千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦幼兒教師教學(xué)技能心得7篇幼兒老師教學(xué)技能心得7篇

作為一名幼兒園老師，為了可以將自己的教學(xué)力量進一步提升，應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容書寫心得體會。那么,怎樣寫好心得體會呢?以下是我為大家收集的幼兒老師教學(xué)技能心得7篇，歡迎閱讀。

幼兒老師教學(xué)技能心得【篇1】

走進農(nóng)四師幼兒園心就讓我感到特殊親切，由于在師幼兒園里讓我學(xué)到了許多，特殊是邱丹云書記她對幼教事業(yè)的敬業(yè)精神真的讓我鄙視，孟凡菊園長那股沖勁讓我仰慕，還有那些兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)四師幼兒園奉獻的一線老師們也讓我感動，每次到師幼兒園都有不同的感受，這次就有讓我收獲多多：

1、細致工作。

在參觀整個過程中，我們?nèi)俭w會到師幼老師們工作的精細?；顒邮覂和难b飾和物品的歸類整理，讓我們耳目一新，各年齡段班級幼兒的晨檢卡和許多老師制作的玩具都分散了老師們的才智和靈活，包括整個參觀過程師幼老師們的接待也都到處細致貼心，令人印象深刻。正如師幼給我們展現(xiàn)的，作為幼兒園，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把工作做細，做好，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園。

2、辦園理念新奇，辦園思想明確。

師幼兒園園長的講話和參觀讓我們感受到全新的教育教學(xué)理念和到處體現(xiàn)以幼兒為本，讓幼兒自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。師幼兒園每個班級里都設(shè)計了不同主題的區(qū)域活動角的，在區(qū)域活動中，孩子們?nèi)巳耸侵鹘牵蠋熤皇且龑?dǎo)著、組織者。孩子們在區(qū)域活動中制造力量、語言表達力量、社會交往力量、同伴之間的合作力量等都得到迅猛的進展。孩子們在嬉戲的過程中體驗、學(xué)習(xí)，在實踐中探究、發(fā)覺。正是這些豐富多彩的活動以及先進的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的進展，也有了學(xué)問技能方面的提高，促進了幼兒全面健康的成長。而我們團場幼兒園，由于老師專業(yè)素養(yǎng)的問題，家長育兒觀念的陳舊，是我們步入“學(xué)?；眱A向的誤區(qū)。我們應(yīng)當(dāng)加強師資隊伍建設(shè)，加強對家長的宣揚才能漸漸的走出“學(xué)?；眱A向的誤區(qū)，還給孩子歡樂的童年。

3、藝術(shù)氣息。

整個師幼兒園的環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，設(shè)計感。走廊上美工作品的展現(xiàn)，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺師幼兒園的孩子們都是小小藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡快心情，很有感染力。

4、家的感覺。

作為一所師示范園，師幼兒園擁有一支高素養(yǎng)的老師隊伍。兵團、師級教學(xué)能手，師級優(yōu)秀保育員等等。在參觀中，在孟園長的匯報溝通中，都能感受到這個團隊的親和力、分散力，幼兒園不僅是孩子的家，還是老師們的家。只有一個歡樂、融洽的團隊，才能帶出歡樂、融洽的孩子。參觀學(xué)習(xí)帶來深深思索：

1、如何充分利用幼兒園先有的條件提高保教質(zhì)量？如何利用團場資源和周邊自然環(huán)境資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間？幼兒園如何更好地利用家長與社會等教育資源？如何開展真正富有特色的活動，打造團場幼兒園特色效應(yīng)？這些都是值得我園在今后進展過程中思索的問題。

2、幼兒園的進展離不開團領(lǐng)導(dǎo)和師教育局的支持，雖然政府特別重視學(xué)前教育，關(guān)注學(xué)前教育的進展，并在政策上賜予了肯定的支持，但我們這些團場幼兒園資金特別欠缺，團場經(jīng)濟條件差學(xué)費又收得低，這使我們團場幼兒教育的進展有了很大的局限性。我多么盼望政府能為幼兒教育賜予更得支持，為我們的教職工解決實際問題：如工資、職稱及師資培訓(xùn)等方面，從而能更好地保證幼兒園健康可持續(xù)地進展。

總之，特別感謝園長為我們幼兒園供應(yīng)了這次學(xué)習(xí)的機會，通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，使我感受到如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于幼兒，更加的新奇、長久有效。以幼兒為動身點，讓幼兒成為環(huán)境的仆人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參加、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，老師應(yīng)從幼兒的愛好，需要和現(xiàn)有進展水平動身，讓幼兒多動手動腦，根據(jù)科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒進展的教育價值。

首先特別感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予本次難得的學(xué)習(xí)機會，本次活動的主題是：國培農(nóng)村幼兒老師短期培訓(xùn)，本次活動主要分為：幼兒相關(guān)政策解讀；幼兒老師的藝術(shù)素養(yǎng)；有效的師幼互動；幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)；社會領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與知導(dǎo)；

一、藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)；

嬉戲理論與實踐；健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)；幼兒園常規(guī)教學(xué)的優(yōu)化；幼兒園教研工作的開展；科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)；

語言領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)；共涉及十二個領(lǐng)域。探討最多的是在馬琳琳教授（有效的師幼互動和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)）的引導(dǎo)下進行思索，使我們在座的每位都受益匪淺。

通過這次活動，使我感受許多，自身得到了很大的提高，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

如何既吸引孩子的愛好又能適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒達到教學(xué)目標(biāo)，這是一門很深的學(xué)問。

二、通過專家以及諸位老師的評課，對教學(xué)活動的設(shè)計有了新的了解

本次培訓(xùn)，每節(jié)課結(jié)束后老師都會提出思索點，諸多老師依據(jù)思索點提出自己的見解，各位老師可謂仁者見仁智者見智，但通過探討對問題也有了更深的見解，在以后的教學(xué)活動中，我想肯定要努力做到以下幾點：

1、教學(xué)活動名稱的選擇肯定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合，在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨特性。

2、教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)避開形式多樣、面面聚到有失重點。通過一節(jié)活動想把全部的相關(guān)學(xué)問都傳授給幼兒未必有點一口吃胖子，且不說孩子的接受力量有限，一會兒讓幼兒體驗，一會學(xué)習(xí)兒歌，一會觀看圖片，一會兒幼兒貼圖示記錄孩子忙勞碌碌，教學(xué)活動的重點反而沒突顯出來。但是前期要充分了解，盡可能了解本事域幼兒的進展特點，專業(yè)術(shù)語要通俗易懂。

3、在教學(xué)活動中，若消失重復(fù)性的活動，如講兩邊故事、做兩次試驗等，其次次的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)更具有層次性、遞進性，避開進行重復(fù)活動。

4、如何與幼兒進行溝通與評價，是我們今后教學(xué)活動探究的重點。在教學(xué)活動中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答許多是我們始料未及的，準時賜予幼兒確定或應(yīng)答對幼兒的進展具有重要影響。

5、背景音樂的選擇要慎重。在多次教學(xué)活動中都消失過當(dāng)幼兒進行創(chuàng)作或試驗時播放背景音樂的現(xiàn)象，專家建議，對背景音樂的選擇要慎重，應(yīng)以輕音樂為主，至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響，還是今后我們需要探討的問題。

三、通過本次學(xué)習(xí)活動，發(fā)覺自己存有諸多不足之處

始終以為自己少的是實踐，對于理論，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)已不是問題。但是現(xiàn)在幼兒教育的進展已受到國家的高度重視了，

假如不學(xué)習(xí)還是要落后于時代的。尤其是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，還需要更透徹的去解讀，還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求，假如帶班老師連這些都不知道，的確是很不合格的老師。

四、今后努力方向

有缺點不要緊，知不足而后進才是最重要的。通過本次活動，發(fā)覺教學(xué)活動的設(shè)計本身有許多值得討論的點，在學(xué)前教育大力進展的狀況下，信任不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動會像中學(xué)校的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視，因此自己應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的特進步行領(lǐng)域討論，美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ约簛碚f是不錯的選擇，盼望自己在此方面有所造就。

總之，這次教研活動雖然支配在假期，時間緊，任務(wù)重，但是獲益匪淺，盼望在以后的教學(xué)活動中，能夠理論聯(lián)系實踐，真正學(xué)有所用，有更大的提高！

幼兒老師教學(xué)技能心得【篇2】

隨著素養(yǎng)教育進展到今日，幼兒教育被社會各界、學(xué)校、家長重視，通過對《指南》的學(xué)習(xí)、貫徹及落實，我有了以下些許體會：

通過教研組教研方案中的老師每月基本功過關(guān)競賽活動的開展，我自己覺得經(jīng)過練習(xí)這道關(guān)，我彈奏的歌曲已流暢、嫻熟，使我能更好的一心二用去指導(dǎo)幼兒唱歌，關(guān)注課堂狀況，及培育幼兒對音樂的觀賞力量，如：會聽歌曲的前奏、間奏、休止符等。老卡掉的彈奏就像弄臟了的碟片一樣，播放時不流暢，讓人覺得無味，沒勁。同樣孩子們對唱曲也有著肯定的鑒別力量，當(dāng)我卡掉時，孩子們便會留意力不集中，或不知所然，或自顧自的說話，或開小差等。當(dāng)聽到熟識流暢的旋律時，極其自然的呼應(yīng)著唱起來，孩子們會愛唱、愛表演等。同樣敘述故事時也是這個道理，熟識了才能挖掘深化的內(nèi)涵，引領(lǐng)孩子們體會意境，使自己的教學(xué)達到預(yù)設(shè)效果。

通過劉副園長對我們周方案制定的有效查看，使我班的周方案更規(guī)范，以幼兒的全面進展為目標(biāo)，留意到了各領(lǐng)域的均衡性，嬉戲類型的豐富性，戶外活動2小時的充分性，區(qū)域活動內(nèi)容的多樣性。能合理支配幼兒在園時間，尤其是盡量削減不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，避開消極等待和時間的隱性鋪張。例如：在以前，吃完餐點和午餐后，一般我都會讓已吃完的幼兒坐在位置上等其他小伴侶好了之后再一起活動。通過《指南》，我現(xiàn)在會讓幼兒按自己的意愿進行自主嬉戲或先進入活動。幼兒在使用幼兒用書操作后，速度快的幼兒可請他當(dāng)小老師關(guān)心老師收本子或去檢查同伴的作業(yè)狀況，還有通過區(qū)域活動來滿意個別幼兒在集體活動后還意猶未盡想探究的欲望，并在這過程中嘗試與同伴合作，帶動部分能量弱的幼兒提升力量。

班內(nèi)的三位老師齊心合力，共同做好幼兒的保育工作，從睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事關(guān)懷，事事細心，隨時觀看幼兒的身體健康狀況，使師幼間建立深厚的感情，順當(dāng)消退那些不和諧的因素。通過老師間的相互溝通、溝通，觀摩聽課、外出傾聽學(xué)習(xí)、讀書沙龍、隨筆溝通等，學(xué)到了許多珍貴的閱歷和方法，兒童化的口吻、嬉戲式的情景學(xué)習(xí)、生活化的教育，用愛和微笑去對待一切。

幼兒老師教學(xué)技能心得【篇3】

這幾天參與了美術(shù)的美術(shù)老師培訓(xùn)，作為一名幼兒美術(shù)老師，就這次培訓(xùn)的心得體會主要有以下幾點，這幾點都可以更好的關(guān)心我更加理解孩子，更加有方法來培育孩子。

1、讓老師可以培育孩子對事物的求知欲

以往美術(shù)教育是以向兒童教授美術(shù)常識和技能為主的。就算教材上的體材和內(nèi)容許多，更加的讓孩子接受，但基本上很少的老師能夠真的做到這些。通過不斷地實踐和反思，我們發(fā)覺方法和內(nèi)容是相輔相成的，選擇什么樣的內(nèi)容，對擴大兒童的視界、培育兒童探求的愛好都有著明顯的效果，同樣也是兒童美術(shù)中的一個非常重要的方向。由于我們培訓(xùn)美術(shù)老師要改動以往的做法，深化到兒童當(dāng)中去，開發(fā)兒童發(fā)覺美的眼睛，把方法應(yīng)用到兒童對四周事物的愛好與求知上，要和兒童綻開一系列活動并從中去尋找美術(shù)制造的樂趣，將兒童放在一個不斷探求和發(fā)覺的過程中，使他們不斷體會探求新的學(xué)問的趣味。

2、讓老師可以培育孩子的自學(xué)和探究力量

我們不能把美術(shù)教育只是美術(shù)教育，要看山不是山，看水不是水，我們要以美術(shù)教育當(dāng)作窗口，讓孩子把美術(shù)當(dāng)作一個可以探究世界的工具和手段，我們的目的不是讓孩子會畫幾幅畫、會幾個素描，而是讓孩子把握更好的學(xué)習(xí)方法，讓其能有自主的學(xué)習(xí)力量，我們教孩子美術(shù)的目的應(yīng)當(dāng)是讓他們變得更好。

3、讓老師可以培育孩子的對美的觀賞力量以及制造力

我們美術(shù)老師在平常教孩子的時候千萬不要死板，不能夠讓孩子畫個蘋果就必需和圖上的蘋果一模一樣，制造力才是美術(shù)的全部基礎(chǔ)，沒有制造力的孩子畫出的畫在美也是死板的、教條的，就似乎是用打印機打出來的一樣，看著是一樣但是一點也不鮮活，我們要培育的正式孩子們對美的觀賞力，他們認為的美我們要予以認可，他們制造出來的事物我們也要予以支持。

經(jīng)過美術(shù)老師培訓(xùn)之后，我發(fā)覺我們肯定要把教孩子美術(shù)看成是對孩子熟悉世界的啟迪，千萬不要把這就是當(dāng)成一份掙工資的工作，肯定要重視孩子并且引導(dǎo)孩子熟悉世界。

幼兒老師教學(xué)技能心得【篇4】

從小我就特殊的喜愛小孩子，喜愛唱歌跳舞，喜愛彈琴，所以我選擇了讀幼師。畢業(yè)之后在廣州的一間幼兒園上班，雖然我特別愛這份職業(yè)，但是剛進入這個工作崗位時，我很茫然。隨著時間快速前進，我很快就適應(yīng)了，每天看著那些孩子在嬉笑，打鬧，讓我想起了我童年的歡樂時間，童年的我也像現(xiàn)在的他們一樣天真，無邪，感謝他們讓我體現(xiàn)了完善的童話故事的上演，更加感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時的幻想。

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是孩子最初的啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的伴侶，在公平的關(guān)系中老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到平安，放松，讓他們洋溢在自由，敬重，公平，合作的氣氛中，在這種氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和力量的機會。

我們班每個孩子的共性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，能主動與別人打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所盼望看到的。但也有些孩子，他們在家里比較活潑，一旦離開了他們所熟識的環(huán)境，到了幼兒園來，他們就會變得很害怕，不敢說話。這種害怕性格的形成，大多由于缺乏熬煉的機會，缺少表現(xiàn)自己士氣的條件，假如不準時加以引導(dǎo)，將嚴峻影響幼兒一生的進展。害怕的幼兒往往沒有士氣在眾人面前說話

或說話聲音很小，為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格，我們要努力供應(yīng)幼兒“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己的欲望和自己的感情。

在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)更好的行使著人民賦于我的使命，教好小伴侶，為祖國的花朵增加光榮讓他們變得更加光榮奪目，我會努力加深學(xué)習(xí)，在自已擁有一份責(zé)任心的同時，我會連續(xù)加速的把它轉(zhuǎn)變成一種豐富的情感，去面對那些可愛的小伴侶！

幼兒老師教學(xué)技能心得【篇5】

韓x是一個聰慧、可愛的小姑娘，每次上課時都能端端正正地坐得很好，認仔細真地聽老師講課，因此，不管做什么事情她都能完成得很精彩，集體活動中能常常聽到老師對她的贊揚聲。但同時她還是個自信念、自尊心特殊強的孩子。一次數(shù)學(xué)活動中，老師要求小伴侶把操作材料上的梯形找出來，并涂上自己喜愛的顏色，最先完成任務(wù)的前十位小伴侶將會得到一個五角星，這個任務(wù)對于像韓x這樣力量強的孩子來說是最簡潔不過的了，小伴侶們一會功夫就做好了，十個五角星很快就被領(lǐng)走了，當(dāng)我走到韓x身邊時，發(fā)覺韓x還有兩個梯形的顏色沒涂上顏色，于是我驚異地對她說：“韓x，你還有兩個梯形的顏色沒圖好呢，五角星都被小伴侶領(lǐng)走了哦!……”我的話還沒說完，自尊心極強的她“哇”得就哭了起來，之后不管老師怎么勸慰，她就是不聽，看著她難受的樣子，我想必需調(diào)整她的心態(tài)，不管勝利和失敗都應(yīng)讓她接受和承受。

于是，我圍繞“假如我失敗了該怎么辦”這個話題在班級里進行了爭論，孩子們各抒己見，禎樹小伴侶說：“失敗了不行以哭?！笨∥跣“閭H說：“失敗了會很難受?！苯Ｐ“閭H說：“失敗了請大人幫忙。”……于是圍繞這個話題我和他們講起了愛迪生創(chuàng)造電燈的故事，告知他們失敗并不行怕，每個人都會有失敗的時候，失敗了只有好好找到緣由，重新再來……

在爭論聲中，韓x慢慢地擦干眼淚，漸漸地抬起了頭，我又重新走到她的身旁，蹲下身子，把她摟在懷里，輕輕地拍了拍她的后背：“韓x，英勇些，失敗了沒關(guān)系的，讓老師來幫你，幫你把失敗趕走好嗎?”韓x用勁地點了點頭。

在孩子們的成長歷程中會經(jīng)受很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，作為老師和家長，都必需讓孩子懂得失敗是難免的，只有不怕失敗，正視失敗的人才能取得更大的勝利。

幼兒老師教學(xué)技能心得【篇6】

漢壽縣新喬雙語幼兒園正式迎來了開園以來第一學(xué)期的新生。我們大班的寶寶，雖然已經(jīng)不是第一次上幼兒園，但是面對生疏的環(huán)境，生疏的伙伴和老師，不僅要遵守幼兒園法規(guī)，還要學(xué)習(xí)共享和自理。作為老師，該如何安撫寶寶入園焦慮心理呢？

我個人認為，幼兒老師不但要懂得科學(xué)的教育方法和管理藝術(shù)，最為重要的，是要有一顆愛心。用一顆布滿母愛的心去關(guān)愛每一位孩子，就像巴特爾說的：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能清醒；老師的愛是融融的春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！泵刻煸缟?，當(dāng)孩子消失在我面前，我總會熱忱地張開雙手擁抱他們，親親寶寶的小臉，摸摸孩子的小手，用溫馨和愛意滋潤每個寶寶的心靈。當(dāng)孩子們?nèi)〉脛倮麜r，我會像伴侶一樣感動的把他們摟在胸前，為他們翹起大拇指。當(dāng)孩子淘氣搗蛋時，我會像媽媽一樣柔風(fēng)細語，聲聲吩咐。寶寶感受到老師像媽媽一樣無微不至的愛，才會有平安感，才會漸漸放下戒備與緊急。

有了一顆濃濃的愛心，還需要急躁和責(zé)任心。幼兒園的工作是瑣碎的。從課程、活動的方案、組織與實施到幼兒的吃、喝、拉、撒、睡等等，都需要老師的全心全力的付出。學(xué)前教育是為幼兒近期和終身進展奠定良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)。假如一個幼兒老師連最起碼的急躁和責(zé)任心都沒有，幼兒不行能得到好的教育和照看，甚至連最起碼的平安都得不到保障！當(dāng)幼兒需要時，能立刻放下手中的瑣事盡力關(guān)心他；當(dāng)幼兒犯錯誤時，能用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)他；當(dāng)家長有困惑時，能急躁的和他溝通溝通信任寶寶會很喜愛老師，喜愛新集體，家長把寶寶交到老師的手中也才會很放心。

果果小伴侶說：“Joy，我好想你！我在家想你，吃飯想你，睡覺想你，你在我身邊我都還想你喲！”月月小伴侶說：“Joy，媽媽說你胖胖的，我生氣了，我說不許你說Joy胖，要說Joy好美麗！”我聽了，眼眶紅紅的，濕濕的。

其實我也沒有特殊的去做什么，只不過是把新喬的“如意三心”運用到每一天和寶寶們的相處中，能得到寶寶們的愛與信任，工作再累，也不覺得苦，心里和寶寶們一樣，歡樂、幸福！

幼兒老師教學(xué)技能心得【篇7】

今日我將從一下幾個實例中說一下我的觀點：

剛剛進入幼兒園時，我發(fā)覺每天早上小伴侶與老師之間的相互