學(xué)生對老師的建議書

同學(xué)對老師的建議書篇1

羅老師：

為了豐富同學(xué)們的課間活動內(nèi)容，我建議全班同學(xué)每人捐一到兩塊人民幣和一些有益書籍，購置一個書架，成立班級圖書角，再選出幾個管理員，以防被盜竊。望老師接受我的意見!

您的同學(xué)：xx

20xx年10月17日

同學(xué)對老師的建議書篇2

敬重的老師:

您好!

為了讓我們班級變得更加和諧.美妙.我向您提出以下建議:

一.下課時,有些同學(xué)沒有事干,覺得無聊,就和其他同學(xué)瘋瘋打打,后來又變成打架.應(yīng)當(dāng)對這些同學(xué)加以懲處.

二.有些同學(xué)特別懶,一回家就看電視,把家庭作業(yè)拋到了九宵云外,造成不想做家庭作業(yè),應(yīng)當(dāng)讓這些同學(xué)改掉這個壞習(xí)慣.

三.有些同學(xué)跟著一些習(xí)慣不好的同學(xué)一起,俗話說:近朱者赤,近墨者黑.這些同學(xué)不明辯是非跟這些習(xí)慣不好的同學(xué)說臟話.造成說臟話的人越來越多.

四.有些同學(xué)亂扔垃圾,隨地吐痰,觀察垃圾不主動撿起來,使我們的家鄉(xiāng)垃圾越來越多,對我們的身體有害.還對我們的生活環(huán)境有所損害.

盼望老師對這些同學(xué)加強(qiáng)管理,使我們五.八班變得更加美妙.給我們帶來美妙的生活環(huán)境.

最終祝福老師身體健康,萬事如意.

您的同學(xué):張xx

20xx年7月3日

同學(xué)對老師的建議書篇3

友愛的老師：

在我們學(xué)校即將畢業(yè)之際，為了讓后面的弟弟，妹妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點(diǎn)建議：

一、盼望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)。像上課時，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時間多一些;放學(xué)時，坐也不要布置得過多，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。

二在每期考完試后，盼望能不公布考試結(jié)果讓沒考好的同學(xué)報(bào)紙“面子”使他們對學(xué)習(xí)有自信念，不懊喪。況且，一次分?jǐn)?shù)的凹凸，也不能說明一切。

我再次盼望，老師能接受我的建議。

五班級同學(xué)：xx

20xx年3月5日

同學(xué)對老師的建議書篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好！

我是605班的同學(xué)xxx，最近我發(fā)覺校內(nèi)內(nèi)及校處是垃圾，再加上有的同學(xué)平常就不留意衛(wèi)生，廢紙破袋順手一扔，還有人把它們當(dāng)成玩具，看誰投進(jìn)垃圾桶。沒扔進(jìn)就不管了。因此整體校內(nèi)看上去很不干凈，垃圾筒邊垃圾成堆，一只只蒼蠅在四周嗡嗡亂飛，實(shí)在令人不敢恭維。這對我們學(xué)校的形象有損。針對這方面我以下提出幾點(diǎn)建議：

（1）我建議學(xué)?？梢宰尷胺譃榭苫厥张c不行回收兩類，是為了節(jié)省自然資源。

（2）學(xué)?？梢远喽嘀矘洌熬G化班級”之類有關(guān)綠化的活動，凈化學(xué)校空氣。

（3）還有校外小攤上賣“臭彈”的一扔炸得滿地肥皂泡沫似的東西，我們可以勸說那些購賣者。并反映城管部門，做出相應(yīng)行動。

（4）有些膽大同學(xué)，竟帶進(jìn)校內(nèi)玩耍，可以請值日生與值日老師加強(qiáng)管理。

請校長與老師接受我這些建議，讓我們一起愛護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)綠色家園！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

同學(xué)對老師的建議書篇5

敬重的'校長和老師：

你們好！

我是汝河路學(xué)校六班級四班的xxx同學(xué)，在汝河路學(xué)校上了五年多的學(xué)了，每天都來上學(xué)，我們的學(xué)校有漂亮的小花園，雪白的教學(xué)樓，漂亮的噴水池，寬敞的操場。

可是在我們每天來的校內(nèi)，時不時有一堆不該消失的垃圾，這些垃圾嚴(yán)峻的影響我們學(xué)校的形象，我想這堆垃圾是從哪里來的？我觀看到，每天，有許多的同學(xué)來校自帶的零食、飲料，吃喝完后順手就把食品袋、空飲料瓶丟棄了，形成零零散散的垃圾，隨處可見，既不美觀又影響我們學(xué)校的形象，為了讓我們學(xué)校成為無垃圾的漂亮校內(nèi)，我有以下建議：

1、多做宣揚(yáng)，讓每個同學(xué)都知道垃圾污染的后果。

2、發(fā)覺亂丟垃圾的同學(xué)，扣班分、還讓他放學(xué)后在學(xué)校撿垃圾。

3、嘉獎主動撿垃圾的同學(xué)，并在班內(nèi)表揚(yáng)。

4、加強(qiáng)我校的衛(wèi)生管理，常常衛(wèi)生大掃除。

5、多設(shè)我校內(nèi)的環(huán)保垃圾箱。

6、我發(fā)覺我們用過的水筆用完之后的筆芯就行成了塑料污染，我建議大家多用鋼筆。

這是我對我們校內(nèi)的一點(diǎn)建議，光在嘴上說是沒有用的，漂亮的校內(nèi)需要大家一起行動起來！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

同學(xué)對老師的建議書篇6

尊敬的劉老師：

您好！在我學(xué)校即將畢業(yè)之際，請?jiān)试S我向您提一點(diǎn)建議，好嗎？

一、對學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)，要適當(dāng)?shù)丶右员頁P(yáng)；對學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，要適當(dāng)加以鼓舞，不要偏愛優(yōu)生，卑視差生。

二、加強(qiáng)同學(xué)們的文明禮儀訓(xùn)練。現(xiàn)在有的同學(xué)在家里不聽父母親的話，不愛勞動，跟長輩頂嘴，在公共場所不留意環(huán)境衛(wèi)生。由此看來，加強(qiáng)文明禮儀訓(xùn)練是特別必要的。應(yīng)在同學(xué)中開展常常性的學(xué)雷鋒活動，常常搜集生活中學(xué)雷鋒的真人真事，樹立典型。長期堅(jiān)持下去，讓同學(xué)從小樹立正確思想，從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。

三、另外，我還看到同學(xué)中存在相互比美的風(fēng)氣：誰穿得好，誰美；誰穿得不好，大家就都看不起。我認(rèn)為同學(xué)從小養(yǎng)成干凈。愛潔凈的習(xí)慣是對的，留意儀表美也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但裝扮不能越過同學(xué)的界限。我們不能像社會上的青年那樣，成天追求新潮。時尚，同學(xué)應(yīng)當(dāng)艱苦樸實(shí)。盼望劉老師能夠提示一下同學(xué)們。

四、訓(xùn)練同學(xué)要團(tuán)結(jié)，互幫互助。開展一幫一活動，讓學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)關(guān)心學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)一起來學(xué)習(xí)；讓家庭條件良好的同學(xué)們，盡量關(guān)心家庭貧困的同學(xué)，不能瞧不起他（她）們。

以上只是我的個人意見，盼望老師接受。

祝身體健康，工作順當(dāng)。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

同學(xué)對老師的建議書篇7

敬重的馬老師：

您好！我來這個學(xué)校有兩年多了，我第一眼見到您就覺得您是個好老師，這并不是拍馬屁的話，由于你對全部的同學(xué)都是公平的，對全部的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對工作一絲不茍，每天早早的來到學(xué)校，在教室和辦公室來回奔跑！

可是，我認(rèn)為您也有不對的地方：比如說您在做打算時有沒有考慮到同學(xué)們樂不愿意，或許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？就拿您昨天給張子成調(diào)座位，您明知他不愿意，您好給他硬調(diào)座位，你覺得這會有什么后果,他會不會恨您，會不會上歷史課不仔細(xì)，或者不在活潑開朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都情愿看到嗎？

尊敬的老師，或許我說了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實(shí)，我寫著封信的主要目的是沒有冒犯您的意思，您在給我們調(diào)座位時有沒有考慮到我們的感受？我和我的同桌坐在一起的時候，感覺每一分鐘都很歡樂，她關(guān)心我英語，數(shù)學(xué)等，我用的我強(qiáng)項(xiàng)來關(guān)心她。我知道你是為了同學(xué)們好，為了我們?nèi)嗪?，但您有沒有考慮到到我們這后面一群人的感受。

我不想調(diào)座位，她能關(guān)心我，我也能關(guān)心她，盼望老師能理解我。當(dāng)然這都是我的意見。

您的同學(xué)：戴翊臣

同學(xué)對老師的建議書篇8

尊敬的語文老師：

您好！或許您不熟悉我吧？也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特殊特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。

打從第一節(jié)課開頭，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來，有一種感愛好的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，由于一旦老師說話同學(xué)們愛聽，那樣，學(xué)起課文來也就簡單多了。

另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充分的時間給我們預(yù)習(xí)和準(zhǔn)時復(fù)習(xí)功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡潔也有簡單的，這樣一來，我們都會樂觀主動的去思索問題，在不自不覺中就培育了我們思索問題好習(xí)慣。我想，假如課堂允許我們相互爭論問題，或許效果會更好的。

此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，許多同學(xué)沒有機(jī)會參與，或許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人