部分學(xué)生作品第二單元

傳承傳統(tǒng)手工藝第三單元

保護(hù)與發(fā)展傳統(tǒng)手工藝50%部分學(xué)生作品展覽主題《匠心文脈

中華傳承--徽州傳統(tǒng)手工藝展》

好的2022年11月19日

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吳校長

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昨天9:58主講人：合肥四中

袁芳袁芳推廣與策展展示傳統(tǒng)工藝薪火相傳的中華文脈《工藝》第三單元保護(hù)與發(fā)展傳統(tǒng)手工藝第5課時

策展方案競標(biāo)演講：1.請著重說明展區(qū)布局、內(nèi)容設(shè)計和創(chuàng)新點，時間分別控制在3分鐘以內(nèi)。2.同學(xué)們認(rèn)真聽方案，找出優(yōu)點和不足之處。由各小組組長演講《匠心文脈

中華傳承——徽州傳統(tǒng)手工藝展》策展方案。方案一特色：分成主、次展區(qū)、設(shè)置了體驗區(qū)和休息室

方案二特色：布局相對合理，設(shè)計了單元主題名稱，活動設(shè)置考慮到觀展人的特點方案三特色：調(diào)研和學(xué)習(xí)成果得以充分展示，徽劇和體驗等活動設(shè)置有新意為你最喜歡的方案投上一票吧！計票規(guī)則：同學(xué)一票計1票，老師一票計8票，專家一票計10票。1.我能理解這個展覽嗎?2.除了展品還有什么？3.是否有新的故事或知識產(chǎn)生？（主題突出、空間布局設(shè)置、展品呈現(xiàn)）（活動設(shè)計等）（故事性、新研究等）方案一特色：分成主、次展區(qū)、設(shè)置了體驗區(qū)和休息室

方案二特色：布局相對合理，設(shè)計了單元主題名稱，活動設(shè)置考慮到觀展人的特點方案三特色：調(diào)研和學(xué)習(xí)成果得以充分展示，徽劇和體驗等活動設(shè)置有新意為你最喜歡的方案投上一票吧！計票規(guī)則：同學(xué)一票計1票，老師一票計8票，專家一票計10票。1.我能理解這個展覽嗎?2.除了展品還有什么？3.是否有新的故事或知識產(chǎn)生？（主題突出、空間布局設(shè)置、展品呈現(xiàn)）（活動設(shè)計等）（故事性、新研究等）騰訊會議00：24

小組討論：未中標(biāo)方案有什么可借鑒之處？說一說你的看法。融合方案方案一特色：分成主、次展區(qū)、設(shè)置了體驗區(qū)、文創(chuàng)區(qū)和休息室未中標(biāo)方案有什么可借鑒之處？說一說你的看法。方案三特色：同學(xué)們調(diào)研和學(xué)習(xí)成果得以充分展示，徽劇和體驗等活動設(shè)置有新意妙意暢繪：融合了未中標(biāo)方案的優(yōu)點后，中標(biāo)方案還有哪些地方需要改進(jìn)的，如何改？在圖紙上畫一畫。文創(chuàng)市集工藝編年史工藝起源，興盛，成就等里程碑工藝品主展廳三雕、文房、版畫、漆器視頻展示區(qū)（紀(jì)錄片＋微電影）（公開課＋開幕式＋傳承人專訪）工藝知識答題積分換文創(chuàng)學(xué)生作品（扎染、木工、剪紙、編織、紙箋、融創(chuàng)作品）方案二特色：布局相對合理，設(shè)計了單元主題名稱，活動設(shè)置考慮到觀展人的特點保護(hù)與發(fā)展傳統(tǒng)手工藝非物質(zhì)性傳統(tǒng)手工藝是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的重要組成部分，是民族個性和民族審美習(xí)慣的“活”的呈現(xiàn)，是中華民族精神和智慧的體現(xiàn)?！皩W(xué)徒小課堂”、工藝市集等由傳承人現(xiàn)場展示創(chuàng)作過程，感受和體驗“活”起來的傳統(tǒng)手工藝。案例一故事：中華民族何以偉大，中華文明何以不朽思考：案例對于提升中標(biāo)方案有哪些啟發(fā)？觀展動線設(shè)計源（起源）流（傳承）匯（發(fā)展）入口4入口2入口3入口1入口

案例一故事：中華民族何以偉大，中華文明何以不朽單元主題設(shè)計源（起源）流（傳承）匯（發(fā)展）天地之間、血脈相依、民本幫寧故宮博物院2022年開年大展《何以中國》文創(chuàng)市集視頻展示區(qū)（紀(jì)錄片＋微電影）（公開課＋開幕式＋傳承人專訪）工藝知識答題積分換文創(chuàng)學(xué)生作品（扎染、木工、剪紙、編織、紙箋、融創(chuàng)作品）方案二特色：布局相對合理，設(shè)計了單元主題名稱，活動設(shè)置考慮到觀展人的特點素手匠心文脈傳承工藝編年史工藝起源，興盛，成就等里程碑工藝品主展廳（三雕、文房、版畫、漆器）案例二安徽省美術(shù)館韓美林藝術(shù)展神遇跡化承現(xiàn)韓美林在“天書”的探索。素手丹心韓美林在傳統(tǒng)工藝中融入的創(chuàng)新精神民胞物與聚焦了韓美林“動物”題材的創(chuàng)作人間有情匯集了韓美林在人體畫與人體雕塑方向的是詩意表達(dá)探究：案例對于優(yōu)化中標(biāo)方案有哪些可借鑒之處？安徽省美術(shù)館

韓美林藝術(shù)展安徽省美術(shù)館

韓美林藝術(shù)展與展品互動觸覺體驗感設(shè)計新媒體互動安徽省美術(shù)館

韓美林藝術(shù)展“秀木成林”展覽最后，將韓美林設(shè)計手稿利用多媒體形式呈現(xiàn)。以多種形式引導(dǎo)觀眾進(jìn)入韓美林豐富的藝術(shù)世界，營造沉浸式觀展體驗。觀眾可借助科學(xué)技術(shù)，徜徉于“美林的世界”。案例二安徽省美術(shù)館

韓美林藝術(shù)展全面展現(xiàn)韓美林生動、樂觀的作品形象與豐富、多樣的創(chuàng)作面貌探究：案例對于優(yōu)化中標(biāo)方案有哪些可借鑒之處？體驗感設(shè)計（五感六覺）觸覺視覺多媒體徽州古建筑等（學(xué)生徽州調(diào)研攝影作品）文化背景生活環(huán)境地理位置材料特性體驗感設(shè)計徽州盛產(chǎn)的青灰磚聽覺體驗感設(shè)計徽州傳統(tǒng)手工藝工具觸覺（學(xué)生徽州調(diào)研攝影作品）體驗感設(shè)計體驗感設(shè)計展覽周邊、文創(chuàng)市集、積分體驗、傳承人專訪、徽劇演出、與傳承人合作創(chuàng)制等

在視覺、觸覺、聽覺等相結(jié)合的體驗中，感受精湛的技藝、獨到的思維方式、豐富的精神意蘊。調(diào)查問卷留言墻南京博物院數(shù)字展廳故宮數(shù)字版

數(shù)字觀展（互聯(lián)網(wǎng)＋中華文明）安徽博物院

線上觀展展館數(shù)字化，結(jié)合全景拍攝與3D建模，實現(xiàn)虛擬觀展。讓來不了現(xiàn)場的人有機會觀展。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀，不斷煥發(fā)新的光彩，在’云端”擁抱無限可能。展覽以這種形式保存下來，內(nèi)容不斷更迭后，也能留下有畫面的記憶。根據(jù)融合方案

討論分工部署宣傳實施籌備深化根據(jù)融合方案

討論分工部署宣傳實施海報、折頁設(shè)計制作公眾號、媒體展覽文案展覽內(nèi)容目錄