蘇教版小學科學五年級上冊《七色光》教學設計_第1頁
蘇教版小學科學五年級上冊《七色光》教學設計_第2頁
蘇教版小學科學五年級上冊《七色光》教學設計_第3頁
蘇教版小學科學五年級上冊《七色光》教學設計_第4頁
蘇教版小學科學五年級上冊《七色光》教學設計_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

付費下載

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教材安排了兩部分內容:第一部分是探究日光的色散現(xiàn)象(包括分解陽光和混二部分是濾光實驗。探究日光的色散現(xiàn)象,先由學生聯(lián)想日常生活中看到的彩虹顏色和成因,引導學生制造彩虹光影--分解色光,再通過陀螺的旋轉做色散的逆實驗--混合色光,分析其中的光學原理。時間許可的話,課堂上可以讓學生觀察并思考“顏色的排列順序、色塊的大小是否會影響看到的效果”諸如此類的問題,以求觀察與研究的結紙觀察由不同顏色線條構成的圖案些線條隱去了,另一些線條則凸顯出圖案,呈現(xiàn)不同樣子。這里只要求學生觀察這樣有利于激發(fā)學生思考。二、教學目標:靛、紫七種顏色,能對此進行觀察研究;2、使學生學會做光的合成實驗,使學生進一步認識日光由七色光混合而成;3、使學生認識色光可以被過濾掉,感受濾光紙下的神氣世界,激發(fā)學生對科學三、教學準備:手電筒、鏡子、硬幣,水盆(裝水)、陀螺(涂上七種顏色的圓。五、教學過程:2、師:你見過彩虹嗎?什么時候,在哪里見過?4、師:對于彩虹,你有哪些問題想研究研究5、生:(1)彩虹是怎樣形成的?(2)彩虹是有哪幾種顏色組成的?6、是小結:那么我們就一起走進《七色光》的學習,共同去探究吧!驗1、師:夏天,雨后的傍晚,常常會看到彩虹,誰能說說彩虹是有哪幾種顏色組成4、教師結合學生的回答,課件出示人工彩虹的制作方法:在盆中倒一些水,把子和手電筒的角度,7、師再次質疑:那么彩虹是怎樣形成的呢?10、師:制造彩虹的方法很多,大家在日常生活中還在哪里看到過類似現(xiàn)象?(晴朗的白天,噴泉旁邊的水霧中就能看到彩虹;晴朗無風的日子里背對太陽,三、探究活動:玩陀螺,填寫好實驗記錄。7、師生共同小結:日光能分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色,在一分別用罩著紅、綠、藍三種顏色慮光片的手電筒下,白色物體會有什么變化?你怎樣解釋所看到的現(xiàn)象?。4、師引導思考:為什么在日光下物體呈現(xiàn)白色?6、談話:透過不同顏色的玻璃紙看圖案,會有什么發(fā)現(xiàn)?為什么會這樣?。五、課堂小結:師:在今天的學習過程中,同學們學得非常認真,實驗做得也非常出色。老師相信你一定有不少收獲吧,那就和同學們分享分享吧!六、課后拓展(選一個自己感興趣的問題去研究)光合成的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論