我有一個夢想:山東高考試題分析及二輪復(fù)習(xí)對策

要領(lǐng)會和把握《課標》和《考綱》的精神，結(jié)合小字、圖片、課后的知識連接、探究課以及參考其他各種版本的教材（尤其是人教版）科學(xué)處理教材、教學(xué)內(nèi)容。教師的課堂教學(xué)，盡量講的寬泛一些，要注重知識的內(nèi)在聯(lián)系和相關(guān)知識的拓展延伸，以及歷史概念的準確講解。特別是一些重點、難點以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進行多角度、多視角從廣度和深度去講清講透，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

二輪復(fù)習(xí)對策一

以高考題為依托分析論證：

從高考命題指導(dǎo)思想和原則的表述看，高考命題和考生科學(xué)備考的核心依據(jù)是高考大綱、考試說明和課標，三者缺一不可。但觀察四年來的山東（全國更是）高考命題不會受新課標和高考大綱知識范圍的制約，更不會受各版本教材的束縛，必答題超標、超綱，已經(jīng)不是個別和偶然現(xiàn)象。命題由“知識立意”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳芰α⒁狻?，大量運用新材料，創(chuàng)設(shè)新情境，不拘泥于教材，遠離教材，課程觀代替了教材觀，試題以新的內(nèi)容載體考查考生學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，突出開放性和創(chuàng)新性。10．（08山東文綜）明清時期的山水畫和19世紀中期的英國風(fēng)景畫，通常都以自然風(fēng)景為主要描繪內(nèi)容。下列表述正確的是A.中西文化交流使兩國的繪畫風(fēng)格相互交融B.相似的社會環(huán)境使兩國繪畫主題趨于一致C.明清山水畫是商品經(jīng)濟發(fā)展在藝術(shù)上的反映D.英國風(fēng)景畫的出現(xiàn)是工業(yè)革命影響的結(jié)果解析：單純從課本上講兩本教材都沒有英國的風(fēng)景畫內(nèi)容，只能從階段特征的角度分析29．（08山東文綜）(35分)從1840年被迫打開國門，到十一屆三中全會后實行改革開放，中國的現(xiàn)代化經(jīng)歷了漫長而艱辛的歷程，中國社會發(fā)生了天翻地覆的變化。閱讀材料，回答問題。材料一(1898年有人寫信給張之洞說)方今機器之利，粵人知其益者，十之八九；兩江閩浙，十之二三；河洛以北，萬不得一。名卿巨公，以為是者半，以為非者亦半。──《漢冶萍公司》(1)材料一反映了中國近代工業(yè)發(fā)展中的哪些現(xiàn)象？(4分)“機器之利”顯而易見，為什么“名卿巨公”還“以為非者亦半”，(3分)解析：“名卿巨公”必須理解為頑固派才好作答。而考綱：思想解放潮流（1）維新思想（2）新文化運動（3）馬克思主義在中國的傳播課本的的西學(xué)東漸只有維新思想33．（08山東文綜）(10分)[歷史──歷史上重大改革回眸]閱讀材料，回答問題。公元前6世紀初，雅典城郎有個叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔任官職的財產(chǎn)資格。后來，克里埃尼圖斯開辦手工作坊，生產(chǎn)葡萄酒并銷往市場。5年后，他的年總收入速到7280麥斗，躋身于第三等級。(1)按梭倫立法，躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受什么政治權(quán)利？(2分解析：在課后的閱讀與思考我有一個夢想27.（2010山東文綜）（(25分)哥倫布航行到達美洲，開啟了世界歷史的新時代?？季V：有新航路開辟，但課標沒有要求新航路開辟的背景（二）更加突出人教版的部分15．（07山東文綜）一個英國人在乾隆二十五年（1760年）來到中國，這一年他可能經(jīng)歷的事情是A.看到機戶和機工因工資糾紛到衙門打官司B.邀請中國朋友去他乘坐的船上參觀蒸汽機C.北京的朋友邀請他去看京劇演出D.收到國內(nèi)來信說英王解散了議會解析：怎么排除C

岳麓版：“清乾隆年間，四大徽班進京，經(jīng)過不斷融合，在北京形成了新的劇種—京劇人教版：乾隆末年，四大徽班進京，風(fēng)行一時，道光年間，形成“徽漢合流”的局面。形成一個新的劇種—京劇。同治、光緒年間，京劇走向成熟。我有一個夢想16．（07山東文綜）1972年中美上海《聯(lián)合公報》：“美國認識到，在臺灣海峽兩邊的所有中國人，都認為只有一個中國，臺灣是中國的一部分。美國政府對這一立場不提出異議……”美國發(fā)表這聲明意在A.緩和中美關(guān)系，集中對抗蘇聯(lián)B.承認中國日益提高的國際地位C.緩和中美關(guān)系，促進中國統(tǒng)一D.承認封鎖新中國政策的錯誤岳麓版：小字人教版：大字

29．（07山東文綜）根據(jù)相關(guān)資料完成下列問題。山東是中華文明的發(fā)祥地之一，在中國乃至世界歷史上都占有重要地位。⑴結(jié)合史實，從政治、經(jīng)濟、思想三方面說明山東在中國先秦時期的重要地位。（6分）經(jīng)濟：春秋時期，齊國“相地而衰征”、魯國“初稅畝”，促進了中國土地私有制的發(fā)展。

岳麓版：小字人教版：大字

11．（08山東文綜）民主革命時期的標語宣傳了黨的政策，播撒了革命火種。圖4的宣傳標語應(yīng)出現(xiàn)于A.國民革命時期B.土地革命時期C.抗日戰(zhàn)爭時期D.解放戰(zhàn)爭時期人教版：大標題就是土地革命，而且還有文字表述“在革命根據(jù)地，毛澤東發(fā)動群眾打土豪，分田地，廢除封建剝削，開展土地革命”岳麓版：在“八七會議”有土地革命的提法，但沒有具體內(nèi)容，看教師的拓展

（二）更加突出人教版的部分9．（09山東文綜）在《紅樓夢》第九十回中，賈母說：“自然先給寶玉娶了親，然后給林丫頭說人家。再沒有先是外人，后是自己人的……”。這反映出賈母A．具有男尊女卑的思想B．固守傳統(tǒng)的家庭等級觀念C．具有濃厚的宗法觀念D．遵循長幼有序的婚姻禮俗人教版：宗法制是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級 岳麓版：宗法制是把周人把血緣紐帶同政治關(guān)系結(jié)合起來的一種制度。人教版是強調(diào)的是父系的血緣親疏而岳麓版好幾處都只是說“血緣的親疏”

29.（09山東文綜）（35分）

材料一圖11是近代列強侵略環(huán)渤海地區(qū)和中國人民抗爭示意圖。

(1)據(jù)圖11，概括說明列強對該地區(qū)的侵略呈現(xiàn)出怎樣的變化趨勢。（4分）

(2)（3分）五四運動又為探索民族獨立的道路做出了哪些新貢獻？（4分）

（二）更加突出人教版的部分（1）侵略范圍不斷擴大，由沿海深入內(nèi)地；由經(jīng)濟侵略到政治軍事控制。（2）五四運動的新貢獻：無產(chǎn)階級登上政治舞臺，揭開了新民主主義革命的序幕；倡導(dǎo)民主和科學(xué)，促進了思想解放和馬克思主義的傳播。人教版：《辛丑條約》拆毀北京至大沽的炮臺，準許各國派兵駐守北京到山海關(guān)鐵路沿線的戰(zhàn)略要地要地，使得京津至山海關(guān)廣大地區(qū)，至于列強的武裝控制之下。改設(shè)外務(wù)部，列強通過外交途徑加強了對清政府的政治控制。岳麓版：沒有分析人教版：五四運動的答案按人教版設(shè)置岳麓版：當時的教材：五四運動新民主主義革命的曙光噴薄欲出。同時“一大”標志著中國革命進入到新民主主義革命階段。

（二）更加突出人教版的部分27.（2010山東文綜）(25分)哥倫布航行到達美洲，開啟了世界歷史的新時代。閱讀材料，回答問題。人教版：走向會合的世界；“地理大發(fā)現(xiàn)”，各地的文明開始回合交融。岳麓版：從教材里看不出文明史觀。

（二）更加突出人教版的部分材料二滇緬公路是滇西各族人民用血汗和生命鑄成的抗戰(zhàn)生命線，由漢、獒、白、傣?；氐仁莻€民族共同修筑而成。當時，許多青少年學(xué)生也自愿奔赴工地筑路。各族人民為滇緬公路付出了巨大犧牲，每公里就有4~6名工人現(xiàn)出生命。1據(jù)圖10回答，秦朝在西南地區(qū)采取了那些管理措施?這些管理措施具有怎樣的歷史意義？（5分）2根據(jù)圖11核材料二，說明抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后我國公路分布的變化及新建公路在抗戰(zhàn)中的主要作用。在滇緬公路修建中，各族人民表現(xiàn)出怎樣的精神？（6分）

（1）措施；設(shè)郡縣（1分）；修馳道（1分）。意義：加強了對西南地區(qū)的管理（1分）；鞏固了國家統(tǒng)一（2分）。（應(yīng)從“加強對地方的管理”“和促進國家統(tǒng)一”兩個角度回答，言之有理即可得分。）（2）變化：抗戰(zhàn)前集中在東部地區(qū)，抗戰(zhàn)爆發(fā)后新修公路主要集中在西南（西部）地區(qū)（2分）。主要作用：保證了抗戰(zhàn)時期物資的運輸（2分）。精神：愛國主義精神；民族團結(jié)（2分）。（若有不同表述，言之有理即可得分。）

第一問人教版：郡縣制講的非常詳細，而且還有“修建由都城咸陽通達各地的馳道”這些措施實現(xiàn)了對地方政權(quán)直接有效的控制，對促進封建經(jīng)濟文化的發(fā)展，鞏固國家統(tǒng)一，起了重要作用。岳麓版：沒有馳道和作用的定義第二問人教版：標題就是全民族的抗戰(zhàn)還有一大段有關(guān)遠征軍、滇緬公路等的詳細內(nèi)容；必修二有抗戰(zhàn)期間，國統(tǒng)區(qū)的工業(yè)中心在重慶。岳麓版：沒有這些內(nèi)容（2011山東9題）錢穆在評論中國古代某制度時說，它“可以培植全國人民對政治之興味……可以團結(jié)全國各地域于一個中央之統(tǒng)治”。這一制度是A.郡縣制B.察舉制C.科舉制D.行省制人教版：科舉制把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來，有利于打破特權(quán)壟斷……科舉取仕，把選撥人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族的手中集中到中央政府，大大加強了中央集權(quán)。岳麓版：沒有這些內(nèi)容，看教師的拓展、分析（二）更加突出人教版的部分

（二）更加突出人教版的部分（3）結(jié)合黃宗羲與孟德斯鳩的思想在中國近代民主革命進程中的影響，談?wù)勀銓Σ牧先恼J識。（9分）人教版：黃宗羲提出“天下為主，君為客”的民主思想，他說“……”從而限制君權(quán)，保證人民的基本權(quán)利。意義：黃宗羲的政治主張抨擊了封建君主專制制度，有極其重要的意義，對以后反專制斗爭起了積極的推動作用。岳麓版：表述不太清晰人教版：啟蒙運動的影響遠遠超出了歐洲范圍，極大鼓舞了殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭。岳麓版：需要教師拓展

29、（2011山東）（35分）漢陽鐵廠的興衰和武漢鋼鐵廠的建設(shè)見證了中國近代工業(yè)發(fā)展的歷史。材料二張之洞認為，若鐵廠設(shè)于大冶，“廠在省外，實缺大員，五一能到廠者，歲糜巨款，誰其信之？若設(shè)再省，則督、托、司、道皆可常往閱視，局務(wù)皆可與聞。”

——據(jù)《張文襄公全集》據(jù)材料二并結(jié)合時代背景，概括說明“督、撫、司、道皆可常往閱視”會對鐵廠發(fā)展帶來什么影響。（5分）人教版：洋務(wù)派的代表：……張之洞；民用工業(yè)有：張之洞創(chuàng)辦漢陽鐵廠和湖北織布局。有漢陽鐵廠的圖片。岳麓版：沒有相關(guān)內(nèi)容。解析：時代背景：洋務(wù)派和頑固派是同時并存的兩派。（二）更加突出人教版的部分

參照人教版拓展必修一：中國古代：選官制度；地方行政制度尤其是元朝；世界古代史：羅馬法世界近代史：代議制；美國聯(lián)邦政府；世界現(xiàn)代史：蘇俄的蘇維埃政權(quán)；十月革命的意義；二戰(zhàn)后的國際格局；中國近代史：“新政”“預(yù)備立憲”對辛亥革命的客觀積極作用；辛亥革命；土地革命；抗日戰(zhàn)爭；新民主主義革命的意義；新中國：《共同綱領(lǐng)》共產(chǎn)黨與民主黨的“十六字”方針

參照人教版拓展必修二：古代經(jīng)濟：對農(nóng)作物的變化、民間手工業(yè)的發(fā)展過程、朝貢貿(mào)易、明朝的“魚鱗圖冊”、世界近代經(jīng)濟：新航路開辟的過程、影響；英國殖民擴張、工業(yè)革命的影響：城市化、城市經(jīng)濟、社會關(guān)系、社會變革自由市場經(jīng)濟；第二次工業(yè)革命的影響；世界現(xiàn)代經(jīng)濟：羅斯福新政；國家壟斷資本主義；戰(zhàn)后資本主義新變化：國家壟斷資本主義、第三產(chǎn)業(yè)的興起和“新經(jīng)濟”的出現(xiàn)；蘇聯(lián)經(jīng)濟：斯大林模式的分析中國近代經(jīng)濟：洋務(wù)運動；抗戰(zhàn)期間民族工業(yè)內(nèi)遷；工業(yè)布局變化；解放戰(zhàn)爭時期的經(jīng)濟新中國經(jīng)濟發(fā)展：“文革”時期的經(jīng)濟發(fā)展；城市經(jīng)濟體制改革；南方談話、市場經(jīng)濟體制；改革開放；

參照人教版拓展必修三：中國古代：孔子；儒學(xué)成為正統(tǒng)；世界古代史：柏拉圖；中國近代思想：民生主義；新三民主義；世界文學(xué)影視差別比較大

二輪復(fù)習(xí)對策二

重視樣題的示范作用和各地高考題的參考作用，高屋建瓴，用新史觀統(tǒng)領(lǐng)歷史教學(xué)，重視史料教學(xué)，提高學(xué)科能力。

二輪復(fù)習(xí)對策二：史觀教學(xué)

當代的史學(xué)思想和方法，是命題組日益關(guān)注的一個問題。主要是體現(xiàn)全球史觀或世界體系論、文明史觀、現(xiàn)代化史觀，以及傳統(tǒng)史觀（馬克思主義史觀）、“新史學(xué)”的各種流派和方法，如在教學(xué)復(fù)習(xí)中要注重對新學(xué)術(shù)觀點的學(xué)習(xí)，對教材知識從新的角度構(gòu)建新的體系，對重大歷史問題運用新的觀點進行分析評價。

二輪復(fù)習(xí)對策二：史料教學(xué)

在近年來的高考中，運用史料創(chuàng)設(shè)情境，考查史料題越來越多，呈現(xiàn)的材料形式也多種多樣，既有占主導(dǎo)地位的文字材料，又有數(shù)據(jù)統(tǒng)計表和漫畫材料。所提問題都與材料信息有關(guān)，因此我們在教學(xué)中應(yīng)該不拘泥教材，應(yīng)盡量采用更多的原始材料、多以新史料為載體進行教學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生閱讀理解材料、提取材料有效信息的能力，這是我們必須要做的一步。如何獲得重要的材料呢？一是網(wǎng)上搜索資料，史書、視頻、回憶錄、中學(xué)歷史教學(xué)園地、中國課程網(wǎng)等；二身為教師，多閱讀專著也可以增長自己的綜合能力，如《全球通史》、《新全球通史》《全球文明史》、《世界文明史》、劍橋中國史《喧囂時代——20世紀全球通史》等專著，也可以閱讀劉宗緒、陳旭麓、余英時、費正清、唐德剛、錢穆、蔣廷黻、黃仁宇、湯因比等歷史學(xué)家的專著。三是將人教版、人民版、岳麓版歷史教材結(jié)合講。這些都是教學(xué)中不可多得的及其珍貴的歷史輔導(dǎo)資料。教師要引導(dǎo)學(xué)生認識教材中每一種資源的作用，充分利用好教材。

中國古代政治制度“封建親戚，以藩屏周”“非劉姓為王者，天下共擊之”“天下之事無大小，皆決于上”“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！“懲戒亡秦孤立之敗”“君主近臣，代起執(zhí)政，品位既高，退居閑曹”“眾建諸侯而少其力”“以前的宰相是首長制，唐是委員制”明太祖認為：“自秦以下，人君天下者，皆不鑒秦設(shè)相之患，相從而命之，往往病及于國君者，其故在擅專威福?！秉S宗羲說：“有明之無善治，自高皇帝（明太祖）罷丞相始也。”“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依樣舊葫蘆，要把葫蘆仔細看?！倍啅?fù)習(xí)對策二：史料教學(xué)

二輪復(fù)習(xí)對策二：史料教學(xué)諸子百家①刑過不避大臣，賞善不遺匹夫②選擇天下之賢可者，立以為天子③“竊鉤者誅，竊國者侯”④“道無為而無不為，侯王若能守之，萬物將自化”⑤“事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來效”

⑥“事愈煩而天下愈亂，法愈滋而奸愈熾，兵馬益設(shè)而敵人愈多”⑦兼愛非攻，節(jié)用尚儉⑧“圣人茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其理”⑨“天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善矣；故有無相生，難易相成?！保?1）惟仁者能好人，能惡人。（12）天地不仁，以萬物為芻狗（13）天下之至柔，馳騁天下之至堅。

二輪復(fù)習(xí)對策二:史料教學(xué)儒家思想①“天下有道，則禮樂征伐自天子出?！雹凇皩?dǎo)之以政，齊之以刑，民免而無恥；導(dǎo)之以德，齊之以理，有恥且格”③“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂”④“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水亦覆舟”⑤認為天子受命于天，地位不可動搖⑥認為人君受命于天，如果殘暴，天將降災(zāi)禍于他⑦“穿衣吃飯，即是人倫物理”⑧“天生民性，有善質(zhì)而未能善，于是為之立王以善之，此天意也”。⑨“今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)。⑩“大賈富民”是“國之司命”⑾“天下興亡，匹夫有責(zé)”⑿“忠、孝、節(jié)、義”。⒀“為天下之害者，君而已矣！”⒁“世儒不察，以工商為末，妄議抑之。夫工固圣忘之所欲來，商又使其愿出于途者，蓋皆本也?！雹印梆I死事小，失節(jié)事大”（16）“天下為主、君為客”（17）“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！崩衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（18）“破山中賊易，破心中賊難”（19）“天下之治亂，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂”（19）君若視臣如草芥，臣視君如寇仇（20）“而今之帝王，則人民“視之如寇仇，名之為獨夫。”（21）保國者，其君其臣，肉食者謀之。保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。（22）“人人自有定盤針，萬化根源總在心。卻笑從前顛倒見，枝枝葉葉外頭尋?！?/p>

（23）。我之出而仕也，為天下，非為君也。24）為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平（25）“父前行，子踵后。路遇長者，斂足拱手。尊長在前，不可口唾。（26）黃宗羲在《明夷待訪錄》中說：“使朝廷之上，閭閻之細，漸摩濡染，莫不有詩書寬大之氣，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自為非是，而公其非是于學(xué)校?！睂W(xué)校應(yīng)該是參與國家政治的機構(gòu)，對大臣和皇帝進行監(jiān)督和批評。

二輪復(fù)習(xí)對策二：以高考題為依托分析論證：（一）各地高考題的參考作用

二輪復(fù)習(xí)對策二：參照各地高考題例一：（2010山東）27（2）“發(fā)現(xiàn)美洲”的提法是站在什么立場上看待哥倫布遠航美洲的？“兩個文明匯合”和“兩個大陸相遇”提法的合理性是什么？（7分）（２）以歐洲為中心（或“歐洲人的立場”（若從“歐洲是主動的、優(yōu)越的、先進的，美洲是被動的、落后的”角度回答，也可得分。）站在全球的角度看待各種文明；尊重各種文明，平等對待各種文明。（若有不同答案，言之有理可酌情得分。）（2006上海）人們在歷史研究中，由于立場和觀點的差異，對歷史事件的解釋往往會有不同，如關(guān)于哥倫布航行到達美洲這一事件，過去歐洲人總以歐洲為中心來理解，美洲土著則立足自身看問題，在當今全球史觀的引導(dǎo)下，人們又有了新的認識。能正確反映上述說法的排列是A歐洲∕發(fā)現(xiàn)美洲∕文明相遇全球史觀∕侵犯B歐洲∕侵犯美洲∕發(fā)現(xiàn)全球史觀∕侵犯C歐洲∕侵犯美洲∕發(fā)現(xiàn)全球史觀∕文明相遇D歐洲∕發(fā)現(xiàn)美洲∕侵犯全球史觀∕文明相遇（04全國一37）（32分）2010年山東樣題

例二：（2010年山東卷文綜29題第（1）、（2）小題）我國西南地區(qū)自古就與內(nèi)地聯(lián)系密切。如今，這一地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展迅速，為祖國的繁榮富強做出了重要貢獻。閱讀材料，回答問題。材料二滇緬公路是滇西各族人民用血汗和生命筑成的抗戰(zhàn)生命線，由汗、彝、白、傣、回等十個民族共同修筑而成，當時，許多青少年學(xué)生也自愿奔赴工地筑路。各族人民為滇緬公路付出了巨大犧牲，每公里就有4-6名工人獻出生命。（2008年高考全國文綜Ⅱ卷39題）（60分）閱讀分析資料和圖7，完成下列各題?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，蘇聯(lián)援華物資通過西北陸路運到中國，英美物資通過香港、越南和1938年開通的滇緬公路運到中國。威廉·凱寧在《飛越駝峰》一書中指出：“從這方面看，中國維持戰(zhàn)爭的能力完全變成了一個供應(yīng)問題?！倍啅?fù)習(xí)對策二：參照各地高考題

（2009高考天津文綜）(16分)世界反法西斯戰(zhàn)爭是一場偉大的正義戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)后世界發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。閱讀材料，回答問題。材料一1942年1月，日軍進攻緬甸，英軍節(jié)節(jié)敗退，英國政府正式向中國政府請求迅速派兵入緬協(xié)同英軍作戰(zhàn)。中國政府即派出10萬遠征軍入緬，后又不斷增兵。由于中國戰(zhàn)場和印、滇、緬戰(zhàn)場牽制日軍達130萬之眾，使日軍無法調(diào)往太平洋，大大減輕了美國的壓力。二輪復(fù)習(xí)對策二：參照各地高考題

例三：（（2011年高考山東文綜27題）（25分）17—18世紀，中國和西方都出現(xiàn)了新的社會思潮，黃宗羲和孟德斯鳩分別是其重要的代表人物。清末，孫中山曾刊印黃宗羲的《明夷待訪錄》宣傳革命，他對孟德斯鳩及其思想也推崇備至。閱讀材料，回答問題。（2009年高考福建文綜38題）（37分）1600年，意大利著名哲學(xué)家、天文學(xué)家布魯諾被教會燒死在羅馬鮮花廣場。1602年，明末思想家李贄在獄中自盡身亡。閱讀下列材料，回答問題。二輪復(fù)習(xí)對策二：參照各地高考題

二輪復(fù)習(xí)對策二：參照各地高考題例四（2011年高考山東文綜29題）（35分）漢陽鐵廠的興衰和武漢鋼鐵廠的建設(shè)見證了中國近現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的歷史。閱讀材料，回答問題。材料一

1889年，湖廣總督張之洞籌劃在湖北設(shè)鐵廠，考慮的廠址是大冶或省城武昌附近的漢陽。1893年，鐵廠最終在漢陽建成投產(chǎn)。圖10是19世紀末湖北省局部區(qū)域示意圖。

二輪復(fù)習(xí)對策二：參照各地高考題材料二張之洞認為，若鐵廠設(shè)于大冶，“廠在省外，實缺大員，無一能到廠者。歲糜巨款，誰其信之？若設(shè)在省，則督、撫、司、道皆可常往閱視，局務(wù)皆可與聞”?！獡?jù)《張文襄公全集》據(jù)材料一，指出與大冶相比，當時在漢陽建設(shè)鐵廠的區(qū)位優(yōu)勢。（6分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合時代背景，概括說明“督、撫、司、道皆可常往閱視”會對鐵廠發(fā)展帶來什么影響？（5分）（2010年海南）1889年張之洞調(diào)任湖廣總督，選址漢陽建鐵廠。如圖2所示，他對選址的主要考慮是A．節(jié)約生產(chǎn)成本B．便于官府監(jiān)管

C．帶動民用企業(yè)D．與洋商爭利2010年二輪復(fù)習(xí)講座值得令人回味的是選了三道主觀性試題，這個挺有意思，這三道主觀性試題，第一道是(04全國一37)（32分）（1）有關(guān)經(jīng)濟全球化的題。（1）讀圖7，指出西方人了解的世界范圍發(fā)生了什么變化，世界各民族、各地區(qū)之間的關(guān)系出現(xiàn)了怎樣的發(fā)展趨勢。（4分）1992年是哥倫布航行到美洲500周年，許多國家紛紛舉行紀念活動，但也引起美洲印第安人后裔強烈不滿。他們打出的一條標語上寫著：“你們慶祝的是我們的苦難”。（2）結(jié)合所學(xué)知識，全面評價哥倫布航行到美洲的歷史影響。（8分）

這個題的設(shè)問形式在今天看來，有點直白，但為什么把它作為樣題？從它的答案中我們會得到啟發(fā)。以“文明史”為總綱，以“近現(xiàn)代化”為主線，以“全球化”為導(dǎo)向；培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層次分析問題的能力。

二輪復(fù)習(xí)對策二：山東高考樣題的示范作用第三道題：．（2007廣東單科卷）材料一：長期以來，很多學(xué)者將中國近代史的基本線索概括為“兩個過程”，即帝國主義和封建主義相結(jié)合，把中國變?yōu)榘胫趁竦睾椭趁竦氐倪^程，同時也是中國人民反抗帝國主義和封建主義的過程，主張以這一基本線索作為指導(dǎo)中國近代史研究的重要準則。材料二：近二三十年來，有些學(xué)者注重從現(xiàn)代化角度研究中國近代史，認為中國的現(xiàn)代化就是從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變，涉及到政治、經(jīng)濟、文化等方面?！?840年以來中國錯誤復(fù)雜的歷史，可以用“從傳統(tǒng)到現(xiàn)代”這一思路做解釋。請結(jié)合所學(xué)知識回答：按照材料一的研究角度來研究中國近代史，可能會對1840——1911年間的哪些重要事件評價較高？按照材料二的研究角度，評價辛亥革命綜合材料一和材料二的觀點，分析中華人民共和國建立的影響。

二輪復(fù)習(xí)對策二：參照山東高考樣題

這意味著今年高考的也許會考察范圍將擴大，除了基本知識，還要涉及到史觀認知的考察。以文明轉(zhuǎn)型、文明演進為命題切入點，系統(tǒng)地考查人類文明的發(fā)展歷程以及對今天的啟迪，更加突出了對學(xué)生歷史責(zé)任感和歷史使命感的培養(yǎng)，引領(lǐng)歷史學(xué)更加注重用全球史觀、文明史觀、現(xiàn)代化史觀解讀歷史。

真題：新航路開辟：史觀、多角度二輪復(fù)習(xí)對策二：參照樣題

2011年樣題選擇題：12個選擇題樣題中有三個全國新課標和兩個全國文綜，7個山東必做題：從形式上也是全國文綜和山東題的組合一：（2010年山東卷文綜27）（25分）1492年，哥倫布航行到達美洲，開啟了世界歷史的新時代，閱讀材料，回答問題。二：（2011年山東卷文綜27）17-18世紀，中國和西方都出現(xiàn)了新的社會思潮，黃宗羲和孟德斯鳩分別是其重要的代表人物二輪復(fù)習(xí)對策二：今年山東樣題

二輪復(fù)習(xí)對策二：參照今年樣題三：2010年全國新課標卷40．(37分)閱讀材料，完成下列各題。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出明清之際江南手工業(yè)發(fā)展的特點。(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明l9世紀中期以前英國工業(yè)發(fā)展的階段及階段性特征。(16分)(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡述對恩格斯所說“歷史前提”的認識。(13分)(要求：以對“歷史前提”的認識為中心；觀點明確，史論結(jié)合。)四：2011年全國新課標卷41（12分）閱讀材料，回答問題。評材料中關(guān)于西方崛起的觀點。（12分）（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合。）這意味著今年高考的也許會保證山東題風(fēng)格的基礎(chǔ)上加入全國文綜的風(fēng)范

一：就選擇題來說，（一）著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考查，試題來源于教材又高于教材，努力避免考查低層次的機械記憶。主要考查學(xué)生的閱讀理解材料、提取材料有效信息，分析歸納對比概括材料、評價、辯證思維能力以及對教材知識的理解、運用及遷移的能力。突出高考的選拔功能的理念。（二）是引用材料多，且多為原始文字，學(xué)生的閱讀量有可能增加，時間應(yīng)該比較緊張；（三）是所給選項都是對題干的高度概括，試題中沒有一題是對教材內(nèi)容的直接考核，都需要學(xué)生在新材料、新情景下，運用學(xué)科知識進行一定的分析后才能作答。這就要求學(xué)生既要對所學(xué)知識全面系統(tǒng)的掌握，又要掌握做題方法，從而得出正確的答案。二輪復(fù)習(xí)對策二：參照今年樣題

二：對必做材料題的分析（一）從試題的內(nèi)容來看，注重考查教材重點主干知識，并把古今中外的相關(guān)的歷史主干知識整合，以階段特征或?qū)ｎ}的形式考查學(xué)生的分析比較概括能力。（二）試題體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究熱點與新課程改革理念相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)的探究性，并滲透了當前流行的文明史范式、全球史范式、現(xiàn)代化史范式等新史學(xué)研究理念。堅持評價方式創(chuàng)新,全面考查考生的思維能力、理解能力、語言文字表達能力等綜合能力，體現(xiàn)了新課程的開放性和探究性特征。二輪復(fù)習(xí)對策二：參照今年樣題

二輪復(fù)習(xí)對策三：時空和專題復(fù)習(xí)

針對高考必做題主要考察歷史階段特征（尤其是社會轉(zhuǎn)折期：春秋戰(zhàn)國、明清、19世紀末20世紀初）和專題史的特點，我們的教學(xué)應(yīng)從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，以歷史階段和專題的形式，對必修一、必修二、必修三、選修等四或五本教材進行重新整合，中外對比、貫穿中外、連通古今。加大對知識點與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對各版本之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。

同一轉(zhuǎn)型期的選擇題9．（07山東文綜，9）服飾是一個時代政治、經(jīng)濟和思想文化的具體體現(xiàn)10．（07山東文綜）馬丁·路德說15．（07山東文綜）一個英國人在乾隆二十五年（1760年）來到中國，這一年他可能經(jīng)歷的事情是10．（08山東文綜）明清時期的山水畫和19世紀中期的英國風(fēng)景畫，通常都以自然風(fēng)景為主要描繪內(nèi)容。下列表述正確的是12．（08山東文綜）文藝復(fù)興時期24．（08山東文綜）地圓說的流行是新航路開辟的重要條件之一。圖5是新航路開辟不久一位德國人繪制的世界地圖，它反映出10．（09山東文綜）16世紀晚期，山東某地開始出現(xiàn)“地多煙草、木棉，轉(zhuǎn)賣四方，五谷之利不及其半”的情況，這說明當時該地14．（09山東文綜）某歷史著作中主要有“火車的發(fā)明”、“大清帝國的衰落”、“全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來”、“逐漸縮小的世界”等章節(jié)。此著作研究的主題最有可能是12.

（2010山東文綜）清末民間有一首歌謠：15．（2010山東文綜）

1688年。一群英國貴族說轉(zhuǎn)型期16．（2010山東文綜）下列選項中不能體現(xiàn)繼承與發(fā)展關(guān)系的是春秋戰(zhàn)國、19世紀末20世紀初轉(zhuǎn)型期29．（07山東文綜）根據(jù)相關(guān)資料完成下列問題。山東是中華文明的發(fā)祥地之一，在中國乃至世界歷史上都占有重要地位。⑴結(jié)合史實，從政治、經(jīng)濟、思想三方面說明山東在中國先秦時期的重要地位。（6分）