關(guān)于教師年度工作計(jì)劃范文合集6篇一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三至六年級的美術(shù)教學(xué)工作，依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對低、中、高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生把握并進(jìn)一步提高繪畫技法，連續(xù)承受根本技能和顏色的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高學(xué)生的審美力量和動手力量。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

1、連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將連續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力量，使自己由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。

仔細(xì)制定學(xué)校美術(shù)工作、教學(xué)規(guī)劃、美術(shù)活動等規(guī)劃。

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)設(shè)計(jì)教案。

預(yù)備、積存資料編寫美術(shù)案例。

2、課堂教學(xué)活動。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將爭論溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3、組織學(xué)生多出作品，參與各級各類的賽事,迎接區(qū)校園藝術(shù)節(jié)書畫大賽。

仔細(xì)組織、輔導(dǎo)美術(shù)興趣深厚的學(xué)生。

加強(qiáng)對美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。

四、教學(xué)要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

2、自調(diào)顏料比擬難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、閱歷、學(xué)問的進(jìn)展為目的，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)根底學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

教師年度工作規(guī)劃篇2

一、根本狀況

7月，我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我布滿熱忱，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純凈，他們和善，他們真誠，雖然我將是他們的教師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個(gè)專業(yè)，但是我信任，我會用我的熱忱去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的缺乏，我更會用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師！

二、優(yōu)勢分析

我歡樂，我布滿童真

始終以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我始終都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們溝通；我也能夠親身參加到孩子的嬉戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對待每一個(gè)孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實(shí)習(xí)期間，我和班級內(nèi)的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

我年輕，我布滿盼望

二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的承受力量很強(qiáng)，我也不例外。在校期間，我通過了CET。

教師年度工作規(guī)劃篇3

一、本學(xué)期工作目標(biāo)。

1本學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實(shí)處，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2通過課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)力量。

加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的根底上有肯定進(jìn)步。

4多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，提高讀書力量。

5加強(qiáng)班級治理，提高促進(jìn)學(xué)生的自主進(jìn)展和安康教育。

二、詳細(xì)措施。

二、詳細(xì)工作措施：

1、教育教學(xué)方面：

仔細(xì)制定好各項(xiàng)工作規(guī)劃。

在學(xué)期初仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地制定學(xué)科教學(xué)工作規(guī)劃、班主任工作規(guī)劃、培優(yōu)輔差規(guī)劃、個(gè)人業(yè)務(wù)提高（讀書）規(guī)劃、學(xué)生讀書規(guī)劃、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、“三清”工作方案。按規(guī)劃落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

課堂實(shí)踐活動。

仔細(xì)備課、上課、聽課，完本錢學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級整體成績更上一層樓。

備課時(shí)仔細(xì)討論教材，挖掘教材，開發(fā)教材以外的課程資源，討論教法、學(xué)法；上課時(shí)仔細(xì)落實(shí)“15+25”的上課模式，教學(xué)方法敏捷多樣，重點(diǎn)培育學(xué)生的探究力量，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元完畢后進(jìn)展一次測試，做到“單元清”；積極展現(xiàn)“讓新理

念走進(jìn)我的課堂”匯報(bào)課，每學(xué)期至少兩節(jié)匯報(bào)課，通過這些活動熬煉自己，提高自己的課堂教學(xué)力量；每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提出合理化建議進(jìn)展溝通，共同提高課堂教學(xué)力量；對學(xué)困生利用自習(xí)課時(shí)間和下午第七、八節(jié)課時(shí)間準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，避開學(xué)問欠債，對于特長生在數(shù)學(xué)課上給他們制造更多的探究時(shí)機(jī)，語文課上鼓舞他們進(jìn)展小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培育他們的綜合力量，提高綜合素養(yǎng)。

課前預(yù)習(xí)工作。

開學(xué)初，結(jié)合本冊教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際仔細(xì)制定預(yù)習(xí)方案，對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出嚴(yán)格要求，使學(xué)生嫻熟把握課前預(yù)習(xí)的方法，連續(xù)保持課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)把握了根本的預(yù)習(xí)方法，形成了自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，因此在預(yù)習(xí)內(nèi)容上要提高要求。

培優(yōu)輔差工作。

仔細(xì)做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長生的培育工作。連續(xù)進(jìn)展特長生，有針對性地進(jìn)展培育，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保責(zé)任書，對學(xué)困生每兩周輔導(dǎo)一次。課內(nèi)對學(xué)生進(jìn)展有針對性的輔導(dǎo)，每天至少1小時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間，課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo)，催促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。仔細(xì)填寫學(xué)困生檔案，做好跟蹤輔導(dǎo)記錄，同時(shí)將學(xué)生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比擬。

2、“新世紀(jì)師生讀書工程活動”的開展。

本學(xué)期學(xué)生閱讀課外書6本以上，50萬字。學(xué)生每周寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書匯報(bào)會。充分利用好班級的圖書角，發(fā)動學(xué)生買書、捐書，實(shí)現(xiàn)資源共享。開設(shè)大閱讀課，每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時(shí)間，教師帶著學(xué)生潛心閱讀，指導(dǎo)閱讀和讀后溝通。教師做好讀書典范，與學(xué)生一起讀書。班級內(nèi)選出兩個(gè)圖書治理員，負(fù)責(zé)做好圖書借閱及保管工作。本學(xué)期每生自己購置課外書至少兩本，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時(shí)間進(jìn)展充分閱讀，課間或者自習(xí)課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后也隨時(shí)可以讀書，把讀書作為一種習(xí)慣。教師定期檢查學(xué)生讀書筆記及讀書狀況，評比“讀書能手”，推舉到學(xué)校參與校級評比。通過以上活動的開展，鼓勵(lì)學(xué)生“多讀書，讀好書，好讀書”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大課外閱讀量，提高閱讀力量。

本學(xué)期要求學(xué)生每周至少寫2篇日記，日記內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)方面的，讀書感想方面的，也可以是摘抄名人名言，還可以是日常生活中發(fā)生的事。教師定期指導(dǎo)批閱。

教師年度工作規(guī)劃篇4

轉(zhuǎn)瞬間，新一年又到了，這一年是我語文的教學(xué)的新的`開端，我教初一xx班的語文。他們都是新生，也是第一次接觸初一語文，剛完畢小學(xué)也才不久。他們的這個(gè)狀態(tài)，也是給我工作帶來了挑戰(zhàn)，對此，我做了本年度的我的工作規(guī)劃，盼望可以幫忙初一新生快速進(jìn)入初中生活和學(xué)習(xí)。以下是我語文一個(gè)教學(xué)的年度工作規(guī)劃：

一、轉(zhuǎn)變學(xué)生的角色，快速的進(jìn)入語文學(xué)習(xí)狀態(tài)

首先，初中語文的學(xué)習(xí)不同于小學(xué)的語文學(xué)習(xí)。小學(xué)是一個(gè)過渡階段，是幫忙學(xué)生們打語文根底的階段，學(xué)生們更習(xí)慣于教師拉著他們走，許多的東西都需要去主動帶著，而他們是被拉著學(xué)習(xí)的。初中則是學(xué)生自主去學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，教師只是起到引導(dǎo)作用，所以，我最初就要幫忙他們從小學(xué)生的角色進(jìn)入到初中生角色，讓他們快速的進(jìn)入初中語文的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，開啟他們新的學(xué)習(xí)語文的方式，盡快的適應(yīng)初中語文的學(xué)習(xí)。

二、課堂上實(shí)行學(xué)生演繹課文，學(xué)生自己出題解題的方式教學(xué)

課堂的學(xué)習(xí)很重要，不要小看了四十幾分鐘的上課學(xué)習(xí)時(shí)間，把握了課上的學(xué)習(xí)，在課下學(xué)習(xí)是事半功倍的。我本難度統(tǒng)一實(shí)行學(xué)生在課堂上演繹書中的角色方式，讓他們自己出題，并讓其他同學(xué)答題的這種方式幫忙他們理解課文，自己的理解才是最重要的，可以培育他們分析課文的力量，在考試中可以快速進(jìn)入文中的情景中，然后找到答案。

三、布置每天的古詩積存作業(yè)

初一是初中的開端，這時(shí)候他們就已經(jīng)開頭要學(xué)習(xí)更深刻的古詩詞了，所以為了讓他們在初三之前就把古詩詞的根底打牢，本年度，我準(zhǔn)備每天都布置一個(gè)積存古詩的作業(yè)，幫忙他們不斷的積存。這個(gè)作業(yè)能夠幫忙他們更深刻的接觸詩詞，提前把詩詞根底打牢，積存的古詩詞在以后的學(xué)習(xí)中也肯定會派上用場的，現(xiàn)在的厚積是為了以后的薄發(fā)。

本年度的工作規(guī)劃已經(jīng)做完，將來肯定嚴(yán)格根據(jù)規(guī)劃實(shí)施，把自己的教學(xué)工作做好，為自己的教育事業(yè)也是奠定一個(gè)根底。我信任我不斷的努力，肯定可以把語文這科教好，幫忙初一的新生學(xué)習(xí)好語文學(xué)問，為最終的中考做好預(yù)備，到達(dá)他們的人生目標(biāo)的。

教師年度工作規(guī)劃篇5

為充分發(fā)揮教師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化進(jìn)展，培育造就更多的優(yōu)秀教師，提高幼兒園教育教學(xué)水平，現(xiàn)制定xx年xx教師工作室工作規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

在xx市教育局“教師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)為根底、以教研為導(dǎo)向、以培訓(xùn)為主線；以幼兒一日活動教學(xué)為抓手，做一線教師力所能及的研討，做一線教師實(shí)際需要的研討，做提升專業(yè)素養(yǎng)的深度研討。

二、工作目標(biāo)

1、總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。

充分發(fā)揮工作室討論共同體的作用，提高理論根底，提高對教育的理解和熟悉。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，力求走在我市幼教教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起討論課堂，聚焦區(qū)角嬉戲教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對每位成員的特點(diǎn)和特長，幫忙他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。

2、帶著工作室成員深入討論課題。

工作室擔(dān)當(dāng)?shù)摹睹耖g體育嬉戲?qū)τ變簩W(xué)習(xí)品質(zhì)的影響討論》課題，帶著成員一起制定課題規(guī)劃、問卷調(diào)查等。創(chuàng)編、創(chuàng)新出適合個(gè)年齡階段的“民間體育嬉戲新玩法”的課案。討論各年齡段幼兒的民間體育嬉戲，如何促進(jìn)幼兒的合作性、堅(jiān)持性和專注力的培育等等。最終，寫出有價(jià)值的論文和結(jié)題報(bào)告，整理出課案和心得。

3、強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。加強(qiáng)對工作室成員的培育和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定進(jìn)展規(guī)劃。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、討論團(tuán)隊(duì)，形成嚴(yán)密的學(xué)習(xí)共同體，討論共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)討論工作，為全市幼教做出奉獻(xiàn)。

三、實(shí)施策略

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)

提倡自主學(xué)習(xí)。我們提倡將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，學(xué)習(xí)使人的內(nèi)心世界走向完善，學(xué)習(xí)使人的品德謙恭慎重，學(xué)習(xí)更能提升專業(yè)素養(yǎng)。去年，主持人為工作室選購一些關(guān)于專業(yè)學(xué)問和有關(guān)課題的書籍，除了供應(yīng)給成員以外，工作室成員還要堅(jiān)持每月仔細(xì)閱讀幼教?？?，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍，仔細(xì)做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵進(jìn)展，爭取在園內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。

2、教研是教師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。

主持人在自身積極開展教育教學(xué)討論的同時(shí)，要帶開工作室成員自覺參加課題討論，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種討論的學(xué)術(shù)氣氛，力爭每位成員都能“討論出成效”。催促并鼓舞工作室全體成員深入思索，積極撰寫教育教學(xué)心得、論文、討論報(bào)告等。

3、注意班級治理方法的探究。

一方面在教育教學(xué)中積存治理幼兒的好方法，另一方面主動與每一位家長溝通，實(shí)事求是與家長溝通，選擇適宜的溝通策略，努力成為讓自己滿足，讓幼兒寵愛，受家長歡送的好教師。

4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。

工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)展教科研活動，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的溝通與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的力量，拓展自身專業(yè)進(jìn)展渠道。工作室成員要堅(jiān)持常常進(jìn)入博客圈，堅(jiān)持圍繞教學(xué)和討論寫博、讀博、評博，使溝通成為現(xiàn)實(shí)，到達(dá)團(tuán)隊(duì)共進(jìn)的目的。我們不定期的進(jìn)行專業(yè)成長溝通會，依據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)受，仔細(xì)總結(jié)，并通過溝通，讓培育對象及更多的教師共享其中的閱歷，并催促骨干教師，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。

四、工作室規(guī)章制度

1、每學(xué)期召開一次工作室規(guī)劃會議，爭論本學(xué)期“工作室”規(guī)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展現(xiàn)的成果內(nèi)容及形式，共享勝利的閱歷、探討存在的問題。

2、主持人為工作室成員制定詳細(xì)進(jìn)步規(guī)劃，安排培訓(xùn)過程。工作室成員必需參與“工作室”布置的教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、討論任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培育規(guī)劃所確定的目標(biāo)。

3、檔案治理制度：建立標(biāo)準(zhǔn)的主持人與學(xué)員學(xué)習(xí)、文字圖片檔案，全面記錄學(xué)習(xí)、討論、進(jìn)展和培育過程。

五、考核評價(jià)

1、實(shí)行過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)展工作考核。對教師工作室在每學(xué)期從學(xué)員出勤、活動開展?fàn)顩r、活動效果、自身進(jìn)展、取得成果、教學(xué)成績等方面綜合考核，實(shí)行座談、活動狀況抽查、看資料等方式進(jìn)展評價(jià)。

2、教師工作室學(xué)員的考核主要由其主持人負(fù)責(zé)，制定好考核方法，客觀、公正地對每名學(xué)員進(jìn)展評價(jià)。

在教育局的指導(dǎo)下，我們熱忱滿懷，信任前進(jìn)的道路將灑滿陽光；我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，將以飽滿的精神展現(xiàn)教師工作室的風(fēng)采，力爭為xx市的幼兒教育添上一輪顏色！

教師年度工作規(guī)劃篇6

一、教材分析

(一)數(shù)與代數(shù)

1、其次單元“有理數(shù)及其運(yùn)算”

有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運(yùn)算，以及使用計(jì)算器作簡潔的有理數(shù)運(yùn)算。

2、第三單元“字母表示數(shù)”

引入字母表示有理數(shù)，實(shí)現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其