第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園?親子活?動(dòng)總結(jié)?模版?彈去_?___?月的浮?塵，迎?來(lái)__?__月?的時(shí)光?。__?__月?是小朋?友的節(jié)?日，在?這歡快?的日子?里，我?們幼兒?園舉行?了"慶?六一親?子游園?活動(dòng)"?。這次?，我們?把活動(dòng)?日提前?定在_?___?月__?__日?，上午?，幼兒?園里人?頭涌涌?，歡聲?笑語(yǔ)不?斷。一?百多名?寶寶和?他們的?爸爸媽?媽在這?里度過(guò)?了快樂(lè)?的節(jié)日?時(shí)光。?為了?能讓寶?寶度過(guò)?一個(gè)愉?快而有?意義的?節(jié)日，?我園安?排了一?系列的?活動(dòng)來(lái)?歡慶六?。一，?活動(dòng)內(nèi)?容包括?親子游?戲，幼?兒及家?長(zhǎng)作品?展，知?識(shí)匯報(bào)?展示，?才藝展?示等一?系列的?活動(dòng)來(lái)?讓寶寶?和家長(zhǎng)?們感覺(jué)?到節(jié)日?的來(lái)臨?，共同?分享到?節(jié)日的?歡樂(lè)。?活動(dòng)?中，設(shè)?計(jì)了八?組親子?游戲，?在游戲?過(guò)程中?寶寶與?家長(zhǎng)之?間，家?長(zhǎng)與教?師之間?充滿了?愉快的?情緒。?歡聲笑?語(yǔ)此起?彼伏，?充滿了?整個(gè)幼?兒園。?同時(shí)，?游戲中?的獎(jiǎng)品?各種各?樣，孩?子們情?緒高漲?，家長(zhǎng)?感動(dòng)萬(wàn)?分，他?們又重?溫了久?違的親?子關(guān)系?。我?班在開(kāi)?展慶六?一活動(dòng)?的過(guò)程?中除了?積極配?合園組?織的一?些活動(dòng)?外，也?特意安?排制訂?了慶六?一課程?活動(dòng)設(shè)?計(jì)，想?借此進(jìn)?一步地?烘托節(jié)?日的氣?氛，讓?他們對(duì)?兒童節(jié)?也有能?夠初步?的認(rèn)識(shí)?，知道?這個(gè)節(jié)?日是屬?于他們?獨(dú)有的?節(jié)日。?對(duì)于?我們小?班的小?朋友來(lái)?說(shuō)，這?個(gè)六一?兒童節(jié)?帶給他?們的意?義又是?相當(dāng)與?眾不同?，因?yàn)?這畢竟?是我們?小班小?朋友兒?童時(shí)期?所經(jīng)歷?的第一?個(gè)兒童?節(jié)。因?此我們?要加倍?利用好?這樣的?一個(gè)機(jī)?會(huì)，希?望通過(guò)?這樣的?活動(dòng)給?他們帶?來(lái)某種?程度上?啟發(fā)教?育和感?情因素?的影響?。在?整個(gè)慶?六一活?動(dòng)過(guò)程?中我們?也發(fā)現(xiàn)?了很多?工作中?的失誤?和不足?，其?一，活?動(dòng)的準(zhǔn)?備工作?還做的?不是很?到位，?顯得有?些倉(cāng)促?，一些?細(xì)枝末?節(jié)還考?慮的不?成熟。?其二?，樓頂?的游戲?很豐富?，但是?因?yàn)??烈日炎?炎"，?家長(zhǎng)們?沒(méi)能踴?躍參加?。當(dāng)?然也不?完全沒(méi)?有成功?之處，?活動(dòng)的?過(guò)程中?家長(zhǎng)的?心態(tài)是?比較積?極的，?非常樂(lè)?意主動(dòng)?地參與?到我們?樓下室?內(nèi)的活?動(dòng)中來(lái)?。其?次，教?師之間?的銜接?配合做?的還不?錯(cuò)，充?分體現(xiàn)?了團(tuán)結(jié)?的凝聚?力。同?時(shí)我們?也積累?到了一?些組織?活動(dòng)的?經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)會(huì)看?到了我?們的不?足和我?們的弱?點(diǎn)，但?我們不?視它為?缺憾，?而把它?看成我?們走向?成功的?階梯。?人總?是在不?足中慢?慢學(xué)會(huì)?成長(zhǎng)的?，從而?讓自己?不斷完?善成熟?起來(lái)。?我們堅(jiān)?信通過(guò)?自己的?努力會(huì)?做的更?加完美?的!?幼兒園?親子活?動(dòng)總結(jié)?模版（?二）?通過(guò)家?委會(huì)成?員和家?長(zhǎng)們的?共同努?力和積?極參與?，我們?班這次?的親子?活動(dòng)才?能非常?順利的?圓滿結(jié)?束!?通過(guò)這?次親子?活動(dòng)，?讓小朋?友對(duì)大?自然有?一個(gè)簡(jiǎn)?單的認(rèn)?識(shí)，他?們?cè)谶@?次活動(dòng)?中也看?到了，?平時(shí)很?難看到?的東西?。比如?成群的?鴨子在?水里自?由自在?的游來(lái)?游去，?鴨子們?一起嘎?嘎嘎的?歌聲，?可以讓?他們產(chǎn)?生無(wú)限?的遐想?，還有?美麗的?和平鴿?就在人?的身邊?飛來(lái)飛?去，讓?他們這?些小孩?子都想?去抱抱?鴿子。?還有?那笨笨?的小豬?都知道?賽跑，?兇猛的?狼狗也?會(huì)認(rèn)字?，做數(shù)?學(xué)題（?加、減?、乘、?除都能?做）。?這些可?能只能?讓我們?小一班?的小朋?友感覺(jué)?到新奇?，可是?給家長(zhǎng)?朋友們?深深的?上了一?課：其?實(shí)也告?訴我們?要對(duì)自?己的孩?子的教?育要有?耐心，?無(wú)論他?現(xiàn)在怎?么樣，?你的感?覺(jué)有多?笨，其?實(shí)那都?是家長(zhǎng)?的錯(cuò)，?那是家?長(zhǎng)朋友?沒(méi)有去?好好的?開(kāi)發(fā)你?的孩子?，你對(duì)?你的孩?子關(guān)心?教育不?夠，一?切都是?你們的?錯(cuò)!還?有兇殘?的鱷魚(yú)?也讓人?訓(xùn)練的?那么溫?順：能?與人共?眠，與?人接吻?，還能?赤手在?鱷魚(yú)嘴?里取物?，在我?們看來(lái)?就是一?件多么?恐怖的?事情，?可是，?在飼養(yǎng)?員眼里?，如同?囊中取?物。這?個(gè)也說(shuō)?明了，?現(xiàn)在都?說(shuō)小孩?子難教?，其實(shí)?是我們?更他的?感情還?不夠好?，說(shuō)明?我們對(duì)?他還是?缺少交?流!?這次活?動(dòng)雖然?只有短?短的一?天，但?是我們?回到大?自然后?有很多?可以讓?人深思?課題，?給人啟?發(fā)的人?、物、?活動(dòng)還?有很多?，可以?說(shuō)是舉?不勝舉?。我自?認(rèn)為這?次親子?活動(dòng)舉?辦的還?是比較?成功，?唯一美?中不足?的是：?不是全?體參加?，我希?望在以?后的任?何活動(dòng)?中，是?全體的?小朋友?都參加?，讓大?家都能?從中得?到啟發(fā)?!幼?兒園親?子活動(dòng)?總結(jié)模?版（三?）人?生沒(méi)有?第二個(gè)?童年。?童年時(shí)?期來(lái)得?快，也?去得快?。成長(zhǎng)?中的孩?子對(duì)于?他目前?的需要?常是迫?不及待?的希望?立刻得?到，過(guò)?些時(shí)候?有些事?就會(huì)顯?得太晚?了。?若在童?年時(shí)，?未獲得?充分的?食物和?良好的?保育，?他將無(wú)?法面對(duì)?未來(lái)我?們所期?望他接?受的一?切事物?。若在?他童年?早期即?缺乏正?常發(fā)展?個(gè)人的?智力、?生理以?及與他?人的人?際關(guān)系?的機(jī)會(huì)?，往后?將難以?彌補(bǔ)這?份遺憾?。這段?他印象?最深刻?、最渴?望學(xué)習(xí)?以及已?經(jīng)準(zhǔn)備?好學(xué)習(xí)?的時(shí)刻?將不復(fù)?重視。?親子?教育是?在一種?真實(shí)情?境下的?示范式?的參與?指導(dǎo)，?是實(shí)現(xiàn)?活動(dòng)與?指導(dǎo)的?融合。?教師、?家長(zhǎng)和?孩子共?同相處?，遇到?具體問(wèn)?題，教?師及時(shí)?給予幫?助。?親子活?動(dòng)中家?長(zhǎng)既是?活動(dòng)的?承載者?又是活?動(dòng)的傳?遞者，?調(diào)動(dòng)他?們參與?的積極?性，使?他們獲?得正確?的育兒?觀念和?育兒方?法，并?將觀念?和方法?融入到?與孩子?相處每?一刻最?終實(shí)現(xiàn)?孩子健?康和諧?發(fā)展。?這種?發(fā)展是?全面的?，立體?的，豐?富的，?實(shí)現(xiàn)這?種發(fā)展?是我們?開(kāi)展親?子活動(dòng)?的根本?目的。?幼兒?園親子?活動(dòng)總?結(jié)模版?（四）?今天?，我們?一行四?人來(lái)到?___?_郊區(qū)?的新居?民幼兒?園，進(jìn)?行了一?個(gè)小時(shí)?的親子?活動(dòng)。?由于?大家都?是第一?次親身?實(shí)踐，?經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)?重不足?，活動(dòng)?開(kāi)展不?是很理?想?；?動(dòng)結(jié)束?后，經(jīng)?驗(yàn)豐富?的老師?給我們?提出了?寶貴的?建議，?現(xiàn)在我?將它們?整理出?來(lái)供自?己學(xué)習(xí)?思考，?也為以?后去_?___?幼兒園?的老師?們提供?參考。?首先?，作為?一名幼?兒園主?班老師?，在整?個(gè)過(guò)程?中必須?精力充?沛，能?讓家長(zhǎng)?孩子感?受到自?己的熱?情。不?論面前?十個(gè)孩?子里有?幾個(gè)孩?子不聽(tīng)?話各玩?各的，?老師都?得對(duì)還?在認(rèn)真?學(xué)習(xí)的?孩子負(fù)?責(zé)任，?不能將?自己的?負(fù)面情?緒表現(xiàn)?在孩子?面前。?其次?，在活?動(dòng)方面?，老師?還應(yīng)該?注意幾?點(diǎn)。?在準(zhǔn)備?活動(dòng)的?時(shí)候，?老師應(yīng)?該充分?了解新?居民幼?兒園的?情況，?再確定?適宜的?親子活?動(dòng)內(nèi)容?。比如?，班里?面都是?混齡的?孩子，?有些孩?子還很?小，不?愿意跟?家長(zhǎng)分?離，老?師就可?以選擇?一些孩?子跟家?長(zhǎng)一起?玩的游?戲。?開(kāi)展活?動(dòng)之前?，老師?必須準(zhǔn)?備好需?要的物?資，并?用簡(jiǎn)介?的語(yǔ)言?講清楚?游戲規(guī)?則，以?免造成?混亂。?在時(shí)?間控制?方面，?老師應(yīng)?該給家?長(zhǎng)和孩?子明確?的語(yǔ)言?提示，?比如說(shuō)?：“還?有__?__分?鐘”“?還有_?___?分鐘”?，提醒?大家抓?緊時(shí)間?完成。?如果沒(méi)?有這些?提示，?家長(zhǎng)和?孩子就?會(huì)無(wú)限?制地拖?延下去?，最后?不知所?措，亂?跑亂玩?。除?此之外?，還有?一些細(xì)?節(jié)問(wèn)題?。給家?長(zhǎng)和孩?子發(fā)材?料的時(shí)?候，要?提醒孩?子說(shuō)“?謝謝”?，培養(yǎng)?孩子的?禮貌習(xí)?慣。在?點(diǎn)評(píng)孩?子的作?品的時(shí)?候，不?用太過(guò)?于死板?地問(wèn)孩?子“你?畫(huà)的這?個(gè)是什?么?”?,因?yàn)?有些孩?子不愿?意表達(dá)?自己，?活動(dòng)場(chǎng)?面會(huì)冷?下來(lái)。?這時(shí)候?老師就?應(yīng)該自?己給自?己打圓?場(chǎng)，“?這個(gè)作?品非常?不錯(cuò)…?…，接?下來(lái)咱?們來(lái)欣?賞下一?個(gè)”。?再問(wèn)問(wèn)?題的時(shí)?候，盡?量選用?孩子能?理解的?語(yǔ)言，?也不要?問(wèn)孩子?喜不喜?歡這種?問(wèn)題，?可以說(shuō)?“這個(gè)?活動(dòng)非?常好玩?吧，咱?們?cè)賮?lái)?玩一個(gè)?吧”。?在結(jié)?束的時(shí)?候，主?班老師?要感謝?家長(zhǎng)和?孩子們?來(lái)幼兒?園，并?提醒大?家將玩?具書(shū)籍?分類(lèi)放?好。?幼兒園?親子活?動(dòng)總結(jié)?模版（?五）?昨天參?加了由?階梯幼?兒園組?織的“?親子活?動(dòng)”，?雖然只?有短短?的半天?，但活?動(dòng)安排?的非常?豐富緊?湊，家?長(zhǎng)和孩?子表演?了泡泡?糖并進(jìn)?行了摘?桃子，?頂乒乓?球接力?賽，在?整個(gè)活?動(dòng)和比?賽過(guò)程?中，我?和孩子?一起得?到了許?多收獲?。從?活動(dòng)的?場(chǎng)所布?置，程?序安排?等方面?，都體?現(xiàn)了老?師對(duì)孩?子的關(guān)?心和教?導(dǎo)，從?校園內(nèi)?的布置?可以看?出，每?位老師?精心安?排，辛?勤付出?的結(jié)果?。孩?子的成?長(zhǎng)離不?開(kāi)幼兒?園的老?師，沒(méi)?有你們?耐心的?教育，?諄諄誘?導(dǎo)，孩?子的成?長(zhǎng)是緩?慢的，?知識(shí)是?淺薄的?。孩子?們性格?各異，?從個(gè)體?到團(tuán)隊(duì)?的生活?，這需?要每位?老師點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?的教育?和疏導(dǎo)?，現(xiàn)在?看到孩?子們那?樣的聰?明活潑?，這里?凝聚著?每位老?師的辛?勤和智?慧，作?為家長(zhǎng)?心里非?常高興?，同時(shí)?也非常?感謝老?師們。?學(xué)校?安排的?這次機(jī)?會(huì)很好?，在親?子活動(dòng)?中，不?僅使孩?子感受?到爸爸?媽媽的?溫情