本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年書法心得體會字匯總我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是我?guī)痛蠹艺淼男牡皿w會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法心得體會字篇一

三天的培訓時光，對于書法學習者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感想頗深，受益匪淺。在培訓中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，開闊了眼界,增長了見識,提高了對書法藝術的認識。讓我體會到了中國書法藝術的博大精深和源遠流長。此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為一名年輕的美術教師，此次培訓不僅使我對書法專業(yè)知識有了較系統(tǒng)了解和新的認識，而且也認識到教育工對書法傳承的重要性所在。

在培訓中，指導老師的耐心講解，讓我對書法藝術有了嶄新的認識。過去一直認為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學得好。我對于書法的愛好，平日也就是憑興趣寫寫畫畫，照貓畫虎。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認識，是單一、片面的認識，是十分好錯誤的認識。魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目〞。書法是門藝術，書法藝術的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的。不是簡簡單單地能寫好字就是學好了書法，是需要用“心〞去學，花時間去學的藝術。要想在書法上有些成績，首先得會觀測，觀測將直接影響到寫字的確鑿度，只有全身心的“進入〞字帖才能進行細致的觀測。觀測做到了，要會讀貼，讀貼要讀到字的筆法、字法、墨法、章法，要讀出每一筆畫的特點，讀出筆畫的律動和節(jié)奏。讀貼讀準了，就可以臨帖了，當然，這里的臨帖不是“依葫蘆畫瓢〞，而是盡量確鑿地還原古人的用筆，臨帖的時候要入貼、入骨，這樣寫出來的字才“筋〞“骨〞“肉〞俱在，才不會和古人的字看似兩張皮。觀測、讀貼、臨帖之后進行仿作，仿到一定程度之后，便可進行加進自己的風格進行創(chuàng)作。

書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費大量的心思和精力。這是參與此次培訓的老師普遍所達成的共識。所以，作為教師，特別是語文教師，平日要堅持練字，把握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。中國文化博大精深和源遠流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術之林的奇葩。我覺得學習書法有好多好處，它可以培養(yǎng)我們的藝術修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì);可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好習慣，同時還有益于意志的鍛煉;可以學到文字、文學、歷史等各種知識;可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶。所以，作為中國人，我們有責任繼承書法這一傳統(tǒng)，我們有責任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術。通過學習我覺得學習書法要注意以下幾點：

一、以臨為先;會寫字不等于把握了書法藝術，只有熟練地把握了書法的技法和知識，才能從一般實用寫字提高到以欣賞為主的書法藝術創(chuàng)作高度。在實踐中體會到，學習書法首先是從臨帖開始。既要臨古人帖，拜古人為師，也要臨現(xiàn)代人的帖。但是，為主的應臨古帖、名帖。這就是人們常說的“縱向取古，橫向取今〞。在這方面先賢和當代大師們都論述得很明白，我們只要結合自己的實際狀況照著做就行了。例如，明代倪蘇門在《書法論》中說：“必需取古之大家一人為宗主，門庭一定，腳跟牢把，朝夕沈酣其中，務使筆筆俏似，使人望之即知是此種嫡派。〞啟功大師在給書法愛好者的信中說：“取法乎上，僅得乎中，取法乎中，斯為下矣。也不知道是誰的話，由于他有理，就得聽他的。由于咱們假使共同學習一些古代高手，豈不更好。學現(xiàn)在人最簡單象，但一象了，一輩子脫不掉，以悔恨之晚矣?！皩懱饕ソY構，結構對了，點劃的神態(tài)即使全都刪除，人家也會說象某家、似某帖。〞啟功先生對臨古、臨今說得再明白不過了。臨帖還有個“入帖〞和“出帖〞的問題?！缎}山房詩文集》中說：“不學古人，法無一可;競似古人，何處著我。〞應當說，臨帖只是學習書法的前提和方法，是過河的“橋〞和“船〞，一旦過了河，就得走自己的路，不能老停留在“橋〞和“船〞上。帖臨的象了，即“入帖〞了，怎樣才能“出帖〞呢?個人體會到，在“入帖〞的基礎上，多項選擇幾家名帖進行臨習研究，取其長去其短，為我所用，通過不斷地實踐和摸索，漸漸形成自己的特點和風格，這就是“出帖〞了。

二、以勤為徑;學習書法有“苦〞、有“樂〞，是苦中求樂。

清人“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟〞的詩句，比較形象深刻地說出了勤學苦練的道理。傳統(tǒng)寶庫里的外財最豐富，這個寶庫對誰都是敞開大門的，就看你去不去拿，是拿一件還是大量件，是拿一次還是經(jīng)常拿。人，不從別人那里拿來寶物是富不了的!由此看來，只有把人的天賦和好學、善學的刻苦鉆研精神結合起來，做到有才華而不淺嘗輒止以全身心的投入，廢寢忘食的苦練，“退筆成山〞的毅力，博學深思的悟性，才能在書法藝術方面才思靈敏，得心應手，剛?cè)嵯酀?，?chuàng)作出氣勢恢弘，瀟灑神飛，具有自己特點和風格的好作品來。

三、以情為基;對書法藝術的喜歡和愛好，是學好書法的前提和基礎。

對于一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品，往往是百看不厭，百練不厭，愛不釋手，看一次有一次的收獲，練一次有一次的提高。這就是感情所系，這就是藝術的魅力。沒有這種愛好和感情，是無法學好書法藝術的。我從開始練字一直看的是褚遂良貼覺得喜歡他的字所以百寫不厭，只有自己喜歡才有耐心，心靜坐下來細心寫，由于我學的時間短字體不太好，以后我多加練習希望更進一步。

而目前隨著電腦、手機的日益普及,傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個不爭的事實。但是新技術的沖擊并非導致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代文化中，人們開始越來越忽略古老漢字所蘊蓄的豐富藝術價值,也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力,對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。針對“漢字危機〞，教育部發(fā)布通知,要求小學一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力,三年級開始,過渡到硬筆軟筆兼學。三至六年級的語文課程中,每周安排一課時的書法課,普通高中設置書法選修課程。根據(jù)公布的課程標準中對“識字寫字〞部分做了一些調(diào)整，明確要求加強寫字教學，第一學段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美〞;其次學段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整齊。用毛筆臨摹正楷字貼〞;第三學段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的幽美。〞

對中小學生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對于國家而言，書法課不僅提升國民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義。所以，大家一致認為書法教育從娃娃抓起。學生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進課堂〞順利開展，在學校里開設書法班，面臨的最大問題就是師資不足，市教育局充分利用社會資源，聯(lián)合青海省書法協(xié)會開辦了西寧市首屆書法教師培訓班。我想這可能就是開辦此次教師書法培訓班的根源所在。

總之，此次書法培訓學習不僅提高了我們年輕教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的教養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求。努力為書法的傳承做出應有的貢獻。

書法心得體會字篇二

此次培訓對于我們來說是一次很好的學習機遇。作為一名英語老師，我從未想過還有機遇去接觸硬筆書法。

以前的我都不知道寫字還有那么多講求，還要講求平衡以及筆法。通過培訓，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有好多講求，好多需要注意的地方。

我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們陳述了硬筆書法的基礎知識并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習字神態(tài)，包括坐姿和執(zhí)筆神態(tài)。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針?？此坪唵蔚墓P劃，寫起來并不是那么簡單，需要加以更多的練習。我們邊聽邊加以模仿練習，老師為我們的字給出指導，幫助我們很好地明白應當如何標準地寫字。

此次培訓對于我的影響很深。書法作為一門藝術，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅持不懈地練習。由于自己長久以來形成的個人書寫習慣，我感覺學習過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習，我要學著去體會練字的技巧，扎實地練習。我相信有志者事竟成(wherethereisawill,thereisaway.)。

俗話說：“字如其人〞，就是說我們每個人寫的文字表達了他的修養(yǎng)、性格、學識甚至健康。也有人說，文字是人的其次外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補外貌上的不足，相反亦然。對于學生來說，一手好字能受益一生。對于教師來說，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學生面前樹立了一個形象，一手鋼筆字則在學生家長面前樹立了形象。我記得一位老總在電視聘請會上說過這樣一句話，假使你被我公司聘用，那么以后你的每一個計劃總結都必需是手寫的，你說你的字好壞重不重要。

記得小時候，剛上學學寫字時，還能一筆一劃，寫的方方正正，工工整整，不時得到老師表揚。長大后，態(tài)度有了變化，寫字不如兒時那么認真，字跡潦草，有時寫的字竟勉強認得是什么字，自己也知道自己寫的字拿不出手，每次總想等有時間了好好練練字，可總沒有把練字提上日程。還好，借著學校在青年教師中開展“學習硬筆書法，提高書寫能力〞的活動這個契機，我開始好好的練字。通過這一段時間的練字，我有不少的體會現(xiàn)總結如下：

1.思想重視，培養(yǎng)興趣

思想重視是學習練字的關鍵。要在整個練字的過程中，不斷加強對練字重要性的認識。只有對練字意義的認識不斷提高，才能有對練字的責任感與迫切感。學習練字的過程，也是從提高練字興趣開始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學習中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀測書法作品，開展書法講評活動。做任何事情，都必需對這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學習練字也是如此，有了興趣，就愿意學，就會從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。

二、充滿信心，百折不撓

學習練字，首先要抱定能學好的信心。同時要有充分的思想準備，即準備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立戰(zhàn)勝困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風順，唾手可得的，寫字也是這樣的，確定會遇到困難有時在一段時間內(nèi)會有進步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時千萬要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過一段時間的努力，就能走出窘境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過練習才能會，才能好。練習寫字當然是用手，可是同時要認真，心到手到，持之以恒，習慣成自然，寫字的技能就把握了。〞可見，學習硬筆書法，需要長時間的堅持與鍛煉。

三、端正態(tài)度，心平氣和

學習硬筆書法，需要你在心情恬靜之時練習。由于書寫時人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽憑心手相應，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓練，久而久之會使人的身心處于恬靜狀態(tài)，其情緒達到了寧靜安詳?shù)木车?，心態(tài)恬靜，辦事自然就沒那么煩躁了。在書寫每一個字的過程中，讓原本煩躁的心得以恬靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領悟做人的