譯林版五上英語工作計劃1一、指導思想本學期我連續(xù)擔當五年級的英語授課工作，為順利完成授課任務(wù)，更好地張開授課工作，我將以素質(zhì)教育為授課要旨，連續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們成立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生必然的語感和優(yōu)秀的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單平時溝通和書寫，為進一步學習英語打下基礎(chǔ)。二、學生情況五年級的學生整體來說都比較爽朗，有一部分學生學習較積極，對學習英語擁有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，他們好學好問。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要連續(xù)深入的浸透，把要點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家認識的知識領(lǐng)域，充發(fā)散展學生在生活中使用英語的能力和習慣。但有個別同學的學習習慣較差，不愿意學習英語，聽聞讀寫的能力都有待提升。三、教材整體解析新標準英語重在英語知識的整體輸入與貫通融會，知識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學生生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，可能對學生有必然難度。因此要在掌握《新標準英語》的基本理念上靈便運用教材，不斷提升授課質(zhì)量。四、授課目的經(jīng)過學習，提升學習英語的興趣，養(yǎng)成優(yōu)秀的朗誦書寫的習慣;培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使他們成立學習英語的自信心，可以自覺學習,同時形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，朗誦流利，正確掌握書中的要點內(nèi)容;幫助他們可以利用簡單的平時用語的交際。熟練掌握所學歌曲、chant等。同時，讓學生認識中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。五、授課要點難點要點：提升課堂效率。養(yǎng)成優(yōu)秀的聽英語、讀英語、說英語的習慣。1發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。運用所學的平時交際用語進行簡單的平時溝通，并做到英勇張口，積極參加。難點：使英語基礎(chǔ)差的學生提升聽、說、讀、寫的能力，全面提升英語成績。六、授課措施1、認真?zhèn)湔n，研究教材，進行課堂的有效授課，提升課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2、及時批閱、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學生及時恩賜指導，使其追上來。3、課堂上，運用各種不同樣英語授課法來輔助授課，如：情況授課法、直接授課法和TPR全身反應(yīng)法，并張開一些幽默的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。4、針對不同樣的年級張開有效的英語活動。形成一種學習英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗誦比賽。5、激勵學生英勇說英語，必然他們的進步(特別是英語基礎(chǔ)不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗誦和書寫的習慣。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)立栩栩如生的情況，如打電話、購物、壽辰聚會、野餐、旅游、問路等，為學生供應(yīng)使用英語進行溝通的機遇。7、授課中善于觀察、認識學生，正確對待后進生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們講話，認識情況，幫助解決困難。針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行指導，采用合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提升。8、針對專長生的特點，恩賜他們指導。充分利用課余時間，發(fā)展他們的專長。如朗誦比較好學生，對他們加強朗誦訓練指導，教師給他們供應(yīng)閱讀資料，教師示范，學生試一試等方式進行訓練。9、議論形式多樣化，激勵小學生積極進步：1.敬愛和珍愛學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以必然。采用口頭夸耀、精神獎勵和貼圖獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所獲取的進步及時恩賜夸耀。2.議論形式應(yīng)擁有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性議論為主，以學一生常參加各種英語教2學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和溝通能力為主要依照。學期議論包括平時成績和期末成績，以等級制記成績。七、個人業(yè)務(wù)學習1、積極參加學校各種業(yè)務(wù)學習。2、閱讀教育書刊，認識教育動向。譯林版五上英語工作計劃2五年級是中年級到高年級的過渡。經(jīng)過四年的英語學習，孩子們已經(jīng)具備了必然的英語涵養(yǎng)和學習方法。孩子們對英語學習的感情基本牢固，大體分為三類。第一類孩子對英語具備強烈的興趣，有較強的學習欲望和表現(xiàn)欲望，成績也較穩(wěn)定。第二類孩子的英語學習停留在“聽話”的份上，沒有太高的學習興趣，卻也還沒有厭學的心理。所有以完成老師的學習認為為目標，學習成績不牢固。第三類孩子由于長遠學習方法不適合，學習成績連續(xù)偏低，抑或跟教師自己產(chǎn)生過感情上的矛盾，厭學心理明顯，成績低下。授課內(nèi)容解析冀教版教材是以話題——功能——結(jié)構(gòu)——運用這一思路編寫的。其目的是以話題為綱領(lǐng)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，漸漸實現(xiàn)有意義的語言學習活動。本冊授課內(nèi)容圍繞李明、丹尼、詹妮三個孩子去北京這一話題，以準備旅游，在北京，回憶旅游完成了教材的構(gòu)成。其中涉及到了祈使句、一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時等語法要點。出現(xiàn)了篇章閱讀授課，教材漸漸向?qū)W生供應(yīng)相對完滿的、有語境的文章，授課內(nèi)容較之于中年級段有了大幅度增加。授課方案解析依照以前的授課經(jīng)驗，本學期授課依舊先從單詞授課下手。在學生初步接觸單詞學習此后，張開單元授課。授課方案依照“三位一體”授課模式，從單詞到句型到篇章，逐一張開。從而照想到所有層面的所有學生。推行策略解析課堂授課以小組合作學習為主，設(shè)定組長和值日組長，劃分學習伙伴。要求每個學生在完成自己我學習“學”的任務(wù)的同時都擔當著“教”的任務(wù)。學習議論以小組議論為主。充發(fā)散揮合作的力量。經(jīng)常及時跟家長溝通，讓家長認識授課進度和授課目的。指導家長有效張開3家庭指導，形成家校合力，幫助孩子們從優(yōu)秀走向優(yōu)勝，從學困走向?qū)W優(yōu)。譯林版五上英語工作計劃3一、指導思想以“科學發(fā)展觀”為指導，浸透和灌輸可連續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本要旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為要點，充發(fā)散揮學生的潛能，提升學生的全面素質(zhì)和自學能力。二、學情解析五年級學生已學過兩年多的英語，具備了必然的聽、說、讀、寫英語的能力。由于部分學生沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣，以致成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，授課目的的完成難度比較大。因此，本學期應(yīng)加大后進生轉(zhuǎn)變的力度，因材施教，分層授課，激發(fā)學生的學習興趣。教法適合，學業(yè)成績可以穩(wěn)步提升。三、教材解析《學英語》是人民教育初版社與加拿大國際企業(yè)合作編寫的一套嶄新的中小學連結(jié)的英語教材。這套教材是依照教育部擬定的《國家英語課程標準》和《小學英語授課基本要求》編寫而成的。教材的設(shè)計和編寫表現(xiàn)了外語授課思想的繼承和發(fā)展。在解析、研究好多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫系統(tǒng)。同時，有吸取了現(xiàn)在國內(nèi)外英語作為外語授課的理論和成功經(jīng)驗，把這些授課理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語授課實質(zhì)相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語授課模式和授課方法。四、授課目的1、知識目標、掌握本冊教材的要點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。、學生可以理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。、能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。、能運用平時交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，并做到英勇張口，發(fā)音正確，所用話語與場合吻合。、能在圖片手勢，情況等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語與錄音。2、能力目標、培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。4、培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。、培養(yǎng)學生必然的語感，打下優(yōu)秀的語音語調(diào)。3、感情目標、依照英語授課規(guī)律，寓思想教育于語言授課之中，促進學生優(yōu)秀道德的形成，努力為學生的一生發(fā)展確定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的學習英語學習習慣五、授課要點難點要點①四會句型、單詞。②在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技術(shù)，完成某項任務(wù)。③運用所學的平時交際用語進行簡單的平時溝通，并做到英勇張口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。難點：養(yǎng)成優(yōu)秀的聽英語、讀英語、說英語的習慣。六、授課主要措施以活動為課堂授課的主要形式，設(shè)計豐富多彩的授課活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可連續(xù)性發(fā)展。經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。活用教材，依照學生的學習情況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。側(cè)重授課議論，調(diào)動學生學習興趣，充發(fā)散揮非智力因素的作用。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的書寫習慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書寫。及時、科學地進行授課反思，總結(jié)得失，使授課常新。虛心向經(jīng)驗豐富的授課骨干教師請教，努力學習現(xiàn)代教理論，提升自己教育教技術(shù)。譯林版五上英語工作計劃4一、基本情況解析5(1)班共有學生48人，其中男生25人，女生23人。五年級學生正處在少兒向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子擁有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模擬等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。因此本學期應(yīng)做好待進生的轉(zhuǎn)變工作。二、教材解析本新教材系列配套，使授課擁有必然的彈性和靈便性，有助于因材施教。這不但有利于發(fā)展不同樣水平學生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學生的需要，保證他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小學五年級英語教材突出對學生的興趣培養(yǎng)。教科書所有采用彩色圖畫，情況會話貫串全套教材。親密結(jié)合少兒好奇異、愛活動、善模擬、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的少兒喜聞樂道的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些簡易易懂的寓言故事。三、全冊授課目的及重難點全冊授課目的：1)能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。(包括教師、課程、食品、家務(wù)勞動、居室家具和自然光景等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認讀16個單詞。3)能學會6個手工制作。4)能聽懂、會唱首歌曲。能聽懂、會吟唱12首歌謠。6)能完成6個自我議論活動。7)能理解6個幽默小故事。能認識6項簡單的中西方文化知識。b.授課重難點：授課要點：聽、說、讀、寫四會句子，授課任務(wù)為單元的授課要點，各課的語言點、詞匯和句子為要點語言知識。授課難點：某些句子比較復雜;英語學習基礎(chǔ)差異大，難以進行同步授課;在真實的情況中正確使用所學句型。四、授課措施6以活動為課堂授課的主要形式，設(shè)計豐富多彩的授課活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可連續(xù)性發(fā)展。經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的書寫習慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書寫。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質(zhì)量。5.依照學生的年齡特點，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的朗誦習慣，打下優(yōu)秀的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)立優(yōu)秀的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。在授課過程中，采用情況授課法，讓學生身臨其境，積極主動地參加到課堂授課中去，調(diào)動學生的非智力因素，提升學生實質(zhì)運用語言的能力。譯林版五上英語工作計劃5一、班級大要：五年級學生多數(shù)為外來務(wù)工子女，英語基礎(chǔ)相對單薄，而且兩極分化嚴重，但是大多數(shù)學生對英語學習還是有必然的興趣。但班級中學困生或很多，還有些學生學習習慣也不太正直，有待于正直學習態(tài)度，掌握優(yōu)秀的學習方法，使之有所進步。因此，在授課中，教師應(yīng)該以學生的發(fā)展為要旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為要點，面向全體學生，激發(fā)學生的學習興趣，要點是要學生掌握基礎(chǔ)的知識。二、五年級上冊英語授課目的依照小學生的心理和生理特點以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們成立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生必然的語感和優(yōu)秀語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學生已經(jīng)有必然的英語基礎(chǔ)，本學年應(yīng)達到以下目標：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用平時交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到英勇張口，發(fā)音正確。74、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的優(yōu)秀習慣。7、能運用相關(guān)的語言知識和技術(shù)，完成某項任務(wù)。8、能演唱已學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。三、五年級上冊英語教材要點和難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用平時交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到英勇張口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。六、五年級上冊英語授課措施1、以活動為課堂授課的主要形式，設(shè)計豐富多彩的授課活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可連續(xù)性發(fā)展。2、在授課過程中，采用情況授課法，讓學生身臨其境，積極主動地參加到課堂授課中去，調(diào)動學生的非智力因素，提升學生實質(zhì)運用語言的能力。3、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質(zhì)量。5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的書寫習慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書寫。6、活用教材，依照學生的實質(zhì)情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。七、五年級上冊英語授課進度安排表周次教材內(nèi)容1Unit1MynewteachersPartA&PartB2Unit1MynewteachersPartB&PartC3Unit2MydaysoftheweekPartA4Unit2MydaysoftheweekPartBC85Havearest6Unit3What’syourfavouritefood?PartA7Unit3What‘syourfavouritefood?PartB8Unit3What‘syourfavou