2021-2022學年廣東省河源市新智中學高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成完成下列小題?！爱媺斞浮眳枪谥孝佟拔医^不能侮辱過去的作品，一定要超過過去，給后人新的啟發(fā)?！睂τ谒囆g，吳冠中覺得是要有殉道精神的。②晚年的他疾病纏身，但生命、生活的激情仍然燃燒，探索、創(chuàng)新的精神仍不停止。特別的藝術激情與永不停歇的藝術創(chuàng)新，使這位具有深厚造詣和深邃思想的畫壇巨匠本該進入老年的生命呈現(xiàn)出向上躍跳的青春姿態(tài)。他曾說：“我雖已到老年，但這只是體軀的老，我性格不變，性格不老，還是想搞新東西?！雹墼谧髌愤M入市場后，他完全有條件改善生活質(zhì)量，可他依舊保持勞動者樸素的習慣，在用錢方面像對待時間一樣節(jié)儉。被他稱為“下蛋的窩兒”的家在北京方莊芳古園小區(qū)的一處老居民樓內(nèi)，他是20世紀90年代初搬進來的。那套小四居幾乎沒怎么裝修，家具也都是用了好些年，與平常人家無異，訪客常常會驚訝于沙發(fā)上補洞的透明膠。他的住房連同被友人戲稱為“蝸居”的畫室從來沒有刻意裝潢過，一次有工人到他家換水表，一進門就大驚小怪地說：“喲，現(xiàn)在很難見到水泥地的人家了！”④這樣一個“落筆成金”的畫家，卻一直過著近乎寒酸的平淡生活，不尚虛華。曾經(jīng)有一個房地產(chǎn)老板提出，愿意給吳冠中在大廈的頂層蓋一個四合院，頂層有陽光，適合作畫。但吳冠中拒絕了，理由很簡單：不需要。他對藝術創(chuàng)作是高追求，于物質(zhì)生活沒有追求。吳冠中曾經(jīng)長期失眠，學生推薦說，足底按摩對睡眠很有好處，只體驗了一回，他還是那句話：“不合適我?！痹诿佬g圈流傳較廣的是，吳冠中腳穿孫兒穿剩下的旅游鞋，經(jīng)?；▋稍X在樓下找個“蹲攤兒”的理發(fā)師傅剃頭。一次，熟人遇見了他，開玩笑說：這么有價值的腦袋怎就這么廉價地“處理”一下？聽見有人說話，吳冠中扭過頭說，剃頭師傅是“行為藝術”，我是紙上談兵，我們工作的領域不同，價值一樣。⑤自古以來，一切賢哲都主張過一種簡樸的生活，不為物役，保持精神的自由，使靈魂的疆域更加開闊?？鄳T了的吳冠中很滿意自己的生活。藝術創(chuàng)造的享受是一種對生命本身的享受，并不需要過多的物質(zhì)條件。⑥在中國散文創(chuàng)作中，有一個特殊的群體，他們左手繪丹青，自成一派，右手寫文章，文風灑脫。吳冠中就是其中的要員，其文字創(chuàng)作與繪畫同樣得到了讀者的喜愛，那種藝術與人文融合深厚恰切的文字值得閱讀者反復地咀嚼與體味。其實，吳冠中早年最初的想法是當作家，但畫名掩蓋了文名。如果有下輩子的話，吳冠中說：“不想當畫家了，我覺得繪畫這個能量有它的局限。我開始當畫家是因為單純地愛它。開始我中學是喜歡文學的，特別是受魯迅的影響，所以想當文學家。后來是移情別戀到了美術上面，我很想在美術上面能夠做出像魯迅在文學上的一些作用。這是我一直的愿望，要在美術上搞出魯迅這樣偉大的工作來。但是覺得它不可能，美術很多力量方面沒辦法跟文學比，當然它有它另外的優(yōu)點?！雹邊枪谥性朽埃骸吧莻€價值過程，在過程中完成價值就可以了，不非得痛苦地活那么長。魯迅先生只活了56歲，做出的成績遠遠超過長壽之人?！焙邶埥佬g出版社原總編姚鳳林這樣由衷地感嘆過：“一個人一生能做多少事情？吳先生給我們展現(xiàn)了無限可能。70年的藝術歲月中，吳先生筆下留住了山河舊影、時代脈搏、心靈歷史和藝術范式?！雹嗲迦A大學美術學院前副院長包林這樣評價他：“除了具備藝術天分外，對于工作十分敬業(yè)和勤奮，像一個戰(zhàn)士，他是中國20世紀藝術史上繞不開的一個人物?！敝袊佬g館館長范迪安說：“吳老身上表現(xiàn)出來的藝術家的文化敏感性和勇氣，以及激勵人的精神，都是留給后人的寶貴精神遺產(chǎn)?！钡拇_，吳冠中給予我們這個時代的貢獻不僅在于他獨創(chuàng)的風格，更在于他的精神。無論在何種條件下，他總是倡導藝術創(chuàng)新，大膽破除陳規(guī)，敢于吐露真言。這是一種事業(yè)為公的“吳冠中精神”。⑨旗幟不倒，精神永存！吳冠中帶著藝術家特有的尊嚴掩上了自己的人生畫卷，去追尋他的藝術偶像梵高和“精神父親”魯迅了。其言其行其藝，是另類，是孤品，留下一幅耐人回味的剪影。4.下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A.晚年的吳冠中雖然疾病纏身，但他的身上充滿了青春的活力，探索、創(chuàng)新精神仍不停止，創(chuàng)作出了很多的新東西。B.吳冠中雖然是個“落筆成金”的畫家，卻一直過著近乎寒酸的平淡的生活；但他對藝術創(chuàng)作的追求很高，而且對這樣的生活很滿意。C.吳冠中能用左手繪畫，創(chuàng)作了不少精品；他還擅長散文創(chuàng)作，其作品藝術與人文融合深度，深受廣大讀者的喜愛。D.文中引用了多人對吳冠中的評價，這些評價從多角度接展示出傳主的精神，增強了感染力，也為作者的評述提供了依據(jù)。5.文章用哪些具體事例來表現(xiàn)吳冠中習慣于平淡簡樸的生活？6.作者為什么稱吳冠中為“畫壇魯迅”，請結合材料簡要分析。參考答案：4.C

5.①住在老居民樓，家里幾乎沒怎么裝修，還是水泥地；②拒絕房地產(chǎn)老板要為其在大廈的頂層蓋四合院的提議；③穿孫兒穿剩下的旅游鞋；④花兩元錢找“蹲攤”的理發(fā)師理發(fā)。

6.①吳冠中一向把魯迅當成其“精神父親”，很想在美術上面能夠做出像魯迅那樣的成就；②吳冠中除了藝術天分外，對于工作十分敬業(yè)和勤奮，他在對藝術的追求中持有一種創(chuàng)新和殉道精神，就像一個魯迅式的戰(zhàn)士；③吳冠中無論在何種條件下，總是倡導藝術創(chuàng)新，大膽破除陳規(guī)，敢于吐露真言，這一點和魯迅非常相似。4.試題分析：“吳冠中能用左手繪畫”典解文意，原文是“左手繪丹青”“右手做文章”，意思是他既會繪畫，又能寫作。點睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料的運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。本題屬于曲解文意。6.試題分析：題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從字面和深層兩個角度進行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結合文章的主旨進行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。從作用是注意結合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否是文章的線索，文章僅僅圍繞標題，是事件集中，詳略得當，從突出傳主的品質(zhì)的角度分析，突出傳主的某種精神品質(zhì)，或是運用什么特殊的手法等如相關、以小見大等手法。本題就是要在魯迅的人物形象特點上對照著找到吳冠中的性格特征。2.閱讀《祝?！愤x段，完成21—23小題（共11分）這是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細細的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來，并且點上香燭，恭請福神們來享用，拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團糟。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。無論如何、我明天決計要走了。況且，一想起昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，會不像四十上下的人；臉上瘦削丕堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手技著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐?！救斩?，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨坐在發(fā)出黃光的萊油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算②被無常打掃得于干凈凈了?；觎`的有無，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。21.畫線句“活得有趣的人們”是指(

)（3分）A.魯鎮(zhèn)所有的人

B.“我”和所有認識祥林嫂的人C.受封建禮教毒害而厭惡祥林嫂的人們

D.魯四老爺?shù)确饨ńy(tǒng)治階級22.“年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此?！本渲械摹叭绱恕敝甘裁?？這句話在全文中有什么作用？（4分）

23.文段中的“我”是指魯迅先生嗎？“我”是一個怎樣的人？（4分）

參考答案：21．D

22．“如此“指的是魯鎮(zhèn)上各家各戶”祝?！暗氖r。揭示了辛亥革命之后中國農(nóng)村的狀況：階級關系依舊，風俗習慣依舊，人們的思想意識依舊。一句話，封建勢力和封建迷信思想對農(nóng)村的統(tǒng)治依舊。作用是點名祥林嫂悲劇發(fā)生的時代背景，為后文故事情節(jié)展開奠定基礎。23.不是?！拔摇笔切≌f中塑造的人物形象。我是一個有著新思想的小知識分子，同情下層勞動人民，但卻有怯懦、自私。對祥林嫂有著深切的同情，然而我的懦弱，卻最終讓我對祥林嫂予以漠視，封建迷信思想的頑固，最終使我放棄了固執(zhí)己見，只得壓抑自己的思想。

3.閱讀下面文字，完成（1）-（3）題。（17分）改變從自己開始自從李開復創(chuàng)業(yè)的那一天起，他和他的創(chuàng)新工場就注定是中國商業(yè)社會中的一只“出頭鳥”。李開復是個善于制造話題的人。從高調(diào)地從谷歌離職到出版自傳再到創(chuàng)新工場的成立，以及在之后持續(xù)不斷地與科技領域的新聞點和焦點人物的緊密結合，讓他一路走來從沒缺少聚光燈的關注。他也是個深諳新媒體傳播能量和傳播技巧的人。在新浪微博還在內(nèi)測時就成為了第一批名人用戶，如今，他已經(jīng)成為新浪微博平臺上商業(yè)領域最有影響力的商業(yè)人士，近1000萬的粉絲數(shù)量讓無數(shù)圈內(nèi)大佬難以望其項背。他還是個對青年人和商業(yè)圈子都有著巨大影響力的人，在大學生群體中人生導師的形象使得他的創(chuàng)新工場在剛一創(chuàng)立甚至連項目都沒有的時候就能收到紛至沓來的7000多份簡歷；而在商業(yè)圈中，他的人緣和口碑也聚攏了一大批朋友，他們從掏錢支持到緊密合作，以及到“微博打仗”的站腳助威。但最顯眼的還是，李開復是個不回避說出理想的人。他會對媒體毫不諱言地表述希望創(chuàng)新工場的愿景是可以作為一個推動中國科技創(chuàng)業(yè)文化和發(fā)展模式演進的關鍵力量，他的理想是想讓年輕人創(chuàng)業(yè)成本更低，創(chuàng)業(yè)成功率更高、甚至想讓創(chuàng)業(yè)者們擁有他和創(chuàng)新工場所推崇的更好的企業(yè)文化……但是，在中國這個崇尚“悶聲發(fā)大財”的商業(yè)社會中，任何一只“出頭鳥”都不是那么好當?shù)摹?chuàng)新工場最初兩年一直在被人注視的過程中走來，有人盼望著他的成功，同樣也有人在等著他跌倒?，F(xiàn)在，我們可以看到的創(chuàng)新工場的成績單大概是這樣的：截至2011年11月，創(chuàng)新工場投資孵化了超過30個項目，其中10個項目進入A輪，融資規(guī)模從500萬到1000萬美元不等；兩個項目被收購，其中魔圖被百度收購；有兩個項目最終失敗關閉。而從吸引融資的層面來看，從創(chuàng)業(yè)初期郭臺銘等朋友支持的1500萬美元啟動資金開始，創(chuàng)新工場已經(jīng)募集了1.8億美元基金，投資者包括FoundationCapital，聯(lián)發(fā)科，投資Facebook的DST等國際著名的投資機構。這更像是一個階段性總結，因為創(chuàng)新工場的價值還需要通過旗下更多優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)公司的商業(yè)成功來印證，而這還需要2～3年的時間才會真正體現(xiàn)出來。現(xiàn)在唯一可以確認的是，創(chuàng)新工場已經(jīng)走過了最初最艱難的時期，開始贏得了主流投資圈和創(chuàng)業(yè)者的認可。對于李開復的理想和創(chuàng)新工場的愿景而言，這兩年或許可以定義為在其推動中國科技創(chuàng)業(yè)的愿景下邁出了比較靠譜的第一步。但是這一步，首先是改變自己。在創(chuàng)新工場初期，一些相對成熟和有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者，恰恰對于創(chuàng)新工場的孵化器模式并不認同。在他們看來，創(chuàng)新工場的孵化就是李開復、汪華幾個經(jīng)驗豐富的人來指導創(chuàng)業(yè)者怎么做產(chǎn)品，對于那些摸爬滾打多年的成熟創(chuàng)業(yè)者，這并不那么關鍵；更何況創(chuàng)新工場在孵化的初期還要占有比其他VC更高的股份，這對一些成熟創(chuàng)業(yè)者來說就更無法接受了。在他們看來，那時的創(chuàng)新工場要資金沒資金，要服務沒服務，只有一些創(chuàng)業(yè)者并不急需的孵化和自己股份的損失，實在不是一個讓他們心動的合作伙伴。這個時候，李開復等人只好一邊繼續(xù)碰壁，一邊開始充分利用招來的畢業(yè)生和技術人員，真正成了“工場”——開始自己定方向，搭團隊，做產(chǎn)品了。從學生時代起就幾乎一直一帆風順的李開復在創(chuàng)業(yè)一開始就遭受了打擊，一時間他也很難理解創(chuàng)新工場這個在他看來將能夠改變中國青年創(chuàng)業(yè)環(huán)境的孵化器模式，為什么到了這些創(chuàng)業(yè)者面前就沒人買賬？是他們對自己的價值判斷過高，還是這種孵化器的思路出了什么問題？如同大多數(shù)波瀾起伏的戲劇，當主人公完成了痛苦的堅持和自我重塑后，那些柳暗花明的節(jié)點往往總是毫無征兆地隨之而來。對于創(chuàng)新工場，重新厘清自己的定位至關重要，當創(chuàng)新工場開始把對自身產(chǎn)業(yè)大方向和產(chǎn)品感覺，以及輔助服務的估值調(diào)低，開始認真做好“投資+服務”的角色之后，這種從企業(yè)最基礎的思維層面的調(diào)整讓整個公司運營逐漸步入正軌，這讓其產(chǎn)品價值和對創(chuàng)業(yè)群體的影響力也開始加速提升……于是，我們看到了之前的截至2011年11月的創(chuàng)新工場的成績單。（1）下列對傳記的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．李開復一路走來從沒缺少聚光燈的關注，就是因為他善于制造話題，并從中為自己和自己的團隊謀求利益和發(fā)展機會。B．在創(chuàng)新工場初期，一些相對成熟和有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者，對于創(chuàng)新工場的孵化器模式并不認同，使得李開復遭遇了人生中的第一次滑鐵盧。C．中國商業(yè)社會中崇尚“悶聲發(fā)大財”，對李開復這只“出頭鳥”，有人盼望著他成功，同樣也有人在等著他跌倒。D．創(chuàng)新工場，重新厘清自己的定位之后，如同大多數(shù)波瀾起伏的戲劇，它完成了痛苦的堅持和自我重塑，迎來了柳暗花明的節(jié)點。E．截至2011年11月，創(chuàng)新工場投資孵化了超過30個項目，絕大多數(shù)項目取得了階段性的成功，創(chuàng)新工場的價值已完全得到了印證。（2）作為一篇傳記，作者是從哪幾個方面“認識”李開復的？（6分）（3）創(chuàng)新工場是怎樣實現(xiàn)現(xiàn)在這個階段性的成績的？請簡要分析。（6分）參考答案：（1）C．D（2）①從李開復的行為方面。②從李開復的影響方面。③從李開復的思想方面。（一點2分）（3）①首先是改變自己。②創(chuàng)新工場重新完成了痛苦的堅持和自我重塑。③開始認真做好“投資＋服務”的角色。（一點2分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成9—12題。 沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之，不然，籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！——賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?，沛公起如廁，因招樊噲出。9、下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（

）A.不然，籍何以至此

憑借

B.因擊沛公于坐

于是C.先破秦入咸陽者王之

使……稱王

D.沛公起如廁

往10、以下各組句子中，全都表明沛公能言善辯、善于應變的一組是（

）①素善留侯張良，②鯫生說我曰：“距關，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！惫事犞酃滩蝗缫并芫秊槲液羧?，吾得兄事之⑤愿伯具言臣之不敢倍德也⑥沛公不先破關中，公豈敢入乎A、①②⑥

B、①③⑤

C、②④⑤

D、③④⑥11、下列對本文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.劉邦第二天帶領一百多人馬到達鴻門向謝罪項羽，認為自己不居功，兩人有了隔閡是因為小人從中作梗，討好項羽的同時還除了內(nèi)患，突出了劉邦老謀深算、隨機應變的人物特點。

B.范增多次使眼色給項羽，舉起(他)所佩帶的玉玦向項羽示意多次目的是向項羽表明自己的忠心。C.范增有遠見，認為如果不借此機會殺了劉邦，以后就會成為劉邦的階下囚了，但項羽卻為人心腸太軟，下不了手，所以就與項莊合謀要借舞劍殺了劉邦。D.項伯也拔出劍舞起來，并常常用自己的身體，掩護劉邦，但項羽不加制止?？梢钥闯鏊遣恢鲝垰⑺绖畹模从稠椨鹦責o城府、優(yōu)柔寡斷、剛愎自用。12、把上文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。(5分)

(2)故遣將守關者，備他盜之出入與非常也。(5分)

參考答案：9.B

10.C

11.B12、(1)范增多次向項王使眼色，再三舉起他佩戴的玉玦暗示項王，項王沉默著沒有反應。(2)

特意派遣將領把守函谷關，是（為了）防備其他盜賊進來和意外的變故。(“故”、“出入”、“非?！迸c判斷句式各1分，句子通順1分。)略5.閱讀下面的文言文，然后回答4—8題。（共13分）

夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷；況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．雖趣舍萬殊，靜躁不同

趣：趨向，取向B．每覽昔人興感之由，若合一契

由：原因C．向之所欣

向：向來D．未嘗不臨文嗟悼

臨：面對

5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是（

）

A．蘇子與客泛舟游于赤壁之下

不能喻之于懷

B．以故其后名之曰“褒禪”

猶不能不以之興懷

C．茍非吾之所有

故列敘時人，錄其所述

D．舞幽壑之潛蛟

后之視今，亦猶今之視昔

6．下列句子的句式與例句相同的一項是（

）例：亦將有感于斯文A．固一世之雄也

B．相與枕藉乎舟中

C．此非孟德之困于周郎者乎

D．客有吹洞簫者

7．下列分析，錯誤的一項是（

）

A．這一部分文字，王羲之著眼“死生”二字行文。

B．作者認為活著和死去是人生大事，二者不可等量齊觀。暗含有生之年應該做些實事，不宜空談玄理之意。

C．轉(zhuǎn)入“死生”這一正題后，作者否定了在當時的士大夫中很有影響老莊的“一死生”“齊彭殤”的觀點，很有積極意義。D．文章結尾處，作者以曠達的話作結，有無窮逸趣。

8．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。（2分）

（2）而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（3分）

參考答案：4、答案：C

向，過去，以前

5、答案：D的/主謂之間的連接

A

在

B

因為

C所字結構6、答案：B狀語后置句

A判斷句

C被動句

D

定語后置句7、答案：D

8、（1）江水總是像這樣滾滾流去，卻始終未曾流走；時圓時缺就像月亮，可是最終沒有消減或增長。

（2）但世界上的其妙雄偉、珍貴奇特、不同尋常的景色，常常在在那險阻僻遠的地方，因而人們很少到達那里，所以沒有志向的人是不能到達的。

略6.閱讀下面的文段，完成下列小題。邳彤字偉君，信都人也。彤初為王莽和成卒正。世祖①徇河北，到下曲陽，彤舉城降，復以為太守，世祖北至薊，會王郎兵起，使其將狗地，所到縣莫不奉迎，唯和成、信都堅守不下。彤聞世祖從薊還，失軍，欲至信都，乃先使五官掾張萬、督郵尹線選精騎二千余匹，緣路迎世祖軍。彤尋與世祖會信都。世祖雖得二郡之助，而兵眾合，議者多言可國信都兵自送，西還長安。彤廷對曰：“議者之言皆非也。吏民歌吟思漢久矣，故更始②舉尊號而天下響應，三輔清宮除道以迎之。一夫荷戟大呼，則千里之將無不捐城遁逃，虜伏請降。自上古以來，亦未有感物動民其如此者也。又卜者王郎，假名③因勢，驅(qū)集烏合之眾，遂震燕、趙之地；況明公奮二郡之兵，揚響應之威，以攻則何城不克，以戰(zhàn)則何軍不服！今釋此而歸，豈徒空失河北，必更驚動三輔，墮損威重，非計之得者也。若明公無復征伐之意，則雖信都之兵猶難會也。何者？明公既西，則邯鄲城民不肯捐父母、背城主，而千里送公，其離散亡可必也?！笔雷嫔破溲远?。即日拜彤為后大將軍，和成太守如故，使將兵居前。比至堂陽，堂陽已反屬郎，彤使張萬、尹綏先曉譬吏民，世祖夜至，即開門出迎。信都復反為王郎，郎所置信都王捕系彤父弟及妻子，使為手書呼彤曰：“降者封爵，不降族滅。”彤遞泣報曰：“彤親屬所以至今得安于信都者，劉公之恩也。”“公方爭國事，彤不得復念私也?！睍妓矊⒐グ涡哦迹勘鴶∽?，彤家屬得免。論曰：凡言成事者，以功著易顯；謀幾初④者，以理隱難昭。斯固原情比跡，所宜推察者也。若乃議者欲因二郡之眾，建入關之策，委成業(yè)，臨不測，而世主未悟，謀夫景同，邳彤之廷對，其為幾乎！語曰“一言可以興邦”，斯近之矣。（選自《后漢書·卷二十一·任李萬邳劉耿列傳》）[注]①世祖：即光武帝劉秀，②更始：指更始皇帝劉玄。③假名：指詐稱是漢成帝之子劉子輿。④幾初：事物開始或初露端倪的時候。幾：苗頭。6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.世祖徇河北

徇：巡視 B.況明公奮二郡之兵

奮：振作C.斯固原情比跡

原：推究 D.委成業(yè)，臨不測

委：放棄7.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.邳彤生活在動蕩不安的歷史時期，他本是王莽屬下，后歸降劉秀，為劉秀推翻王莽，中興漢朝帝業(yè)，立下了汗馬功勞。B.劉秀被王郎追剿，眾人主張護送劉秀西還長安：邳彤力排眾議，主張合力抵御。劉秀認為他說得對，采納了他的主張。C.邳彤忠誠劉秀，在劉秀、王郎兩軍拉鋸戰(zhàn)中，信都王將邳彤的家人抓作人質(zhì)，以此要挾邳彤投降，但邳彤終不為所動。D.作者認為，邳彤謀事有先見之明，在出謀劃策的人像影子般附和西還長安這一建議時，能像邳彤那樣廷對的人寥寥無幾。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）一夫荷戟大呼，則千里之將無不捐城遁逃，虜伏請降。（2）彤涕泣報曰：“彤親屬所以至今得安于信都者，劉公之恩也?！?.邳彤認為放棄信都、西歸長安有哪些不利？請根據(jù)文本，用自己的話概括。參考答案：6.A

7.D

8.（1）一個人扛著戟大聲呼喊，那么方圓千里的大將沒有不（或：都會）棄城逃跑，像奴仆一樣伏地請求投降的。（2）邳彤流著淚（或：哭泣著）回信說（或：回復道）：“我的親屬至今能夠在信都安身的原因，都是劉公的恩德呀?！?/p>

9.（1）將失去已占領的河北之地：（2）將使京城地區(qū)人心惶惶（或：將使威勢受到損毀）；（3）將失去信都、邯鄲軍民的支持?！?題詳解】試題分析：本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出來。A項，“徇”，結合后面內(nèi)容“到下曲陽，彤舉城降”分析，“巡視”錯誤，應該譯為“攻打”。句意：世祖（劉秀）攻取河北。故選A?！?題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。D項，“能像邳彤那樣廷對的人寥寥無幾”錯誤。結合“若乃議者欲因二郡之眾，建入關之策，委成業(yè)，臨不測，而世主未悟，謀夫景同，邳彤之廷對，其為幾乎”分析，“其為幾乎”意為“大概可算是有先見之明吧”。故選D?！?題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“荷”，負荷、扛著；“戟”，古代的兵器；“則”，連詞，那么；“之”，助詞，的；“捐”，捐棄、拋棄；“遁逃”，逃走、躲避；“虜”，像奴仆一樣（名詞作狀語）；“請降”，請求投降。（2）“報”，回復、回信；“所以”，……的原因；“得”，能夠；“于”，介詞，在；“彤親屬所以至今得安于信都者”（狀語后置）；“之”，助詞，的；“劉公之恩也”（判斷句）?！?題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息及歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“邳彤認為放棄信都、西歸長安有哪些不利”，要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答。結合“今釋此而歸，豈徒空失河北”分析，現(xiàn)在放棄這個機會向西退去，哪里只是白白地丟失河北之地，將失去已占領的河北之地；結合“必更驚動三輔，墮損威重，非計之得者也”分析，必然使京城大后方驚慌震動，使積累的威勢受到毀壞損失，將使京城地區(qū)人心惶惶；結合“若明公無復征伐之意，則雖信都之兵猶難會也”“明公既西，則邯鄲城民不肯捐父母、背城主，而千里送公，其離散亡可必也”分析，假如您沒有再次征伐的意圖，那么雖有信都之兵也難以聚合。將失去信都、邯鄲軍民的支持?！军c睛】準確翻譯文言句子方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應該前后推導，認真理解。④要善于調(diào)動已學知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：邳彤字偉君，是信都人。邳彤起初是王莽新朝和成郡的正，世祖（劉秀）攻取河北，到達下曲陽，邳彤車領全城投降，世祖便還是讓邳彤擔任太守。世祖率軍北上去了薊地，恰逢王郎在后方起兵，派遣他的將領攻取土地，所到之縣沒有誰不降迎他，只有和成、信都兩郡堅守而攻不下來。邳彤聽說世祖從地回來，失掉了軍隊，準備到信都，就先派五官撐張萬、督郵尹候挑選精騎二千余匹，語路迎接世祖的軍隊，邳彤不久就與世祖在信都相會。世祖雖然得到了二郡的幫助，但失散的兵眾沒有集合，謀士多說可用信都兵送世祖西歸長安。彤發(fā)表看法說：“這些人說的話都錯了。官吏百姓歌頌思念漢朝已經(jīng)很久了，所以更始帝劉玄打出漢室旗號而天下群起響應，長安人民清理宮室掃除道路來迎接他。一個人找著戟大聲呼喊，那么方圓千里的大將沒有不（或：都會）棄城逃跑，像奴仆一樣地請求投的。自從上古以來，也沒有感物動民達到這種程度的。那王郎只是一個卜卦之士，詐稱是漢成帝之于劉子輿，乘天下混亂之勢，驅(qū)使烏合之眾，也能震懾燕、趙之地；更何況您如果抓作二郡兵馬的精神，高揚人心歸漢四方響應的威勢，憑借這攻城還有什么城不能攻下，憑借這打仗還有誰的軍隊不依附！現(xiàn)在放棄這個機會向西退去，哪里只是白白地丟失河北之地，而且必然使京城大后方驚慌震動，使積累的威勢受到毀壞損失，這就不是有利的良策。假如您沒有再次征伐的意圖，那么雖有信都之兵也難以聚合。為什么呢？明公既然打算西歸，那么邯鄲的城民就不肯拋棄父母、背棄城主，而千里送公（西歸的），他們的離散逃亡是必然的了?！笔雷嬲J為他說的話很對因而打消了西歸的念頭，當天就任命邳彤為后大將軍，并仍兼和成太守一職，派他率兵在前面（沖鋒陷陣）。等到到達堂陽，堂陽已反叛，歸順王即。邳彤派遣張萬、尹綏先去曉諭官吏民眾，世祖夜間到達，就開門出迎。信都又反叛歸順王郎，王郎所設置的信都王拘捕囚縛了邳彤的父親、弟弟及妻子兒女，迫使他們親自寫信告訴邳彤說：“投降就封爵，不投降就滅族。”邳彤流著淚（或：哭泣著）回信說（或：回復道）：“我的親屬今能夠在信都安身的原國，都是劉公的恩德呀?！薄皠⒐F(xiàn)在正忙于國事，我邳彤不能再以私事為念?！鼻『酶嫉叟汕矊㈩I攻下了信都，王即兵敗逃跑，邳彤的家屬（因此而）得免于難。（史官）評論說：凡是說到成事的人，都是國為功勞卓著而容易顯聲揚名：預謀事情有先見之明的人，因為事理隱晦而難以顯揚。這本來是探尋原由、比照蹤跡，應當推求省察的。至于謀士想憑借二郡的軍隊，提出西還長安的策略，（這是）放棄已經(jīng)在河北奪得的地盤，去面對危險的境地，世祖沒有覺察（到這一點），出謀劃策的人又都像影子般附和，（在這種情況下）邳彤在朝廷上的應對，大概可算是有先見之明吧！《論語》說“一句話可以使國家興隆”，邳彤的建言獻策是接近它的了。三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。自古以來，我國便有以德、才、學、識四字來品評、衡量人才的傳統(tǒng)。①__，對文人、學者的評定，這四個字似更是“須臾不可離”。德、才、學、識，說起來似乎并不難懂，很多人以為，那些一流的人才，特別是一些名家、大家，②__。道理雖如此，但究其實，四者很難兼顧，且關系相當復雜，并不能一概而論，而錢鐘書先生卻在《管錐編》、《談藝錄》等著作中，通過對古代大量文學批評人物的具體考察，③__，給人以啟發(fā)。參考答案：①雖然對任何人都可用這四字評價

②應該是四者兼?zhèn)涞?/p>

③揭示了四者錯綜復雜的關系試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示，如第①空注意前文“衡量人才”，第②空注意后面的“四者很難兼顧”，第③空注意前文“關系相當復雜”。8.下列各句中，表達得體的一句是（

）A.我的姐姐和劉董事長的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆一起學習、一起郊游，兩個人在一起永遠有說不完的話。B.在鄙人經(jīng)驗基礎上的《現(xiàn)代商業(yè)論》已經(jīng)出版，現(xiàn)奉上大作一本，書中難免有疏漏之處，敬請斧正。C.在得知自己獲得大賽一等獎的消息后，王教授激動地說：“老朽退休多年還能獲此殊榮，感謝諸位的厚愛?！盌.李老師坐了一會兒就離開了，王杰同學把李老師送到家門口激動地說：“李老師您辛苦，請留步，慢慢走！”參考答案：C【詳解】此題考核語言得體的能力，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。題中A項，“內(nèi)人”只能稱自己的妻子；B項，“大作”應改為“拙作”；D項，“留步”為客套話，用于主人送客時，客人請主人不要送出去，而本句正好用反了。故選C。9.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是①法國在歐洲杯四分之一次賽中對陣冰島，張路解說本場比賽時指出，德尚此役的排兵布陣是法國取得大勝的關鍵，而博格巴此役踢得游刃有余。②未來一段時間，本市的氣溫將會持續(xù)走低，昨天一大早，降溫明顯，出門的市民渾身不寒而栗，從路邊飄下的落葉感受到秋天漸行漸遠。③當下，在快節(jié)奏的生活壓力下，“快食”已成為許多人的習慣，花費大量時間細細研磨各類食材，坐下來對食品含英咀華，是很難做到的。④對各類興趣班，家長一定要有選擇，適度給孩子選擇他們感興趣的東西去學習，才會有意義，把所有的東西強加給孩子，無疑是拔苗助長。⑤老爺爺喜歡葫蘆藝術，家中到處都桂著萌蘆。上面刻著梅蘭竹菊、喜鵲鬧梅等精美圖案，栩栩如生，老人家愛不釋手，常拿出來把玩。⑥“兩學一做”學習教育開展以來，武警陜西總隊銅川支隊時時處處做表率，通過以上率下形成上行下效的強大效應，推進學習教育落地落實。A.①④⑤

B.①③⑥

C.②④⑤

D.②③⑥參考答案：D試題分析：①游刃有余：形容經(jīng)驗豐富，技巧熟練，處理問題輕而易舉，應付自如。②不寒而栗：形容非?？謶帧Ｍ纳x。③含英咀華：比喻品位、體會詩文中的精華。使用對象不當。④拔苗助長：比喻違背事物的發(fā)展規(guī)律，求其速成，反而壞事。⑤栩栩如生：形容藝術形象非常逼真，如同活的一樣。⑥上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。多含貶義。感情色彩不當。10.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)很多人認為志愿者的性格和志愿服務活動應該沒多大關系，覺得只要有一份好心就可以了。但是，這的確忽視了

①，例如，志愿者的服務對象是一位盲童，盲童需要的是志愿者和他多說話多溝通，而開展志愿服務的志愿者如果是相當內(nèi)向的，發(fā)言很少或者是一言不發(fā)，

②，服務就失敗了。所以，這一類朋友就要

③，在能夠適應志愿服務的需要之后，再參加志愿服務為好，這樣才不至于好心辦了壞事。參考答案：①性格對于服務的不可或缺的作用（性格對于志愿服務的重要作用）②就不能適應志愿服務的需要（就不能滿足服務對象的需求）③做出較大的改變六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！袄首x者”是中央電視臺推出的一檔文化情感類節(jié)目，節(jié)目每一期都有一個主題詞，第一季共十二期，十二個主題詞分別如下：遇見，陪伴，選擇，禮物，第一次，眼淚，告別，勇氣，家，味道，那一天，青春。請從中選擇兩三個關鍵詞寫一篇文章，講述自己的某段人生經(jīng)歷或表達自己的某種人生思考。要求：選好關鍵詞，使之形成有機的關聯(lián)；選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；