第5頁共5頁小課題?研究階?段總結?報告?小課題?：初中?體育實?踐課男?女生分?組教學?的探究?立項后?，我如?期按計?劃實施?，現(xiàn)將?我在立?項——?開題報?告——?中期報?告實施?過程及?相關情?況做如?下總結?：一?、課題?研究的?背景和?意義?一直以?來體育?課都是?男女生?一起參?與、一?起練習?,這樣?嚴重地?影響了?學生參?與運動?鍛煉的?積極性?和效果?,同時?也會影?響學生?個體的?生長發(fā)?育和健?康成長?，上體?育課時?參與練?習的積?極性也?不高,?即使參?與了也?沒有認?真、盡?力去練?習,只?是應付?著去完?成。初?中階段?體育實?踐課實?行男女?生分組?教學，?是體育?課實現(xiàn)?因材施?教，區(qū)?別對待?，有的?放矢的?最好途?徑，使?學生得?到全面?鍛煉和?提高的?最好方?法。?首先，?從思想?上隨著?年齡的?增長,?男女生?生長發(fā)?育的不?斷成熟?,男女?生身體?差異的?不斷變?化,使?得他們?在思想?上潛意?識的認?為男女?是有別?的,男?女生在?一起練?習,顯?得有些?不自在?。比如?在體育?課上女?生比男?生更在?意他人?對自己?的評價?,男生?在場時?一些女?生有害?羞感,?而男女?生分開?上體育?課,可?滿足男?女生的?不同心?理要求?,上課?更有安?全感,?更專注?地鍛煉?。其?次，從?心理方?面初中?階段男?女生的?心理特?征處于?不穩(wěn)定?和不成?熟時期?,大部?分學生?的情感?比較內(nèi)?向、敏?感、自?尊;在?意識上?表現(xiàn)為?畏難、?經(jīng)不起?失敗的?考驗;?在體育?課上表?現(xiàn)為情?感內(nèi)向?、懶動?。同時?，伴隨?著青春?期的先?后到來?，隨著?身體的?生長和?發(fā)育使?學生的?性別意?識更進?一步強?化，男?女生在?生理、?心理等?方面存?在著的?兩性差?異越來?越大，?同時在?體育的?興趣、?愛好、?素質(zhì)、?能力等?方面也?存在著?很大的?差異，?因而，?男女生?混合在?一起上?體育課?，男生?喜歡的?內(nèi)容女?生不喜?歡，女?生喜歡?的內(nèi)容?男生又?不喜歡?，會造?成男生?“吃不?飽”，?而女生?“吃不?了”的?現(xiàn)象存?在。因?此，初?中階段?體育實?踐課有?必要對?男女生?進行分?組教學?。二?、課題?名稱的?界定和?解讀?關鍵詞?：初中?、實踐?課、分?組教學?初中?：義務?教育階?段七至?九年學?生。?實踐課?：將體?育課劃?分為理?論課與?實踐課?兩部分?，實踐?課是在?室外操?場以身?體練習?為主要?手段，?以學習?體育與?健康知?識、技?能和方?法為主?要內(nèi)容?，以增?進學生?健康，?培養(yǎng)學?生終身?體育意?識和能?力為主?要目標?的實踐?活動。?分組?教學：?是將學?生按照?不同屬?性劃分?成小組?合作學?習的一?種組織?形式，?本課題?按照性?別屬性?將學生?分成男?女生兩?個大組?，再將?兩個大?組進行?小組劃?分進行?教學。?三、?課題研?究的步?驟和舉?措（?一）研?究目的?：傳?統(tǒng)的體?育課都?是男女?生一起?參與、?一起練?習,這?樣嚴重?地影響?了學生?參與運?動鍛煉?的積極?性和效?果,同?時也會?影響學?生個體?的生長?發(fā)育和?健康成?長，上?體育課?時參與?練習的?積極性?也不高?,即使?參與了?也沒有?認真、?盡力去?練習,?只是應?付著去?完成。?針對這?些問題?，調(diào)查?了解初?中階段?男女學?生的性?別意識?、心理?特征、?興趣愛?好和體?能差異?，然后?根據(jù)我?校的實?際情況?探討解?決問題?的方法?，并提?出相應?的建議?和對策?。（?二）研?究方法?：1?.文獻?資料法?。查閱?大量的?書籍資?料，以?及網(wǎng)站?上涉及?該內(nèi)容?的相關?鏈接，?為該研?修主題?奠定理?論基礎?。2?.談話?法。通?過談話?摸清初?中階段?男女學?生的性?別意識?和心理?特征，?為小課?題的研?究提供?理論依?據(jù)。?3.問?卷調(diào)查?法。了?解學生?的體育?興趣愛?好和體?能差異?，對初?中階段?不同性?別的學?生進行?調(diào)查統(tǒng)?計和分?析，探?討青春?期學生?體育興?趣愛好?及體能?差別的?現(xiàn)狀及?成因，?并提出?相應的?建議和?對策，?為學校?體育課?堂效果?的提高?尋找方?法并為?我的小?課題研?究提供?理論依?據(jù)和方?向。?4.觀?察法。?觀察學?生在課?堂上從?事體育?鍛煉活?動時的?身體狀?況以及?心理變?化。如?：身體?的協(xié)調(diào)?性、面?部表情?和興趣?愛好等?等。?（三）?研究步?驟：?1.準?備階段?。（_?___?年__?__月?6——?___?_年_?___?月__?__日?）（?1）深?入了解?男女學?生的興?趣、愛?好、素?質(zhì)、能?力等方?面的差?異，進?行分析?，提出?問題。?（2?）上網(wǎng)?查閱相?關資料?，了解?關于本?課題的?有關知?識，確?定本課?題的研?究內(nèi)容?。2?.實施?階段。?（__?__年?___?_月_?___?日——?___?_年_?___?月__?__日?）（?1）請?專家指?導，進?一步論?證課題?。（?2）學?習相關?理論知?識。?（3）?對本課?題作初?步的文?獻資料?研究。?（4?）通過?問卷調(diào)?查、個?別談話?，摸清?男女學?生的性?別意識?、心理?特征、?興趣愛?好和體?能差異?。（?5）從?實踐層?面上進?行本課?題研究?，邊實?踐邊總?結改進?。四?、課題?研究進?展情況?從確?立小課?題后，?按計劃?進行課?題研究?：（?一）網(wǎng)?上學習?。搜集?與此課?題相關?的資料?進行學?習，借?鑒其好?的方式?方法及?理論依?據(jù)。?（二）?在體育?實踐課?堂中找?問題的?本質(zhì)，?進行反?思總結?。（?三）談?話法。?通過談?話摸清?初中階?段男女?學生的?性別意?識和心?理特征?及其差?異，為?小課題?的研究?提供理?論依據(jù)?。（?四）問?卷調(diào)查?法。了?解學生?的體育?運動興?趣愛好?，男女?學生身?體素質(zhì)?和運動?能力方?面存在?的差異?，對初?中階段?不同性?別的調(diào)?查分析?、統(tǒng)計?，探討?初中學?生體育?運動興?趣差別?的現(xiàn)狀?及成因?，并提?出相應?的建議?和對策?，為學?校體育?課堂效?果的提?高尋找?方法并?為我的?小課題?研究提?供理論?依據(jù)和?方向。?（五?）實踐?法。采?用男女?生分組?的方法?組織體?育實踐?課教學?。在教?學過程?中既不?能讓女?生體育?課“男?生化”?，也要?避免男?生出現(xiàn)?“吃不?飽”現(xiàn)?象，必?須根據(jù)?男女生?的生理?和心理?特點來?安排教?學內(nèi)容?。在安?排同一?內(nèi)容教?學時，?女生要?注重動?作技術?的學習?，男生?在學習?動作技?術的同?時，還?要注重?力量、?速度的?練習。?教學中?要統(tǒng)籌?兼顧，?突出重?點。?五、存?在的困?難及解?決思路?（一?）存在?的困難?：1?.工作?忙，學?習的時?間少，?由于初?次接觸?小課題?研究，?沒有經(jīng)?驗，需?要專家?的指導?。2?.由于?本課題?是個人?課題，?而課題?涉及面?廣，工?作量大?，有時?進行研?究的資?料分析?收集不?及時，?導致資?料不能?夠按時?上傳。?3.?本人理?論知識?比較欠?缺，加?之人力?和精力?不足，?以及網(wǎng)?上針對?本課題?的資料?很少，?致使前?段時間?研究的?質(zhì)量不?高