本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年初中生600字(3篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初中生作文600字篇一

站在已積滿灰塵的青石路上，抬眼望，不由得百感交集。那揚(yáng)州人曾經(jīng)為之驕傲的城墻，如今已變得如此破舊不堪。蒼涼，我想說的只有兩個(gè)字。上前，信手輕撫那充滿歲月刀痕的磚，手竟不由得有些顫抖。那是曾經(jīng)的繁華，曾經(jīng)的榮譽(yù)。如今，這蒼老的斷垣，不免讓人有“斷腸人在天涯〞之感。聽著沉沉的沉寂，咀嚼著揚(yáng)州“夕陽西下〞的話題，雙眼模糊……

芍藥?盛艷的芍藥?伴著頹唐的廢墟。

白色的花瓣，黃色的蕊，襯著黑灰的斷垣。白色代表著凄涼，卻反襯著美麗。這白色天使，帶著活力的青色，怎生在如此蕭瑟的地方?

芍藥不語。但我明白，什么叫生命力，什么叫“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生〞。我也明白，這就是芍藥，一種充滿靈氣的花。

繁華中有芍藥，它美麗，它高尚，它勝似牡丹卻不失樸實(shí)，貴而不張揚(yáng)，素而不自貶;凄厲中有芍藥，它雅致，它清純，無人來賞，也不凋零，依舊盛艷怒放，我行我素。

時(shí)光開始倒流。還記得那萬花飾街的榮耀嗎?還記得那宮廷御花的頭銜嗎?時(shí)間記得。芍藥在百花爭艷中，以它的美麗征服了揚(yáng)州，征服了朝廷。揚(yáng)州，繁華如錦，芍藥無限風(fēng)光。“四相簪花〞更是把芍藥推上了神靈的地位。芍藥，在繁華中生長，卻沒有牡丹高傲，沒有與其他花爭寵，它依舊年年盛開，淡泊名利。

繁華過了，黃粱一夢(mèng)。

初中生作文600字篇二

鮮花望著那雄壯的老樹枝，笑著說：“您不就是我的爸爸嗎？〞

“什么？我只是一棵老樹枝不是你爸爸。〞老樹枝說。

“您用您的手臂托著我，給我大量的養(yǎng)料，還給我遮風(fēng)擋雨，不是我的好爸爸嗎？〞鮮花說。

老樹枝笑了點(diǎn)了點(diǎn)頭。它已經(jīng)十分老了。老到可以一撥就斷。他知道沒有了他就沒有了鮮花，所以他不能丟下鮮花，而倒下。

幾個(gè)月過去了，老樹枝顯得更加衰弱，弱不禁風(fēng)。鮮花在枝頭也似乎變得十分衰弱。

這天夜里，老樹枝在鮮花睡著的時(shí)候，對(duì)樹下一枝年輕力壯的樹枝說：“小弟，幫幫忙，把我身上的這朵鮮花移到你的身上去，我不行了。沒有能力再去撫養(yǎng)它了。幫個(gè)忙！〞

“好的，我同意。〞年輕力壯的樹枝說。說著它伸出雙手準(zhǔn)備來抱鮮花。老樹枝含著淚把熟睡的鮮花抱起撫摸撫摸了它的額頭，把它交給了年輕力壯的樹枝的手里，并交代年輕力壯的樹枝好好待它。年輕力壯的樹枝點(diǎn)了點(diǎn)頭。

突然，一陣疾風(fēng)吹過，老樹枝晃動(dòng)了幾下，鮮花也被吹醒了。它看到自己換了個(gè)新地方。抬頭看到上面已快死掉了的老樹枝，流了淚，說：“爸爸，爸爸……“又一陣風(fēng)吹過。只聽見“啪〞的一聲，老樹枝從樹上掉了下來，它最終說了一聲：“我的孩子你要……保重……啊……〞

風(fēng)里只能聽鮮花的哭泣聲。

初中生作文600字篇三

你找過借口嗎？誰又沒有找過借口呢？借口就藏在你犯的錯(cuò)事上，借口就藏在寬大的辦公室，借口就藏在老師的目光中，借口就藏在急中生智里我找過這么一個(gè)借口。

那是上個(gè)星期五的數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師為我們講解練習(xí)題。算到一道題的時(shí)候，大家的答案五花八門，老師即刻面紅耳赤，馬上大發(fā)雷霆，要求大家重新算。

老師像個(gè)女巡警似的，在課桌中間走來走去，不時(shí)望望同學(xué)們的做法。“嚓嚓〞緩慢的腳步聲離我越來越近，我聞到一股濃濃的火藥味。我本來就是個(gè)馬大虎，知道老師巡到我這來了，趕快低頭，查看練習(xí)有沒有錯(cuò)，心中一直在暗暗祈禱著：保佑！不要看到我的練習(xí)！要是有的錯(cuò)了，被看到了，那可就糟了！

“你這兒是不是忘了個(gè)‘1’。〞微弱的聲音嚇了我一大跳。老師指著練習(xí)題，說：“我強(qiáng)調(diào)了多少遍！‘1’不能漏掉！〞我看了看，還真是被漏掉了。我的心怦怦直跳，一下子被吊到了嗓子眼：哎呀！這該怎么辦才好呢！被老師批評(píng)那可就難看極了！我瞅了一下老師，沒想到老師還在盯著練習(xí)看。我的頭腦即刻空了，只感到自己好像赤腳站在火爐上?！昂?！有了！〞我恍然大悟，對(duì)老師說：“老師，我是想等一下再乘上去。〞

“可是為什么這么久〞老師目不轉(zhuǎn)睛地盯著我看。

“呃〞我不由得一愣，要怎么說呀。我真替我自己捏一把汗。不行！再這樣耗下去，可就不得了了。“老師。〞我突然想到一計(jì)，“方才教室里鴉雀無聲，您突然說了話，我的思緒就被打散了。〞

“怎么可能呢！〞

“那也是你不專注。〞

“方才我都沒聽到聲音，可您剎那間說話，我自己被嚇到了。〞

“是這樣啊。〞老師說完就走向講臺(tái)。

唉！真是謝天