關(guān)于我的理想演講稿集合5篇我的抱負(fù)演講稿更新時(shí)間：2023-10-1314:19:49

關(guān)于我的抱負(fù)演講稿集合5篇演講稿具有觀點(diǎn)鮮亮，內(nèi)容具有煽動(dòng)性的特點(diǎn)。在我們平凡的日常里，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，信任寫演講稿是一個(gè)讓很多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的我的抱負(fù)演講稿5篇，歡送大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所幫忙。

我的抱負(fù)演講稿篇1

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我今日演講的題目是《我的抱負(fù)與信念》。

小時(shí)候，站在路邊，仰視天空，看著白云，抱負(fù)的種子便埋在心中。

有一部動(dòng)畫片，《哆啦A夢(mèng)》，就產(chǎn)生了這樣一個(gè)天真可笑的抱負(fù)，就是擁有一個(gè)哆啦A夢(mèng)。

現(xiàn)在，有小不點(diǎn)慢慢長(zhǎng)大了，也長(zhǎng)高了。門當(dāng)我出去的時(shí)候，別人都會(huì)說(shuō)：你看看人家，長(zhǎng)得這么高。朋友就會(huì)說(shuō)：你長(zhǎng)這么高，吃了化肥嗎？所以，抱負(fù)這顆種子，發(fā)芽長(zhǎng)葉了：長(zhǎng)大以后，想當(dāng)個(gè)科學(xué)家，討論一種可以讓自己變矮的藥，想變多矮就變多矮。但在往后的生活中，也聽?wèi)T了這種話，也不在乎了，自己也發(fā)覺(jué)，高也是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，俗話說(shuō)：站的高，望的遠(yuǎn)。那些長(zhǎng)得不高的人，還沒(méi)有這種享受呢。所以，當(dāng)科學(xué)家的抱負(fù)，也就隨著我的樂(lè)觀淡化了。

抱負(fù)開頭生長(zhǎng)，長(zhǎng)出了枝條。當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生？但被我立即否認(rèn)了。去當(dāng)兵？空軍？我有點(diǎn)怕高。海軍？我不會(huì)游泳。陸軍？我的毅力不行。所以，當(dāng)兵，也就不再去考慮了。自從上了初中，我的抱負(fù)也就臨時(shí)確定下來(lái)了：考上高中。在考上高中的根底上，考上那個(gè)一所更好的高中。之后就是考上大學(xué)。其實(shí)我想考慮考慮設(shè)計(jì)師，盼望這個(gè)抱負(fù)不要為我淡化，甚至遺忘。

小草正是由于有了陽(yáng)光的呵護(hù)，才能健壯成長(zhǎng)。抱負(fù)就是小草，而陽(yáng)光便是努力。小草沒(méi)了陽(yáng)光，怎能健壯成長(zhǎng)，要是抱負(fù)沒(méi)了努力的保障，便化為烏有！

我的演講完畢，感謝大家！

我的抱負(fù)演講稿篇2

抱負(fù)，是飛向藍(lán)天的翅膀；抱負(fù)，是揚(yáng)帆航行的小船；抱負(fù)，是……我信任，每一顆小小的心靈中，都隱藏這一個(gè)大大的幻想。我的心，也被一個(gè)抱負(fù)填得滿滿的——那就是成為一名小學(xué)教師。

自從我第一次上課，我就愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。每一次上課看教師講課，不就不由的淪落進(jìn)去了！因此我想當(dāng)一名教師??！

當(dāng)教師可不是見簡(jiǎn)單的事。假設(shè)我成為了一位教師，學(xué)生們肯定會(huì)向我提出各種問(wèn)題。因此，我必需具備淵博的學(xué)問(wèn)。現(xiàn)在，我不但會(huì)在課堂上全神貫注地聽講，課后仔細(xì)認(rèn)真地完成作業(yè)，還會(huì)博覽群書，拓寬自己的學(xué)問(wèn)面。在家中，我會(huì)品讀那些我已讀過(guò)很多遍的書，從這本書中學(xué)習(xí)那些我所忽視的東西；我會(huì)常去書店挑一些好書帶回家津津有味地閱覽，我還會(huì)利用休學(xué)時(shí)間去圖書館，撲到學(xué)問(wèn)的海洋里，如同饑餓的人撲到面包上……作為教師還要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力量，為了培育我的語(yǔ)言表達(dá)力量，我會(huì)參與口才訓(xùn)練班，會(huì)多與人溝通，為我的抱負(fù)實(shí)現(xiàn)打下扎實(shí)的根底。

要實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)因此我要好好學(xué)習(xí).將來(lái)當(dāng)一名好教師。我會(huì)努力朝著我的抱負(fù)，揚(yáng)起帆兒，綻開翅膀！

我的抱負(fù)演講稿篇3

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

這天，我要演講的題目是《我的抱負(fù)》。

有志者，事竟成。談到抱負(fù)我信任很多同學(xué)都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的，有做環(huán)保衛(wèi)士的……然而，我的抱負(fù)——做一名教師。

列夫、托爾斯泰說(shuō)：抱負(fù)是指路的明燈。沒(méi)有抱負(fù)，就沒(méi)有堅(jiān)決的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。確實(shí)，遠(yuǎn)大的抱負(fù)是黑暗中的明燈，它，會(huì)成為你開啟勝利之門的鑰匙。假如沒(méi)有抱負(fù)，就沒(méi)有動(dòng)力。水，不會(huì)激石則鳴，人，不會(huì)激志則宏。

記得我在一本書上看到過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)國(guó)王要給最有奉獻(xiàn)的”人頒獎(jiǎng)。首先，上來(lái)了個(gè)醫(yī)生，他說(shuō)，他在疾病流行期間，曾救過(guò)9999個(gè)病人。國(guó)王搖了搖頭。然后，上來(lái)了一位詩(shī)人，他說(shuō)，他的詩(shī)和李白、杜甫不分上下。國(guó)王依舊搖了搖頭。之后，很多人都間續(xù)登上臺(tái)，可沒(méi)有一人獲獎(jiǎng)，懊喪地離開。突然，一位年過(guò)六旬的老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的課本走上臺(tái)他親切地對(duì)國(guó)王說(shuō)：“祖國(guó)和春天，處處都是花紅柳綠，累累的果實(shí)需要園丁去培育?！眹?guó)王立刻笑逐顏開，他感動(dòng)地說(shuō)：“你是最有奉獻(xiàn)的人！”之后，獻(xiàn)上花環(huán)，自己親自給她頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

從今，我對(duì)教師有了深刻的理解。此時(shí)，又激起了我宏大的志愿，崇高的抱負(fù)。

教師是一種宏大而神圣的職業(yè)，是塑造人類靈魂的工程師。是啊！羅國(guó)杰也曾贊揚(yáng)過(guò)教師，他說(shuō)：教師就好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮著別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著才智的種子，把學(xué)問(wèn)傳授給別人，而慢慢磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上頂峰，去采摘成功的果實(shí)。確實(shí)，生活中，那個(gè)偉人又能離開教師的幫助呢？

我想，正由于有了抱負(fù)，就有了生活的目標(biāo)，才不至于虛度光陰。但是，有的抱負(fù)而不奮斗，也是徒勞。正如一句話“抱負(fù)，不付諸行動(dòng)，是虛無(wú)飄渺的露?！蔽乙獮樽约罕ж?fù)而學(xué)習(xí)，在通往抱負(fù)的航程中，我要不斷努力奮進(jìn)！

我的演講講完了，感謝大家。

我的抱負(fù)演講稿篇4

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

你們好！我今日要演講的題目是《我的抱負(fù)》。

抱負(fù)就像階梯，它幫忙我們向著光明的將來(lái)攀登；抱負(fù)就像指南針，它幫忙我們查找人生的方向。一個(gè)人假設(shè)沒(méi)有抱負(fù)，就猶如小鳥沒(méi)了翅膀，怎能向美妙的將來(lái)展翅飛行？

每個(gè)人都有自己的抱負(fù)，有的想當(dāng)士兵，保家護(hù)國(guó)；有的人想當(dāng)教師，培育人才；有個(gè)人想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷……而我就想當(dāng)一名基因?qū)＜遥?/p>

當(dāng)我成了基因?qū)＜?，我要竭盡自己所能，為人類效勞。

現(xiàn)今世界上仍有不少國(guó)家，地區(qū)，人民還沒(méi)有解決溫飽問(wèn)題，像非洲，貧困山區(qū)等地方，溫飽成了打算他們生存的關(guān)鍵。當(dāng)我成了基因?qū)＜液螅乙龅牡谝患戮褪翘嫠麄兘鉀Q溫飽問(wèn)題。我會(huì)糧食的脫氧核糖核酸(也就是DNA)上做文章，轉(zhuǎn)變這些植物的基因鏈，使糧食的得到原來(lái)30倍產(chǎn)量。此外，我還要脫氧核糖核酸雙股螺旋線中再添加人體各局部所需的養(yǎng)分基因，使人體各局部得到最優(yōu)良的簡(jiǎn)化，更好的汲取。再而，我要使這種糧食的種子的成長(zhǎng)期縮短，一個(gè)季度一收割。

這就是我的抱負(fù)，一個(gè)遠(yuǎn)大而崇高的抱負(fù)。我知道要實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)非常不簡(jiǎn)單，為了早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)，我愿從今日起努力學(xué)習(xí)，不懈努力。由于我知道，要成為一個(gè)基因?qū)＜遥匦枰袦Y博的學(xué)問(wèn)方可。

我的演講完畢了，感謝大家。

我的抱負(fù)演講稿篇5

敬重的教師，同學(xué)們：

大家好！今日我演講的題目是《最初的幻想》最初的幻想就握在自己手上，最想要去的地方就別在半路返航。假如幻想不曾墜落陡崖，千鈞一發(fā)，又怎么會(huì)懂得，執(zhí)著的人，有雙夢(mèng)的翅膀。不顧一切瘋狂尋找過(guò)，失落過(guò)，也妥協(xié)過(guò)，但都不能湮滅幻想兌現(xiàn)時(shí)的片刻高興。在幻想與現(xiàn)實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距。而這只是一個(gè)幻想的差距，需要太多的士氣，太多的才氣，太多的熱忱，

才能點(diǎn)燃青春的高潮。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平凡的小丑，這一切都由你自己打算。當(dāng)奧運(yùn)健兒站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，當(dāng)國(guó)歌奏響、五星紅旗緩緩升起的那個(gè)瞬間，我們看到是驕傲、驕

傲。可這驕傲的背后又有多少不為人知的艱辛與汗水，要實(shí)現(xiàn)幻想就必需為之奮斗。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治家蘇秦。年輕時(shí)，學(xué)問(wèn)不深，曾到好多地方做事，都不受重視。家人也瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下決心發(fā)奮讀書。經(jīng)常讀書到深夜，很疲乏，他便想出了一個(gè)方法，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到痛苦，使自己糊涂起來(lái)，再堅(jiān)持讀書。才有了“蘇秦刺骨”的佳話。幾千年前年輕的蘇秦都懂得抑制，更何況現(xiàn)在的我們呢？青春的日子請(qǐng)好好把握，不要