《電子技術與實訓》課程標準課程名稱：電子技術基礎與實訓適用專業(yè)：電氣運行與控制前言（一）課程的性質本課程是電氣運行與控制專業(yè)的一門基礎課，它的任務是使學生具備中高級應用型技術人才所必須的電子技術方面的基礎知識和基本技能，為學生學習專業(yè)知識和職業(yè)技能，全面提高素質，增強適應職業(yè)變化的能力以及繼續(xù)學習打下一定的基礎。(二)課程設計的思路和流程1、設計思路通過企業(yè)調研，確立了適應行業(yè)技術改革，緊跟前沿技術發(fā)展的思路，突出機電領域的新知識、新技術、新工藝和新方法，以企業(yè)需要為基本依據，以就業(yè)為導向，增強針對性同時兼顧適應性。專業(yè)調研崗位分析確定職業(yè)崗位和崗位群總結典型工作任務專業(yè)調研崗位分析確定職業(yè)崗位和崗位群總結典型工作任務確定行動領域轉化、提煉出學習領域形成課程標準更新評審二、課程目標（一）專業(yè)能力目標（1）掌握模擬電路的基本元器件、掌握基本單元放大電路、負反饋放大器與集成運算放大器。（2）掌握功率放大器、振蕩器、直流穩(wěn)壓電源電路的原理及應用。（3）掌握基本門電路、組合邏輯電路和時序邏輯電路的特點及應用等等。（二）方法能力目標（1）掌握常用半導體元器件（二極管、三極管）等的使用。（2）掌握各種放大電路的使用、常用集成運算放大器的特性及使用。（3）掌握常見數字集成電路的使用。（三）社會能力目標（1）增強掌握運用所學理論知識解決相關專業(yè)領域實際問題的能力。（2）理解、掌握應知知識為目標，著重培養(yǎng)學生綜合應用知識的能力。（3）提高學生的實際動手能力及自學興趣。三、課程內容和要求本書系統(tǒng)地介紹了模擬電路、\o"數字"數字電路的相關內容。主要包括常用\o"電子元器件"電子元器件的識別與檢測、電源適配器、\o"擴音機"擴音機、\o"電池"電池充電器、穩(wěn)壓電源、無線話筒、聲光控開關、數字鐘等所涉及的理論、實踐知識。全書共分十個項目，各項目之間既相互聯系又獨立立項，體現了項目教學的思想。本書最大的特點是理論與實踐相結合，科學實用、通俗易懂，每個項目均附有“項目實訓”，對項目實訓涉及的裝調步驟、測試方法、元件選用等均有詳細講解，對“動手做”中的實踐項目稍作改進，即可應用于生產、生活等各個領域。項目1制作手機充電器（一）相關知識知識1晶體二極管基本知識知識2整流元件及電路知識3濾波元件及電路知識4穩(wěn)壓元件和三端集成穩(wěn)壓器（二）技能目標1、會用萬用表判別晶體二極管的引腳和質量優(yōu)劣；2、了解直流穩(wěn)壓電源的組成、工作原理；3、能識讀并會搭建橋式整流、電容濾波電路；4、了解穩(wěn)壓器件的工作特性。項目2制作簡易助聽器（一）相關知識知識1三極管的基本知識知識2共射放大電路的構成及分析知識3分壓偏置式共射放大電路知識4聲電與電聲元件知識5共集、共基放大電路的特點知識6多級放大電路知識7場效應晶體管簡介（二）技能目標1、掌握三極管的基礎知識，包括晶體三極管的結構、工作原理、特性曲線，放大電路的三種組態(tài)，多級放大器及其耦合方式；2、在實踐中能識別晶體三極管的引腳并合理使用；3、會用萬用表判別晶體三極管的引腳和質量優(yōu)劣；4、會熟練使用示波器、低頻信號發(fā)生器；5、學會電聲和聲電器件的功能及檢測方法。項目3制作模擬溫度控制器（一）相關知識知識1集成運放的電路結構知識2集成運放的運用常識知識3放大電路中的反饋知識4集成運放的常用電路知識5繼電器（二）技能目標1、會根據要求正確選用元器件；2、會安裝和使用集成運放組成的應用電路；項目4制作音頻信號發(fā)生器（一）相關知識知識1振蕩電路知識2RC正弦波振蕩電路知識3LC正弦波振蕩器知識4石英晶體振蕩器知識5非正弦波發(fā)生電路（二）技能目標1、能安裝與調試RC橋式音頻信號發(fā)生器；2、能用示波器觀察振蕩波形；3、能用頻率計測量振蕩頻率；4、能排除振蕩器的常見故障。項目5組裝調幅調頻收音機（一）相關知識知識1信號與無線電波知識2調幅與檢波知識3調頻知識4鑒頻知識5混頻知識6功率放大器（二）技能目標1、掌握收音機中頻放大電路的組成及工作原理2、了解調幅與檢波、調頻與鑒頻，學會用示波器觀測調幅調頻收音機檢波電路的波形項目6制作家用調光臺燈電路（一）相關知識知識1普通晶閘管知識2雙向晶閘管知識3單結晶閘管（二）技能目標1、熟悉晶閘管的基本結構、符號、引腳功能、工作特性，獨立制作臺燈電路2、會用萬用表檢測晶閘管的管腳項目7組裝聲光控樓道燈（一）相關知識知識1脈沖與數字信號知識2數制與編碼知識3邏輯門電路知識4邏輯函數化簡（二）技能目標1、掌握二進制計數的表達方法、運算方法、二進制與十進制的相互轉換；2、掌握邏輯門電路的邏輯功能；掌握集成邏輯門的正確使用；3、制作一個聲光控樓道燈項目8制作四人搶答器（一）相關知識知識1組合邏輯電路的分析設計知識2編碼器知識3譯碼器知識4數碼顯示器知識5觸發(fā)器（二）技能目標1、熟悉組合邏輯電路，了解編碼器、譯碼器以及各種觸發(fā)器；2、獨立制作一個四人搶答器。項目9制作秒記時器（一）相關知識知識1時序邏輯電路知識2寄存器知識4555時基電路知識3計數器知識5555應用示例（二）技能目標1、掌握二進制、十進制等典型計數器的應用和外特性；2、了解555時基電路的引腳功能和邏輯功能；3、制作一個秒計時器。項目10制作電池電量指示燈（一）相關知識知識1數/模轉換知識2模/數轉換（二）技能目標1、了解A/D轉換和D/A轉換的基本概念；2、了解典型A/D和D/A轉換電路的引腳功能和應用電路的連接方法。四、教學模式與教學組織理論講授采用多媒體課件播放演示。教學研討采取課堂問答的手段。（1）精講多練、做學一體。在教學過程中，應立足于將理論基礎知識融貫在實際操作中，加強學生理論與實際相結合的能力。（2）充分運用多媒體教學手段直觀演示教學內容。在教學過程中，要應用幻燈片、多媒體課件等教學資源輔助教學，幫助學生理解知識，深入淺出。（3）要注重重點環(huán)節(jié)的教學設計。反復強調、演練。力爭把每個知識點理解透徹。五、教學資源要求1、師資條件：《電子技術基礎與實訓》的課程團隊職稱、學歷、年齡結構合理。整個團隊人員共6人，其中企業(yè)專家1人，高級專業(yè)技術職務教師1人，中級專業(yè)技術職務教師3人，初級專業(yè)技術職務教師1人。團隊人員均為“雙師型”教師，均達到本科及本科以上學歷，有豐富的實踐經驗和教學經驗，教學能力強，有一定的學術水平，對本門課程在電氣運行與控制專業(yè)中的地位、作用有較深入的認識。團隊成員基本情況姓

名性別出生年月職稱學歷學位畢業(yè)學校主講課程衛(wèi)秀峰女64.4高講學士華東工學院電工基礎與實訓電工電子技術與技能電子技術與實訓電力電子技術趙宏峰男73.6講師碩士電子科技大學電子技術與實訓電工電子技術與技能電視機原理單片機原理與應用音響設備與原理數字視聽設備通訊工程原凌燕女74.6講師碩士西安工學院電工基礎與實訓電子技術與實訓電工電子技術與技能電子線路電子產品結構工藝學音響設備與原理自動檢測技術李楊華女78.2講師研究生中北大學電工基礎與實訓電子技術與實訓電工電子技術與技能自動檢測技術單片機原理與應用PLC技術與應用ProtelDXP2004劉麗女85.5初級本科沈陽理工大學電工電子技術與技能自動檢測技術ProtelDXP2004秦靜宇男75．7高級工程師大本哈爾濱工業(yè)大學清華機械廠八分廠2、實訓條件實驗設備：電子技術綜合實驗箱、函數信號發(fā)生器、示波器、晶體管毫伏表、直流穩(wěn)壓電源和數字萬用表等儀器25套；電烙鐵50個。3、教材（1）根據專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體設計思想及本課程的教學目標要求選用合適的綜合化教材。（2）根據三年制中職教學特點及專業(yè)人才培養(yǎng)方案和本課程標準開發(fā)校本教材。教材開發(fā)的主編和主審須是直接參與人才培養(yǎng)方案和課程標準制訂的骨干教師擔任；（3）教材結構和內容須符合人才培養(yǎng)方案和課程標準提出的要求，講究“實在”、“實效”編排時要符合三年制中職教學的特點和要求（4）選取的內容或課題應將企業(yè)的實際應用和學校的實際有機結合，由淺入深、由簡到繁、循序漸進且符合學生的學習基礎和認知規(guī)律的原則；（5）教材編寫應充分體現課改精神，理論知識和實踐操作有機結合，內容的選擇力求明確，可操作性強，便于貫徹“做中學、學中做”的理念。教材應將本專業(yè)職業(yè)活動分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位操作規(guī)程，結合職業(yè)技能證書考證組織教材內容，引入必須的專業(yè)知識，增加實踐內容，強調理論在實踐過程中的應用。（6）教材語言平實、圖文并茂，便于學生自主學習。注重新技術、新知識、新工藝、新方法的介紹，教材表達必須精煉、準確、科學，適度關注學生的可持續(xù)發(fā)展，為學有余力的學生留下進一步拓展知識能力的內容和空間。六、考核評價1、考核形式：理論教學部分主要通過期末理論考試實行，實驗部分主要通過日常實驗考核實行，實訓環(huán)節(jié)部分主要通過實習進行。期末考試與平時考核（作業(yè)、單元測試、提問質疑等多項組合）相結合。2．考核標準:作業(yè)（教材習題和課外練習）是本課程的重要教學環(huán)節(jié)，通過一定量的習題練習可使學生從不同的角度鞏固和加深對課程內容的理解，同時也能培養(yǎng)運算能力和分析問題的能力；課堂提問、答疑和質疑是教師掌握學生學習動態(tài)的一個較好方法。根據各項目的評價標準，擬定了如表1(見下頁)所示的評價表，此評價表對各項目給出了評分標準，根據實際項目的不同，各環(huán)節(jié)的評分略有不同?？傇u成績＝平時成績×20％+實訓成績50％＋期末考試×30％七、參考資料譚克清、陳國培主編《電子技術基礎實訓》，高等教育出版社，2009。郭培源沈明山《電子技術基礎及應用》簡明教程電子工業(yè)出版社2007年2月第1版項目評價表評價項目評價內容評價標準配分表1分數表1自評互評教師元器件檢測電阻R色環(huán)萬用表測量檔位6分電容4分集成塊管腳向下，畫出管腳外形示意圖，標出管腳名稱，判斷共陰還是共陽6分其它元件4分焊接工藝在電路板上所焊接的元件的焊點大小適中，無漏、假、虛、連焊，焊點光滑、圓潤、干凈，無毛刺；引腳加工尺寸及成型符合工藝要求；導線長度、剝頭長度符合工藝要求，芯線完好，捻頭鍍錫。以上內容不符合1處扣1分，扣完為止。15分裝配工藝電路板插件位置正確，元器件極性正確，元器件、導線安裝