第第頁美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告四篇美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

見習(xí)對于實(shí)踐來說是個不行或缺的環(huán)節(jié)，一個星期的間隙時間，熟識教學(xué)環(huán)境和教學(xué)程序，以及聽指導(dǎo)教師的課吸取閱歷。

由于一中課程特別支配，間隙的這個星期藝術(shù)課程是美術(shù)鑒賞，對于本專業(yè)音樂鑒賞不能進(jìn)展聽課學(xué)習(xí)，所以就先進(jìn)入了備課階段，依據(jù)課本支配，我先寫出自己的建安以及課間，最終由指導(dǎo)教師進(jìn)展指導(dǎo)訂正，分析課程支配。

于是我去聽一中教師以及實(shí)踐教師的課，各課聽完之后，感覺到我們之間的差距，正職教師對于課堂整體掌控有度，教學(xué)資料相對豐富，能很好地吸引同學(xué)的愛好，整體串聯(lián)有度，而實(shí)踐教師缺乏實(shí)際閱歷，在整個教學(xué)過程中掌控不夠，課堂也就相對不夠活潑，只是串聯(lián)間資料欠缺豐富，亟待提高。實(shí)踐教師不斷地對課程進(jìn)展調(diào)整，對于課程中教學(xué)方法，教學(xué)語言，板書設(shè)計(jì)等進(jìn)展不斷地改善，得到了必需的提高。

在見習(xí)的一個星期里，班主任工作相對較多，剛開頭的時候，不明白以怎樣的狀態(tài)去應(yīng)對同學(xué)，賬務(wù)部了教師與同學(xué)間的一個度。

指導(dǎo)教師在各方面工作都非常照顧，剛新接觸36班的同學(xué)，對他們的青黃一點(diǎn)都不了解，班主任首先讓我了解班規(guī)以及同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，在課外時間里多與同學(xué)接觸，增進(jìn)與同學(xué)的感情。之后關(guān)于班上的一些事，班主任就會開頭放心讓我去做，讓我自己去與同學(xué)接觸，轉(zhuǎn)正自己的主角。

在見習(xí)期間，慢慢地從工作心態(tài)上轉(zhuǎn)正從同學(xué)到教師的主角，在指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下以及實(shí)踐隊(duì)員的互相協(xié)作溝通下，在班主任工作以及教學(xué)技能上得到了相應(yīng)的提高，信任在接下來的時間里，在指導(dǎo)教師以及實(shí)踐隊(duì)員的努力下，個方面工作都會完成得更好。

美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

為期兩周時間的藝術(shù)寫生完畢了，在這當(dāng)中，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活；走過了艱辛，思索了人生。疲累與我們?yōu)榘?，歡樂與我們作友。記憶中留下的許很多多，令人回味，讓人深思。仍舊難忘石板巖的那一草一木，大自然的自然?氧吧；山里人的純樸、和藹、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠熱鬧的城市，回來到了安靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。同學(xué)們依依難舍，一句話：“石板巖的風(fēng)光好，石板巖的人更好。”。

在石板巖寫生的日子——是美妙的日子，也是我難以忘記的日子；它將時刻提示我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境漸漸安靜，也再次學(xué)到了，思索到了以前并不知道的東西。

7月8日早我們整裝動身，坐北上的車，心中有很多說不出興奮，很多的向往。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那自然?的成就深深的吸引了我們。有些同學(xué)就開玩笑說，我不會回去了，這里真是世外桃源，我準(zhǔn)備好了，就在這邊找個人嫁了，以后你們來看我哦！一路說說笑笑，六，七個小時很快就過去了。下午到達(dá)石板巖，稍作休整，其次天一大早就去寫生了。這里處處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結(jié)實(shí)耐用。山里空氣清爽涼快，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨(dú)特的居民也堪稱一景，它特別自然、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊美不已。

石板巖的居民有什么特色？當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像。。。。。?！奔词鼓銖臎]有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。關(guān)于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異樣特色，一律用石頭建筑。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的。。。。。。像童話中的建筑一樣秀麗。”對墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得干凈、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時石板巖山道曲折險(xiǎn)峻，交通運(yùn)輸極為不便，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的。再者，石板巖是個特別貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財(cái)力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財(cái)力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最抱負(fù)的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再依據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座滿意的房子。這種房子在進(jìn)展旅游業(yè)的今日，形成自己獨(dú)有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開頭同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無措，不知從何畫起。于是教師就耐煩地講解并親自作范畫給我們看。根據(jù)教師的講解，先構(gòu)圖，留意疏密關(guān)系，畫多了自然就好了。

在這里，大自然的絢麗壯麗，民族文化的博大精深，惡劣和險(xiǎn)峻的路途，艱辛的歷程，都劇烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官，鼓勵求知探究的欲望，喚起劇烈的畫畫沖動。這種被真實(shí)所打動的激情所迸發(fā)的制造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生興奮人心的視覺效果、生命力與分散力。一周的寫生活動中，我們的分散力得到了煅造，行走在不平的山路上，互相照顧、相互提示，同學(xué)情意、師生情懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。

晚上，我們進(jìn)展商量和總結(jié)，教師點(diǎn)評。由于畫的是速寫，對于收集素材和熬煉手繪力量很有關(guān)心。在這里，我們看到了許多名家作品，知道速寫特別嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí)、畫面的疏密、線條的美感等都是特別重要的。我們不僅增長了專業(yè)學(xué)問，而且陶冶了情操。那種回來自然的恬淡心境，真是無法用準(zhǔn)確的、精致的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思索以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱忱厚道、真誠好客。

寫生使我對《顏色》這門根底課有了進(jìn)一步的了解，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時的無關(guān)緊要的課程了。顏色課的學(xué)習(xí)使我們對顏色的熟悉不再停留在色相方面，對顏色的明度純度也有了肯定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美力量，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去覺察美，用我們的觀看力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)展美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像教師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去去畫，由于那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。當(dāng)然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要專心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣改變很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和顏色的規(guī)律熟悉，熬煉把握視覺顏色和運(yùn)用顏色的力量，培育表現(xiàn)顏色的力量和對技法的把握力量供給了條件。教師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件改變而產(chǎn)生改變的`自然風(fēng)光的顏色調(diào)和，體會到事物總會不斷改變的。隨時空的改變而改變。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會人生的哲學(xué)。

當(dāng)然，寫生完后，我對寫生作為教育社會實(shí)踐，其意義也做了總結(jié)和思索。學(xué)校所支配的社會實(shí)踐教學(xué)，同學(xué)是主體，教師是核心，在許教師和其他兩位教師關(guān)心啟發(fā)同學(xué)在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特別性，多項(xiàng)選擇擇偏遠(yuǎn)地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實(shí)踐教學(xué)基地，盡可能讓同學(xué)接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克制極大困難，團(tuán)結(jié)合作。

美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

轉(zhuǎn)瞬間三月份已經(jīng)悄然溜走了，承德的天氣也慢慢開頭變暖了；在這個萬物萌發(fā)，勃勃生氣的季節(jié)，我再接再厲，為自己的實(shí)習(xí)生活再創(chuàng)佳績，為自己的實(shí)習(xí)旅程再添顏色！

一開頭剛到縣一中時的羞怯，緊急，惶恐當(dāng)然還有一點(diǎn)的擔(dān)憂；一切的不知所措讓我們在前兩個星期很是拘謹(jǐn)。再回想我來到縣一中已經(jīng)有一個多月了；實(shí)踐檢驗(yàn)真知！經(jīng)過這一段時間的歷練，不管是在工作學(xué)習(xí)、生活、社交……都有了很大的轉(zhuǎn)變和提高；還有我們幾個實(shí)習(xí)生的友情變得更加深厚！

美術(shù)組一共有七位教師，我的到來使美術(shù)組變成了八人組合，剛來到美術(shù)組時就聽說那里有位教師是承德縣美協(xié)主席，這樣一個職位讓人望而生畏。而經(jīng)過長期接觸后感到每一位教師對我都很照看，都很包涵；到處教我，時時提示我！與他們一齊我不再感到生疏！他們對我都很信任，讓我?guī)蓚€班級高一美術(shù)鑒賞課和高二專業(yè)課。還記得我的第一節(jié)課，第一次正式的登上講臺，很清晰的記得是高一5班的美術(shù)課，從同學(xué)突然就變成了教師；雖然課前做了超多的預(yù)備，但還是有點(diǎn)緊急，課后指導(dǎo)教師首先賜予我確定，然后提出缺乏。在今后的一段時間里我不斷地虛心請教學(xué)習(xí)，是自己的教學(xué)潛力不斷的提高，增添！此刻經(jīng)過努力，同學(xué)們已經(jīng)非常認(rèn)同、喜愛我的課堂和教學(xué)。使我倍感欣慰，最終體會到了作為教師的一份榮耀！

學(xué)校為我們帶給了較好的食宿，這是比擬幸運(yùn)的一件事，我們能夠沒有過多的生活瑣碎而影響工作！我們在宿舍辦理了寬帶便利網(wǎng)上查閱教學(xué)資料和學(xué)習(xí)；在教工食堂就餐，節(jié)省了我們不必要鋪張的時間；在前一段的生活中，由于還沒有把自己放在一位真正意思上的教師位置上，對自己的要求不夠，自身的言談舉止，為人師表上的不重視。使得我們在生活中犯了點(diǎn)錯誤！經(jīng)過帶隊(duì)教師和指導(dǎo)教師的批判和指導(dǎo)后我立即改正，找到了自己正確的位置，徹底從同學(xué)轉(zhuǎn)變到教師！我們實(shí)習(xí)組的成員們也有剛開頭的生疏，經(jīng)過時間的推移，變得更加團(tuán)結(jié)，更加親熱！

由于缺少社會常識和社交禮儀的標(biāo)準(zhǔn)，在與學(xué)校教師和社會人員接觸上還有欠缺，雖然教師們都很包涵自己，但自身不能松懈，務(wù)必加強(qiáng)對自己的管理和要求！在不停的學(xué)習(xí)和改善中最終得到了自身不斷地提高；也得到教師們的好評！

學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，實(shí)踐檢驗(yàn)真知！在這一個月的實(shí)習(xí)工作中使我看到了自身的諸多缺乏，教師和伴侶的看法已成為我終身受益的銘言，當(dāng)然這一月的工作學(xué)習(xí)也使自己增添了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什么事情都能夠順當(dāng)完成！

美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

實(shí)踐的目的：對已學(xué)局部理論學(xué)問進(jìn)展綜合運(yùn)用，加強(qiáng)自我對社會的了解。培育和訓(xùn)練自我熟悉和觀看社會，以及解決問題的分析潛力，提高專業(yè)技能。

實(shí)踐的好處：課外社會實(shí)踐是一扇熟悉和觀看社會的窗口。它能夠使高校生學(xué)到書本外的學(xué)問和潛力，培育合作溝通潛力，有助于覺察自身專業(yè)以及潛力方面的缺乏，明確以后改善的方向。

實(shí)踐的時間：年X月X日X—X年X月X日

實(shí)踐的單位：省市中學(xué)

實(shí)踐的對象：學(xué)校特長同學(xué)

實(shí)踐的過程：

一、了解同學(xué)的愛好愛好

由于月號才開頭實(shí)習(xí)，同學(xué)們都剛剛經(jīng)受了期末考試，心情都很興奮和興奮。所以在實(shí)習(xí)的第一天，我主要了解他們各自的愛好愛好。透過了解，我覺察男生大都喜愛嬉戲上的人物和場景，女生那么都比擬關(guān)注漫畫和動畫。依據(jù)這一點(diǎn)，我在課后找到很多相關(guān)資料，期望從中對針對他們愛好的教學(xué)有幫助。

二、美術(shù)學(xué)問拓展講解

已經(jīng)明白他們都對動漫比擬感愛好后，其次天的學(xué)問拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動畫的。

首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段透過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。

之后，告知同學(xué)們，這些動畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的張叁豐，中國卡通界的達(dá)摩，開山鼻祖。五六十年月的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。開頭的設(shè)計(jì)就很中國，翻開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚(yáng)，共同勾畫出美麗抒情的水墨世界。

這部片子打破了動畫片單線平涂的模式，沒有邊緣線，意境美麗，氣韻生動，曾獲得多項(xiàng)國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年月典型的播音腔女聲聽來就像教師，但今日重溫卻是一番非常地親切與溫馨。尤其是開頭的那句青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年月。

然后，將國內(nèi)外各種嬉戲制作過程的簡潔步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。

最終，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅〔男女各一幅〕掛在教室展覽，能夠促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的專心性。

三、專業(yè)根底課教學(xué)

實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)展的是專業(yè)根底課教學(xué)。，它們依次是顏色、素速寫。顏色主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開頭繪畫之前，我都會要求同學(xué)們仔細(xì)閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫法。同樣，每一天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。

四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫

實(shí)習(xí)的第六天，主要是培育同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會聯(lián)想。我會先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào)，能夠促進(jìn)他們進(jìn)展聯(lián)想。之后，請每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進(jìn)展商量。最終，就指導(dǎo)他們進(jìn)展各種方式的創(chuàng)意繪畫。

五、課外寫生

最終一天的實(shí)習(xí)是課外寫生，也是同學(xué)們最期盼的。為了平安起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點(diǎn)，并邀請一些家長和其他代課教師一同去。在寫生時，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。

實(shí)踐的總結(jié)：

一、教書育人，提高自身素養(yǎng)

教師就像同學(xué)的一面鏡子。我們就應(yīng)從自己嚴(yán)格要求，影響感染同學(xué)。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的