關(guān)于師德工作計(jì)劃模板匯編9篇人要學(xué)會(huì)經(jīng)?？偨Y(jié)自己，人生就是一個(gè)不斷反省不斷進(jìn)步的過(guò)程，規(guī)劃和總結(jié)也一樣，有利于準(zhǔn)時(shí)找到自己的缺乏并改正，有利于對(duì)自己的規(guī)劃進(jìn)展規(guī)劃，給了人努力工作的動(dòng)力，以下是教師德育工作規(guī)劃。

一、踐行師德

面對(duì)新的一個(gè)學(xué)期，我結(jié)合自己個(gè)人的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際狀況，留意自己的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展品德教育，為了更好的開(kāi)展德育教育，現(xiàn)將本學(xué)期的德育作如下規(guī)劃：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。我將仔細(xì)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的榜樣事跡，在心中確立崇高的師德典范，升華自己的師德境地。正如古人說(shuō)的那樣：見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

2、參加實(shí)踐，總結(jié)閱歷。我要在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還積極參與了社會(huì)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

3、相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間擅長(zhǎng)相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對(duì)于教師更好地開(kāi)展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也將要這樣做的。與同事之間相互協(xié)作，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。

二、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)滲透德育教育

1、專(zhuān)心關(guān)心，滲透德育。現(xiàn)在學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想熟悉也已變的漸漸簡(jiǎn)單起來(lái)。學(xué)生面對(duì)新學(xué)期，作為科任教師，在這學(xué)期里我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的共性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

2、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，滲透德育。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行全都才算得上好的道德品質(zhì)。

3、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生，是做好一切工作的前提和根底。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會(huì)在我們的教育下得到有效的提高，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

4、關(guān)懷和愛(ài)惜學(xué)生，急躁細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊急的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，使全體學(xué)生特殊是留守孩子感受到有如家庭般的暖和，令其快樂(lè)的學(xué)習(xí)，開(kāi)心的生活。

三、關(guān)注學(xué)生心理安康教育

針對(duì)于學(xué)生，面對(duì)青春期的提前到來(lái)所帶來(lái)的生理和心理上的變化，學(xué)生思維力量還不完善且思想波動(dòng)大，因此我將留意依據(jù)他們個(gè)體心理的差異性，有針對(duì)性地賜予幫忙和指導(dǎo)。使學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)走出心理誤區(qū)。避開(kāi)由于思想、心理存在誤區(qū)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

我將要和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，了解和把握學(xué)生心理安康教育的方法，注意關(guān)注學(xué)生自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，幫忙家長(zhǎng)營(yíng)造家庭心理安康教育的良好環(huán)境，以家長(zhǎng)的抱負(fù)、追求、品行和行為影響孩子。

師德工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，進(jìn)一步提高全體教職工的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，堅(jiān)固樹(shù)立“學(xué)生第一”的思想，制造良好的育人環(huán)境。大力提倡“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的根本道德標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)我校教學(xué)、治理全面進(jìn)展，培育造就一支業(yè)務(wù)精良，師德師風(fēng)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。

二、詳細(xì)措施

1、組織全校教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)師德十不準(zhǔn)，學(xué)習(xí)師德承諾書(shū)，在集中學(xué)習(xí)的根底上，深刻領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等學(xué)問(wèn)，統(tǒng)一思想，提高熟悉，為師德師風(fēng)建立活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定良好的思想根底。

2、建立健全行為標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)以及師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)方法，在全校師生中貫徹執(zhí)行，用標(biāo)準(zhǔn)的制度和科學(xué)的評(píng)價(jià)體系創(chuàng)立有效的教學(xué)體制和教學(xué)環(huán)境，協(xié)作深入實(shí)際的思想政治工作，充分調(diào)動(dòng)全體教師教書(shū)育人的積極性。

3、開(kāi)展師德師風(fēng)建立各種活動(dòng)，利用專(zhuān)題講座、閱讀名著、學(xué)校進(jìn)展大家談等形式，把師德師風(fēng)建立深入全體教師，使每位教職工結(jié)合自己端正態(tài)度，擺正位置，積極投入，聯(lián)系實(shí)際邊學(xué)邊改，邊整邊改，切實(shí)把我校師德師風(fēng)建立搞得扎扎實(shí)實(shí)。

三、成立師德師風(fēng)建立督查組

為了將我校師德師風(fēng)建立深入長(zhǎng)久地進(jìn)展下去，必需有組織有領(lǐng)導(dǎo)，為此成立了我校的師德師風(fēng)建立督查小組。

四、師德師風(fēng)教育活動(dòng)的實(shí)施方案

(一)學(xué)習(xí)爭(zhēng)論階段(9月份)

全體教職工采納集中學(xué)習(xí)、分組爭(zhēng)論和分散自學(xué)的方法，學(xué)習(xí)師德十不準(zhǔn)，學(xué)習(xí)師德承諾書(shū)，閱讀名著等，使全體教師統(tǒng)一思想，提高熟悉，要求每個(gè)教師都要寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。

(二)自查自糾階段(10月份)

在學(xué)習(xí)提高的根底上，要求每位教師都要對(duì)比《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對(duì)待學(xué)生方面，治學(xué)方面，儀表和風(fēng)度等方面存在的差距與缺乏，自查自糾，明確今后整改和努力的方向。

(三)整改提高階段(11月份)

師德師風(fēng)教育，貴在常抓不懈，重在取得實(shí)效。要在開(kāi)展教育、提高熟悉、全面調(diào)查把握師德師風(fēng)狀況的根底上，邊學(xué)邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的全過(guò)程。開(kāi)展教師演講競(jìng)賽，真正樹(shù)立“學(xué)生第一”的思想以后，要不斷提高層次，在教書(shū)與育人兩個(gè)方面，以更高的要求標(biāo)準(zhǔn)教師行為，以典型引路，獎(jiǎng)懲鼓舞，使全校教師治理嚴(yán)格、效勞周到、態(tài)度端正、師生關(guān)系融洽，師愛(ài)生、生尊師，教學(xué)相長(zhǎng)，最終提高教學(xué)教育質(zhì)量。

(四)檢查驗(yàn)收階段(12月份)

在教師自查自糾過(guò)程中，中心學(xué)校要全面了解和把握狀況，推廣先進(jìn)閱歷、樹(shù)立優(yōu)秀典型，查處違紀(jì)的人和事。師德督導(dǎo)組成員對(duì)全體教師的師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展考評(píng)。

師德工作規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以“德高為師，身正為范”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持順應(yīng)時(shí)代步伐，更新教育教學(xué)理念、提高教學(xué)技能技巧、學(xué)習(xí)當(dāng)代小學(xué)生教育心理學(xué)學(xué)問(wèn)，努力使自己成為師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、力量較強(qiáng)、讓人們滿(mǎn)足的教師，師德工作規(guī)劃。

二、總體目標(biāo)

樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)精神和求實(shí)創(chuàng)新精神；樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，積極投身教育實(shí)踐與改革；言傳身教，為人師表，愛(ài)惜學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生人格和共性進(jìn)展，著力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量。

三、工作規(guī)劃

1、努力向身邊的人學(xué)習(xí)。我們的身邊有許很多多師德高尚的代表，他們將成為我學(xué)習(xí)的第一典范。聽(tīng)過(guò)一位師德先進(jìn)人物的報(bào)告，我深深被一種獻(xiàn)身于教育，一種濃濃的師愛(ài)所感染。所以，我將從身邊的人學(xué)起，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們的理論。

2、積極參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)展師德修養(yǎng)，工作規(guī)劃《師德工作規(guī)劃》。在此過(guò)程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。熟悉自己行為的是與非，區(qū)分善與惡，培育良好的道德品質(zhì)。只有積存滄桑，才能真正錘煉師德。

3、深刻反思自我批判。在向身邊人學(xué)習(xí)過(guò)程中，在社會(huì)交往過(guò)程中，深刻反思自己存在的缺乏，積極開(kāi)展批判與自我批判。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)自覺(jué)進(jìn)展師德修養(yǎng)的人。師德建立要求教師在實(shí)踐中，注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)尋求創(chuàng)新?！皣?yán)謹(jǐn)治學(xué)，探求創(chuàng)新”是教師從事教書(shū)育人工作具備的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。它不僅要求教師具備系統(tǒng)精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，廣博的人文學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)等教育學(xué)學(xué)問(wèn)，把握現(xiàn)代化教育手段。只有不斷的創(chuàng)新才能才能被更多的孩子所寵愛(ài)。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大進(jìn)展。

5、安貧樂(lè)教，遍灑師愛(ài)?！皭?ài)”是一個(gè)永恒的主題。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、寵愛(ài)是教師最起碼的準(zhǔn)則。教師的愛(ài)越多，師生的情感越深?！跋矏?ài)關(guān)懷學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師的理智感、美感和道德感分散而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力氣和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的愛(ài)，表達(dá)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)摹Ｒ陨弦?guī)劃，將時(shí)刻鼓勵(lì)我、評(píng)價(jià)我。做一個(gè)榮耀的、真正的人民教師將是我終身的追求！

師德工作規(guī)劃篇4

一、依據(jù)體育課構(gòu)造特點(diǎn)，進(jìn)展全方位滲透德育

體育教學(xué)是一個(gè)包括身體、智力、思想、情感、態(tài)度等在內(nèi)的全面教育，學(xué)生通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)，熬煉衰弱的體格，進(jìn)展理性行為，提高思想覺(jué)悟，充實(shí)智力活動(dòng)，擴(kuò)大閱歷范圍，提高社會(huì)適應(yīng)力量。因此，體育教師必需充分了解體育課的構(gòu)造，依據(jù)每堂課的特點(diǎn)和內(nèi)容貫穿德育教育的內(nèi)容。

1、結(jié)合課堂常規(guī)教學(xué)滲透德育

課堂常規(guī)是保證教學(xué)順當(dāng)進(jìn)展，向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育的根本途徑，教師要依據(jù)不同時(shí)期、不同班級(jí)的詳細(xì)狀況有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀(jì)律等結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和喜愛(ài)集體的思想品質(zhì)。

2、結(jié)合學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容滲透德育

體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的有利因素。由于各個(gè)運(yùn)動(dòng)工程內(nèi)容不同，所到達(dá)的教育效果也不同，教師要擅長(zhǎng)挖掘其深刻的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。例如，我在進(jìn)展田徑跑教學(xué)時(shí)，都注意培育學(xué)生的毅力和吃苦耐勞、自強(qiáng)不息的精神；球類(lèi)工程需要在同伴的協(xié)作下進(jìn)展，可以培育學(xué)生的集體主義精神，又可以增進(jìn)學(xué)生的英勇堅(jiān)韌、相互幫忙、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想品德；在各種競(jìng)賽中，無(wú)論勝敗，我都要注意培育學(xué)生勝不驕、敗不餒的良好心理素養(yǎng)。

3、結(jié)合不同的課堂組織教法滲透德育

我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)多種方法，采納多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的奇怪心，開(kāi)發(fā)他們的制造力。在編寫(xiě)教案時(shí)，要依據(jù)本課內(nèi)容、任務(wù)、目的細(xì)心設(shè)計(jì)，要有針對(duì)性、啟發(fā)性、趣味性。教學(xué)方法和練習(xí)手段要多變，提高學(xué)生的興趣，推遲疲憊的消失。同時(shí)選擇合理、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)力量的表達(dá)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育的有效途徑。教師要擅長(zhǎng)把學(xué)生的心理活動(dòng)和身體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，利用課堂的組織教法中的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。例如，隊(duì)行隊(duì)列練習(xí)，我注意培育學(xué)生的組織觀(guān)念、紀(jì)律觀(guān)念和集體主義觀(guān)念；通過(guò)對(duì)場(chǎng)地器材的愛(ài)護(hù)，增加學(xué)生喜愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)的思想；課堂小結(jié)表?yè)P(yáng)好人好事，鼓勵(lì)學(xué)生中奮勉向上的拼搏精神。

4、結(jié)合活動(dòng)時(shí)偶發(fā)大事的處理滲透德育

課堂教學(xué)過(guò)程中，偶發(fā)大事時(shí)有發(fā)生，這是學(xué)生在進(jìn)展體育活動(dòng)時(shí)的思想和行動(dòng)的真實(shí)流露與表現(xiàn)，教師要擅長(zhǎng)觀(guān)看學(xué)生在課堂中的行動(dòng)和表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)處理有代表性的大事，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)展表?yè)P(yáng)或批判，提高學(xué)生對(duì)是非的判別力量，到達(dá)進(jìn)展思想品德教育的目的。如：在球類(lèi)競(jìng)賽中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人英雄主義苗頭等，我以教育者身份抓住這些不正常心理，準(zhǔn)時(shí)有針對(duì)性地加以誘導(dǎo)、教育。

5、結(jié)合教師以身作則滲透德育

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。要求教師，除必需具有敬業(yè)精神外，還要有一顆愛(ài)心，做學(xué)生的知心朋友，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。作為教師必需加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學(xué)中，講解清晰、示范標(biāo)準(zhǔn)、言行全都，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象。對(duì)后進(jìn)學(xué)生千萬(wàn)不行挖苦挖苦，打擊他們的積極性，損害他們的自尊心，要急躁地輔導(dǎo)，手把手地教，也可安排與先進(jìn)學(xué)生結(jié)“對(duì)子”，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的微小進(jìn)步都要準(zhǔn)時(shí)地賜予表?yè)P(yáng)、鼓舞。使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，到達(dá)進(jìn)展思想品德教育的目的。

二、體育課教學(xué)中滲透德育的點(diǎn)滴體會(huì)

體育教學(xué)中滲透思想品德教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)，如何把德育教育滲透到體育教學(xué)中去，也是體育教師在教學(xué)中所要追求的目標(biāo)。

1、體態(tài)示意激發(fā)

用體態(tài)示意對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育是體育教學(xué)中運(yùn)用比擬普遍的一種方法。在矯正學(xué)生的不良行為過(guò)程中，可愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，避開(kāi)產(chǎn)生逆反心理，從而使廣闊學(xué)生心悅誠(chéng)服。例如，教學(xué)中發(fā)覺(jué)某學(xué)生留意力分散，做小動(dòng)作時(shí)，教師閑逛走到該生跟前，遞個(gè)眼神，擺擺手，以示提示或制止，這要比中止教學(xué)，當(dāng)眾直呼其名批判教育效果更好。

2、實(shí)踐體驗(yàn)激發(fā)

體育是以身體練習(xí)為主，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，體育工程本身又具有較深的思想內(nèi)涵，學(xué)生可以在耐久跑的實(shí)踐中磨練意志品質(zhì)，在藝術(shù)體操的練習(xí)中得到美的享受，這是體育教學(xué)區(qū)分于其他學(xué)科的顯著特征。教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，有目的的對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，使學(xué)生在體育實(shí)踐過(guò)程中陶冶情操，磨煉意志，體會(huì)人生的價(jià)值，培育愛(ài)國(guó)主義、共產(chǎn)主義的思想品質(zhì)。

3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)

體育教學(xué)中教師常常采納鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，一般多用語(yǔ)言刺激、體態(tài)示意、典范示范等手段，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性、積極性、制造性。教師運(yùn)用鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法時(shí)，首先要教育學(xué)生正確對(duì)待臨時(shí)的勝敗，培育學(xué)生良好的共性心理，既能享受勝利的喜悅，更能經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，做到勝不驕、敗不餒。其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)展紀(jì)律教育、法制教育，由于任何競(jìng)爭(zhēng)都是有條件的，都必需在規(guī)章的范圍內(nèi)進(jìn)展，否則將受到懲處，從而增加學(xué)生的法紀(jì)觀(guān)念。

4、時(shí)機(jī)捕獲激發(fā)

不良共性心理的進(jìn)展，應(yīng)引起教育者的關(guān)注，教師要擅長(zhǎng)捕獲他們心靈深處的閃光點(diǎn)，適時(shí)的加以啟發(fā)誘導(dǎo)，以促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。例如在籃球競(jìng)賽中，有學(xué)生摔倒后，馬上爬起來(lái)連續(xù)參與競(jìng)賽的生動(dòng)事例，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)給該學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓奈韬捅頁(yè)P(yáng)，這對(duì)培育學(xué)生英勇堅(jiān)韌，拼搏進(jìn)取，為集體爭(zhēng)光的精神是有很大作用的。面對(duì)偶發(fā)的不良大事則指出要害，賜予適當(dāng)?shù)呐校芴岣邔W(xué)生對(duì)是非的判別力量。

5、情感感染激發(fā)

教師的言行直接影響和感染學(xué)生，作為教師必需加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)，具備一種奮勉向上積極進(jìn)去的敬業(yè)精神。教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)好的形象，良好的教學(xué)環(huán)境；教師新奇獨(dú)特的教法，科學(xué)合理的分組，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)公平和諧，友愛(ài)互助的人際環(huán)境，不僅有利于學(xué)生學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，技能的把握，更有利于他們良好道德品質(zhì)的形成，使青少年身心得到安康進(jìn)展。

總之，在初中學(xué)體育課教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是新課程體育教育觀(guān)念更新的需要。在重視德育教育的同時(shí)，更要重視德育教育的效果。新課程體育教學(xué)中的德育教育必需同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，防止只寫(xiě)在規(guī)劃與教案中，或進(jìn)展空洞的說(shuō)教。要把德育教育內(nèi)容中的抽象概念詳細(xì)化，使之成為看得見(jiàn)、摸得著、能測(cè)量、能評(píng)價(jià)，具有可操作性的實(shí)際內(nèi)容，建立合理的、客觀(guān)的、科學(xué)的德育教育評(píng)價(jià)體系，使學(xué)校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。

師德工作規(guī)劃篇5

為貫徹《XX區(qū)文化教育體育局師德建立工作指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建立再上臺(tái)階，依據(jù)我校的詳細(xì)狀況，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以“當(dāng)人民滿(mǎn)足的教師，辦人民滿(mǎn)足的教育”為目標(biāo)，以加強(qiáng)“教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)”為動(dòng)力，以“愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作”為中心，以提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題為突破口，全面落實(shí)教師職業(yè)道德建立的若干文件精神，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高，豐厚我校教育底蘊(yùn)，快速形成愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)氣，實(shí)現(xiàn)“教育好孩子、效勞好家長(zhǎng)”之宗旨。

二、目標(biāo)任務(wù)：

以本學(xué)期文教體局下發(fā)的“師德建立考評(píng)方法”為平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，完善由自評(píng)、他評(píng)、生評(píng)、校評(píng)四個(gè)層次全方位的師德評(píng)議機(jī)制，引導(dǎo)全體教師嚴(yán)格遵守《XX區(qū)文教體局師德建立評(píng)價(jià)指標(biāo)》，實(shí)現(xiàn)我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標(biāo)，在全校教職工中形成“誠(chéng)信奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)氣。

三、主要措施和任務(wù)：

1、健全師德教育考核領(lǐng)導(dǎo)小組。建立以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)，中層干部、教研組長(zhǎng)為成員的學(xué)校師德教育考核領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由學(xué)生、家長(zhǎng)、教師代表等人員組成的“師德建立、評(píng)價(jià)、考核小組”，對(duì)教師師德進(jìn)展全方位考核，搭建學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我校教師師德的意見(jiàn)、建議，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建立。設(shè)立意見(jiàn)箱、校長(zhǎng)信箱，廣泛聽(tīng)取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建立的意見(jiàn)，主動(dòng)承受社會(huì)的監(jiān)視。學(xué)校還將通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)詢(xún)?cè)L、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷等方式，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。準(zhǔn)時(shí)檢查學(xué)校教職工的師德表現(xiàn)狀況，對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)提示，推動(dòng)師德教育的全面開(kāi)展。將師德建立同人事制度改革、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)嘉獎(jiǎng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)違反師德規(guī)定的要進(jìn)展必要批判教育和相應(yīng)懲罰，情節(jié)嚴(yán)峻并造成重大影響的要實(shí)行一票拒絕制同時(shí)追究責(zé)任、嚴(yán)厲查處。

2、搞好發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)。積極組織教師學(xué)習(xí)《鼓樓文教體局師德建立工作指導(dǎo)意見(jiàn)》及《鼓樓文教體局師德建立考評(píng)方法》。

3、連續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)的評(píng)論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深教師對(duì)人生觀(guān)的進(jìn)一步理解。

4、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國(guó)內(nèi)形狀勢(shì)教育的文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，幫忙教師準(zhǔn)時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)形狀勢(shì)及我國(guó)各項(xiàng)改革的進(jìn)展?fàn)顩r。明確任務(wù)、增加信念、鼓舞斗志、同心同德、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

5、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人愛(ài)護(hù)法》等法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，使全體教師進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對(duì)自己肩負(fù)特別使命的熟悉。

6、組織觀(guān)看廉政電教片，教育教師們珍惜工作，珍惜這份職業(yè)，廉潔從教。

7、完善師德鼓勵(lì)和約束機(jī)制。本學(xué)期學(xué)期末將對(duì)教師進(jìn)展師德考核。考核結(jié)果分為四個(gè)等次。90以上為優(yōu)秀、80分以上為良好、60分以上為合格，60分以下為不合格。詳細(xì)方法實(shí)行自評(píng)、他評(píng)、生平、校評(píng)等方式的根底上，綜合各方面評(píng)價(jià)意見(jiàn)和教師本人教育教學(xué)業(yè)績(jī)作出考核結(jié)論。對(duì)師德表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校除大力宣傳外，將予以表彰嘉獎(jiǎng)，并積極向上級(jí)推舉表彰。如優(yōu)秀教育工、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教分師、師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)。對(duì)違反師德的行為，學(xué)校將建立師德考核“一票拒絕”制度，杜絕體罰與變相體罰學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)展有償家教的行為，樹(shù)立我校教師良好的教師形象。把師德考核結(jié)果納入教師的年度考核、績(jī)效工資、職稱(chēng)評(píng)審、崗位聘任以及各類(lèi)先進(jìn)的評(píng)比工作中。

8、做好師德教育宣傳活動(dòng)。開(kāi)展向身邊的“優(yōu)秀教師集體、優(yōu)秀教師”學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)黑板報(bào)、宣傳欄、播送、校園網(wǎng)等輿論工具，準(zhǔn)時(shí)、大張旗鼓的宣傳校內(nèi)外師德教育動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)宣傳我校教師的職業(yè)道德事跡，努力引導(dǎo)廣闊教職工樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，潛心育人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力做人民滿(mǎn)足的教師。

師德工作規(guī)劃篇6

我的個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃必需牢記：高質(zhì)量的教師不僅是有學(xué)問(wèn)、有學(xué)問(wèn)的人，而且是有道德、有抱負(fù)、有專(zhuān)業(yè)追求的人;不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人;不僅是學(xué)科的專(zhuān)家，而且是教育的專(zhuān)家，具有像醫(yī)生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不行替代性。

當(dāng)前教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的主流取向是“實(shí)踐-反思取向“強(qiáng)調(diào)的不僅是專(zhuān)業(yè)力量，而是專(zhuān)業(yè)力量與專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。專(zhuān)業(yè)品質(zhì)是教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的原動(dòng)力，經(jīng)常表現(xiàn)為教師對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的根本態(tài)度。在教師的眾多專(zhuān)業(yè)品質(zhì)中，最重要的是“勤于實(shí)踐和反思“的實(shí)踐品質(zhì)，它能帶動(dòng)整體專(zhuān)業(yè)品質(zhì)的提高。

一、師德

具有獻(xiàn)身教育事業(yè)的抱負(fù)，有高度的社會(huì)責(zé)任感。具有創(chuàng)新意識(shí)和自主精神。遇到困難與挫折時(shí)，應(yīng)有耐受力及調(diào)整力。具有清楚自我分析，自我反思力量。

具有承受自我以及運(yùn)籌、調(diào)控自我的力量。

在課堂上要制造友善和互助氣氛，為學(xué)生供應(yīng)民主參加的時(shí)機(jī)，避開(kāi)使用譏諷的語(yǔ)言。在工作中，應(yīng)了解同事的成就，并表示欣賞，避開(kāi)同事間的是是非非，做到“相互觀(guān)賞，攜手共進(jìn)”。要支持校長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)人的決策，能與行政者商議解決問(wèn)題的方法。在處理自己與專(zhuān)業(yè)關(guān)系上，教師要自愿歸屬與專(zhuān)業(yè)組織，喜愛(ài)自己的職業(yè)。

二、教學(xué)根本技能。

1.教師課堂教學(xué)的根本操作力量。包括課堂教學(xué)的思維力量、表達(dá)力量與組織治理力量。(1)課堂教學(xué)中的思維需具備：精確性、條理性、概括性、發(fā)散性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性;(2)課堂教學(xué)的表達(dá)力量：較強(qiáng)的口頭語(yǔ)言表達(dá)力量——指教師口頭表達(dá)科學(xué)精確、簡(jiǎn)潔易懂，規(guī)律嚴(yán)密、生動(dòng)能吸引學(xué)生;較強(qiáng)的身體語(yǔ)言的表達(dá)力量——能充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿態(tài)、動(dòng)作與表情來(lái)表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容;擅長(zhǎng)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)媒體與現(xiàn)代信息技術(shù)媒體的力量;(3)教師課堂教學(xué)的組織治理力量：包括擅長(zhǎng)與學(xué)生交往的力量、擅長(zhǎng)發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的力量、擅長(zhǎng)營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境的力量、擅長(zhǎng)組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的力量、擅長(zhǎng)治理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)行為與紀(jì)律的力量、擅長(zhǎng)處理偶發(fā)大事的應(yīng)變力量、較強(qiáng)的人格、心情的感染力等。

2.教師課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)力量：(1)課堂教學(xué)課型設(shè)計(jì)的力量;(2)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的力量。課堂教學(xué)目標(biāo)是多元的，有學(xué)問(wèn)、技能、力量、態(tài)度情感、制造力培育等方面的目標(biāo);(3)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的力量;(4)課堂教學(xué)構(gòu)造設(shè)計(jì)的力量;(5)課堂教學(xué)方法手段設(shè)計(jì)的.力量;(6)課堂教學(xué)教師形象設(shè)計(jì)的力量;(7)課堂教學(xué)預(yù)想效果設(shè)計(jì)的力量;(8)課堂教學(xué)特色創(chuàng)新設(shè)計(jì)的力量;(9)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的力量。能以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，能科學(xué)地對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、構(gòu)造、方法、效果、特色等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。

3.教師課堂教學(xué)的討論力量。

強(qiáng)化與提升自己的教學(xué)幾本技能，這不僅需要教學(xué)實(shí)踐的積存，學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏的增加，個(gè)人人格修養(yǎng)的提升，更需要我們做一個(gè)敢于實(shí)踐，勇于反思，不斷追求進(jìn)步的教師。

用學(xué)科學(xué)問(wèn)、實(shí)踐學(xué)問(wèn)和教育理論學(xué)問(wèn)武裝自己，將很有可能在教學(xué)這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)無(wú)不勝。

三、教育教學(xué)思想的構(gòu)建。

1.葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不行能成為名師，假如一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師。

反思的方法是多種多樣的。(1)撰寫(xiě)教學(xué)日記。在這里，有著教學(xué)中的勝利或缺乏、教學(xué)中的靈感閃光點(diǎn)、教學(xué)中學(xué)生的感受、教學(xué)中的改革創(chuàng)新等。(2)利用教學(xué)錄像進(jìn)展反思。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，反思之后，我們還需要去實(shí)踐，實(shí)踐了再反思，緊隨當(dāng)前教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的主流取向——“實(shí)踐——反思。”

我信任，教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的過(guò)程也是教師熟悉自我價(jià)值的過(guò)程，“勤于實(shí)踐和反思“的實(shí)踐品質(zhì)，它能帶動(dòng)教師整體專(zhuān)業(yè)品質(zhì)的提高。

2.德國(guó)物理學(xué)家勞厄曾說(shuō)過(guò)：“重要的不是獲得學(xué)問(wèn)，而是進(jìn)展思維力量。教育無(wú)非是一切已學(xué)過(guò)的東西都忘掉后所剩下的東西?！澳敲?，假如我所教的能使學(xué)生淡忘的最少，那么教學(xué)效率就提高了。那么怎樣才能讓學(xué)生淡忘的少呢?

⑴學(xué)問(wèn)易忘，力量永存。我要少灌學(xué)問(wèn)，多培育力量。⑵自主學(xué)習(xí)的東西最難忘，我要把培育學(xué)生自學(xué)力量放到空前重要的地位。⑶學(xué)校教育是有限的，終身學(xué)習(xí)才能不斷充實(shí)人生，與時(shí)俱進(jìn)。

抱負(fù)的教學(xué)構(gòu)造是以學(xué)生為中心，作為一個(gè)現(xiàn)代的教師，肯定要高舉素養(yǎng)教育的旗幟，切實(shí)的以學(xué)生為中心。

已從教近多年的我，但我信任有著界小如此優(yōu)秀的人生舞臺(tái)，有著界小的科學(xué)精神、拼搏精神、團(tuán)隊(duì)精神，我肯定會(huì)邁著更堅(jiān)實(shí)的步伐，以自己微薄的力氣，在教育的歷史上畫(huà)上屬于自己的一筆。

師德工作規(guī)劃篇7

做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培育學(xué)生高尚人格和美妙心靈。

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)素養(yǎng)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)為目標(biāo)，本學(xué)期我班將以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，把教育深入到各種活動(dòng)。

二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)：

1、協(xié)作班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、師生中進(jìn)展賞識(shí)教育，教師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。

3、積極協(xié)作學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生劇烈的責(zé)任感以及自我約束，自我治理的力量。

4、結(jié)合語(yǔ)文園地的展現(xiàn)臺(tái)為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展現(xiàn)才能的小舞臺(tái)，給學(xué)生一塊自由進(jìn)展的空間。

結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育。

三、詳細(xì)措施

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

協(xié)作班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《一日常規(guī)》等，實(shí)行肯定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施，使常規(guī)工作落到實(shí)處，切實(shí)培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特殊是開(kāi)學(xué)之初，深入學(xué)生，把握苗頭，解決后傾向性問(wèn)題。并用制度標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行。

2、增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感和分散力。

工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)鼓勵(lì)學(xué)生，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要喜愛(ài)班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形成，我為班級(jí)，班級(jí)為我的思想，促使班集體建立不斷完善。

3、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立起學(xué)習(xí)上的自信念，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高—潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對(duì)紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的狀況下成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到勝利的喜悅。

師德工作規(guī)劃篇8

做為一名人民教師，師德師風(fēng)建立相當(dāng)重要。為了適應(yīng)新形勢(shì)，爭(zhēng)做一名合格的人民教師，特制定該師德師風(fēng)個(gè)人規(guī)劃如下：

一、仔細(xì)做好本職工作。

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)刻牢記把“全心全意為學(xué)生效勞”做為自己的宗旨，為學(xué)校著想，為學(xué)生著想，把工作放在第一位，不計(jì)個(gè)人得失，，多做奉獻(xiàn)。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，做合格教育者

積極參與社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在工作中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。熟悉自己行為的是與非，辯別善與惡，培育良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積存滄桑，才能真正錘煉師德。嚴(yán)格要求自己，喜愛(ài)教師職業(yè)，在新課標(biāo)下要面對(duì)全體