什么是科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：

本方案是《科學(xué)》七年級(jí)華東師大版上冊(cè)“走近科學(xué)”第二節(jié)“什么是科學(xué)探究”教學(xué)內(nèi)容，屬于初中科學(xué)教學(xué)的啟蒙課。科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式之一，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。新課程改革強(qiáng)調(diào)初中科學(xué)教學(xué)要突出過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)達(dá)成。因此，本節(jié)課是初中學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解科學(xué)探究的意義，了解科學(xué)探究的一般方法和過程。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：1）科學(xué)探究的基本過程和一般方法；2）理解提出問題對(duì)科學(xué)探究的意義，理解猜想和假設(shè)在科學(xué)探究中的作用；3）理解科學(xué)探究需要收集、處理信息和相關(guān)的技術(shù)。（2）技能目標(biāo)：1）讓學(xué)生形成的探究意識(shí)，嘗試對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋；2）培養(yǎng)合作技能，對(duì)集體合作的意義有所體驗(yàn)。3）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)探究的方法解決生活生產(chǎn)中的一些簡單的問題；（3）態(tài)度、情感和價(jià)值觀目標(biāo)：：1）樂于探究、積極思考；2）學(xué)會(huì)協(xié)作與交流；3）感受探究活動(dòng)的樂趣和成功喜悅。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)探究的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解提出問題、建立假設(shè)在科學(xué)探究中的意義。四、教學(xué)策略：教學(xué)方法：老師引導(dǎo)、學(xué)生探索。課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備：（1）分組：按4人一小組把全班分成若干個(gè)小組，；（2）CAI課件演示（3）實(shí)驗(yàn)器材：磁鐵、刻度尺、天平、多個(gè)黑盒（內(nèi)置桔子、時(shí)鐘、鐵圓柱體、回形針、礦泉水、糖果若干顆）二、教學(xué)過程（一）引入新課1．觀看視頻：“海王星發(fā)現(xiàn)的過程”出示討論題：A．科學(xué)家們?yōu)槭裁磿?huì)進(jìn)行這項(xiàng)探究？B．科學(xué)家們提出了什么問題？C．科學(xué)家們提出了哪幾種猜測？D．最后排除了哪幾種猜測，作出了什么假設(shè)，由誰提出的？E．為了證實(shí)自己猜測，他們?nèi)绾问占C據(jù)？F．最后誰驗(yàn)證了他們的猜測是真實(shí)的？2．學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。（二）新課教學(xué)1．科學(xué)家是怎樣進(jìn)行探究的在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的一般過程：觀察并提出問題—作出假設(shè)—收集證據(jù)—驗(yàn)證假設(shè)。2．如何用探究的方法解決生活中的問題過渡：科學(xué)探究的方法不僅對(duì)科學(xué)家是十分有用的，而且對(duì)我們每一個(gè)人解決生活中的問題也是很有用的，我們要運(yùn)用科學(xué)探究的方法解決日常生活中的問題。3．運(yùn)用科學(xué)探究的方法解決“肚子突然疼起來”的問題（這個(gè)案例是學(xué)生生活中常見的現(xiàn)象，可以安排學(xué)生回答平時(shí)大家碰見這種事情是如何處理的？一般是去醫(yī)院。教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生回憶：醫(yī)生會(huì)怎么做？請(qǐng)學(xué)生按科學(xué)探究方法的一般過程來歸納說明醫(yī)生是怎樣完成探究過程的；）提出問題：小明為什么會(huì)肚子疼？作出假設(shè)：可能亂吃了什么東西；可能是飯后劇烈運(yùn)動(dòng)了；可能是受涼了；可能是……等。收集證據(jù)：（詢問）最近是否淋雨了受凍了、最近吃了哪些食物，食物是否過期，肚子疼前做了哪些事，以前有沒有這病史……。驗(yàn)證假設(shè)：檢查、化驗(yàn)、打針或吃藥。4．探究自行車車胎漏氣的原因（這個(gè)問題學(xué)生是非常熟悉的，要相信學(xué)生自己能夠處理。）5．閱讀“挑戰(zhàn)者號(hào)”失事原因的探究（三）課堂小結(jié)：學(xué)生：口頭敘述科學(xué)探究的一般過程。教師：補(bǔ)充完善，并強(qiáng)調(diào)“在整個(gè)探究過程中提出問題是最為重要的”。（四）作業(yè)：1．從以下幾件事例中任選一個(gè)設(shè)計(jì)一個(gè)探究問題，并完成探究過程。1）從冰箱里拿出一瓶飲料，不一會(huì)兒瓶壁上就有了很多的水珠。2）某一天晚上，正在做作業(yè)時(shí)突然燈熄滅了。2．完成作業(yè)