準(zhǔn)確定位加強(qiáng)內(nèi)涵陜西服裝工程學(xué)院張斌崇民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)高等教育統(tǒng)籌管理和分類教育的實(shí)踐，提出在當(dāng)前情況下提高民辦本科教育質(zhì)量的認(rèn)識(shí)和提高教育質(zhì)量的一些做法，對辦【關(guān)鍵詞】民辦本科高教育準(zhǔn)確定位加強(qiáng)內(nèi)涵提高質(zhì)量，位，教育質(zhì)量如何認(rèn)識(shí)和評估，如何加陜西服裝工程學(xué)院于2011年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)升格為普通本科院校。學(xué)院現(xiàn)設(shè)49個(gè)本、?？茖I(yè)。學(xué)院具有良好的，近年來堅(jiān)持加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、深化教年)》精神，教育統(tǒng)籌管理和分類指導(dǎo)的意見，意見持其他普通本科院校主要培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)對高校分類指導(dǎo)的意見，準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)才能根據(jù)定位，制定符合實(shí)際的專業(yè)人才培養(yǎng)方，使學(xué)院在一個(gè)準(zhǔn)確的發(fā)展目標(biāo)指引下，更加強(qiáng)1、可持續(xù)發(fā)展。為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更發(fā)展的實(shí)際情況和自身的辦展的本科高校。我們立足陜西，面向中西部，培養(yǎng)基、善于應(yīng)用的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。應(yīng)用型人才就第一線工作的高級(jí)專門人才?？茖W(xué)合理配置應(yīng)用型人專業(yè)的知識(shí)，還要具有一定的科學(xué)、人文知識(shí)，使學(xué)與組合，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐能力的最佳結(jié)合，既要院保證教依據(jù)。需要，按照教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若制定了已設(shè)置的本科專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，有力地保質(zhì)量等方面的要求，不斷充建設(shè)始終瞄準(zhǔn)社會(huì)需求的興奮面向以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為落腳點(diǎn)。我院狠抓教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，先后批準(zhǔn)了院級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)5個(gè)，精品課程8門，教改項(xiàng)目9個(gè);有省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)“服裝設(shè)計(jì)”和“裝飾藝術(shù)設(shè)程體系改革、教學(xué)內(nèi)容更新，彰顯學(xué)校辦學(xué)特2生加強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值建設(shè)，倡導(dǎo)中國特色社會(huì)主義的主流價(jià)值觀，創(chuàng)造社文化認(rèn)同與價(jià)值追求的精神文明和富有特色的校園文觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，堅(jiān)定他們對建設(shè)中國特色社會(huì)身國家建設(shè)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的信心和決心。學(xué)院開展校園文化建設(shè)獲2010年全省校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。辦學(xué)18年來未發(fā)生重西大學(xué)原副校長季羨林先生生前重托，于也是我們陜西的一件大事。受到了全批專家學(xué)者、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)紛紛來到學(xué)院參觀指評價(jià)，欣然答應(yīng)親自出任國學(xué)院的院長。季羨的辦學(xué)內(nèi)涵，為我院學(xué)生進(jìn)行祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文方便。我們一定不負(fù)季老先生的重托，不斷加好，使我院的辦學(xué)內(nèi)涵越來越豐富，讓偉大的育質(zhì)量的第一因素。我院高度重視高職稱和具有理。學(xué)事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理的人員，使教師中具有“雙量有了提高。引進(jìn)了原大連大楊集團(tuán)副總裁、大師等高級(jí)人才。對學(xué)院原有學(xué)歷較低的教師，采等方式提高其學(xué)歷。為加強(qiáng)教師的實(shí)踐知識(shí)和生計(jì)、徑提高教師的專業(yè)技能和應(yīng)用能力，開闊了教師3組織“觀摩教學(xué)”、“青年程建設(shè)輔導(dǎo)”等活動(dòng)。對在院級(jí)“青年教師進(jìn)行表彰。這些活動(dòng)的開展，使教，激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，增強(qiáng)了責(zé)任水平和教學(xué)質(zhì)量。通的改革，配套了一系列教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)計(jì)劃的有一定的知識(shí)欠賬，或者是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方通過自己不懈的努力，補(bǔ)上這一課，我們加強(qiáng)位學(xué)生都要通過英語四級(jí)考試，都要通過數(shù)學(xué)厚的基礎(chǔ)知識(shí)和超過一般本科大學(xué)學(xué)生的實(shí)踐制上也進(jìn)行了較大幅度的改革，在一個(gè)班主任只帶一個(gè)班，從學(xué)生的早操、早自全程跟蹤管理和服務(wù)，使他們付出比常人更多生命力，因此辦一所大學(xué)必須辦出自己的特化，去發(fā)展，去凝練。特色就是優(yōu)勢，就是，有不同的辦學(xué)特色。我們必須堅(jiān)持以特色之地，才有可能把學(xué)院辦成一所特色鮮明的是最根本的任務(wù)，提高教育質(zhì)量是高的要求，我們決心加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，努力辦出特濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的應(yīng)用型人才，把陜服辦成一所人民滿意、政府放心的高等學(xué)校~4“十五”規(guī)劃課題《課堂素質(zhì)教育教