感受科技的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)依據(jù)（一）客觀依據(jù)1、課標(biāo)要求：了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身的素質(zhì)。2、教材內(nèi)容：①特點(diǎn)：這一框節(jié)其實(shí)是第一個(gè)內(nèi)容的延伸，進(jìn)一步對(duì)第三次科技革命進(jìn)行展開(kāi)，把學(xué)生帶入到神奇的科幻世界里。本框沒(méi)有太多理論知識(shí)，主要是跟學(xué)生一起來(lái)體驗(yàn)、感受科技的神奇。②重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分現(xiàn)代科技的神奇。③難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。3、教學(xué)手段：多媒體（二）主觀依據(jù)1、教學(xué)目標(biāo)：①情感、態(tài)度、價(jià)值觀：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理性地看待科技革命的作用，確立科技以人為本的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的人文主義精神，樹(shù)立人與自然、環(huán)境的和諧發(fā)展的價(jià)值取向。②能力：通過(guò)教師的引導(dǎo)，同學(xué)們的相互爭(zhēng)論和討論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力及敢想敢干的創(chuàng)新精神；③知識(shí)：通過(guò)引導(dǎo)復(fù)習(xí)三次科技革命的知識(shí)，通過(guò)教師提供的背景材料及學(xué)生們根據(jù)相關(guān)問(wèn)題查找的相關(guān)資料，讓學(xué)生在相互啟發(fā)、討論中了解科技革命給世界和中國(guó)帶來(lái)的利弊影響。2、教學(xué)方法①教法：辯論、討論、啟發(fā)②學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、研究探索3、教學(xué)模式走進(jìn)生活——明確觀點(diǎn)——深入體驗(yàn)——學(xué)會(huì)運(yùn)用二、設(shè)計(jì)理念第三單元從科技與教育這一人類(lèi)所關(guān)注的共同話(huà)題，特別是今天中國(guó)要發(fā)展，中國(guó)要以積極的狀態(tài)、強(qiáng)勁的勢(shì)頭來(lái)迎接世界競(jìng)爭(zhēng)，就必須實(shí)施科教興國(guó)的國(guó)策。該單元仍從世界的角度，以大量感性的、學(xué)生容易接受的事例來(lái)加以說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)科技、教育的優(yōu)勢(shì)和存在的不足。繼而聯(lián)系到中學(xué)生自身，了解發(fā)展科技、發(fā)展教育與中學(xué)生的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新精神、珍惜受教育權(quán)，把自己培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的新世紀(jì)人才。三、過(guò)程設(shè)計(jì)【走進(jìn)生活】情境一：汽車(chē)史話(huà)師：日新月異的科技，給我們的生活增添了一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。讓我們一起來(lái)感受科技的魅力吧！汽車(chē)的誕生，汽車(chē)的發(fā)展，在歷史的長(zhǎng)河中給我們留下了許許多多的故事。汽車(chē)自上個(gè)世紀(jì)末誕生以來(lái)，已經(jīng)走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨的一百多年。從卡爾.本茨造出的第一輛三輪汽車(chē)以每小時(shí)18公里的速度，跑到現(xiàn)在，從速度為零到加速到100公里/小時(shí)只需要三秒鐘多一點(diǎn)的超級(jí)跑車(chē)。這一百年，汽車(chē)發(fā)展的速度是如此驚人！同時(shí)，汽車(chē)工業(yè)也造就了多位巨人，他們一手創(chuàng)建了通用、福特、豐田、本田這樣一些在各國(guó)經(jīng)濟(jì)中舉足輕重的著名公司。汽車(chē)不僅已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分，而且寫(xiě)著許多鮮為人知的創(chuàng)業(yè)史。讓我們一起來(lái)回望這段歷史，品味其中的辛酸與喜悅，體會(huì)汽車(chē)給我們帶來(lái)的種種歡樂(lè)與夢(mèng)想……如：勞斯萊斯的發(fā)展“世界汽車(chē)中可稱(chēng)為貴族的，惟有勞斯萊斯?！眲谒谷R斯成為英國(guó)王室專(zhuān)用車(chē)已有數(shù)十年歷史，愛(ài)德華八世、女王伊麗莎白二世、瑪格麗特公主、肯特公爵等眾多英王室成員的座駕都是勞斯萊斯。沙特國(guó)王、日本王子都對(duì)勞斯萊斯情有獨(dú)鐘。勞斯萊斯名車(chē)系列：1907：第一代名車(chē)“銀魅”問(wèn)世1936：第一輛12缸發(fā)動(dòng)機(jī)、時(shí)速100英里的“幻影Ⅲ”問(wèn)世1955：一代名車(chē)“銀云”面世1971：第一部敞篷跑車(chē)Corniche面世1980：加長(zhǎng)軸距的“銀駒”面世1998：頗具現(xiàn)代氣息的“銀天使”面世2000：推出豪華旅行房車(chē)“ParkWard”從汽車(chē)的發(fā)展史，你能得出什么結(jié)論？生：科技改變了我們的生活?？萍冀o我們的生活增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。【明確觀點(diǎn)】師：出示圖片（透過(guò)照片看科技·中國(guó)交通變化）并進(jìn)行講解。武漢長(zhǎng)江大橋遠(yuǎn)眺（2022年7月27日攝）。二十世紀(jì)五、六十年代，中國(guó)的交通資源不僅稀缺，而且非常單一且緩慢?，F(xiàn)在，中國(guó)鐵路進(jìn)行了５次大提速，直達(dá)列車(chē)已可在兩個(gè)遙遠(yuǎn)的城市間實(shí)現(xiàn)夕發(fā)朝至。隨著供選擇的交通方式的增加，中國(guó)人的足跡和視野亦日益拓展。

這是第一列客車(chē)在群眾歡呼聲中,駛進(jìn)了青海民和車(chē)站（1959年

汽車(chē)行駛在清鎮(zhèn)高速公路上（2004年9月14日攝）。有“貴州第一路”之稱(chēng)的清鎮(zhèn)（清鎮(zhèn)至鎮(zhèn)寧）高速公路將于9月

這是在湖北漢口至長(zhǎng)江埠段通車(chē)典禮上，第一列彩車(chē)在群眾的歡呼聲中由漢口開(kāi)出。你從中國(guó)交通變化，能得到哪些結(jié)論？生：科技影響著人們的生活，改變著人們的生活，創(chuàng)造著人們的生活。【深入體驗(yàn)】情境二：比爾·蓋茨對(duì)我們的影響教師：是啊。從平凡的日常生活世界到浩翰的宇宙空間，從信息技術(shù)到納米技術(shù)，科技無(wú)處不在地散發(fā)著它無(wú)窮的魅力。你還能列舉出哪些事例？學(xué)生：相互討論，回答。（提示：MP4、文曲星、手機(jī)、商務(wù)通、電腦……）教師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)教材051中比爾·蓋茨及他發(fā)明的操作系統(tǒng)對(duì)人類(lèi)的影響。學(xué)生：略。（提示：比爾·蓋茨；發(fā)明WINDOWS視窗操作系統(tǒng)，創(chuàng)辦微軟公司。）【學(xué)會(huì)運(yùn)用】情境三：科技暢想教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀051“信息平臺(tái)”并提出下列問(wèn)題：1、大膽設(shè)想，人類(lèi)可能居住的第二、第三個(gè)星球是什么？2、你知道全世界現(xiàn)今被克隆的動(dòng)物除了羊之外，還有哪些嗎？3、在你身邊還有哪些“數(shù)字化”產(chǎn)品？4、你知道1納米是多長(zhǎng)嗎？學(xué)生：略。（針對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行解答）四、板書(shū)設(shè)計(jì)二、感受科技魅力1、科技給我們的生活增添了風(fēng)景2、科技影響、改變、創(chuàng)造著人們的生活五、訓(xùn)練設(shè)計(jì)1、說(shuō)一說(shuō)我們身邊的高科技產(chǎn)品，并說(shuō)說(shuō)它們給我們的生活帶來(lái)什么樣的變化？2、設(shè)想一下，50年后的世界是什么樣子？附一、設(shè)計(jì)后反思本框節(jié)沒(méi)有具體理論，主要是跟學(xué)生一起來(lái)體驗(yàn)、感受科技的神奇。所以對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式提出了很大挑戰(zhàn)。必須通過(guò)多媒體把大量資料、圖片、視頻展示出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)科技的發(fā)展有一個(gè)直觀的了解，感受科技帶給我們的變化，在變化中領(lǐng)略科技的魅力。最大的問(wèn)題：教育教學(xué)資源匱乏，特別是視頻材料。附二：教學(xué)資源鏈接1、現(xiàn)代科技前沿領(lǐng)域：《九年級(jí)思想品德》（湘師大版P51信息平臺(tái)）2、