干教?師，給?他們提?供機(jī)會(huì)?，搭設(shè)?舞臺(tái)，?引導(dǎo)他?們理論?與實(shí)踐?相結(jié)合?，引導(dǎo)?他們將?學(xué)科教?學(xué)與信?息技術(shù)?向整合?。東峽?口小學(xué)?的李文?萍老師?、隔灤?河完小?的全力?剛老師?，是我?們?cè)谝?導(dǎo)工作?中發(fā)現(xiàn)?的教學(xué)?新秀，?他們雖?然剛剛?畢業(yè)一?年，但?是有著?嫻熟的?教學(xué)技?巧、扎?實(shí)的教?學(xué)基本?功，中?心校利?用全鄉(xiāng)?教研觀?摩課的?平臺(tái)，?給他們?充分地?鍛煉機(jī)?會(huì)，并?代表我?鄉(xiāng)成功?接受了?市局領(lǐng)?導(dǎo)的視?導(dǎo)，受?到市局?領(lǐng)導(dǎo)、?全鄉(xiāng)各?小學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)及學(xué)?科任課?教師的?普遍好?評(píng)。?2、教?研視導(dǎo)?務(wù)實(shí)求?本。?教研工?作，不?止局限?于工作?時(shí)間的?八小時(shí)?。假期?、周六?、周日?到單位?工作、?幫助青?年教師?備課、?研討等?是常有?的事。?為使學(xué)?科任課?教師準(zhǔn)?確把握?教材，?向課堂?40分?鐘要質(zhì)?量，教?研員除?利用假?期進(jìn)行?教學(xué)分?析、教?材分析?外，開(kāi)?學(xué)初，?把質(zhì)量?較高的?課展示?給學(xué)科?任課教?師。這?樣理論?與實(shí)踐?緊密結(jié)?合，使?教師感?到非常?受益。?日常在?上班之?余，也?隨時(shí)在?思考教?學(xué)理念?在課堂?教學(xué)中?的體現(xiàn)?……每?次教研?活動(dòng)，?中心校?都精心?設(shè)計(jì)，?細(xì)致安?排，寧?愿自己?多辛苦?，也要?為一線?教師提?供優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)?，受到?全鄉(xiāng)教?師的一?致好評(píng)?。3?、教研?活動(dòng)形?式多樣?。教?研員的?基本職?責(zé)有：?組織多?層次，?多形式?的教學(xué)?研究活?動(dòng)，幫?助廣大?教師執(zhí)?行教學(xué)?計(jì)劃，?鉆研、?掌握教?學(xué)大綱?和教材?，不斷?改進(jìn)教?學(xué)方法?，努力?提高課?堂教學(xué)?效益。?總結(jié)推?廣教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?組織教?改實(shí)驗(yàn)?，探索?教學(xué)規(guī)?律，推?動(dòng)教學(xué)?改革。?為此，?本室教?研員根?據(jù)我區(qū)?學(xué)科教?師的實(shí)?際情況?，努力?探索適?合我區(qū)?實(shí)際的?教研活?動(dòng)形式?，僅在?組織觀?摩課的?`教研?活動(dòng)中?，就有?做課教?師先上?課、再?說(shuō)課，?然后教?研員進(jìn)?行評(píng)析?;做課?教師先?說(shuō)課，?再上課?，聽(tīng)課?教師進(jìn)?行評(píng)課?，然后?教研員?評(píng)析;?教研組?成員分?別備課?，由一?人執(zhí)教?，成員?教師再?進(jìn)行比?對(duì)、評(píng)?析，教?研員再?進(jìn)行總?結(jié);觀?看錄像?課，采?取隨時(shí)?暫停和?回放的?方法，?教研員?與教師?共同用?教育理?論、課?程標(biāo)準(zhǔn)?、學(xué)科?教學(xué)的?特點(diǎn)，?分析課?堂教學(xué)?的成功?與失敗?之處，?使任課?教師形?象直觀?的.理?解恰當(dāng)?的教法?和學(xué)法?，在實(shí)?際教學(xué)?中，完?善自己?的教學(xué)?，達(dá)到?提高課?堂教學(xué)?效益的?目的。?4、?強(qiáng)化科?研意識(shí)?、質(zhì)量?意識(shí)?每個(gè)學(xué)?科教師?，都有?自己學(xué)?科、學(xué)?段的科?研課題?，在教?研的同?時(shí)，充?分發(fā)揮?教研組?及骨干?教師的?作用，?強(qiáng)化科?研意識(shí)?，注重?課題的?研究，?注重階?段成果?的總結(jié)?、積累?和推廣?。強(qiáng)?化教學(xué)?質(zhì)量意?識(shí)。精?心組織?期末質(zhì)?量的監(jiān)?測(cè)安排?，針對(duì)?以前個(gè)?別教師?利用閱?卷、登?統(tǒng)中的?疏漏環(huán)?節(jié)徇私?舞弊、?制造假?成績(jī)，?本學(xué)期?末中心?校從安?排考場(chǎng)?、組織?考試、?分年級(jí)?分學(xué)科?閱卷、?微機(jī)登?統(tǒng)等諸?環(huán)節(jié)進(jìn)?行了縝?密籌劃?，確保?教學(xué)質(zhì)?量檢測(cè)?的真實(shí)?性、可?靠性。?三、?存在不?足：?1、教?師現(xiàn)代?信息技?術(shù)水平?有待提?高。?2、教?研活動(dòng)?的過(guò)程?的實(shí)效?性、成?果的普?及性還?應(yīng)加強(qiáng)?。四?、努力?方向：?1、?從教研?員的角?度，繼?續(xù)虛心?學(xué)習(xí)：?向書(shū)本?學(xué)、向?兄弟單?位學(xué)、?不斷更?新教育?觀念，?不斷提?高、完?善自己?，開(kāi)拓?進(jìn)取，?把不斷?學(xué)習(xí)，?作為我?們工作?的重要?一部分?，用新?的理念?指導(dǎo)教?學(xué)實(shí)踐?，把好?學(xué)科教?學(xué)的船?舵。?2、繼?續(xù)創(chuàng)造?性的開(kāi)?展形式?多樣的?教研活?動(dòng)，不?斷探索?符合時(shí)?代需要?的教研?模式，?不斷提?高本學(xué)?科教師?的素質(zhì)?。不斷?鍛煉我?們的教?師隊(duì)伍?。實(shí)實(shí)?在在的?做學(xué)問(wèn)?，實(shí)實(shí)?在在的?搞好課?堂教學(xué)?，實(shí)實(shí)?在在的?提高課?堂教學(xué)?效益，?實(shí)實(shí)在?在的搞?好課程?改革。?3、?繼續(xù)為?一線教?師創(chuàng)造?展示自?己才能?的機(jī)會(huì)?。一如?既往地?公開(kāi)、?公正、?公平地?發(fā)現(xiàn)新?人，培?養(yǎng)新人?，充分?發(fā)揮學(xué)?科帶頭?人、骨?干教師?的作用?，以點(diǎn)?帶面，?使學(xué)科?教師隊(duì)?伍，形?成一潭?活水，?努力提?高課堂?教學(xué)效?益。?4、繼?續(xù)牢固?樹(shù)立服?務(wù)意識(shí)?，盡心?竭力地?搞好教?學(xué)研究?。5?、繼續(xù)?加強(qiáng)與?其他科?室的合?作，樹(shù)?立全局?一盤(pán)棋?的思想?，在中?心校的?統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)下，?人人爭(zhēng)?做師德?的表率?，育人?的模范?，教學(xué)?的專家?。小?學(xué)教育?教學(xué)科?研總結(jié)?范文（?五）?一個(gè)充?滿生機(jī)?，孕育?期望和?收獲成?功的_?___?月已悄?然而過(guò)?，__?__月?黃金小?學(xué)科技?節(jié)活動(dòng)?也在一?聲聲鏗?鏘有力?的雄辯?聲中圓?滿落下?帷幕。?本次科?技節(jié)在?全體師?生的共?同努力?下，我?們把“?科技成?就夢(mèng)想?，創(chuàng)新?成就人?生”這?一主題?的科技?活動(dòng)發(fā)?揮得淋?漓盡致?。本?次科技?節(jié)我們?組織了?“六個(gè)?一”的?活動(dòng)：?一是?集中開(kāi)?展了一?次科普?知識(shí)宣?傳。學(xué)?校利用?黑板報(bào)?、墻報(bào)?、紅領(lǐng)?巾廣播?站，廣?泛開(kāi)展?科普宣?傳，鼓?勵(lì)學(xué)生?走進(jìn)社?區(qū)，走?進(jìn)農(nóng)村?，開(kāi)展?科普知?識(shí)傳播?活動(dòng)。?二是?閱讀了?一本科?技優(yōu)秀?圖書(shū)。?組織全?校學(xué)生?閱讀了?“我是?小小發(fā)?明家”?這本科?普讀物?，并用?心組織?學(xué)生寫(xiě)?出讀后?感，評(píng)?選出校?級(jí)一、?二、三?等獎(jiǎng)各?6名。?三是?開(kāi)展了?1―_?___?年級(jí)科?普知識(shí)?競(jìng)猜活?動(dòng)。我?們先后?邀請(qǐng)了?語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、?科學(xué)等?18位?各科老?師為我?們“科?普智慧?寶庫(kù)”?帶給了?615?道試題?，并分?設(shè)1―?___?_年