PAGEPAGE4個(gè)人學(xué)習(xí)情況的交流匯報(bào)稿張芳2013.4.29本人學(xué)習(xí)主要由政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩部分組成，這里我僅將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的情況做如下交流匯報(bào)。（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的途徑；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方法；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的不足）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為四大方面：（教育教學(xué)論方面；教學(xué)基本功訓(xùn)練方面；文學(xué)素養(yǎng)的提升方面；人生真諦與感悟方面）（一）教育教學(xué)論方面通過《特級教師家園》平臺學(xué)習(xí)了名師名家的教學(xué)理念與教學(xué)方法，如：語文特級教師陳學(xué)忍的“《我的成長歷程：一路耕耘一路歌》（2010年4月發(fā)表）、李吉林老師的情境教學(xué)、孫雙金老師的情智教育、竇桂梅老師的主題教學(xué)、丁有寬老師的讀寫結(jié)合等，對我的啟迪和教育很大，我都很詳細(xì)而又系統(tǒng)地進(jìn)行了學(xué)習(xí)和整理。在此，我舉一個(gè)感受至深的例子：陳學(xué)忍老師的三個(gè)事跡。事跡一：（1978年2月19歲的陳學(xué)忍被錄用為民辦老師）“我白天認(rèn)真教學(xué)，晚上點(diǎn)著煤油燈坐在桌前批改作業(yè)、備課寫教案、學(xué)習(xí)復(fù)式教學(xué)常規(guī)，忙個(gè)不停。每逢寒暑假，遇到親朋好友，只要是同行，我就大膽地請教。就這樣，我不失一切機(jī)會學(xué)習(xí)、取經(jīng)、鉆研，努力把課上好，使學(xué)生學(xué)得輕松，爭取最佳效果”；事跡二：“我還充分利用聽課和評課來提高自己的水平，尤其是聽課后的評課，可以鍛煉自己的分析能力，概括能力，語言表達(dá)能力。同時(shí)，我注意積累點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，練好三記。一是教后記，即教學(xué)之得失，記教法是否得當(dāng)，所教知識是否正確有漏洞，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破，學(xué)生的主動性是否充分發(fā)揮等。二是聽后記，即聽課后之感想，以及平時(shí)與其他教師討論教學(xué)問題時(shí)給自己的啟發(fā)、聯(lián)想。三是讀后記，它包括閱讀專著或有關(guān)文章的摘錄、感想等。由于我貪婪地在書中學(xué)習(xí)著，在工作中努力著，也敢于執(zhí)教公開課，培養(yǎng)了自信，鍛煉了勇氣，增長了見識?！笔论E三：“2000年8月（調(diào)入福建省柘榮縣教師進(jìn)修學(xué)校）到2010年4月十年間我巡回9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，聽隨堂課1000多節(jié)，隨時(shí)與一線教師切磋教學(xué)技藝。”陳老師的成長歷程感染和激勵(lì)著我，同時(shí)，竇桂梅、孫雙金老師高超的教學(xué)技藝更深深地吸引著我。故而，數(shù)年來我在教育教學(xué)方面的收獲頗豐，由于工作性質(zhì)的原故苦于無處踐行，還好能在教師培訓(xùn)及輔導(dǎo)工作中得以很好地運(yùn)用與發(fā)揮。通過學(xué)習(xí)，本人積累了一整套家庭教育方面的案例，對學(xué)前、小學(xué)、初中、高中不同階段的孩子的教育問題進(jìn)行了系統(tǒng)的歸納，在本人已做過的三次家庭教育講座中取得了習(xí)、獨(dú)自刻苦鉆研和虛心求助他人的方式，已熟練掌握了計(jì)算機(jī)的操作與獨(dú)立制作課件的技能，跟上了時(shí)代步伐，便利了教學(xué)及培訓(xùn)工作。3、論文撰寫基本功的訓(xùn)練。撰稿寫文是教師展示教學(xué)實(shí)踐研究成果的重要方式，研須寫，寫促研，研促教，所以，我們必須練好這一基本功。在此方面，我為自己制定了一年至少發(fā)表兩篇論文、一周堅(jiān)持寫隨筆、札記三篇的長期規(guī)劃，還經(jīng)常主動將所寫文章請人修改、斧正，從中收益頗多，寫作水平也大有長進(jìn)。（三）文學(xué)素養(yǎng)的提升方面：（唐詩宋詞、三字經(jīng)、百家姓、千字文；毛澤東詩詞；論語）為增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)和文學(xué)素養(yǎng)，本人購買了一些以唐詩宋詞、三字經(jīng)、百家姓、千字文為內(nèi)容的字貼，經(jīng)常一邊練字，一邊熟讀與背誦。又從石書記那里借來了一本《毛澤東詩詞》，將其邊讀邊抄了下來。還時(shí)常讀一些精典名著，現(xiàn)在正全力研讀《論語》。大家都知道，《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其主要弟子的言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。全書共二十篇，涵蓋了哲學(xué)、政治、倫理、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、道德等諸多方面，內(nèi)容十分廣泛，是研究孔子生活及其儒家學(xué)說的主要資料，對中華民族的心理素質(zhì)及道德行為有重大影響。常言道：“半部論語治天下”，不僅管理者要學(xué)，做學(xué)問的人也需學(xué)。培根說：“讀詩使人靈秀?！碧K東坡說：“腹有詩書氣自華”。優(yōu)秀古詩文，將會改善我們?yōu)槿俗鍪碌馁|(zhì)地，不斷加厚和刷新我們的人生底色，提高我們的文化品位，陶冶我們的道德情操。我想通過以上詩書的學(xué)習(xí)，使自己的文化底蘊(yùn)和文學(xué)素養(yǎng)有個(gè)大幅度的提升，以便更好地從使教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)工作，讓更多的學(xué)生受益。這，對我來說是個(gè)長期的、艱巨的工程，我有信心將其進(jìn)行到底。（四）人生真諦與感悟方面：（《論語心得》、《論語感悟》、《莊子心得》）對于一個(gè)人來說，做好人遠(yuǎn)比做好事重要得多，要做好事，心須先要做好人。我是一個(gè)為人正直豪爽、不拘小節(jié)、沒有城府、沒有心計(jì)的人，常有“好心辦壞事”和被他人誤解的現(xiàn)象發(fā)生。所以，對我來說學(xué)習(xí)一些待人之道、交往之禮、看人之法很有必要。于是，我通過網(wǎng)絡(luò)視頻，完整的聆聽了于丹教授的《論語心得》、《論語感悟》及《莊子心得》，深深體悟到“欣賞別人是一種境界；善待別人是一種胸懷?！?、“看他人不順眼，說明自己的涵養(yǎng)不夠”、“以積極心態(tài)生活，就會發(fā)現(xiàn)許多美妙的東西；以消極心態(tài)生活，就會發(fā)現(xiàn)許多沮喪的東西；生活的快樂與煩惱，全在于你對生活的態(tài)度。樂觀向上，好運(yùn)不斷，失落沉淪，厄運(yùn)陪伴的心境不同看法不一”、“抱怨作為偶而發(fā)泄一下，也是十分必要的。可怕的是，抱怨更會增加煩惱，只能向別人顯示你的無能。抱怨是一種致命的消極心態(tài)，一旦抱怨成為惡習(xí)，則暗無天日，不僅自己好心境全無，而且別人也跟著倒霉，抱怨是怯懦的標(biāo)志的抱怨無用”等觀點(diǎn)的正確性。以此來達(dá)到修身養(yǎng)性之目的。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的途徑：主要通過以下途徑：一向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)增加知識的寬度：現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，為我們提供了豐富、快捷、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源，只要想學(xué)，總能有學(xué)。上網(wǎng)學(xué)習(xí)成了我每天樂此不疲的事情，網(wǎng)絡(luò)成了我享受文化大餐的樂園。二向?qū)＜覍W(xué)習(xí)增強(qiáng)知識的深度。（前已簡談，此處略）三向同事學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足?？鬃釉弧叭诵斜赜形釒煛?，我身邊的同事，都有長處值得我好好學(xué)習(xí)。如，寫字吧，我向“劉英、何英、鳳英和汪敏、汪恭興等同志”學(xué)習(xí)、請教，還不時(shí)地得到李主任的指點(diǎn)，我現(xiàn)在的字，正一步步地向更好的程度發(fā)展，這些都源于同事的幫助、影響與感染。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方法：勤動手、多積累、善歸類（分類、歸納、整理）、深思索。多年來，本人養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”、“看到精彩速記錄”、“有了心得勤寫出”的好習(xí)慣，每年都積累學(xué)習(xí)成果數(shù)十本，先按內(nèi)容進(jìn)行分類、歸納、整理，再按時(shí)間的先后進(jìn)行編碼保存，而后時(shí)常翻閱、溫固、吸收。對于自己特別感興趣的內(nèi)容再深思索、多感悟，進(jìn)而撰文發(fā)表。四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的不足主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1、“不務(wù)正業(yè)”：本人的專業(yè)是政教，但此專業(yè)并非自已的真正喜好。加之工作以來，一直沒有從使政治課教學(xué)的機(jī)會，所以，對本專業(yè)學(xué)科教材的熟悉、研究很不重視，無奈之際僅把該學(xué)科新教材的編寫體例與特點(diǎn)、教法、新課標(biāo)的規(guī)定與要求了解一些，其余大量的時(shí)間都用在自己感興趣內(nèi)容的學(xué)習(xí)上，大大偏離了