本文格式為Word版，下載可任意編輯——開展畢業(yè)典禮相關(guān)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告匯總免費(fèi)報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作狀況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是我給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

開展畢業(yè)典禮相關(guān)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

環(huán)境創(chuàng)設(shè)一：“留影時(shí)光墻〞。記錄幼兒難忘的成長(zhǎng)瞬間，選擇幼兒在園成長(zhǎng)的三年時(shí)間里每個(gè)階段各選一張照片，并配有相應(yīng)的“成長(zhǎng)故事〞，做成“我的幼兒好時(shí)光〞展示畢業(yè)幼兒三年的美好時(shí)光。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)二：“陽光笑臉〞。每個(gè)畢業(yè)幼兒所面臨的都是自己人生中的第一次學(xué)習(xí)畢業(yè)，他們即將要面臨的是更廣闊的人生舞臺(tái)。把幼兒們絢爛的笑臉記錄下來，笑臉宛如迎著朝陽仰頭微笑的太陽花，帶給人以溫暖，帶給人以憧憬與力量，愿即將畢業(yè)的你們用笑臉去面對(duì)全新的學(xué)習(xí)與生活，笑對(duì)專屬于自己的人生。

活動(dòng)一：“友情宣言〞活動(dòng)。在三年的幼兒園生活里，每一位幼兒有著自己玩得最要好的伙伴、有小閨蜜、有好兄弟，在幼兒園里結(jié)交下的寶貴友情，值得以一種特別的方式記錄下來。幼兒相互邀約，自由組合，用一種共有的形式，特別的標(biāo)識(shí)，表現(xiàn)屬于自己這個(gè)小團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)，在畢業(yè)背景墻前留影紀(jì)念，在鏡頭前記錄下幼兒時(shí)期最純真、最幸福的友情。

活動(dòng)二：7月__日上午邀請(qǐng)所有畢業(yè)幼兒的家長(zhǎng)到園參與由園長(zhǎng)主講的關(guān)于“幼小銜接〞講座，在講座中園長(zhǎng)結(jié)合幼兒園里幼兒發(fā)展?fàn)顩r，給家長(zhǎng)提出了幼小銜接工作的看法和建議。

活動(dòng)三：畢業(yè)歡送會(huì)

1.7月__日清早，老師們齊心協(xié)力共同構(gòu)建舞臺(tái)，讓孩子們有一個(gè)色調(diào)斑斕的儀式場(chǎng)地。

2.四位混齡班即將畢業(yè)的幼兒主持歡送會(huì)，在他們稚嫩的童聲宣布下，開始了由老師和家長(zhǎng)共同見證成長(zhǎng)的畢業(yè)歡送會(huì)。

3.園長(zhǎng)和畢業(yè)家長(zhǎng)代表致辭，送給畢業(yè)幼兒的是美好的祈福，祝愿他們的未來道路一帆風(fēng)順。

4.感謝!由畢業(yè)幼兒代表感謝園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)、平日在平凡工作崗位上靜靜關(guān)愛著幼兒健康成長(zhǎng)的醫(yī)生、保安、廚房的阿姨;還感謝了相伴幼兒自己成長(zhǎng)的三位老師。感謝她們給的無私的愛與關(guān)心!

5.展示幼兒風(fēng)采：6個(gè)班的畢業(yè)幼兒都上臺(tái)表演節(jié)目，給幼兒提供一個(gè)情感表達(dá)的舞臺(tái)。

5.合唱《幼兒園畢業(yè)歌》和《再見了，老師》。唱出對(duì)幼兒園的留念、對(duì)老師、同伴的不舍。用歌聲來表達(dá)此刻的情緒，唱出所有畢業(yè)幼兒的共同心聲。

6.頒發(fā)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)莊重的給每位畢業(yè)幼兒頒發(fā)《幼兒園畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》，恭賀幼兒幼兒園畢業(yè)，向成長(zhǎng)又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

7.父母贈(zèng)送畢業(yè)禮物給幼兒，慶賀幼兒順利從幼兒園畢業(yè)，即將蓄能遠(yuǎn)航，迎接全新的挑戰(zhàn)。

通過一系列的幼兒畢業(yè)歡送活動(dòng)，幼兒直觀的感受到了自己的成長(zhǎng)變化;在畢業(yè)歡送會(huì)上，幼兒表達(dá)自己對(duì)幼兒園、對(duì)老師真摯的情感，以正式的形式向幼兒園、向老師道別，對(duì)老師對(duì)同伴的濃濃情感、不舍、感恩油然而生。當(dāng)活動(dòng)終止后，不少幼兒抱著媽媽泣不成聲，嘴里一直嘟喃著“我不想長(zhǎng)大〞、“我不想離開幼兒園〞、“我會(huì)想老師和同學(xué)的〞……留于心，作為孩子童年中寶貴的回憶，也