關(guān)于年級工作計劃模板集合5篇一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會認(rèn)250個字，學(xué)會寫252個字。培育學(xué)生自主識字的力量，培育良好的寫字習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法精確理解詞語，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比擬深刻的句子。積存課文中的美麗詞語、精彩句段，積存在課外閱讀和生活中獲得的新奇語言材料，養(yǎng)成積存詞句的習(xí)慣。

3、連續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo)，要求學(xué)生不出聲，不指讀。培育學(xué)生一邊默讀，一邊思索的習(xí)慣。讀后要有自己的感受，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。逐步培育預(yù)習(xí)的力量，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字。

5、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的力量。能無拘無束地進(jìn)展溝通，在日常生活中積極主動地熬煉口語交際力量。

6、留心四周事物，初步養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀看的根底上寫出比擬詳細(xì)的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能綻開想象和夢想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實，語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感慨號、冒號和引號。學(xué)習(xí)寫日記。

7、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和力量解決簡潔問題。

二、教材分析：

本冊教材是以語文學(xué)問和力量訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點依據(jù)難易程度和三年級兒童身心進(jìn)展的水平，一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則，把這些訓(xùn)練點組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

全冊共有課文32篇，8個單元，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點選編的課文4篇，1個習(xí)作訓(xùn)練和1次語文生活和一篇閱讀觀賞，習(xí)作訓(xùn)練8次。

三、教學(xué)重點、難點：

重點：連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

難點：培育閱讀理解力量。提高寫作水平。

四、學(xué)生狀況分析：

全班共40人,其中男生15人，女生25人。經(jīng)過三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生都比擬堅固的把握了舊知，具備了肯定的自主學(xué)習(xí)的力量，但少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面仍有欠缺。局部學(xué)生在識字寫字、理解課文、寫作等方面存在肯定的問題。特殊是寫作，有些學(xué)生消失無話可寫或抓不住主題的現(xiàn)象，寫作水平急待提高。

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，按教研室新要求，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，妥當(dāng)安排教學(xué)時間。

2、仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生，把握好全班同學(xué)的語文根底、語文力量、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣等，了解他們的思想根底、共性心理和個別差異，面對全體學(xué)生，面對學(xué)生的每個方面，結(jié)合語文教育，針對不憐憫況，使每個同學(xué)都能有所提高。

3、努力采納啟發(fā)式、爭論式、合作式的教學(xué)方法，課堂教學(xué)表達(dá)創(chuàng)新意識，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量。

4、細(xì)心設(shè)計課堂練習(xí)，做到分層次布置作業(yè)，有針對性，結(jié)合重點、難點，使學(xué)生準(zhǔn)時穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，能養(yǎng)成仔細(xì)、按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

5、準(zhǔn)時批改學(xué)生作業(yè)，并反應(yīng)到學(xué)生中去，作文力求寫批語，重點同學(xué)要面批，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以降低要求，逐步提高。

6、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，堅持不懈地把良好習(xí)慣的培育落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學(xué)習(xí)活動的各個方面。

7、切實抓好對差生的轉(zhuǎn)化工作，對于班級中的殘疾兒童，要針對他們的特別性，采納分層教學(xué)的原則，急躁而細(xì)致地教育好他們，使他們能與正常兒童縮小差距。

8、重視家訪工作，幫忙家長把握科學(xué)的教育藝術(shù)，營造有利于孩子成長的家庭氣氛。重視“家訪”和“電話訪問”，限度地調(diào)動家長參加教育的積極性，共同促進(jìn)下一代安康成長。

9、注意自身業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)力量的提高，向其他有閱歷的教師學(xué)習(xí)，做到取長補(bǔ)短，搞好語文的教育教學(xué)工作。

年級工作規(guī)劃篇2

一、班級概況分析：

本班學(xué)生76人。學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比擬懂禮貌，見到教師能主動問好。有局部學(xué)生有說一般話的意識，能用簡短的一般話與教師和同學(xué)做簡潔的溝通。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要教師不斷訂正、催促。學(xué)生在學(xué)前對數(shù)學(xué)中的加減、簡潔的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能借助手指計算10以內(nèi)的加減法，但能運(yùn)用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有，計算的速度還很慢，等等。總之，剛?cè)雽W(xué)的孩子不是一張白紙，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，11～20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩局部內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的根底學(xué)問和根本技能，必需讓學(xué)生切實把握。

除了認(rèn)數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀熟悉，比擬多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉符號=、＞、＜，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進(jìn)展簡潔的分類。

7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的閱歷和體驗，依據(jù)學(xué)生的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

2、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，到達(dá)計算嫻熟。

3、重視學(xué)生對數(shù)概念的”理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感。

4、計算教學(xué)表達(dá)算法多樣化，允許學(xué)生采納自己認(rèn)為適宜的方法進(jìn)展計算。

5、直觀熟悉立體和平面圖形，進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。

6、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。

四、課時安排

依據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》中的各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表，教材的編者為一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)4課時。各局部教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以依據(jù)本班詳細(xì)狀況適當(dāng)敏捷把握。

年級工作規(guī)劃篇3

1、加強(qiáng)制度建立。

①完善小組建立。每組設(shè)學(xué)習(xí)組長、紀(jì)律組長各一名，學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)、作業(yè)收發(fā)等。紀(jì)律組長管本組紀(jì)律。下周進(jìn)一步完善，命名組名，給每個組照一張合影，附上組員的勵志型語言，張貼在班級中。

②制定了晚自習(xí)治理細(xì)則，在家長會上通報，如看晚自習(xí)教師和值日班長反映并記錄達(dá)五次，由班主任和家長共同教育兩天。

2、凈化美化教室，營造良好育人環(huán)境！

①開學(xué)初帶著學(xué)生整理了教室衛(wèi)生。面貌煥然一新，以后留意了衛(wèi)生保持，

②自己花一百多元布置幾盆花，增加一點綠色和生氣。

③張貼了勵志口號（前后門玻璃，墻壁）。

3、整治宿舍衛(wèi)生、秩序。

①制定了宿舍自主治理公約，室長和宿舍成員簽名，張貼在宿舍門后，提示大家盡職盡責(zé)，抓好秩序。

②自薦兩個“樣板宿舍”，學(xué)生布置，我供應(yīng)了幾盆小花美化。

③與生活教師加強(qiáng)聯(lián)系，準(zhǔn)時處理宿舍學(xué)生違紀(jì)等問題！

④男女生互查宿舍衛(wèi)生。

4、營造溫馨的家的氣氛，力求到達(dá)安全、信任、和諧的目標(biāo)。如家長會請家長把孩子的生日寫下來，一月進(jìn)展一次生日PARTY。

5、多種形式加強(qiáng)家校聯(lián)系。

6、加強(qiáng)同任課教師溝通，齊抓共管。

從陳教師（五班唯一從七年級跟班的教師）那里，溝通學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以往表現(xiàn)。與其他教師也常溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)、晚自習(xí)狀況等，準(zhǔn)時發(fā)覺班內(nèi)存在問題并快速妥當(dāng)處理。

7、加強(qiáng)主題班會教育功能。

上好常規(guī)班會。

《感恩父母，孝心大德》《負(fù)起責(zé)任，走向勝利》

8、面對全體保穩(wěn)定，促優(yōu)保尖抓尖子。

①排位上，即照看整體穩(wěn)定，又盡量保證尖子生的小范圍聚攏。

②多談心，與優(yōu)秀同學(xué)談，鼓勵他們再上臺階；與后進(jìn)生談，鼓舞他們努力上進(jìn)；與問題學(xué)生談，訂正其行為偏差，促其養(yǎng)成好的習(xí)慣，防患于未然。

年級工作規(guī)劃篇4

為了全面貫徹落實素養(yǎng)教育，更好的完本錢冊的教學(xué)內(nèi)容，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)本冊的詳細(xì)內(nèi)容及班級學(xué)生的實際狀況，特制定如下教學(xué)規(guī)劃：

一、教材簡析：

(一)教材內(nèi)容

本冊教材改良筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計算教學(xué)改革的理念，重視培育學(xué)生的數(shù)感。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗?？臻g和圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和力量的培育。供應(yīng)豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，表達(dá)學(xué)問的形成過程。逐步進(jìn)展學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，注意情感，態(tài)度和價值觀的培育。詳細(xì)內(nèi)容包括：克、千克、噸的熟悉，一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法、識別方向、兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法、四則混合運(yùn)算、年月日、周長、分?jǐn)?shù)的初步熟悉、三次綜合實踐、總復(fù)習(xí)。

(二)學(xué)問目標(biāo)

1、結(jié)合詳細(xì)情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡潔的分?jǐn)?shù)。

2、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。初步形成獨立思索和探究意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)展估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、在詳細(xì)情境中，感受并熟悉克、千克、噸，并能進(jìn)展簡潔的換算。

4、結(jié)合實例熟悉長方形和正方形，熟悉周長的含義，并能計算周長。

5、把握年、月、日。

6、熟悉東、西、南、北和東南、西南、東北、西北，給定一個方向，區(qū)分其余七個方向。

(三)情感與態(tài)度目標(biāo)：

1、對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有奇怪心和興趣，能積極參加數(shù)學(xué)活動。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3、能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)覺錯誤并準(zhǔn)時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(四)教學(xué)重點、難點

乘法、除法的口算、估算;兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”局部的教學(xué)重點。

“空間與圖形”的內(nèi)容比擬抽象，是教學(xué)難點。

二、學(xué)情分析

三年級兒童對一切事物布滿奇怪，有劇烈的求知欲望，對數(shù)學(xué)有肯定的根底熟悉。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，能自覺地完成教師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性高。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課仔細(xì)聽講、積極動腦，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松開心的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不情愿動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學(xué)習(xí)上需要教師和家長的催促，成為班級中的后進(jìn)生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量是關(guān)鍵。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，力爭做到不打無預(yù)備之仗。

2、積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法和藝術(shù)，努力為學(xué)生制造合作、自主、探究性學(xué)習(xí)的環(huán)境，以提高每節(jié)課的效率，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。

3、細(xì)心設(shè)計形式多樣，思路、答案開放的練習(xí)題，以培育學(xué)生敏捷的思維力量。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教育教學(xué)改革的方向，以新的理念武裝課堂。

5、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)學(xué)生力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培育。

6、留意加強(qiáng)學(xué)生的補(bǔ)差工作。詳細(xì)措施如下：

(1)開展幫教結(jié)對活動，與后進(jìn)生家長常常聯(lián)系，準(zhǔn)時反映在校的學(xué)習(xí)狀況，促使其提高成績，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信念與決心。

(2)留意講練結(jié)合，使學(xué)生理解學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)懷學(xué)困生，他們的作業(yè)盡量面批。

(3)每堂課設(shè)計分層教學(xué)目標(biāo)，較難的問題讓優(yōu)等生答復(fù)，以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做，進(jìn)一步培育他們的思維力量。

7、嚴(yán)密結(jié)合現(xiàn)實生活，留意寬松氣氛的營造和深厚學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味，促進(jìn)從小喜愛學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

8、留意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培育學(xué)生發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題的力量。

9、教學(xué)中要留意學(xué)問面的擴(kuò)展，以拓寬學(xué)生的視野，培育學(xué)生的綜合性思維力量。

10、留意和學(xué)生家長聯(lián)系，親密留意學(xué)生在家的表現(xiàn)，將學(xué)校教育的作用延長到校外，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來。

11、建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫忙學(xué)生熟悉自我，建立信念。

四、教學(xué)時間安排：

克、千克、噸的熟悉5課時

一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法15課時

識別方向3課時

兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法10課時

四則混合運(yùn)算5課時

年月日5課時

周長4課時

分?jǐn)?shù)的初步熟悉5課時

三次綜合實踐6課時

總復(fù)習(xí)6課時

機(jī)動課時6課時

合計68課時

年級工作規(guī)劃篇5

備戰(zhàn)高考是高三年級其次學(xué)期工作的重中之重，年級組將針對上學(xué)期工作中存在的缺乏，仔細(xì)分析，制定解決方案。尤其要對上學(xué)期暴露出來的問題，仔細(xì)總結(jié)，積極反思，力爭在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步，力爭超額完本錢屆的高考目標(biāo)。

一、總體思路

進(jìn)一步加強(qiáng)高三年級組的教師團(tuán)隊建立，形成一個精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，群策群力的教師戰(zhàn)斗團(tuán)隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓臨界生、特長生，不放棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、嚴(yán)把信息整合關(guān)。

二、主要工作

1、努力增加高三教師的責(zé)任心，使命感和崗位意識，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生，效勞學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

2、嚴(yán)厲工作紀(jì)律，端正工作態(tài)度。各備課組必需嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程規(guī)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)厲性?？嗑殬I(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)相互聽課、相互評課等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)力量和復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

3、強(qiáng)化學(xué)生思想行為治理，注意心理輔導(dǎo)

以班級為單位，班主任和任課教師形成團(tuán)隊，齊抓共管，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，維持良好的學(xué)習(xí)秩序。注學(xué)生心理動態(tài)，解決心理問題，使學(xué)生有一個樂觀向上的心理狀態(tài)。特殊是邊緣生的思想工作，要多考慮一些，要多向壞的方面考慮一些。多做一點工作，就少一點被動。

協(xié)作學(xué)校心理詢問室，加大心育工作力度，教育學(xué)生正確對待考試的得與失，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會共處，關(guān)懷愛惜學(xué)生，鼓勵進(jìn)取精神，培育吃苦精神，建立融洽的師生關(guān)系。

4、統(tǒng)一思想，做實做細(xì)，確保培優(yōu)規(guī)劃的落實

分析期末統(tǒng)考、廣一模、廣二模成績，針對年級狀況，進(jìn)展提優(yōu)補(bǔ)差。利用晚自習(xí)和課堂時間，在扎實打好根底的前提下，適當(dāng)增加難度，加快進(jìn)度，擴(kuò)大容量，為每一位學(xué)生制定分?jǐn)?shù)目標(biāo)，幫忙樹立強(qiáng)科，加大個別輔導(dǎo)，要實行切實有效的措施，確保補(bǔ)出成效，提高高靠達(dá)線率。

5、加強(qiáng)對藝術(shù)考生的科學(xué)治理，最大限度的提高文化課成績。

藝術(shù)類考試統(tǒng)招已經(jīng)完畢，藝術(shù)班課堂教學(xué)