PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__難忘師恩演講稿_（僅供參考）難忘師恩演講稿難忘師恩演講稿演講稿是一種好用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講打算的書面材料。在日常生活和工作中，我們都可能會(huì)用到演講稿，演講稿的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫嗎？下面是我的難忘師恩演講稿，，希望大家能夠喜愛(ài)。難忘師恩演講稿1在我眼中，不論哪位老師都像一頭耕牛，辛苦地開耕著我們。對(duì)老師我始終抱著崇高的敬意，因?yàn)樗麄冊(cè)缇土宋覀?。?dāng)我是樹苗時(shí)，老師可謂是陽(yáng)光雨露，是他們讓我們強(qiáng)壯成長(zhǎng)。當(dāng)我們成了一棵挺立的大樹時(shí)，老師可謂是狂風(fēng)暴雨，練就了我們樂(lè)觀向上堅(jiān)韌不拔的性格。當(dāng)我成為一棵樹樁時(shí)，老師是我們牢牢抓住的地下根須，讓我們懂得凡事都要堅(jiān)持不懈，絕不動(dòng)搖的道理。在全部的老師中，有二位老師賜予我太多太多!一位是我的語(yǔ)文老師——袁老師，在他的教化和關(guān)切下，使我懂得了堅(jiān)韌不拔、驕兵必?cái)?、善始善終、等許多做人的基本道理，他的每一句話我都深深記在腦海里。另外一位就是我的數(shù)學(xué)老師——戴老師。每當(dāng)我想起她那親善可親的臉龐時(shí)，我的心里充溢無(wú)限的敬意，在她身體不好的狀況下，常常加班為我們講課。作為一位女老師，即擔(dān)當(dāng)著家庭的瑣事，又還要關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，她的肩膀承受著多少負(fù)擔(dān)呀!我想，世界上唯有父母和老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的、純凈的、宏大的。師恩難忘……!難忘師恩演講稿2尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好！又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節(jié)果實(shí)飄香，又一個(gè)期盼的九月祝愿滿堂。同學(xué)們?cè)龠^(guò)幾天就是老師節(jié)了，在這個(gè)即將到來(lái)的令人敬慕的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué)向老師們表達(dá)我們那藏諸心中已久的問(wèn)候和最真誠(chéng)的慶賀——敬愛(ài)的老師們，您們辛苦了！無(wú)悔奉獻(xiàn)的老師們，祝您們節(jié)日歡樂(lè)！解決疑難，老師是書；傳遞文明，老師是橋；科教興國(guó)，老師是帆。回想從入學(xué)的第一天起先，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份勝利，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的辛苦與栽培。是老師的目光在激勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心靈在呼喊，是老師的人格在感召。同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)地看一看站在我們身邊的每一位老師吧！他們或是朝氣蓬勃的年輕人，或是華發(fā)早生的長(zhǎng)者，但他們中的每一位都是我們最可親可敬的人。從一年級(jí)起，他們就年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)我們心靈的崇高使命。假如你是一位細(xì)致視察的孩子，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，他們臉上的皺紋，總有一道是為你而起；他們頭上的白發(fā)，總有一絲是為你而生。學(xué)校的晨曦中，衛(wèi)生區(qū)里指導(dǎo)你們勞動(dòng)的是老師；寒風(fēng)中，烈日下，餐廳里勞碌著照看你們的是老師；課堂上，給你激勵(lì)的是老師那充溢期盼和濃濃愛(ài)意的眼神；放學(xué)時(shí)，囑咐你路上當(dāng)心的總是老師那一句句親切的話語(yǔ)；華燈初上，最終離開學(xué)校的總是老師那乏累的身影……加減乘除，算不出老師工作的艱辛；詩(shī)詞歌賦，頌不完老師付出的真情。同學(xué)們，面對(duì)我們尊敬的老師，我們要懷有一顆感恩的心。尤其在9月10日這個(gè)特別的日子里，你怎么做才能讓老師因你而感到華蜜呢？不須要鮮花，也不須要禮物，一封表露自己感謝之情的親筆信；一張親自制作一個(gè)賀卡；一幅載滿祝愿與深情的圖畫；精彩的課堂表現(xiàn)；工整的作業(yè)書寫……只要你專心做好這一切，我們的老師都會(huì)因你的存在而感到華蜜。老師們、同學(xué)們，新的學(xué)期起先了，這標(biāo)記著我們馬家堡小學(xué)新的征程即將遠(yuǎn)航。在老師節(jié)即將到來(lái)之際，我們堅(jiān)信老師們會(huì)用自己更飽滿的熱忱去關(guān)切、呵護(hù)每一位學(xué)生，也祝福同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝福我們的老師工作順當(dāng)，華蜜____！難忘師恩演講稿3我們的一生中，要感謝的人有許多，在第32個(gè)老師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)教過(guò)我的老師說(shuō)聲：“老師，你們辛苦了！”在讀書期間，我遇到了許多的老師，他們?cè)诮虒W(xué)上，兢兢業(yè)業(yè)地教我們學(xué)問(wèn)；生活上，賜予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。能夠與這些老師結(jié)緣，是我的幸運(yùn)。在他們教育之下，我們健康成長(zhǎng)，小時(shí)候的調(diào)皮和老師的教育，還記憶猶新。在我讀高校的時(shí)候，宣揚(yáng)部的魏紅老師賜予了我許多的幫助，盡管她不是我任課老師，但她卻教給了我許多的學(xué)問(wèn)。在電視臺(tái)那段時(shí)間，魏老師激勵(lì)我大膽地去操作，在拍攝中，從調(diào)白平衡到選取鏡頭，魏老師都是親自來(lái)教我，魏老師還帶著我一起去采訪。在那一段時(shí)間，和我的搭擋一起制作了屬于我們自己的節(jié)目，在觀看我們自己制作的專題欄目時(shí)，我們的心里都是美滋滋的。但是，有一次采訪，讓我覺(jué)的慚愧，當(dāng)時(shí)的一期節(jié)目中，要采訪一位肺結(jié)核的病人，當(dāng)時(shí)，我和搭擋對(duì)于結(jié)核病都一絲懼怕，在攝拍時(shí)，離那位病人好遠(yuǎn)。最終，拍攝出來(lái)的鏡頭，既不清晰，又晃動(dòng)的厲害，魏老師拿到帶子后，沒(méi)有指責(zé)我們，而是自己重新去拍了一組鏡頭。從魏老師的身上，使我知道了，我們必需仔細(xì)的去作每一件事情。在當(dāng)學(xué)生記者的一年里，我學(xué)到了很多的學(xué)問(wèn)，魏老師他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，更讓我感動(dòng)，一起帶著我們?nèi)ゲ稍L和一步步教我編輯節(jié)目的情景，始終出現(xiàn)在我的記憶之中。還記得，在畢業(yè)前夕，宣揚(yáng)部老師對(duì)我們的祝愿。畢業(yè)了，告辭了難忘的高校生活，離開了漂亮的高校校內(nèi)，畢業(yè)一年后，當(dāng)我接到魏老師的電話時(shí)，我沒(méi)有想到，魏老師還惦記著我們，當(dāng)她知道我們也成為一名光榮的人民老師時(shí)，在電話中，我能感覺(jué)到她比我們都還要興奮?！案兄x您，魏老師！”在遠(yuǎn)方的學(xué)生會(huì)恒久記住您對(duì)我的關(guān)切和幫助。難忘師恩演講稿4今日下午，本打算去校搏擊館去練兩下子，可是去了之后才知道校散打隊(duì)的正在那訓(xùn)練，由于我是一個(gè)初學(xué)者，出于內(nèi)心的某所謂的面子，我沒(méi)有進(jìn)去，因?yàn)槲遗略谏⒋蜿?duì)員面前丟人，或許這也是中國(guó)人的弱點(diǎn)吧。其實(shí)重點(diǎn)不在這里，望見(jiàn)他們之后，我確定還是回去吧，改天再來(lái)吧。當(dāng)我走在校內(nèi)內(nèi)的一座小橋上的時(shí)候，望見(jiàn)了一名學(xué)生和一名老師，不知學(xué)生姓舍名誰(shuí)，也不知道那個(gè)老師是哪個(gè)學(xué)院那個(gè)探討方向，或許也只是個(gè)____員。這時(shí)間，正是大四學(xué)生畢業(yè)前夕，是他們寫畢業(yè)論文的時(shí)間，學(xué)生與老師在一起探討論文是再正常不過(guò)了，只是學(xué)生手里拎著一袋水果，至于里面是些什么水果，就沒(méi)有細(xì)致的視察，因?yàn)椴恢挂环N水果。當(dāng)我從他們身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候啊，我聽(tīng)見(jiàn)了他們之間簡(jiǎn)短的對(duì)話，學(xué)生說(shuō)：“老師，這些水果送給您，感謝您！”老師說(shuō)：“你看你客氣個(gè)什么，你現(xiàn)在還是個(gè)學(xué)生啊，老師終歸是老師啊……”當(dāng)時(shí)我就在想，我們這個(gè)社會(huì)上忘恩負(fù)義的人真的不少，可是知恩圖報(bào)的人也的確許多啊。當(dāng)我還在讀中學(xué)的時(shí)候，老師就告知我們肯定要珍惜眼前的一切，同學(xué)，老師，都要珍惜，因?yàn)橐坏┊厴I(yè)之后，就很難再想現(xiàn)在這樣在一起了。當(dāng)時(shí)的我們年少無(wú)知，也或許是出于對(duì)老師的習(xí)慣性的對(duì)抗，對(duì)老師的這段話嗤之以鼻，你這樣整我們，我還要珍惜跟你一起的時(shí)間，簡(jiǎn)直是開玩笑嘛?。】墒乾F(xiàn)在當(dāng)我們真的畢業(yè)之后，我們才發(fā)覺(jué)，老師說(shuō)的真的是真理，我們畢業(yè)了，體驗(yàn)了才知道老師真的為我們付出了許多，他們對(duì)我們的嚴(yán)厲都是對(duì)我們出自自己內(nèi)心的責(zé)任以及對(duì)我們的關(guān)切與愛(ài)，當(dāng)時(shí)我們還年少，當(dāng)時(shí)我們還輕狂。漸漸成熟的我，現(xiàn)在突然望見(jiàn)了這一幕，不禁有感而發(fā)。俗話說(shuō)，一日為師，終生為父。老師對(duì)我們真的有著莫大的恩情，這種恩情既體現(xiàn)在傳道授業(yè)解惑，也體現(xiàn)在那人生路上的引導(dǎo)。我想說(shuō)，我們要做一個(gè)感恩的人，父母親人的恩情，老師的恩情，這都是我們一輩子要牢記的。不管我們身處何方，也不管我們身居何職，不管我們多忙，我們都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻記住他們對(duì)我們的付出。望見(jiàn)那個(gè)師兄的感恩，我受感染了，同時(shí)我也有些難受，因?yàn)楦卸鞅緫?yīng)當(dāng)是這個(gè)社會(huì)上普遍的價(jià)值觀，不應(yīng)當(dāng)被贊揚(yáng)，可是正是因?yàn)槲覀兩鐣?huì)起先缺失這種觀念，所以，我們起先覺(jué)得它指的推崇，所以這也體現(xiàn)了社會(huì)上基本道德的缺失，我因此而難受。只希望這個(gè)社會(huì)能夠出現(xiàn)我們的先人孔子提倡的“禮”，能夠出現(xiàn)圣賢所憧憬的禮治社會(huì)，愿感恩充斥人心。而我難忘師恩！難忘師恩演講稿5敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好，我是六年級(jí)一班的李淑婕，今日我演講的題目是《難忘師恩》。從一年級(jí)到六年級(jí)教過(guò)我的老師許多，可讓我最深刻的是李老師。李老師是我四、五年級(jí)的班主任。他個(gè)子中等，鼻梁上總是掛著一幅眼鏡，雖然是這樣，但是每當(dāng)一看到她那一雙炯炯有神的眼睛就感覺(jué)她似乎能看透你的心李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。每天晚上的家庭作業(yè)都有摘抄，日記和字帖。再加上老師布置給我們的作業(yè)，像一座山壓得我們透不過(guò)氣來(lái)。記得有一次，李老師批改作業(yè)時(shí)，我錯(cuò)啦一道本不該錯(cuò)的題。下課后，李老師把我叫到辦公室，問(wèn)我為什么這么簡(jiǎn)潔的題都錯(cuò)。我忽然臉紅啦，因?yàn)槲以诎嗌系恼Z(yǔ)文成果還算是不錯(cuò)的，那道題還是老師講過(guò)多遍的，所以我慚愧的低下啦頭。李老師不僅擔(dān)當(dāng)著我的語(yǔ)文老師一職，還擔(dān)當(dāng)著科學(xué)老師和思品老師這兩個(gè)職務(wù)。李老師不在語(yǔ)文這一方面給了我們太大的壓力，在科學(xué)和思品這兩門副科上也給拉我們太大的壓力。尤其是在期末沖刺時(shí)的壓力最大，每次做過(guò)的卷子都要背，不僅要全背，還要過(guò)關(guān)。過(guò)不了的就抄一遍，抄完之后在背。雖然我學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是也受過(guò)這種懲處的洗禮。李老師不但對(duì)我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格，對(duì)我們的衛(wèi)生和紀(jì)律也很嚴(yán)格。衛(wèi)生檢查都得是滿分，假如不是滿分全班受罰。每次上自習(xí)課一句都不能說(shuō)，假如一個(gè)人說(shuō)話那么下學(xué)后在上非常鐘的課，所以我們的各方面都很好，因此我們?nèi)啾辉u(píng)為“優(yōu)秀班集體”。從上面這些嚴(yán)格地要求來(lái)說(shuō)看，可以看出她很嚴(yán)厲，但這只是她的一面，她還有另外一面。她很關(guān)切我們的生活。記得在冬天的一個(gè)早晨，班上的同學(xué)來(lái)的都很早，有的沒(méi)吃早飯，李老師怕我們養(yǎng)分不足，所以在那個(gè)早晨讓我們?nèi)齻€(gè)人一組去后院吃早飯，每人一張餅，少半碗米飯。就這樣，我們班來(lái)得早的同學(xué)在老師的關(guān)切下吃完了早飯。李老師對(duì)我們的關(guān)切不僅體現(xiàn)在關(guān)切我們的身體健康，還體現(xiàn)在其他方面。記得在一次班會(huì)課上，李老師對(duì)我們說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)“博客”。我們忽然懷疑起來(lái)，班里的電腦上線了嗎？老師的那一雙眼似乎看透了我們的心，對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)博客不是電腦上的，而且是一個(gè)本子，在這個(gè)本里可以談煩心事，也可以談快樂(lè)事，還可以談搞笑事。假如老師是辛勤的員丁，那么我就是一顆枝杈太多的小樹，她幫我修剪；假如老師是一只粉筆那么我就是黑板，她把學(xué)問(wèn)傳授給我；假如老師是雨，那么我就是小草。是你讓我為所欲為地暢談心事；是你讓我的成果提高上去；是您讓我頹廢時(shí)激勵(lì)我；是您在我難過(guò)時(shí)開導(dǎo)我。李老師我恒久忘不了你對(duì)我的恩情，在這里我對(duì)您說(shuō)聲，感謝！感謝大家，我的演講完畢！難忘師恩演講稿6敬重的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好!在很多教過(guò)我的老師中，徐老師給我留下了深刻的印象。她個(gè)子中等，面龐清秀，一雙大眼睛水汪汪的，讓人感到她總是那么有活力。徐老師是我們的新班主任，她對(duì)管理班級(jí)有一套。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，徐老師讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)上了“小長(zhǎng)官”，有特地排課桌的“排長(zhǎng)”，有特地整理書的“圖書長(zhǎng)”，還有特地收發(fā)作業(yè)本的“首長(zhǎng)”……充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性，使班級(jí)管理井井有條。她還是我們的“女神”老師，是我閱讀的啟蒙老師。以前，我不喜愛(ài)看書，一聽(tīng)到看書，我就會(huì)漫不經(jīng)心。徐老師教化我們要先從自己喜愛(ài)看的書看起，要細(xì)讀，讀好了還讓我們各自出問(wèn)題找答案。這樣一來(lái)，我慢慢地愛(ài)上了閱讀。徐老師不僅是良師，還是我們的益友。上個(gè)學(xué)期，我們都迷上了撕品牌的嬉戲。最終一節(jié)課，徐老師興趣盎然地和我們一起撕品牌。只見(jiàn)她像飛箭一樣快速跑開了，跑得慢的人，上氣不接下氣，一屁股坐在地上。徐老師連撕了幾個(gè)人的品牌，她不僅跑步?jīng)]減速，反而跑得越來(lái)越快，同學(xué)們和老師歡快的笑聲回蕩在操場(chǎng)上。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。感謝師恩，徐老師的訓(xùn)誨之恩，我終生難忘!難忘師恩演講稿7敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：上午好！無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論你的地位有多高，無(wú)論你的成就有多大，你都不會(huì)遺忘一群人，那就是——老師。今日，我要演講的題目就是《尊師重教，師恩難忘》。尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。翻開《呂氏春秋》，里面寫道：“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到學(xué)問(wèn)，重要的是敬重老師。翻開《道德經(jīng)》，老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生敬重老師的重要。在我們成長(zhǎng)求學(xué)的道路上，老師恒久是蠟燭，是園丁，是奉獻(xiàn)的代名詞，老師就如指路明燈一樣帶著我們前行，他們把整顆心都掏給了學(xué)生們，把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此宏大的老師，莫非不應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兊木粗貑?？答案是確定的，老師不僅僅值得敬重，師恩更是難以遺忘。還記得第一次跨入校內(nèi)時(shí)的心情嗎？驚慌，膽怯 。是我們的老師，他們帶著陽(yáng)光般的笑容，撫平了驚慌，給了我們無(wú)比的勸慰。還記得面對(duì)難題時(shí)的心情嗎？焦急，擔(dān)心。是老師耐性細(xì)致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的學(xué)問(wèn)海洋中。還記得犯下錯(cuò)誤時(shí)的心情嗎？愧疚，不知所措，是老師意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。還記得面對(duì)失敗時(shí)的心情嗎？失落，懊喪，是老師如天使般的來(lái)到我們身邊，給我們志氣與希望，將我們那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后勝利的大門里。還記得收獲勝利時(shí)的心情嗎？喜悅，傲慢，我老師善意的提示給我以虛心。將我那顆傲慢，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。老師，您那慈祥的目光，漂亮的笑容，溫順的話語(yǔ)，摯友般深厚的情意，親人般無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，依舊是我們一生中最難忘的歲月，最美妙的回憶！然而，我們真的將師恩牢記于心了嗎？不得不說(shuō)，有的同學(xué)的確讓老師感到悲觀了。在我們的身邊，總是有部分同學(xué)不能理解老師的良苦專心，有意與老師作對(duì)。有的同學(xué)見(jiàn)老師不能主動(dòng)問(wèn)好，上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；有的不能遵守課堂紀(jì)律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不敬重老師的行為，更有甚者，盡然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行犯難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，其次是在老師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻留意自己的言行，協(xié)作老師的工作，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見(jiàn)到老師恭尊敬敬地道一句：老師好。這是對(duì)老師的敬重。在家里向父母長(zhǎng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)有什么不好？在公共汽車上舉止文明，不爭(zhēng)不搶，見(jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的敬重和關(guān)愛(ài)又有什么不行呢？同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規(guī)范自己的言行，尊師敬長(zhǎng)、學(xué)做真人就應(yīng)當(dāng)從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，才對(duì)得起老師對(duì)我們的淳淳訓(xùn)誨，長(zhǎng)大后才能有出息，成大器。9月10日是老師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，靜默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光線，給我們插上志向的翅膀，翱翔在學(xué)問(wèn)的海洋上。尊敬的老師們，在老師節(jié)來(lái)臨之際，我要真誠(chéng)的說(shuō)一句感謝，感謝您。是您辛勤的耕耘，才會(huì)收獲明天的碩果累累；是您甘為人梯的奉獻(xiàn)，才會(huì)托起明天的太陽(yáng)；是您用畢生的精力，譜寫出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私和宏大！愿你們恒久是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。祝您節(jié)日歡樂(lè)，漂亮一生，華蜜一世！我的演講完畢，感謝大家！難忘師恩演講稿8又一個(gè)老師節(jié)來(lái)臨了，離開漂亮的校內(nèi)已經(jīng)多年，回首多年的校內(nèi)生活，很多老師給我留下了深刻的印象:有的像“慈母”，賜予了我母親般的關(guān)愛(ài);有的是“嚴(yán)師”，讓淘氣的我轉(zhuǎn)入正途;有的老師真城地對(duì)待我們，賜予我激勵(lì)，確定我的價(jià)值;還有的老師是我的“益友”，在學(xué)習(xí)、生活、工作中給了我不少幫助。慈母般的關(guān)愛(ài)上小學(xué)時(shí)，我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天我都要帶飯到在學(xué)校吃。飯菜是媽媽一早起來(lái)為我打算好的，放在保溫瓶里，讓我?guī)У綄W(xué)校。一次，下課的時(shí)候同學(xué)們?cè)诮淌彝嫠＃划?dāng)心____了我的書桌，保溫瓶掉在地上，飯菜撒了一地，這下可糟了，我的中飯沒(méi)了。這時(shí)上課的鈴聲剛好響起，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，見(jiàn)到這樣的情景并沒(méi)有責(zé)罵我們，只是讓那位____桌子的同學(xué)把地面清潔干凈。隨著下課鈴聲的響起，我的肚子不斷地在唱“空城計(jì)”，正值我愁眉苦臉坐在座位上一籌莫展時(shí)，語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“到老師家吃飯吧。”然后拿起我的書包，拉著我的小手走出教室。老師的手很暖和，就像媽媽的手，我坐在老師單車的后架上，感覺(jué)她似乎帶著我“回家”。“嚴(yán)師”的激將法在我小學(xué)四年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽都忙著工作，沒(méi)有時(shí)間顧及我的學(xué)業(yè)，那時(shí)我也起先偷懶，每天放學(xué)后只顧著玩，作業(yè)也是馬虎應(yīng)付。上課時(shí)常走神，成果起先下滑。一次數(shù)學(xué)課上，我在折紙飛機(jī)，根本沒(méi)聽(tīng)老師講課，這時(shí)數(shù)學(xué)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)我:“你這次考試成果退步了，上課還不用心聽(tīng)講?！蔽乙恢笔抢蠋熝壑械墓詫W(xué)生，沒(méi)有想到數(shù)學(xué)老師盡然會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面這樣說(shuō)我，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得臉火辣辣的，淚水在眼中打轉(zhuǎn)，但我心里很不服:雖然比上次考得少分，但也有85分，比全班的平均分還高呢。數(shù)學(xué)老師是我伯父家的鄰居，一次爸爸帶我上伯父家恰好碰見(jiàn)了他，當(dāng)時(shí)我很膽怯 數(shù)學(xué)老師會(huì)向我爸爸“告狀”，誰(shuí)知他跟爸爸說(shuō):您兒子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好，希望您對(duì)他多加督促，爭(zhēng)取參與下個(gè)月的‘育杯’數(shù)學(xué)競(jìng)賽。”聽(tīng)了數(shù)學(xué)老師的話，我很驚異，每個(gè)班參與數(shù)學(xué)競(jìng)的名額只有兩個(gè)，數(shù)學(xué)老師盡然讓我去參與!回家后，爸媽都激勵(lì)我仔細(xì)打算，不要辜負(fù)數(shù)學(xué)老師對(duì)我的期望，那時(shí)，我心里也暗下決心:肯定要考好，洗刷上次在課堂被數(shù)學(xué)老師指責(zé)的“恥辱”?；蛟S是我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，當(dāng)我起先靜下心學(xué)習(xí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成果穩(wěn)居全班榜首，在數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下，我做了大量的奧數(shù)題目，最終在競(jìng)賽中也不負(fù)眾望地取得優(yōu)異成果。當(dāng)我上中學(xué)后，在春節(jié)期間和同學(xué)們一起探望數(shù)學(xué)老師，談起了這事，老師說(shuō)他當(dāng)時(shí)上課對(duì)我的指責(zé)是一種激將法，我的自制力不強(qiáng)，老師的話如同快鞭抽醒了我，讓我收起獺散，接著奮進(jìn)!激勵(lì)的.眼神中考后，我以優(yōu)異的成果被縣一中錄用，可是到了新的學(xué)校，那里高手如云，我不再是佼佼者，曾經(jīng)備受老師關(guān)注的我不再是新老師的“寵兒”，這種失落讓我在高一過(guò)得極不快樂(lè)，成果也下降了很多。高二選文理科時(shí)，我選擇了理科，來(lái)到理科班后，我遇到了教我們物理科的陳老師，他上課幽默風(fēng)趣，枯燥的課本內(nèi)容經(jīng)過(guò)他講解并描述后變得那么生動(dòng)。而且陳老師會(huì)常常提問(wèn)學(xué)生，記得第一次他叫出我名字時(shí)我很驚異，又有幾分欣喜，自我上中學(xué)后，很少老師在課堂提問(wèn)我，或許我不是班里最優(yōu)秀的學(xué)生，性格又偏內(nèi)向，屬于那種掉在人群就找不著的人，我甚至覺(jué)得班主任或許連班里有我這么一個(gè)學(xué)生都不知道。漸漸地我喜愛(ài)上了理科課，整個(gè)人也變得主動(dòng)主動(dòng)，我參與了理科愛(ài)好小組，在一次動(dòng)手操作的試驗(yàn)競(jìng)賽課上，輪到我上臺(tái)了，我不由自主地朝陳老師的方向望去，或許我想從老師的目光中找尋確定，我看到陳老師用激勵(lì)的眼神微笑地看著我，我的心情忽然輕松起來(lái)。輕松自如地完成了各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)操作，臺(tái)下響起了一片掌聲。那一刻，我覺(jué)得競(jìng)賽的結(jié)果已經(jīng)不重要了，我贏得了同學(xué)們的掌聲，這對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。出乎我的意料，在競(jìng)賽中我獲得了二等獎(jiǎng)，后來(lái)許多同學(xué)都跟我說(shuō)我的臨場(chǎng)表演不錯(cuò)，我想或許就是老師的激勵(lì)讓我獲獎(jiǎng)。其實(shí)，假如沒(méi)有陳老師平常對(duì)我的關(guān)注，或許我不會(huì)參與這次競(jìng)賽;沒(méi)有賽前他激勵(lì)的眼神，或許沒(méi)有我臨場(chǎng)的表演。每當(dāng)我翻開那本獲獎(jiǎng)證書時(shí)，總會(huì)想起陳老師激勵(lì)的眼神，那是對(duì)一名學(xué)生的確定!這樣的確定對(duì)我很重要，在高二那年，我的成果突飛猛進(jìn)，在其次學(xué)期的期中考，我的總分全班第一，而且理科這一科的分?jǐn)?shù)位于四個(gè)理科班的榜首。后來(lái)我對(duì)自己越來(lái)越有信念了，這種自信始終伴隨著我，讓我順當(dāng)?shù)厥盏搅烁咝５匿浻猛ㄖ獣?。亦師亦友的鵬哥金秋九月，我來(lái)到了仰慕已久的象牙塔，我和爸爸剛進(jìn)宿舍不久，就有人來(lái)敲門，我開門一看，一位身穿白襯衫、黑西褲的男子站在我面前，“你好，我是你的____班主任?！迸?，原來(lái)是老師，我抓緊讓座倒水，這時(shí)____班主任已經(jīng)隨和地與爸爸聊起來(lái)了，并讓我登記他的手機(jī)號(hào)碼，說(shuō)有什么事隨時(shí)都可以找他。____班主任給我的第一印象就是親切，尤其是還未曾見(jiàn)過(guò)面他就能喊出我的名字了，后來(lái)我才知道____班主任看過(guò)我進(jìn)宿舍的登記表，每位學(xué)生來(lái)了之后他都會(huì)到宿舍與學(xué)生見(jiàn)面，他說(shuō):“能夠叫出每位學(xué)生的名字是對(duì)學(xué)生的敬重?！眮?lái)到高校沒(méi)幾天，我們就和____班主任混熟了，原來(lái)他也只是大三的學(xué)生，他說(shuō)我們可以不叫他“老師”，叫他“鵬哥”就行了，這樣的稱呼拉近了我們的距離。鵬哥很優(yōu)秀，不管在學(xué)習(xí)方面還是工作方面，從他身上可以學(xué)到許多東西，雖然我叫他“鵬哥”，他在我心里卻是我高校里的第一位老師。面對(duì)一種完全不同于中學(xué)的新的校內(nèi)生活，我很迷惘，不知何去何從，高校的簇新感無(wú)法化解我思家的愁緒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的苦悶我記在了周記本上，鵬哥看了我的周記后，在評(píng)語(yǔ)中給了我很多有益的建議和激勵(lì)的話語(yǔ)，那不僅是一位老師對(duì)學(xué)生的開導(dǎo)，更像是一位摯友在傾聽(tīng)后賜予的關(guān)懷和支持。在鵬哥的激勵(lì)和支持下，我參與了班干部的選舉和各種社團(tuán)活動(dòng)，隨著學(xué)習(xí)和工作的勞碌，每一天我都過(guò)得很充溢，但也遇到不少難題。在大一的其次學(xué)期，由于我沒(méi)有處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，我的成果下降了，又因?yàn)楣ぷ魃系囊恍_突，我和一位室友的關(guān)系出現(xiàn)了裂開。這一切都令我很苦惱，我固執(zhí)地認(rèn)為這一切都是由于我當(dāng)了班里的團(tuán)支書的原因，假如沒(méi)有當(dāng)時(shí)的競(jìng)選，或許我的成果不會(huì)下降，我和室友也會(huì)照舊親如兄弟，我甚至有過(guò)辭職的念頭。是鵬哥，提示了我當(dāng)時(shí)競(jìng)選的演講詞，“我會(huì)始終為大家服務(wù)下去，當(dāng)一名平民化的團(tuán)支書的原因。”做事要善始善終，不能夠半途而廢，鵬哥讓我明白一切的難題不是因?yàn)槲耶?dāng)團(tuán)支書的原因，而是我沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)、工作與生活的關(guān)系，他給我講了他大一的經(jīng)驗(yàn)，同樣的難題他也曾遇到過(guò)，時(shí)間是可以擠出來(lái)的，假如要工作和學(xué)習(xí)兩全其美，就要比別人多付出一點(diǎn)，對(duì)待與舍友之間的沖突，要學(xué)會(huì)換位思索，多一些包涵，少一點(diǎn)計(jì)較。鵬哥的話語(yǔ)如同一道亮光，讓處于黑暗中的我靠著這道亮光找到出口。那一學(xué)年，我們班被評(píng)為了校先進(jìn)班集體，我也拿到了三等獎(jiǎng)學(xué)金，我知道這些榮譽(yù)的背后，也有亦師亦友—鵬哥的一份功勞。在我多年的求學(xué)路上，是您們，用慈母般的心關(guān)懷我，以嚴(yán)父的看法教育我，用贊許的眼光確定我，與摯友般真誠(chéng)地支持我，尊敬的敬愛(ài)的可愛(ài)的老師，求學(xué)之路遇到您們，是上蒼給我的最大賞賜，濃濃師恩，永生難忘!難忘師恩演講稿9遠(yuǎn)去了童年天真純凈的幻想;淡去了少年叛逆張狂的遐想;燃起了青年沉重哀傷的幻想?；厥鬃蛱?，往事匆忙，一路上都有你的陪伴與教育，當(dāng)我躍上生命的制高點(diǎn)，你依舊在我的港灣筑起愛(ài)的宮墻。抖落人生旅途的困惑與乏累，我找到了那久違的目光。是啊，那是曾在我無(wú)知時(shí)給我打開新的學(xué)問(wèn)殿的大門，在我莽撞時(shí)給我戴上安靜的束裝，在我迷惘時(shí)給我注入精神的力氣。驀然回首，那目光始終都在。黑夜與白晝穿越了時(shí)空，原以為找尋過(guò)去的痕跡只是為了消磨現(xiàn)今的時(shí)間，卻不然，你讓我的思緒如排江倒海般滾涌;你讓我的心靈一次次地振動(dòng);你讓我的眼淚不知不覺(jué)滑落。原來(lái)，你始終都在我身旁。徘徊于人生的十字路口，我將何去何從，人生竟變得如此艱難，每一次選擇都是一次苦痛的掙扎。對(duì)親情的依靠，對(duì)友情的渴望，人生、幻想，這一切都猶如埋沒(méi)在沙灘細(xì)砂之中，無(wú)法去分辨，更無(wú)法去拾取。只有你，在我轉(zhuǎn)身躲避時(shí)給我堅(jiān)毅的目光，在我放棄時(shí)給我堅(jiān)毅的力氣，在我迷茫時(shí)給我無(wú)限的陽(yáng)光。我信任，你始終都在我身旁。窗外，百合花開得很孤獨(dú)，就像被遺棄的木偶，一每天，一年年，都是如此，平淡孤獨(dú)，但誰(shuí)又能體會(huì)作為百合花的志氣繁華的城市，喧嘯的街道，擁擠的人群，都在為自己的勝利而狂歡，都在為自己的失敗而痛哭，也在為自己的新生找回信念?？夼c笑，恨與愛(ài)都是那么真實(shí)，那么清楚。而我綣縮在黑暗的最深處，當(dāng)我悲觀地低頭時(shí)，你拉著我的手臂，一路狂奔，走向光明的出口，我的眼淚在拋灑，遺忘在黑暗的角道上。我的心境起先明朗，你的掌心溫度溶化了我心中的冰山。我們站在街道的終點(diǎn)，你把我推向人流，微笑地轉(zhuǎn)身，消逝在繁華的深處。我始終都知道，你始終都在……感謝你始終都在，感謝你不曾放棄，感謝你對(duì)我無(wú)私的關(guān)切——老師。我信任有你的目光，我會(huì)始終翱翔，很高、很遠(yuǎn)。難忘師恩演講稿10各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好,讀了十幾年書，參與工作還不到十個(gè)年頭，我就慢慢的把很多曾經(jīng)教過(guò)我的老師給漸忘了，有些甚至連名字也記不起來(lái)了。然而在眾多的恩師中，有些人和事卻至今難忘：記得上初中的時(shí)候，有一次剛下了體育課，作為科代表的我去辦公室抱作業(yè)本，一進(jìn)門就見(jiàn)倪子慶老師正埋頭忙著處理學(xué)校里的一些什么事物（他是我們班的生理衛(wèi)生老師，也是學(xué)校的教育主任）。倪老師見(jiàn)我滿頭是汗，便放下手頭的事情，遞了一張毛巾給我，微笑著叫我擦擦汗。他又順手拿起書桌上的茶杯，倒掉里邊的剩水，又用水壺里的熱水洗了洗，然后倒了滿杯的冷開水給我。他見(jiàn)我愣著不喝，就微笑著說(shuō)：“那是我的茶杯，平常只有我用的，才洗過(guò)……”我一下覺(jué)得心里熱乎乎的，一仰頭便把一杯水都喝個(gè)精光，連聲感謝也忘了說(shuō)，便一把抱起辦公桌上的作業(yè)本走出了辦公室。讀師范校的時(shí)候，有一位全校學(xué)生都非常仰慕的女老師，她叫李碧波，是我見(jiàn)過(guò)的最棒的地理老師。她親善可親、風(fēng)趣幽默、每堂課都很精彩。我對(duì)地理產(chǎn)生愛(ài)好，那可全是她的功勞。求學(xué)這么多年有兩本筆記本我始終都保藏著，幾次調(diào)動(dòng)搬遷都舍不得“處理”，那便是她教我們時(shí)的地理筆記。有一次我們正全神貫注地聽(tīng)著課，突然望見(jiàn)李老師在講臺(tái)上用右手一頂腹部猛地彎腰下去。我一看不妙，便趕忙從后排跑上講臺(tái)去扶她。扶住老師的肩頭，就望見(jiàn)她臉色變得蒼白、額頭上已滲出一層細(xì)密的汗珠，我便輕聲問(wèn)她：“去醫(yī)務(wù)室好嗎？”她抽出左手?jǐn)[了擺。才一會(huì)兒功夫，全班同學(xué)都已經(jīng)擠到了講臺(tái)四周，都用關(guān)切的眼神看著李老師。不知是哪位同學(xué)已經(jīng)提了根凳子遞過(guò)來(lái)請(qǐng)老師坐。李老師緩過(guò)那陣痛之后，用左手擦擦額頭上的汗，然后抬起頭環(huán)視了一下靜靜地立在講臺(tái)四周的我們。她臉上苦痛的神色還沒(méi)有隱退，我們便從她的眼睛里找到了我們熟識(shí)的慈母似的感覺(jué)。她強(qiáng)笑著要我們回到坐位上。她休息一會(huì)兒，便又起先接著上課了……那是我至今唯一一節(jié)濕著眼眶聽(tīng)過(guò)的課。讀初中三年級(jí)的時(shí)候，我讀書特殊用功，可是前兩年太貪玩，再加上原本基礎(chǔ)不大好，許多功課學(xué)起來(lái)都很吃力。學(xué)得最糟糕的或許就是代數(shù)和幾何了，幸好那時(shí)遇到了楊力權(quán)老師，主動(dòng)提出為我和班里另外兩三個(gè)學(xué)習(xí)比較努力的同學(xué)義務(wù)補(bǔ)課。每天學(xué)校里晚自習(xí)一下課，我們幾個(gè)便常常圍坐在楊老師家簡(jiǎn)陋的廚房里，仔細(xì)地聽(tīng)他講解一道道數(shù)學(xué)難題。那樣不知道堅(jiān)持了多久，直到我們幾個(gè)的功課都有了明顯的進(jìn)步。他最愛(ài)說(shuō)一句：“只要你努力，確定行的?！边@么多年過(guò)去了，我常想假如不是那是幾個(gè)老師的激勵(lì)和幫助，我或許早已放棄了。工作后我也常用他那句來(lái)激勵(lì)我的學(xué)生，尤其是那些一如我那年在學(xué)習(xí)上感覺(jué)吃力的學(xué)生。中學(xué)畢業(yè)時(shí)連續(xù)兩次參與中考結(jié)果都并不志向，第一次是學(xué)得不夠扎實(shí)，其次次是因?yàn)闋顟B(tài)沒(méi)有調(diào)整好，總之都名落孫山了。我當(dāng)然不愿回家種田，萬(wàn)般無(wú)奈又一次起先補(bǔ)讀。接連的失敗給我?guī)?lái)了前所未有的巨大的壓力，有時(shí)真讓人喘不過(guò)氣來(lái)。那時(shí)的數(shù)學(xué)老師兼班主任的是學(xué)校里的副校長(zhǎng)阿金老師，一個(gè)威信蠻高的老師。補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)和應(yīng)屆的不大一樣，主要任務(wù)就是查漏補(bǔ)缺。那時(shí)我們的作業(yè)量很大，同學(xué)們也大都很努力。阿金老師跟別的老師最不一樣的地方在于，他對(duì)學(xué)習(xí)上比較努力自覺(jué)的學(xué)生賜予了充分的信任。比如各種作業(yè)、練習(xí)，只要求我們做各自認(rèn)為有點(diǎn)難度的題，其它的題可以一概不管。這樣一來(lái)我們就省出了不少時(shí)間去閱讀、休息、消遣，然后輕松地迎接考試。當(dāng)年讀中小學(xué)時(shí)養(yǎng)成了仿照范文來(lái)進(jìn)行寫作的習(xí)慣，那時(shí)有些老師還會(huì)要求把所謂的范文拿來(lái)背誦。為此剛?cè)煼缎Ｗx書時(shí)還出了一次丑。在師范校里教我們寫作的是一個(gè)喜愛(ài)披著滿頭秀發(fā)的氣質(zhì)不錯(cuò)的名叫曹雪波的女老師。剛進(jìn)校她就讓我們用兩節(jié)課時(shí)間寫一篇命題很敏捷的爭(zhēng)論文。記得那次我苦苦熬了兩節(jié)課，還是沒(méi)有寫出一段象樣的文字來(lái)。末了，我竟然另外找了張作文紙，大名一寫就破天荒地交了張白卷。其次天評(píng)講完作文，曹老師好好激勵(lì)了我一番，沒(méi)有半句指責(zé)，更沒(méi)有當(dāng)眾羞辱，這讓我好生感謝。那之后每次習(xí)作上都有她詳盡的點(diǎn)評(píng)和親切的激勵(lì)。因?yàn)樗业膶懽鞑牌鹣扔辛似鹕?，并且我慢慢喜?ài)上閱讀了。……工作這些年來(lái)，我總能想到一點(diǎn)：我曾經(jīng)是一名學(xué)困生，當(dāng)年是這樣一些看似平凡而又令人肅然起敬的老師們變更了我的人生，他們用自己的言行在告知我應(yīng)當(dāng)怎樣做一名老師。感謝大家！難忘師恩演講稿11金色九月秋高氣爽在這充溢豐收喜悅的季節(jié)里第25個(gè)老師節(jié)將靜靜來(lái)到我們身邊。在此我提前向辛苦耕耘、靜默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候并誠(chéng)心的祝福老師們工作順當(dāng)身體健康生活開心！在這個(gè)以老師為主題的季節(jié)里空氣中滿溢著感念師恩的馨香。尊敬的老師多少個(gè)日夜您孜孜不倦地奮斗在教書育人的崗位上為我們帶來(lái)學(xué)問(wèn)和力氣；多少次您擔(dān)當(dāng)著知心摯友的角色傾聽(tīng)我們的心聲；多少回您像親人一樣噓寒問(wèn)暖關(guān)切著我們的生活！感謝您——老師您從不對(duì)我們冷嘲熱諷在我們嘗試時(shí)您總是殷切關(guān)注著即使收獲是多么微乎其微您也總是讓我們明白您已看到了我們的成果。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄也可以像大海一樣深邃像天空一樣寬闊。而做出選擇的必需是我們自己。感謝您——老師您是我們能恒久信任的人。生活中遇到麻煩我們就會(huì)向您求教。您讓我們知道：只要我們情愿一切都可以向您傾訴。您常說(shuō)您也曾是孩子因此您能理解我們的喜怒哀樂(lè)。感謝您——老師您讓我們成為自信的、能超越自己的人。您用事實(shí)為我們證明：學(xué)習(xí)并不是負(fù)擔(dān)而是歡樂(lè)和責(zé)任；學(xué)習(xí)生涯并不枯燥乏味而是獲得一把把打開未知天地金鑰匙的神奇旅程。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探究去找尋和發(fā)覺(jué)讓生活充溢驚喜。感謝您——老師是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)在困難中積聚力氣在黑暗中找尋陽(yáng)光。您給我們志氣去戰(zhàn)勝困難；您給我們底氣去直面失?。荒o我們襟懷去坦蕩為人和處事。您將美放在我們心中將愛(ài)注入我們血液。名師李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)一句話：“讓人們因我的存在而感到華蜜”。那么在老師節(jié)這個(gè)特別的日子來(lái)臨之際懷著感恩之心的我們?cè)撛趺醋霾拍茏尷蠋熞蛭覀兊拇嬖诙械饺A蜜呢？或許你可以給老師寫一封表達(dá)感謝之情的親筆信或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的酷愛(ài)；你可以自己制作一個(gè)賀卡送給老師或是靜靜放到老師的辦公桌上；你還可以給老師畫一幅畫再加上一行深情的問(wèn)候或者寫一首抒情詩(shī)；當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)能看到黑板上寫的祝老師節(jié)歡樂(lè)的話給老師一個(gè)驚喜；也可以與老師做一次心與心的溝通等等不管你用哪一種方式我想我們的老師確定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械饺A蜜。當(dāng)然我們敬重老師不只是在老師節(jié)這個(gè)特別的日子也不僅僅限于以上這些舉動(dòng)它應(yīng)當(dāng)在我們同學(xué)的心里在我們同學(xué)的每一言每一行中。感恩老師并不須要我們?nèi)プ稣鹛靹?dòng)地的大事它可以表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上一道堅(jiān)決的目光一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭證明白你在全身心投入你在用心致志地聽(tīng)講這便是感恩；下課后在走廊里遇到了老師一抹淡淡的微笑一聲甜甜的“老師好”這也是感恩；晚寢時(shí)驚慌有序地完成各項(xiàng)事宜到熄燈鈴響時(shí)已靜靜地在床上休息這依舊是感恩；當(dāng)然仔細(xì)地完成每次作業(yè)主動(dòng)地舉手發(fā)言靠自己的努力換來(lái)志向的成果取得更大的進(jìn)步獲得更好的發(fā)展這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)也是老師最大的欣慰最歡樂(lè)的滿意。同學(xué)們不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴這點(diǎn)滴小事包含的正是你對(duì)老師的敬重和確定。我信任同學(xué)們肯定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對(duì)老師的敬重！同學(xué)們讓我們?cè)絹?lái)越好！老師們?cè)改f(wàn)事如意再創(chuàng)輝煌！感謝！難忘師恩演講稿12小學(xué)六年，即將畢業(yè)。在此，我懷著深深的感謝之情，懷念著我的啟蒙老師。那時(shí)，我剛剛邁入小學(xué)的門檻，對(duì)新穎 的小學(xué)生活有太多的向往，也有一絲孤獨(dú)和懼怕。因?yàn)樵谖业乃闹?，沒(méi)有一個(gè)我相識(shí)的小伙伴。是您親善溫順的微笑打消了我的憂慮，我的心溶化在您陽(yáng)光一般暖和的微笑中。您是那么親切，那么諄諄教導(dǎo)，又那么耐性細(xì)致。是您嘹亮甜潤(rùn)的嗓子教會(huì)了我們字正腔園的發(fā)音，是您不厭其煩地耐性教會(huì)了我們認(rèn)清拼音字母那一張張生疏的臉孔。是您手中的粉筆像一根千變?nèi)f化的魔杖，把拼音字母奇妙地變成一個(gè)個(gè)熟識(shí)的音節(jié);是您手中的教鞭讓方塊漢字排成隊(duì)、列成行……老師啊，是您叩開我封閉的心房，是您開啟我學(xué)問(wèn)的一扇窗，您在我那稚嫩的心目中，是那么親切又那么的宏大!在班里，我寫字的速度是數(shù)一數(shù)二的快?？蔁o(wú)論我怎么寫，也沒(méi)能把這些“小精靈”寫得工整美觀。是您告知我假如字要寫得“又快又好”，平常就得多練字。那時(shí)我是班上的“錯(cuò)別字大王”，我的筆下有一幫“缺胳膊斷腿”的“殘兵敗將”，每每瞅見(jiàn)別人的“正規(guī)軍”，再看看自己的“傷兵連”，我總是俯首望字長(zhǎng)蹉跎。這時(shí)，是您給我一本字帖讓我每天臨摹，手把手“救”活了我的錯(cuò)字“傷員”。從今，我的字寫得又快又好，還在書法競(jìng)賽中拿了獎(jiǎng)!您還激勵(lì)我要多看課外書多練筆，激勵(lì)我養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，所以寫起作文來(lái)特別流暢。那一次，您還當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了我的作文，表?yè)P(yáng)了我。那一刻，我的心比吃了蜜糖還甜，自己也有些飄飄然了。之后的幾天我放松了寫日記，始終沉迷于自己的“成功”中。果真，下一次的作文，我遭遇了“滑鐵盧”，寫得并不好。您沒(méi)有指責(zé)我，而是在我的作文本上寫下了“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這句話時(shí)時(shí)警醒著我，不能傲慢不能止步，讓我受益終生!十年樹木，百年樹人，現(xiàn)在我還是一株“小樹”，您們用汗水澆灌我們，辛勤地培育“小樹”強(qiáng)壯成長(zhǎng);冬去春來(lái)，時(shí)間在匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬，我己是一個(gè)六年級(jí)的畢業(yè)生了。驀然回首，感慨萬(wàn)千。老師啊，是您給我們播下學(xué)問(wèn)的種子，是您給我們培育學(xué)問(wèn)的乳汁。您的縷縷頭發(fā)是為我們而白的，您的絲絲皺紋是為我們而生的!我明白了：為師今插柳，學(xué)生終難忘!難忘師恩演講稿13敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我今日要講的好老師是我們敬愛(ài)的X老師。X老師就像點(diǎn)燃的蠟燭，燃燒自己，照亮我們;就像勤勞的園丁，細(xì)心地護(hù)理我們;就像我們敬愛(ài)的媽媽，培育我們健康長(zhǎng)大……X老師總是變著花樣使我們愛(ài)上學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你們還記得嗎有一次，X老師帶我們?cè)诓賵?chǎng)上上了一節(jié)別開生面的語(yǔ)文課，那場(chǎng)面令我至今難以忘懷：我們沐浴著暖洋洋的陽(yáng)光，享受著涼快的秋風(fēng)，時(shí)常還能聽(tīng)見(jiàn)鳥兒為我們唱的一兩聲歌兒，被風(fēng)吹得“嘩啦啦”響的大樹，仿佛也在附和著，還觀賞著美麗的課文，似乎不是在上語(yǔ)文課，而是在文學(xué)仙境里暢游。在這種狀況下，我們能不全神貫注，還