關(guān)于學(xué)習(xí)計劃模板匯總六篇

學(xué)習(xí)規(guī)劃篇1

本人出國期間討論的題目是：英語學(xué)習(xí)者語用力量和語言力量的性別差異。本討論是語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的穿插性討論。此次出國有三個目的：第一，學(xué)習(xí)和收集國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的最新討論理論和討論方法;其次，學(xué)習(xí)國外的語言教學(xué)方法，當(dāng)前中國最需要的是“英語+專業(yè)“的復(fù)合型人才，如何使學(xué)生的語用力量和語言力量齊頭并進(jìn)，杜絕英語學(xué)習(xí)者高分低能現(xiàn)象成為當(dāng)前中國二語習(xí)得領(lǐng)域的討論熱點，因此，學(xué)習(xí)國外的教學(xué)方法將對我國英語教學(xué)和學(xué)習(xí)有很大啟發(fā);第三，此次出國帶回的國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得最新理論和討論將會為我國語言學(xué)界注入新奇血液，起到增磚添瓦的作用。

性別做為個體差異的一個重要組成局部，國內(nèi)其相關(guān)討論根本集中在社會語言學(xué)領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會生活中男女兩性的話語行為方式差異。在二語習(xí)得過程中性別差異的討論并不多，尤其是對于學(xué)生語言力量和語用力量的性別差異討論更是屈指可數(shù)。國內(nèi)關(guān)于英語語用力量的重要性已得到始終認(rèn)可，但如何提高英語語用力量實證討論的討論在中國還處于起步階段。作為語言學(xué)發(fā)源地的美國，具有優(yōu)越的語言學(xué)討論環(huán)境和根底，擁有諸多世界頂級的語言學(xué)家，代表著世界語言學(xué)討論的進(jìn)展方向。

本人選擇的托來多大學(xué)是一所美國知名的公立綜合大學(xué)，該校的英語學(xué)院開設(shè)有語言學(xué)方向的本科生和討論生教育，具有堅實的語言學(xué)教學(xué)和討論團(tuán)隊。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語學(xué)院語言學(xué)團(tuán)隊的Melinda?Reichelt教授，她主要從事社會語言學(xué)、二語習(xí)得和語用學(xué)討論，主要教授語言學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程，她對英語學(xué)習(xí)者語用力量和語言力量的性別差異這個題目有著極大的興趣，本人其他的在研工程也幾乎都和Melinda?Reichelt教授的討論方向全都。此前，本人通過電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)展了許多溝通，并且在國內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實證討論，收集到一些一手?jǐn)?shù)據(jù)。Melinda教授對本人的討論方向和方法也特別感興趣，認(rèn)為我的討論方法對他的許多課題也特別有幫忙。赴美后，我們將對美國環(huán)境下的英語專業(yè)學(xué)生的語言力量和語用力量性別差異作進(jìn)一步討論，詳細(xì)討論安排如下：

20xx.2.1-20xx.4.1：查找和收集語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得相關(guān)資料，熟識當(dāng)前語言學(xué)最前沿的討論，尤其是和本人討論題目相關(guān)的;觀看和學(xué)習(xí)托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。

20xx.4.2-20xx.5.1：和Melinda教授共同制定語言力量和語用力量測試工具和方法，對她教授的學(xué)生進(jìn)展測試，收集數(shù)據(jù)。

20xx.5.2-20xx.6.10：在Melinda教授指導(dǎo)下撰寫討論報告。

20xx.6.11-20xx.6.20：整理美國語言學(xué)界的最新討論成果和理論，整理行李預(yù)備回國。

對于此次學(xué)術(shù)溝通，本人將爭取撰寫語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得領(lǐng)域的論文和討論報告6篇，帶回語言學(xué)前沿資料很多?；貒?，討論報告上交河南省教育廳，申請工程結(jié)題，所撰寫的論文爭取發(fā)表在SCI期刊上，為中國語言學(xué)界起到借鑒作用;其次，利用帶回的國外最新資料進(jìn)展相關(guān)理論和實證討論;我本人和我的討論團(tuán)隊也會把這些討論成果努力地付諸于教學(xué)實踐，形成理論系統(tǒng)，讓中國的學(xué)生在提高語用力量和語言力量中齊頭并進(jìn)，改善中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語的高分低能的現(xiàn)狀。

學(xué)習(xí)規(guī)劃篇2

1、關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)劃，首先要梳理一下自身的學(xué)習(xí)狀況，找出自己把握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題、簡單丟分的學(xué)問點等；然后再合理的安排時間，有針對性的制定學(xué)習(xí)任務(wù)，一一的去落實。

2、可以學(xué)習(xí)把握速讀記憶的力量，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培育形成眼腦直映式的”閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績。假如你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。

3、要學(xué)會整合學(xué)問點。把需要學(xué)習(xí)的信息、把握的學(xué)問分類，做成思維導(dǎo)圖或?qū)W問點卡片，會讓你的大腦、思維條理糊涂，便利記憶、溫習(xí)、把握。同時，要學(xué)會把新學(xué)問和已學(xué)學(xué)問聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的學(xué)問體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

4、做題的時候要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。遇到錯的題（馬虎做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當(dāng)我們進(jìn)展考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點復(fù)習(xí)對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

語文學(xué)習(xí)規(guī)劃

第一：上課期間仔細(xì)聽講，課后準(zhǔn)時進(jìn)展復(fù)習(xí)。

其次：仔細(xì)完成教師布置的家庭作業(yè)，做錯的地方要加以修訂，弄懂弄通。

第三：堅持閱讀（依據(jù)自身狀況選好閱讀材料和閱讀的數(shù)量），訓(xùn)練自己的閱讀水平以及提神閱讀量。

第四：堅持寫日記或者周記，提高作文水平。

第五：堅持早讀，要將課本精度，要求背誦的課文肯定要背熟，其他課文要通讀。

第六：常常和教師或者是成績好的同學(xué)溝通學(xué)習(xí)的閱歷，也會也不少的收獲哦。

語文的學(xué)習(xí)在于閱讀和學(xué)問的積存，遇到不懂得問題肯定要準(zhǔn)時的解決，你終究會有提高的，祝你好運！

每天早晨早起堅持讀半小時到一小時的英語（課文背誦）或語文（詩詞背誦），可間隔，如一三五語文，二四六英語。

上課時抓好課堂的四十五分鐘，不懂就問，把當(dāng)天的學(xué)問要消化掉，不能再拖到會考的時候再去突記。

課余休息時可多看看課外書，拓展自己的學(xué)問面

晚上可以安排數(shù)理化的學(xué)習(xí)。

總之學(xué)習(xí)沒有捷徑，要抓緊每一分每一秒

讀書學(xué)習(xí)，肯定要注意效率，只有高效的學(xué)習(xí)才能事倍功半。學(xué)習(xí)效率的凹凸取決于：學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)規(guī)劃。

（1）學(xué)習(xí)力量。學(xué)習(xí)力量主要表達(dá)在：閱讀、理解、歸納分析力量；記憶力；留意力；思維、制造力；寫作力量；自我治理力量等方面。我們學(xué)校有個假期速讀記憶訓(xùn)練班，用來幫忙學(xué)生激發(fā)大腦潛能，提高閱讀、記憶、留意力、思維等方面的力量。我用里面的《精英特全腦速讀記憶軟件》堅持練習(xí)了半年多的時間，后面也時不時的練習(xí)穩(wěn)固一下，我目前的閱讀速度在1萬字左右每分鐘，記憶、理解、思維等方面的力量也很不錯。學(xué)習(xí)效率低下的同學(xué)可以參考看一下。

（2）學(xué)習(xí)規(guī)劃。規(guī)劃也就是目標(biāo)，規(guī)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時也有利于要成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。制定規(guī)劃時：首先要學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展自我分析，依據(jù)自己的學(xué)科狀況、薄弱科目等；其次確定學(xué)習(xí)目標(biāo)；再者，合理規(guī)劃時間，進(jìn)展查缺補(bǔ)漏、復(fù)習(xí)提升；最終，要學(xué)會定期檢查規(guī)劃的實行狀況。

最終要學(xué)會階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)展調(diào)整和完善。學(xué)習(xí)中的總結(jié)也就是檢查自己近期學(xué)習(xí)成果的一個過程，一般一個月總結(jié)一次就可以了。假如是正在考試或者正在忙著備考的學(xué)生，可以學(xué)習(xí)一下《精英特》，能夠提高記憶力和學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)規(guī)劃篇3

教育行動討論的問題：培育學(xué)生對科學(xué)課的興趣

對問題的分析：愛因斯坦說：“興趣是最好的教師”。興趣是人們力求熟悉某種事物，從事某種活動或把握某種學(xué)問的積極的意識傾向，這種傾向是和肯定德望情感體會相聯(lián)系的?！叭恐橇Ψ矫娴墓ぷ鞫家揽坑谂d趣?！睂W(xué)生在熟悉事物，學(xué)習(xí)學(xué)問過程中，只有具備積極興奮的心理狀態(tài)，思維才能活潑。培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣就是使他們對自然界，自然科學(xué)有廣泛、穩(wěn)定的興趣，積極從事學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的實踐活動。那么，如何去培育學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣呢。

1、選取奇異、好玩的教材來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生思維活潑，富于夢想、奇怪心強(qiáng)，選大自然中奇聞怪事作為教學(xué)補(bǔ)充教材,這樣必定能激發(fā)學(xué)生德望興趣和求知欲。

2、通過豐富多彩的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生好動愛說，留意力能夠分散。因此在教學(xué)過程中就要實行觀看、試驗、嬉戲、講故事等各種形式來引導(dǎo)學(xué)生動眼、動手、動口、動腦，使學(xué)生能在活動中學(xué)習(xí)，學(xué)得輕松，學(xué)得好玩。終上所述：培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的科學(xué)興趣，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的年齡特征和科學(xué)可的特點，聯(lián)系國家的詳細(xì)實情，運用各種方法和多種渠道敏捷進(jìn)展。知道學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會沿著實踐勝利的階梯步步高升。

準(zhǔn)備讀哪些書籍(雜志、文章)：

1.學(xué)習(xí)《安康與生活》報紙;

2.學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)方面的學(xué)問;

學(xué)習(xí)《拆掉籬笆的墻》文章。

通過什么途徑讀書學(xué)習(xí)：

1.上網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)方面的資料;

2.閱讀時重點記錄;

3.對文章的體會、領(lǐng)悟。

預(yù)期學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)

1.科學(xué)試驗作品展現(xiàn)。

2.討論課展現(xiàn)

期望到達(dá)的效果

1.教師從多方面，多角度地學(xué)習(xí)廣泛的學(xué)問，把這些學(xué)問運用到課堂上。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué);提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，是自己在教育戰(zhàn)線上更快地成長、成熟、勝利

學(xué)習(xí)規(guī)劃篇4

在今年招生過程中我們發(fā)覺很多學(xué)生高考之后的估分高于高考實際成績，咎其緣由有一點是共同的：考生覺得自己答對了，可是閱卷教師沒給分，這是為什么?我前邊的文章中寫過如何正確答題的策略，其實差距就在答題的精確性上。我屢次舉過這樣一個例子，一道政治試題，牽扯到了歷史學(xué)問，試題是這樣的：滿清末年帝國主義的堅船利艦翻開了中國的國門和現(xiàn)在我們實行的改革開放政策兩者有什么本質(zhì)的不同?很多同學(xué)答題寫的是：主動與被動，自愿與不自愿等等。其實考生在審題時沒有搞清這道題的題眼是“本質(zhì)”，總是在“不同”上做文章，固然得不到分，得不到高分，本質(zhì)是什么?是“主權(quán)”是“國家主權(quán)”，有了“主權(quán)”這兩個字，再加上幾句修飾，總分值就沒問題了。

答題一是學(xué)科語言，二是學(xué)科術(shù)語，三是語言的層次性，四是語言的規(guī)律性。在高考答題過程中要努力避開用“生活語言”干擾“學(xué)科語言”，復(fù)讀學(xué)生肯定要吸取這些教訓(xùn)。

學(xué)習(xí)規(guī)劃篇5

時間匆忙，初三新學(xué)期開頭了.本人在此寫下自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃：

新的學(xué)期，新的準(zhǔn)備，不能依舊沉醉在暑假的歡樂時間里復(fù)習(xí)方法，要投入學(xué)習(xí)中去。升入初三后，學(xué)習(xí)更緊急了。初三是初中生活最終的一年，也是最重要的一年，起了總結(jié)的作用，初三這一年的用功與否，直接關(guān)系著能否邁進(jìn)高中的大門，要扎扎實實，為高中打好根底。

即使以前的成績很好，也不能傲慢自滿;即使以前的成績很差，也不能垂頭喪氣.由于那已是過去，過去已成為歷史，不代表現(xiàn)在，更不代表將來，“勝不驕，敗不餒才是勝利的關(guān)鍵。作文金谷園不要被過去的陰影所覆蓋，應(yīng)當(dāng)勤奮努力，力求有所進(jìn)步，重新對待自己，走向勝利的將來.更不要被過去勝利的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的勝利為基石，走向下一個勝利。

“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，我們應(yīng)當(dāng)把握住勝利的關(guān)鍵所在，堅韌拼搏，樹立自信，信任自己能夠制造奇跡。要知道“世上無難事，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會有更美的風(fēng)光等著我們，信任自己，把困難踩在腳下，為自己鋪一條堅決的路，讓時間去證明一切，拂曉的曙光屬于你!

學(xué)習(xí)規(guī)劃篇6

新的學(xué)期降臨了，我們也要從寒假的歡樂中走出，投入緊急的學(xué)習(xí)。在這段過度期中，定制一個準(zhǔn)備，也是對以后學(xué)習(xí)的一個目標(biāo)。

首先，應(yīng)當(dāng)訂正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度打算一切！“心態(tài)是取得勝利的一個特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績。然后恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)展，有了規(guī)劃可以把自己的學(xué)習(xí)治理好。到肯定時候?qū)Ρ纫?guī)劃檢查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚(yáng)，缺點克制，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

其次，在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、學(xué)問把握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些方法提高自己的閱讀、

寫作力量，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)、物理方面，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，假如要學(xué)好它，就必需在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。上課認(rèn)真聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書，適當(dāng)做些消遣。做到“少在計算機(jī)前一會兒，多看一兩本好書“，擴(kuò)展學(xué)問面，提高閱讀以及協(xié)作力量。早晚多聽讀外語，多積存一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的根底上向著更高的目標(biāo)動身。

“好記性不如爛筆頭。“記好每一次的筆記，仔細(xì)對待每一次的口頭作業(yè)，只有根底扎實了，才可以累計更多。

最終，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的規(guī)劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、消遣、休息的時間，要把每一點一滴珍貴的時間都抓緊。

新學(xué)期，新準(zhǔn)備，也為新的目標(biāo)而努力。讓我們張開翅膀，在學(xué)問的天空里盡情飛翔吧！高二學(xué)習(xí)規(guī)劃范文四：高二學(xué)習(xí)規(guī)劃

轉(zhuǎn)瞬，己是高二年了。經(jīng)過了半學(xué)期的辛勤耕耘，我們滿載著豐收的喜悅。“人生能有幾時搏，此時不搏待何時？“

我們滿懷激情與期盼，本學(xué)期