教學(xué)設(shè)計表一、基本信息學(xué)校全稱教師姓名課名《為了誰》《英雄贊歌》學(xué)科音樂章節(jié)第三單元教材版本上海教育出版社課時1課時課型欣賞課年級八教學(xué)目標(biāo)：1、通過《為了誰》和《英雄贊歌》的欣賞，使學(xué)生感受、了解《英雄贊歌》這首歌曲的背景資料及抗美援朝的史實資料。2、通過《為了誰》和《英雄贊歌》的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受、體會抗美援朝戰(zhàn)爭中英雄舍身忘死、英勇殺敵英雄氣概。激發(fā)學(xué)生對英雄的無比敬仰之情。提升學(xué)生的愛國熱情。學(xué)習(xí)者分析：1、八年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)音樂有很長的時間，已經(jīng)能夠感受的到音樂中的情感。2、八年級的學(xué)生通過觀賞和各類音樂作品的形與色，已經(jīng)具備能用簡單的話語大膽的表達自己的感受的能力。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和欣賞能力參差不齊，要注意引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀與價值觀。四、教學(xué)重難點分析及解決措施：1、本節(jié)課重點是歌曲的賞析，難點是通過《為了誰》和《英雄贊歌》的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受、體會抗美援朝戰(zhàn)爭中英雄舍身忘死、英勇殺敵英雄氣概。2、通過歌曲欣賞，體會歌曲中的情感，激發(fā)學(xué)生對英雄的無比敬仰之情，提升學(xué)生的愛國情懷。注：此模板可另附紙,五、運用的能力點能力點1:技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入能力點2：學(xué)習(xí)的組織與管理能力點3：演示文稿的設(shè)計與制作六、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間(“”)(按照完整視頻的時間點)環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析引入新課00：00-02:00了解歌曲背景展不圖片學(xué)生朗讀，了解作者展小曰樂創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解歷史探究新知02:00-43:00感知音樂的魅力賞析歌曲朗讀歌詞與賞析通過音樂體會音樂情感，變抽象為形象化反饋總結(jié)43:00-46:57總結(jié)歌曲情感，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷總結(jié)歌曲的情感基調(diào)朗讀歌曲需要表達的情感，理解歌曲使學(xué)生更加具體了解歌曲所表達的愛國情懷六、教學(xué)流程圖：新課引入一探究新知一反饋總結(jié)教學(xué)反思表注：此模板可另附紙學(xué)校全稱課名《為了誰》《英雄贊歌》教師學(xué)科音樂年級八1、應(yīng)用了哪種能力點的哪些功能，效果如何？本節(jié)課運用了三個能力點：能力點1:技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入；展示圖片，通過圖片感知和了解歌曲創(chuàng)作的背景。能力點2：學(xué)習(xí)的組織與管理；組織學(xué)生賞析音樂的同時練習(xí)打出拍，體會歌曲情感的變化基調(diào)。能力點3：演示文稿的設(shè)計與制作；通過將音樂插入課件，利用交互式電子白板播放，讓學(xué)生在音樂中去感受和賞析歌曲的情感變化，便于學(xué)生情感的體會與抒發(fā)。2、在教學(xué)活動應(yīng)用新媒體新技術(shù)的關(guān)鍵事件（時間3—8分鐘左右，按照完整視頻的時間點，每節(jié)課2-3段），引起了哪些反思（如教學(xué)策略與方法的實施、教學(xué)重難點的解決、師生深層次互動，生成性的問題解決等）。1、播放歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，感受歌曲情感基調(diào)，將學(xué)生帶入歌曲中，感知志愿軍戰(zhàn)士舍生忘死、英勇殺敵的光芒形象。2、朗讀體驗。課文語句感染力強，教學(xué)時把重點放在指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟上。先讓學(xué)生充分閱讀歌詞，找出感受最深的地方。不做過多的指導(dǎo)、分析、講解。3、新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的創(chuàng)新點及效果思考（教學(xué)組織創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新等）。利用賞析歌曲這樣的方式把學(xué)生帶入音樂的氛圍中，學(xué)生的熱情很高，但不足之處是學(xué)生對相關(guān)知識掌握得不是很好，因此要結(jié)合學(xué)生實際來教學(xué)，教學(xué)效果才會更好。4、對新技