大班美術(shù)活動授課設(shè)計《刺猬背果子》大班美術(shù)活動授課設(shè)計《刺猬背果子》活動目標(biāo)：1、研究制作立體作品。2、經(jīng)過合作活動，分享刺猬背果子的快樂，體驗成功的歡樂。3、增進(jìn)參加周圍環(huán)境部署的興趣和加深認(rèn)識能力，體驗成功的快樂。4、在想象創(chuàng)作過程中能用也許說簡單的資料裝飾，體驗成功的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、少兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手薪資料。2、長方形大、小鉛畫紙若干?；顒恿鞒蹋鹤杂裳芯?------交流談?wù)?-------少兒創(chuàng)作--------分享活動活動過程：一、自由研究1、教師出示一張紙，提問：“大家想想方法，怎么樣讓這張紙站起來?”2、少兒每人取一張鉛畫紙，研究、擺弄，教師巡回觀察。二、交流談?wù)?、顯現(xiàn)個別少兒的操作方式結(jié)果，并請該少兒介紹經(jīng)驗和教訓(xùn)。2、教師小結(jié)：能媽媽讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來演變成圓柱狀等。3、教師出示手工膠粘劑《刺猬背果子》，請少兒猜猜手工資料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛剛的哪一種方法站白苞起來的?4、談?wù)摚喝绾巫屝〈题拇碳舻猛隄M、圓滑?少兒試一試，教師引導(dǎo)少兒發(fā)現(xiàn)刺猬的'刺齒可以一一對應(yīng)此后再剪。請個別少兒示范較原理合適的方法。三、少兒創(chuàng)作1、少兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱圓滿完成的少兒完成作品。2、提示沿線將刺猬的刺剪得圓滑和完滿。四、分項活動1、少兒互相合作、自由訪友分成四組，將制做好的刺猬部署在一張展毛的確加強(qiáng)上，合適添畫背景。2、游戲比賽：刺猬背果子方法：在必然的距離外，將果子整套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準(zhǔn)?；顒臃此迹赫麄€活動依照了少兒依照的年齡特點，以游戲的方式貫穿于向來，讓少兒在快樂輕松地游戲中促進(jìn)動作發(fā)展。下面我來談?wù)劷萄谢顒拥纳套h過程。第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們班老師對這節(jié)課的談?wù)撎貏e激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合少兒年齡特點，整節(jié)課少兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些結(jié)構(gòu)性問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，開初我們設(shè)計的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)牢固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有依照鉆的其要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在談?wù)?，是連續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后談?wù)摻Y(jié)果還是依照原來的環(huán)節(jié)睜開活動。第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)自己出現(xiàn)明顯問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可以能達(dá)到我們所定的授課要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。別的一個環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身背，身體躺平，腳挺直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的研究重點。大部分孩子都看來刺猬是縮起來滾的。對于這種看法。我們也查了很多資料。若是說刺猬滾得時候是眾所周知縮起來滾嗎？答案是；有時會縮起來搓，有時腳挺直滾，所以我們讓孩子在試一試滾的時候孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師談?wù)摳嬖V孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾此次活動中與少兒向來能保持著角色身份，少兒參加的積極性很高。不足是在開始部分老師所說，今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)-側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在試一試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶疊的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加圓滿讓孩子感覺我們短語在做游戲而不是在上課。在背桃子果子游戲中個別孩子沒有依照“側(cè)身滾”的示范動作做，教師應(yīng)該提示孩子