本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年簡單的反義詞啊免費(5篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

簡單的反義詞啊篇一

隨便[解釋]1.隨其所宜。2.任意﹔不經(jīng)心。3.任何﹔無論。4.簡便﹔簡單。

便當(dāng)[解釋]便利；順手；簡單；簡單：這里乘車很～ㄧ東西不多，整理起來很～。

便利[解釋]①使用或行動起來不感覺困難；簡單達(dá)到目的：交通～ㄧ附近就有百貨公司，買東西很～。②使

單純[解釋]①簡單；不繁雜：想法太單純。②單一的；不顧及其他的：反對單純追求升學(xué)率。

便利[解釋]①便利：大開～之門ㄧ北京市的交通很～ㄧ把～讓給別人，把困難留給自己。②使便利；給予便

簡陋[解釋]（房屋、設(shè)備等）簡單粗陋；不完備：設(shè)備～ㄧ～的工棚。

輕易[解釋]1.輕視，簡慢。2.輕佻煩躁。3.輕率，隨便。4.簡單；簡單。5.隨便改

簡易[解釋]①簡單而簡單的：～方法。②設(shè)施簡陋的：～馬路ㄧ～樓房。

簡單的反義詞啊篇二

：百年也碰不到。形容罕見或很不簡單碰見。

：飽：吃足；食：吃；淫：邪惡。指生活安逸，簡單起淫念。

：就：湊近，靠近。躲開難的，去找簡單的做。也指做事情先冷靜易的做起。

：指避開困難的而揀簡單的做。

：分別簡單，見面卻難。常用來表示不忍離別的深情或別后的無限思念。

：冰山遇到太陽就消溶，簡單倒塌。比喻不能長久依靠的靠山。

：形容事情做起來十分簡單，不花一點力氣。

：甘苦：甜和苦，多偏指苦。分不清是甜還是苦。形容做某事不簡單或?qū)η叭说钠D辛沒有體會。

：美麗的彩云簡單消散。比喻美滿的姻緣被輕易拆散。

：大馬拖車在前，馬駒系在車后，這樣，可使小馬漸漸地學(xué)拉車。比喻學(xué)習(xí)任何事物，只要有人指導(dǎo)，就簡單學(xué)會。

：牙齒都掉了，舌頭還留存。比喻剛硬的簡單折斷，溫和的常能保全。

：亡：脫落，不存在。牙齒都掉了，舌頭還存在。比喻剛硬的簡單折斷，溫和的常能保全。

：愁長：愁悶的心腸；殢：困擾。心腸愁悶的人簡單病酒。

：愁長：愁悶的心腸；殢：困擾。心腸愁悶簡單病酒。

：吹灰塵的力氣。比喻極微弱的力量。也比喻做事簡單。

：困：困倦；乏：疲乏。春秋季節(jié)天氣簡單使人感到困倦疲乏。

：比喻世事變幻，如春夜的夢境一樣簡單消逝，不留一點痕跡。

：指為惡如山崩那樣簡單。

：崩：倒塌。學(xué)壞像高山崩塌一樣迅速。比喻學(xué)壞很簡單。

：學(xué)壞象高山崩塌一樣迅速。比喻學(xué)壞很簡單。

：從：順隨。順隨良善象登山一樣，順隨惡行象山崩一樣。比喻學(xué)好很難，學(xué)壞極簡單。

：折斷枯樹枝爛木頭。比喻極簡單做到。

：折斷枯樹枝爛木頭。比喻極簡單做到。

：銖：我國古代微小的重量單位，漢代以一百黍的重量為一銖。形容一點一滴地積累。也形容事物完成的不簡單。

：比喻很難得，不簡單得到。

：形容人或事物十分稀少，不簡單找得到。

：勢孤力單，簡單受人欺負(fù)；從多氣壯，別人不敢欺侮。

：益：更加；勢：權(quán)勢。道德越高尚，為人處事好，就越安全；權(quán)勢越大，更簡單濫用權(quán)力，剛愎自用，就越危險。

：形容走路不穩(wěn)。比喻簡單動搖、不頑強。

簡單的反義詞啊篇三

近義詞簡易便當(dāng)隨便輕松簡陋單純便利輕易便利簡單

反義詞繁難難得麻煩困難色難繁雜艱難

1鬧情緒，不理智，更簡單把事辦壞。

2我連說帶哄，好簡單才把搗亂的弟弟打發(fā)出去。

3從一個人的眼睛里很簡單覺察出他在想什么。

4糧食潮濕要及時晾曬，否則簡單發(fā)霉。

5好不簡單找到了水源，大家為絕處逢生而歡呼。

6少年兒童思想單純，簡單受騙上當(dāng)。

7你認(rèn)為教小學(xué)生很簡單吧，其實不然。

8以下幾組形近字簡單混淆，請同學(xué)們注意。

9一個人的喜怒哀樂最簡單在神情上表露出來。

10好不簡單來一趟北京，多耽擱幾天吧！

11這件事說起來便捷，做起來可不簡單。

12愚昧無知的人往往簡單受騙上當(dāng)。

13這是一個大家簡單忽略的問題。

14貪圖享樂的人簡單走上犯罪道路。

15吃變質(zhì)的食品簡單造成食物中毒。

16王老師講課深入淺出，我們很簡單理解。

17張老師講課深入淺出，同學(xué)們簡單理解。

18姐姐好簡單考上重點中學(xué)，可要好好學(xué)習(xí)??！

19爹媽好不簡單才把我們兄弟姐妹拉扯大。

20學(xué)習(xí)本國的語言都不簡單，何況學(xué)習(xí)外語呢！

21奶奶由我們攙扶著好簡單登上山頂。

22在光線不好的地方看書簡單損害視力。

23做題一定要認(rèn)真，馬虎一點就簡單出錯。

24看問題主觀片面，就簡單得出錯誤的結(jié)論。

25烈日炎炎似火燒，農(nóng)民伯伯真辛勤。來的糧食不簡單，珍愛糧食愛農(nóng)民。

26品牌建設(shè)也簡單功虧一簣。

27我們的兵力分散在各處，很簡單被敵人各個擊破。

28一個人做一兩件好事并不難，但是畢生做好事，不做壞事，就不簡單了。

29丈夫早去世了，她一個人帶著孩子，孤兒寡婦的，這日子過得真不簡單啊！

30我們幾個中學(xué)生昨晚挖空心思，也沒湊成一個小品劇本，可見文藝創(chuàng)作真不簡單。

簡單的反義詞啊篇四

詞語：簡單

（以下詞語任選其一）

艱難；困難；難得；繁難；

附錄詞語（簡單）的相關(guān)知識：

①基本義：（形容詞）做起來不費事的。寫簡化字比繁體字簡單。（作謂語）；②（副）發(fā)生某種變化的可能性大。

簡單生病｜簡單退色。（作狀語）

（以下詞語任選其一）

便利；簡陋；簡單；簡易；便利；便當(dāng)；輕易；隨便；單純；

簡單的反義詞啊篇五

中文發(fā)音：簡單［róngyì］

詞語解釋：形容詞①做起來不費事的。②發(fā)生某種變化的可能性大。

反義詞：困難、艱難

1、今天我把家庭作業(yè)都做完了，好簡單啊。

2、這個柜子很低，讓我好簡單就夠到了。

3、我好不簡單才忘掉她，為何要再提起她讓我痛楚

4、我好簡單想出這道題的答案，卻被前面的同學(xué)搶答了。

5、假使你吃的不健康就很簡單生病。

6、我們不要把事情想得太簡單了。

7、在海南這樣的熱帶地區(qū)，很簡單下雨

8、這項工作覺得簡單，但做起來很難

9、有好多事情都是很簡單的

10、魚兒很簡單就從網(wǎng)中解脫了。

11、媽媽叫我去買醬油，我覺得很簡單

12、這件事做起來很簡單

13、我好簡單做出了一桌飯，你說不好吃，你是有意傷我心嗎？

14、對于醫(yī)生來說，想完全了解病人的狀況有時并不是一件簡單的事情。

15、家里的自行車壞了，我好簡單才把它修好。

16、我好簡單才追上他，攔住了他去的路。

困難：無論前方的道路有多么多的困難，我都要一一戰(zhàn)勝。

艱難：只要有團結(jié)精神，任何艱難險阻，都能解決。

造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生確鑿運用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們該如何學(xué)會造句呢？

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出貼合規(guī)律的句子來。

二、把句子造得真實具體，生動形象。對學(xué)生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……〞造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。〞這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學(xué)生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應(yīng)當(dāng)強調(diào)真實性，不然的話，形象的描寫，就不確鑿；具體的表達(dá)，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。

三、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲〞造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。〞這就把“鴉雀無聲〞寫具體了。

四“字→詞→句→段→篇〞是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華〞，又是段篇教學(xué)的“起點〞，起著“承上啟下〞的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)當(dāng)把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

五、指導(dǎo)：一種寫話練習(xí)的格式為：誰→干什么。我們學(xué)習(xí)寫話，首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再漸漸練習(xí)學(xué)會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個句子，應(yīng)當(dāng)有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫〞這個句子，寫得是誰，是“明明〞（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫。〞（“在教室里畫畫〞是句子的尾巴。）

六、造句的詞語，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它