綜合實踐活動課程教案系列 文化體驗課題 “筷”樂生活 課時長一天安全安全強調：注意銼刀的使用方法：教師示范，并強調安全事項項目任務項目背景分析教學目標

打磨過程帶護目鏡，手套，穿著圍裙制作筷子筷子是中國的獨特餐具，它是東方文明的象征，是華夏民族智慧的結晶。我們偉大祖先以箸進食的歷史可以追溯至三千多年前，雖然筷子是我們餐桌上必不可少工具，但如果說起筷子文化，對于多數國人來說都了解甚少。傳承中國幾千年來的優(yōu)秀文化是每一個中國人的責任與義務，結合五年級學生的認知水平與動手操作能力，特開設筷子文化類課程--《“筷”樂生活》，該課程注入情感教育，旨在普及傳統(tǒng)文化的同時提高學生動手能力，增強文化自信！夾夾樂活動，初步感受筷子的長短，粗細與所夾物品的關系通過視頻、了解筷子文化，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力認識一些基本的木工工具，嘗試使用木工工具打造一雙筷子。通過筷子的打磨過程，培養(yǎng)學生精益求精、堅韌不拔、耐心細致的匠人精神-1-綠豆10粒、紅豆10粒、蠶豆10粒、石塊（10塊）、水桶（1個）項目里邊放入布帶、繩子共10條、長筷、兒童筷、魚筷、普通筷子、尺子、準備鉛筆、雕刻筆、砂紙、半成品筷子項目夾夾樂游戲——筷子文化了解——打造禮物——包裝禮物——分享流程教學過程環(huán)節(jié) 學生主要活動 教師指導要點 設計意圖說明1.小組練習夾物，總結人、筷子與物品如何對應夾取速度最快的經驗。2.小組接力賽：1.提供各類物品：綠豆10比賽規(guī)則：每組成員進粒、紅豆10粒、蠶豆10粒、夾夾行夾物接力賽，必須一個人石塊（10塊）、水桶（1個）夾完一種物品，下一個人繼里邊放入布帶、繩子共10條。感受所夾物品、人樂游續(xù)夾另一種物品，依次傳遞，2.提供各類筷子：長筷、與筷子之間的關系筷子可以跟隨傳遞。哪一組兒童筷、魚筷、普通筷子。戲最先夾完所有物品，哪一組獲勝。3.獲勝小組分享獲勝經驗。-2-了解筷子觀看視頻文化（一）所贈予誰學生根據所送人群及功能選擇筷子的長短，領取材料。（二）有模有樣（1）打造筷子外形。

播放有關筷子歷史、內讓學生了解筷子文含、寓意、使用禮節(jié)等內容的化視頻。有方有圓，方圓分割：1.教師根據筷子送給不同人圓柱四分、方柱六分。的寓意，引出今日主題：“你筷托形狀自主設計。想把親手制作的筷子送給使用工具：尺子、鉛誰？”筆、銼、砂紙 2. 準備工具：尺子、鉛筆、以筷子為載體，以了解砂紙： 銼、砂紙（120目——2000目）禮物為主線貫穿全觀看關于砂紙目數的視3.播放有關砂紙目數的視頻。過程，旨在使學生打造頻4.指導打磨方法：在打磨過程中能夠禮物領取不同目數的砂紙進從粗到細，手隨眼走，均用心、用情，培養(yǎng)行體驗打磨，感受目數與粗勻受力，反復摩擦，使原來黯孩子追求完美、精糙度的關系啞的筷子慢慢露出木質的油益求精、耐心細致4.初步打磨：用銼和砂亮。的優(yōu)良品質。紙（120—600）打磨出筷子5.指導木蠟油涂抹方法：的形狀用棉布蘸取木蠟油，涂抹（2）精細打磨筷子和筷托，使得更加油亮并工具：砂紙（600—2000）具有耐水性。用砂紙打磨筷子，直到木質光滑、油亮。（3）涂抹木蠟油禮物包裝

選擇一個禮物袋進行禮物包裝。 提供印有少年宮LOGO使禮物更加精美的包裝袋-3-分享講一講你與筷子和所送予人的故事。評價設計1.形成性評價（課堂中活動相關表格）另附2.總結性評價（對學生學習目標達成和學生