.指導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)培訓(xùn)小結(jié)指導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)輪訓(xùn)第四期立刻湊近結(jié)尾，為期四天的培訓(xùn)，日程安排緊湊，內(nèi)容豐富，讓我們受益匪淺。繼報紙、廣播、電視此后，被稱為“第四媒體”和“第五媒體”的互聯(lián)網(wǎng)和手機獲得迅猛發(fā)展。在科技日異月新的高速發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)已成為生活中必不可以少的媒介。特別是近兩年來，“微博”“微信”的靜靜盛行，網(wǎng)絡(luò)傳媒獨有的互動性和流動性使其影響力和滲透力進一步彰顯。我們在不經(jīng)意間靜靜步入了大眾傳媒的新時代。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來方便，讓信息更擁有時效性，讓朋友間的聯(lián)系更便利。在思政工作的陣地上，網(wǎng)絡(luò)也越來越占據(jù)著舉足輕重的地位。能夠說，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混淆，一些負(fù)面、消極、虛假的信息對校園的網(wǎng)絡(luò)安全帶來了不良影響。特別是陪伴著網(wǎng)絡(luò)輿情的頻頻爆發(fā)，一件件突發(fā)事件更是將部分學(xué)校卷入到安全和名譽的危機之中。怎樣對校園輿情進行積極的引導(dǎo)和監(jiān)控，怎樣創(chuàng)立健康文明的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，已成為擺在學(xué)校眼前的重要課題。怎樣使用合適，才能給我們的工作和生活加分。此次的培訓(xùn)中，工作在網(wǎng)絡(luò)輿情第一線的專家老師們，給我們分享了他們工作中碰到的問題，告訴我們面對網(wǎng)絡(luò)輿情時我們應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)付，面對危機可否有方案以及對危機尚處在預(yù)兆期時我們可否有敏銳的判斷力等等。網(wǎng)絡(luò)素來讓我看作是一個認(rèn)識時局、學(xué)習(xí)知識、朋友間聯(lián)系友情的渠道，從前關(guān)于網(wǎng)絡(luò)輿情的影響性及辦理方式等沒有太在意，也沒存心識到它的危險性和緊迫性，經(jīng)過此次的培訓(xùn)，老師們對各樣網(wǎng)絡(luò)輿情的介紹和分析讓我印象深刻。在此后的工作中我感覺在以下幾個方面需要自己努力的：1、在各樣網(wǎng)絡(luò)渠道上對自己學(xué)生的平時生活、情緒等有所認(rèn)識和關(guān)注，比方QQ空間、微信朋友圈、微博等。張苑琛老師告訴我們危機發(fā)生的過程分為五個階段：預(yù)兆期、突顯期、加劇期、辦理期和除去期。指導(dǎo)職工作中，每日要與幾百個學(xué)生打交道，經(jīng)常輿情發(fā)生完好沒有征兆，唯有在平時中對學(xué)生的思想動向做到實時認(rèn)識，并且有敏銳的感知力，才能在危機發(fā)生第一時間獲得有力的控制和辦理。校園網(wǎng)絡(luò)輿情工作，看似雖小，但若是不賞賜應(yīng)有的重視，很有可能會惹起“蝴蝶效應(yīng)”。與此同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，明確有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)負(fù)責(zé)，并將其歸入學(xué)校宣傳思想工作的整體部署。要組建一支由學(xué)校指導(dǎo)員、班主任、團學(xué)干部等為主的專業(yè)化管理隊伍，制定相應(yīng)的規(guī)章制度規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。管理人員要對網(wǎng)絡(luò)輿情進行平時監(jiān)測，主動撰寫貼文，進行正面引導(dǎo)，并如期將網(wǎng)絡(luò)輿情進行分類總結(jié)，形成有建設(shè)性的分析報告，向上級職能部門反應(yīng)，以便改良。,...2、經(jīng)過自己的網(wǎng)絡(luò)渠道給學(xué)生流傳正能量。從前我總以為有時在網(wǎng)絡(luò)上自己的一些見解和言論會不會被學(xué)生當(dāng)作是一種說教。所以，在自己的QQ上也好、微信上也罷，很少會公布自己的言論和態(tài)度。但有時我會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我公布一些比較有正能量的話語時，同學(xué)們很有認(rèn)同感。培訓(xùn)的老師跟我們說，微廣博V扮演著建議領(lǐng)袖的角色，他們的見解有時影響著好多人。我們作為指導(dǎo)員，生來就是應(yīng)當(dāng)做這個“建議領(lǐng)袖”的角色。在我們接觸的學(xué)生集體中，我們應(yīng)當(dāng)挑起重?fù)?dān)來作為建議領(lǐng)袖。3、利用易班網(wǎng)站，作為學(xué)校平臺，讓師生有一個交流的空間。易班工作在各個高校已在近些年陸續(xù)張開，我們學(xué)校也在今年開始部署易班工作，尚屬于研究期。易班，無疑給師生供應(yīng)了一個很好的平臺。學(xué)習(xí)資料的分享，熱點時局的商議，校園活動的宣傳和張開等都能夠經(jīng)過易班來實現(xiàn)。隨著校園話題活動貼的越來越多，必然豐富同學(xué)們的校園生活。同時，學(xué)校要以易班網(wǎng)站為平臺，加強校園新聞、校園熱點等的流傳宣傳，積極實行校務(wù)公然制度。這樣一來，易班網(wǎng)站既成為學(xué)校訂外宣傳的窗口和接受社會民眾監(jiān)察的平臺，也成為學(xué)校與師生交流交流的橋梁，有利于學(xué)校成立起優(yōu)異的社會形象。此次培訓(xùn)中不只讓我對教育網(wǎng)絡(luò)輿情的現(xiàn)狀、特點、演變趨勢以及工作的策略方法等有了必然的認(rèn)識，同時，也讓我認(rèn)識了好多平易的朋友們。在培訓(xùn)第一天的小組拓展和小組討論環(huán)節(jié)，讓我感覺到我們第二小組“泰山隊”每個成員的平易。在第一天下午的拓展活動中，小組中自但是然出現(xiàn)幾位老師成為leader的角色，率領(lǐng)和指導(dǎo)我們小組的每個成員達成團隊任務(wù)，我們很團結(jié)，我們也很努力。在團隊活動中我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們拿了第一名時，我們特別快樂，因為這是我們整個團隊努力的結(jié)果。當(dāng)我們成績沒有那么優(yōu)異時，我也看到成員之間的互相激勵，“沒事兒，沒事兒，我們已經(jīng)很棒了！”這樣的團隊，讓我感覺很溫暖。在第二天的小組討論中，我們互相之間有了更好的認(rèn)識，在工作方式方法，在易班事務(wù)管理，在工作與生活的安排等方面，我們都互相進行交流和學(xué)習(xí)，氣氛很友好，互相也更熟悉了。感謝此次培訓(xùn)，讓我碰到這一群可親可愛的朋友們。為期四天的培訓(xùn)立刻結(jié)束，我會將學(xué)習(xí)到的新知識與我的同事們分享，并在此后