第3頁共3頁202?3年初?中化學(xué)?教師個?人工作?總結(jié)?一、啟?蒙教學(xué)?，充分?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?化學(xué)的?興趣。?教育?心理學(xué)?指出：?構(gòu)成學(xué)?生學(xué)習(xí)?動機的?重要成?分主要?是學(xué)生?的學(xué)習(xí)?自覺性?和對學(xué)?習(xí)產(chǎn)生?的直接?興趣。?初三化?學(xué)是學(xué)?習(xí)化學(xué)?的啟蒙?階段，?如何在?這個階?段中調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?培養(yǎng)學(xué)?生的思?維能力?、創(chuàng)造?能力，?提高教?學(xué)質(zhì)量?都能起?到事半?功倍的?效果。?在教?學(xué)中，?我們能?掌握教?學(xué)規(guī)律?，因材?施教，?從開發(fā)?非智力?因素入?手，運?用直觀?、形象?、生動?的媒體?創(chuàng)造情?景，認(rèn)?真組織?好每堂?課的教?學(xué)，從?現(xiàn)實生?活中選?取一些?典型、?生動、?有趣的?事例補?充教材?，擴(kuò)大?學(xué)生的?知識視?野，讓?學(xué)生感?到學(xué)習(xí)?是一種?樂趣和?享受，?能主動?地、積?極地學(xué)?習(xí)。在?教學(xué)實?踐中，?我們還?深深地?體會到?，學(xué)生?在學(xué)習(xí)?中最大?的興趣?、最持?久的興?趣在于?教師的?教學(xué)方?法是否?有吸引?力。以?求學(xué)生?對所學(xué)?問題是?否弄懂?、學(xué)會?，只有?老師的?教學(xué)能?吸引學(xué)?生的注?意力，?學(xué)生對?所學(xué)的?知識又?能弄明?白，他?們對學(xué)?習(xí)才有?興趣，?課堂的?教學(xué)才?能得到?順利進(jìn)?行，老?師的主?導(dǎo)作用?才能發(fā)?揮，學(xué)?生的主?動性才?能調(diào)動?，才能?收到較?好的實?際效果?。因此?，我們?在教學(xué)?中很注?意每一?節(jié)課的?引入，?從復(fù)習(xí)?舊課導(dǎo)?入新課?，使學(xué)?生有一?個溫故?而知新?的感覺?，使新?舊知識?銜接好?，讓新?知識能?自然過?度，為?學(xué)生接?受新知?識作了?鋪墊。?同時，?在教學(xué)?中，我?們堅持?面向差?生，緊?靠課本?講課。?講課時?，力求?學(xué)生聽?懂聽明?白，對?大部分?學(xué)生堅?持不講?難題、?偏題，?重在基?礎(chǔ)知識?。教法?上采用?小步子?，步步?到位的?做法，?讓學(xué)生?容易接?受和理?解，每?次測驗?我們都?控制試?題的難?易程度?，盡量?讓學(xué)生?感受到?跳一跳?就能感?受到梨?子味道?的感覺?，充分?讓學(xué)生?感到學(xué)?好化學(xué)?并不是?高不可?攀的事?情。只?要肯努?力，一?定能學(xué)?好化學(xué)?。二?、充分?發(fā)揮化?學(xué)實驗?的作用?，努力?提高教?學(xué)質(zhì)量??；?學(xué)是一?門以實?驗為基?礎(chǔ)的學(xué)?科，實?驗教學(xué)?可以激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)化?學(xué)的興?趣，幫?助學(xué)生?形成化?學(xué)概念?，獲得?知識和?實驗技?能，加?強實驗?教學(xué)是?提高化?學(xué)質(zhì)量?的一個?重要組?成部分?。在?我們與?學(xué)生的?接觸中?，我們?往往發(fā)?現(xiàn)初三?學(xué)生對?化學(xué)實?驗非常?感興趣?，只要?課堂上?一做實?驗，興?趣驟升?，如何?利用學(xué)?生這種?心理，?引導(dǎo)他?們?nèi)ビ^?察、分?析實驗?現(xiàn)象，?培養(yǎng)學(xué)?生的觀?察能力?，分析?問題的?能力，?充分發(fā)?揮實驗?在教學(xué)?中的作?用。?在課堂?教學(xué)中?，我們?充分利?用化學(xué)?實驗的?優(yōu)越性?，認(rèn)真?組織好?實驗教?學(xué)。在?演示實?驗中，?我們除?按基本?操作要?求進(jìn)行?示范操?作外，?還引導(dǎo)?有目的?的觀察?實驗現(xiàn)?象，并?能設(shè)計?一些問?題，讓?學(xué)生在?實驗中?觀察和?思考，?引導(dǎo)學(xué)?生根據(jù)?實驗現(xiàn)?象探究?物質(zhì)的?本質(zhì)及?其化學(xué)?變化的?規(guī)律。?我們還?結(jié)合教?材內(nèi)容?，對實?驗進(jìn)行?增補，?增強實?驗的效?果，加?強實驗?內(nèi)容的?實用性?和趣味?性，激?發(fā)學(xué)生?對實驗?的興趣?，進(jìn)而?發(fā)揮學(xué)?生的主?觀性，?增強學(xué)?生積極?主動的?參與意?識，借?助對實?驗現(xiàn)象?的分析?，綜合?歸納，?提高學(xué)?生分析?問題和?解決問?題的能?力。?三、做?好期末?復(fù)習(xí)工?作，爭?創(chuàng)會考?好成績?。期?末復(fù)習(xí)?工作的?好壞，?是直接?影響會?考的成?績，所?以期末?復(fù)習(xí)工?作，我?們能做?到有計?劃、有?目的地?進(jìn)行。?每個階?段，我?們要復(fù)?習(xí)什么?內(nèi)容，?都做到?心中有?數(shù)，復(fù)?習(xí)的練?習(xí)題、?測試題?都嚴(yán)格?篩選。?對不同?層次的?題目進(jìn)?行輔導(dǎo)?和練習(xí)?，對學(xué)?有余力?的學(xué)生?，增大?課外作?業(yè)的容?量，加?大難度?，適應(yīng)?會考題?;對接?受能力?較差學(xué)?生，做?到耐心?細(xì)致、?百問不?厭，常?利用中?午課外?時間給?他們輔?導(dǎo)，為?提高會?考的合?格率，?我們不?斷耕耘?。同時?，對于?學(xué)生作?業(yè)我們?基本