第4頁共4頁大班下?學(xué)期個?人總結(jié)?文章?進(jìn)入大?班的第?二學(xué)期?，意味?著我們?的孩子?們就要?畢業(yè)了?，看著?他們?nèi)?年來，?一步一?個腳印?地向前?邁進(jìn)，?獲得不?同程度?的進(jìn)步?，我們?真的很?欣慰，?而回顧?這學(xué)期?的教育?歷程，?我們記?憶猶新?。一?、班級?工作管?理方面?。本?學(xué)期我?班組成?員能嚴(yán)?格遵守?園里的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，認(rèn)真?執(zhí)行各?種計(jì)劃?與要求?，以高?度的責(zé)?任心與?職業(yè)道?德，扎?扎實(shí)實(shí)?地做好?各項(xiàng)工?作。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?園部工?作計(jì)劃?，轉(zhuǎn)變?觀念、?提高認(rèn)?識，認(rèn)?真參加?園部組?織的各?項(xiàng)學(xué)習(xí)?，關(guān)心?時(shí)事、?了解時(shí)?政、養(yǎng)?成多讀?書、讀?好書、?多看報(bào)?的良好?習(xí)慣。?提高自?身的服?務(wù)意識?，做到?微笑服?務(wù)、愛?心服務(wù)?、耐心?服務(wù)，?讓家長?、幼兒?真正感?受到教?師的服?務(wù)熱情?，不斷?提高服?務(wù)水平?。我們?能定期?召開班?會，努?力營造?“自主?、開放?、互動?”的班?級文化?。班組?成員能?以主人?翁的態(tài)?度來面?對班級?的各項(xiàng)?事務(wù)，?團(tuán)結(jié)、?學(xué)習(xí)、?互助、?樂于奉?獻(xiàn)，彼?此間經(jīng)?常溝通?，有事?大家商?量，牢?固樹立?幼兒第?一的意?識。從?而促使?班上工?作正常?、有序?、較好?地開展?。在主?題活動?、六一?游戲節(jié)?活動、?畢業(yè)典?禮等活?動中，?我班老?師能積?極地出?謀劃策?，共同?地商討?，并積?極投入?節(jié)目的?設(shè)計(jì)與?排練中?，充分?表現(xiàn)出?班組成?員的團(tuán)?結(jié)協(xié)作?與主人?翁精神?。唐茸?老師作?為年級?組長，?能以身?作則，?凡事想?在前，?做在前?，努力?協(xié)調(diào)與?組織好?年級組?的各項(xiàng)?工作，?使得我?們大班?年級組?的各項(xiàng)?活動開?展得有?聲有色?。周晶?老師作?為一名?年輕老?師，在?班級工?作中充?分發(fā)揮?其自身?的特點(diǎn)?，敢說?、敢做?，勤于?思考，?勇于創(chuàng)?新，在?班級環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?、幼兒?園公共?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)、幼?兒節(jié)目?的編排?、班級?工作的?實(shí)施上?，都付?出了辛?勤的汗?水。作?為班組?長的我?，一方?面承擔(dān)?著教學(xué)?任務(wù)，?另一方?面又是?班集體?的組織?者和管?理者，?在各項(xiàng)?工作中?，我能?主動與?兩位老?師經(jīng)常?溝通，?達(dá)成班?級管理?中的各?項(xiàng)共識?，認(rèn)真?聽取兩?位教師?的意見?和建議?，吃苦?在前，?樂于奉?獻(xiàn)。?二、教?育教學(xué)?工作方?面。?1、充?分的課?前準(zhǔn)備?工作?我們班?的三位?教師，?能積極?的準(zhǔn)備?好教學(xué)?具，經(jīng)?常上網(wǎng)?查資料?、自制?教學(xué)具?，為的?使教育?效果更?加明顯?。而孩?子們對?活動投?入的極?大的興?趣則使?我們信?心倍增?。班級?成員能?夠相互?提醒、?相互督?促。?2、做?好幼小?銜接工?作這?學(xué)期是?本班幼?兒在幼?兒園生?活的最?后一個?學(xué)期了?。孩子?從幼兒?園到小?學(xué)，是?人生道?路上的?第一個?轉(zhuǎn)折點(diǎn)?。由于?生活上?的驟變?以及課?目的繁?重，很?多孩子?入小學(xué)?后出現(xiàn)?疲勞、?害怕等?情況，?稱為“?困難期?”。因?此，本?學(xué)期我?們從保?育和教?育兩方?面同時(shí)?著手來?幫助孩?子形成?過渡。?有意?識地多?向孩子?介紹一?些小學(xué)?里的生?活、學(xué)?習(xí)情況?。使他?們對學(xué)?習(xí)生活?有一定?的了解?，并盼?望自己?做個小?學(xué)生，?從思想?上做好?入學(xué)準(zhǔn)?備。?和金牛?小學(xué)的?一年級?結(jié)成“?好朋友?班”，?帶幼兒?去參觀?小學(xué)，?了解哥?哥姐姐?的在校?生活，?讓他們?對學(xué)校?有直觀?的認(rèn)識?。嘗?試按照?學(xué)校的?作息制?度來生?活。上?課時(shí)不?入廁、?不去喝?水。午?睡逐漸?少睡，?晚上少?看電視?，準(zhǔn)時(shí)?上床休?息，每?天整理?好自己?的書包?。幼?兒每人?準(zhǔn)備一?只書包?。早上?背來，?練習(xí)保?管好自?己的文?具盒、?手工作?品等物?品，下?午背回?家去，?自己整?理書包?。養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，培?養(yǎng)自理?能力。?經(jīng)常布?置簡單?的家庭?作業(yè)，?培養(yǎng)幼?兒的任?務(wù)意識?。通過?一學(xué)期?的努力?，班級?大部分?幼兒能?夠較認(rèn)?真的完?成老師?每次交?給的任?務(wù)，在?與同伴?的合作?中能夠?用較靈?活的方?式較好?的與同?伴進(jìn)行?游戲，?遇到困?難時(shí)能?夠和同?伴們共?同商討?解決問?題的方?法，班?級幼兒?社會交?往能力?得到了?很好的?提高。?通過?讓幼兒?自己來?選擇班?長，嘗?試自主?管理，?讓幼兒?真正成?為班級?的小主?人。?三、家?長工作?方面。?1、?鼓勵家?長配合?做好“?幼小銜?接”的?準(zhǔn)備工?作,通?過每周?一次的?“親子?作業(yè)”?讓家長?了解幼?小銜接?進(jìn)展情?況，及?時(shí)了解?幼兒發(fā)?展水平?。2?、每一?次的主?題活動?家長都?能夠積?極參與?，主動?通過各?種渠道?為主題?的開展?提供各?種有價(jià)?值資料?，有了?家長的?參與，?我們本?學(xué)期的?教育活?動真正?做到了?“家園?共育”?。3?、做好?幼兒專?訪、約?訪、電?訪工作?，及時(shí)?與家長?進(jìn)行溝?通，向?家長匯?報(bào)幼兒?在園情?況，了?解幼兒?在家情?況，努?力達(dá)成?教育的?一致性?。積極?取得家?長對班?級各項(xiàng)?活動的?支持與?配合。?如：這?次“六?一”，?邀請家?長與我?們共同?參與，?得到家?長們的?好評。?四、?衛(wèi)生保?健工作?方面。?1、?本學(xué)期?,我們?嚴(yán)格按?照園里?的要求?做好了?班級各?項(xiàng)衛(wèi)生?保健工?作，讓?幼兒生?活在一?個整潔?、舒適?的環(huán)境?中。?2、做?好生病?幼兒的?護(hù)理工?作，堅(jiān)?決杜絕?傳染病?流行，?本學(xué)期?，班級?無一例?傳染病?，班級?幼兒的?出勤率?一直較?高。無?事故發(fā)?生。?3、培?養(yǎng)幼兒?良好的?生活習(xí)?慣、衛(wèi)?生習(xí)慣?，重點(diǎn)?引導(dǎo)幾?個挑食?、食欲?差的幼?兒改變?不良的?飲食習(xí)?慣，本?學(xué)期，?我們幼?兒的身?高、體?重增長?速度較?快。?五、不?足及努?力方向?：1?、班級?衛(wèi)生工?作還需?進(jìn)一步?細(xì)致、?到位。?2、?班級教?師在活?動區(qū)材?料制作?、整理?方面有?待提高?。一?份耕耘?、一份?收獲。?當(dāng)看到?我們班?的孩子?健康成?長，就?要進(jìn)入?小學(xué)學(xué)?習(xí)，我?們感到?無比的?欣慰，?我們的?工作也?得