《可愛(ài)草塘》語(yǔ)文教案

《可愛(ài)的草塘》語(yǔ)文教案1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解課文內(nèi)容，了解“景色漂亮，物產(chǎn)豐富”分別指哪些？

2、了解的感情變化。

3、指導(dǎo)感情朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、了解“景色漂亮，物產(chǎn)豐富”分別描寫(xiě)了哪些？

2、指導(dǎo)感情朗讀課文。

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解的感情變化。

四、課件設(shè)置

多媒體課件。

五、教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

通過(guò)第一課的學(xué)習(xí)，我們了解到草塘的可愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面？

二、講讀其次段

1、指讀“草塘有什么特點(diǎn)？課文哪些地方進(jìn)行了直接描寫(xiě)？”

2、找出文中描寫(xiě)草塘“綠”的詞句。

3、為什么同時(shí)草塘中的草，看過(guò)去顏色不一樣？（完成“有色的水越多越深”的試驗(yàn)）不但寫(xiě)了草塘靜態(tài)的美還通過(guò)葦草在微風(fēng)吹拂下“綠浪歡樂(lè)著，翻滾著一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方”把草塘寫(xiě)活了，它是那樣布滿生氣和活力，表現(xiàn)了草塘動(dòng)態(tài)的美。

4、指導(dǎo)朗讀。

5、過(guò)渡、北大荒的草塘是如此的美，課文是如何詳細(xì)描寫(xiě)北大荒的物產(chǎn)豐富的？讀后用一句話概括。

6、小麗講了哪件事來(lái)夸耀“北大荒”好得哪兒也比不上。

7、小麗介紹草塘春冬兩季特有的景象時(shí)，神情怎樣？她的這種神情說(shuō)明白什么？

小結(jié)、這部份寫(xiě)了北大荒物產(chǎn)的豐富，用小麗的話說(shuō)“似乎哪兒也比不上，從這里我們可以熟悉到，草塘不僅風(fēng)景漂亮，而且物產(chǎn)豐富，所以稱它為‘可愛(ài)的草塘’，課文最終又是怎樣描寫(xiě)的？

三、指名配樂(lè)

朗讀第四段、哪一部分寫(xiě)水泡子，哪一部分寫(xiě)小河？

1、思索爭(zhēng)論、水泡子有什么特點(diǎn)？

2、這時(shí)對(duì)北大荒的感情已發(fā)生了什么變化，從哪里看出？“我戀戀不舍地上了岸‘說(shuō)明白已經(jīng)愛(ài)上了這個(gè)地方，由開(kāi)頭覺(jué)得沒(méi)意思到戀戀不舍，漂亮富裕的北大荒的真實(shí)狀況使我轉(zhuǎn)變了原來(lái)的印象，由魚(yú)引出河“啊……奇跡般地消失在我的眼前”奇跡，本寫(xiě)一些超乎尋常的不平凡的事，在這突出表現(xiàn)了見(jiàn)到在蘆葦掩映下小河那種又驚又喜的心情。（分角色讀）

3、小河的特點(diǎn)是什么？有表情的郎讀小河美的句子。（完成填空）

4、想捧起河水洗臉，可后來(lái)為什么遲疑了，這種沖突心情說(shuō)明白什么？他此時(shí)的心情與初到北大荒時(shí)一樣嗎？為什么？

小結(jié)：

1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你覺(jué)得草塘可愛(ài)嗎？為什么？

2、“我”到北大荒后，感情發(fā)生了怎樣的變化？在文中找出表達(dá)感情的句子。

3、的感情為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化？這些變化說(shuō)明白什么？

四、總結(jié)

本文通過(guò)“我”在小麗的伴隨下，看到了北大荒的漂亮富裕，深深地愛(ài)上了這個(gè)地方，贊美了草塘可愛(ài)，北大荒的可愛(ài)，祖國(guó)的山水的可愛(ài)，這些可愛(ài)的山山水水，等待著大家去開(kāi)發(fā)，創(chuàng)業(yè)，建設(shè)。

《可愛(ài)的草塘》語(yǔ)文教案2

一、教學(xué)目的

1、了解北大荒草塘的美麗景色，豐富物產(chǎn)，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的思想感情。

2、了解思想感情的變化。

3、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)。

4、有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解北大荒草塘的美麗景色，豐富物產(chǎn)，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的思想感情。

2、培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

三、教具預(yù)備

課件

四、教學(xué)時(shí)間

三課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

其次課時(shí)

一、激情導(dǎo)入，生自定學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么內(nèi)容

（讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)）

2、同學(xué)們想通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)弄明白哪些問(wèn)題

（初到北大荒感覺(jué)呆膩了。后來(lái)他的思想感情是否發(fā)生了變化？）

（想知道可愛(ài)的草塘景色怎么美麗，物產(chǎn)怎么豐富。）

3、欣賞草塘的漂亮景色。

出示課件，可愛(ài)草塘的漂亮景色。

（讓同學(xué)同學(xué)看一看，說(shuō)一說(shuō)）

二、品讀其次做出，觀賞草塘的大與綠。

1、出示草塘的圖片，生觀賞

①瞧，咱們來(lái)到了草塘邊上，多么大，多么綠的草塘呀！茫茫的跟藍(lán)天相接呢！②認(rèn)真瞧瞧，近處草的顏色與遠(yuǎn)處草的顏色有什么不同？③風(fēng)吹草動(dòng)激起朵朵綠色的浪花，層層浪花，玩耍著，歡樂(lè)著，翻滾著……

2、屏幕出示：

這么大、這么美的草塘，我還是第一次……茫茫得跟藍(lán)天相接。

①朗讀這個(gè)片段，體會(huì)的思想變化。

②體會(huì)的表達(dá)方法。

③體會(huì)的用詞適當(dāng)。

3、讓同學(xué)選擇一句自己喜愛(ài)的句子，說(shuō)說(shuō)為什么喜愛(ài)。

4、品讀著這精彩的語(yǔ)句，體會(huì)著這字里行間流露出來(lái)的情感。同學(xué)們肯定感受到的感情發(fā)生了怎樣的變化。

（讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）

5、背誦精彩的語(yǔ)句。

三、制造性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)第三段，了解豐富的物產(chǎn)。

1、自由讀第三段，把不理解的內(nèi)容提出來(lái)。

①分組自由讀第三段的內(nèi)容。

②找出不理解的內(nèi)容。

（組內(nèi)能夠解決的在組內(nèi)解決，不能解決的集體解決）

四、導(dǎo)學(xué)第四段，觀賞如畫(huà)般的美景。

1、快速默讀課文第四段，找出你認(rèn)為最精彩的、你最想學(xué)的語(yǔ)段，放聲地讀一讀。

2、體會(huì)的感情。

體會(huì)得多好，這畫(huà)面真美！突然間看到條清亮的小河，心情怎樣？

3、老師總結(jié)美景：

置身于大海般的綠色草塘中，享受著拂風(fēng)觀賞著綠草，藍(lán)天、白云倒映在清亮透亮?????的河水里所呈現(xiàn)出的美景，誰(shuí)能無(wú)感于懷，無(wú)動(dòng)于衷呢？同學(xué)們，在這般妙不行言的奇異境界里，同學(xué)們想做些什么呢？

（同學(xué)自由說(shuō)）

五、學(xué)問(wèn)遷移，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

北大荒如此美景，你們想為北大荒做些什么？

《可愛(ài)的草塘》語(yǔ)文教案3

一、導(dǎo)入新課，解題

1、今日老師要帶大家去一處你們從未去過(guò)的地方,是哪呢？（出示草塘圖片）對(duì)，是草塘。（板書(shū)：草塘）

2、讀了課題，你知道了這是怎樣的草塘呢？（板書(shū)：可愛(ài)的草塘）

1、速讀課文，看看覺(jué)得草塘哪些地方可愛(ài)？（依據(jù)同學(xué)的回答板書(shū)）

2、在讀書(shū)的過(guò)程中，你還有什么疑問(wèn)嗎？1~}

3、過(guò)渡：大家提出了心中的疑問(wèn)，說(shuō)明你們很會(huì)動(dòng)腦筋，這特別珍貴！剛才有同學(xué)問(wèn)“題目是可愛(ài)的草塘，為什么……”（由于不了解北大荒）于是，小麗就把帶到了草塘，身臨其境感受了一番。

二、精讀課文，體會(huì)感情的變化

1、來(lái)到了草塘邊上，看到了什么？（出示第五自然段）

兩個(gè)同學(xué)讀，老師范讀，生自由讀。（感知文本）

2、草塘給你留下了怎樣的印象，你覺(jué)得這是一片怎樣的草塘？（感悟文本）

3、在同學(xué)暢談感受的過(guò)程中，讓同學(xué)把體會(huì)到的感受讀出來(lái)。（品嘗語(yǔ)言）

《可愛(ài)的草塘》語(yǔ)文教案4

一、教學(xué)要求：

1、了解草塘景色美麗、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方，學(xué)習(xí)北大荒人喜愛(ài)北大荒的思想感情，《可愛(ài)的草塘》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)觀看的方法，按事情經(jīng)過(guò)給課文分段，敘述段落大意。

3、學(xué)習(xí)生字、新詞。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

體會(huì)思想感情的變化。

三、教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)：同學(xué)自同學(xué)字、詞語(yǔ)，讀通課文。查找北大荒的相關(guān)資料。

老師：多媒體課件。

四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

一、課前預(yù)習(xí)檢查。

1板書(shū)課題，齊讀課題。

2師：同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文后，你知道草塘在哪兒?jiǎn)幔?/p>

（北大荒）

3聽(tīng)到“北大荒”這個(gè)詞，你有什么感想？

4誰(shuí)能在中國(guó)地圖上快速找到北大荒的位置？

（一生找）你是怎么知道的？

5還有誰(shuí)知道北大荒的其他狀況？（如：氣候、特產(chǎn)）你是怎么知道的？

6小結(jié)學(xué)習(xí)方法：剛才這兩位同學(xué)通過(guò)上網(wǎng)（或向別人打聽(tīng)）的方式來(lái)學(xué)習(xí)，真有方法，真不錯(cuò)。

二、整體感知課文。

1課文是怎樣給我們介紹北大荒草塘的可愛(ài)的呢？請(qǐng)大家用自己喜愛(ài)的方式自由讀課文。

2讀了課文后，你覺(jué)得這個(gè)草塘怎么樣？（大、美）

3現(xiàn)在請(qǐng)大家快速地掃瞄課文，找出你最喜愛(ài)的句子劃下來(lái)讀一讀。（同學(xué)自由讀，老師巡察）

4誰(shuí)情愿把自己最喜愛(ài)的那句話讀出來(lái)？

（生：“這么大這么美……”）為什么喜愛(ài)？

（生：“清凌凌”句）為什么喜愛(ài)？

（生：“棒打狍子……”）為什么喜愛(ài)？

……

5（過(guò)渡）看來(lái)，課文是通過(guò)寫(xiě)草塘的景色美麗、物產(chǎn)豐富（邊總結(jié)邊板書(shū)）來(lái)寫(xiě)草塘的可愛(ài)，下面，我們就一起去看看草塘的漂亮風(fēng)光，學(xué)校五班級(jí)語(yǔ)文教案《《可愛(ài)的草塘》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》。

三、精讀重點(diǎn)句段。

A、

1出示“草塘”課件，師隨音樂(lè)范讀：“這么大這么美……”

2觀賞了草塘風(fēng)光，你覺(jué)得草塘怎樣？（美）下面請(qǐng)看課文第五段，找出你認(rèn)為最美的句子。

如：（1）句中:

a、即（先讓一同學(xué)找讀）你從這句話中體會(huì)到什么？（大）你從哪兒體會(huì)到“大”的？（…大?！┠闶窃鯓影巡萏恋摹按蟆弊x出來(lái)的？（再請(qǐng)讀）

b、同學(xué)評(píng)議該生讀書(shū)狀況。

c、再鼓舞1—2名同學(xué)讀準(zhǔn)時(shí)予以表?yè)P(yáng)。

如：（2）句中：

a、（先讓一生找讀）

b、讀得真好，請(qǐng)大家再看這句話，你認(rèn)為這句話中哪些詞語(yǔ)用得好，你最觀賞？為什么？小組內(nèi)溝通一下。

c、相機(jī)理解“歡樂(lè)”“翻滾”“趕著”。

如：（3）句中：

a、找讀

b、理解顏色美，板書(shū)：綠

3看了這么美的草塘，你會(huì)情不自禁地發(fā)出怎樣的感嘆？（自由說(shuō)）下面請(qǐng)大家在樂(lè)曲聲中美美地讀這段話。（同學(xué)齊讀）

B

1請(qǐng)大家連續(xù)觀賞草塘的風(fēng)光。（看小河課件，一同學(xué)伴讀）

2同學(xué)評(píng)議（師準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。）

3用自己的方式讀書(shū)或背書(shū)。

4請(qǐng)一生試背，介紹背書(shū)方法?？晒奈瑁耗愕谋硶?shū)方法真好，值得大家推廣。

C（過(guò)渡：在課文中，不僅介紹了茶湯漂亮的風(fēng)景，還介紹了草塘豐富的物產(chǎn)。）

1課文中有一句話，僅僅十四個(gè)字就充分說(shuō)出北大荒的`物產(chǎn)豐富，找到了嗎？（棒打……）

2（生齊讀）這句話介紹北大荒的什么特產(chǎn)？（板書(shū)）

3你是怎樣理解這句話的？

四、情境對(duì)話。

A、師：可愛(ài)的草塘不僅景色美麗，而且物產(chǎn)豐富，吸引了大批大批的游客前來(lái)觀光旅游，現(xiàn)在我就是其中的一位游客，剛才在導(dǎo)游小麗的帶領(lǐng)下，盡情觀賞了草塘的漂亮風(fēng)光，假如你就是那個(gè)能說(shuō)會(huì)道的導(dǎo)游小麗，你準(zhǔn)備怎樣向我介紹你們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？誰(shuí)想當(dāng)導(dǎo)游小麗？要想當(dāng)導(dǎo)游就得將解說(shuō)詞預(yù)備好，解說(shuō)詞在哪兒？（書(shū)上）好，下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上找，仔細(xì)讀，預(yù)備解說(shuō)詞。

（同學(xué)預(yù)備）

師：誰(shuí)預(yù)備好了？（點(diǎn)一生上）小麗呀，感謝你帶我去飽覽了草塘的漂亮風(fēng)光，真是太美了！我明天就要回湖北黃石了，想帶點(diǎn)這里的特產(chǎn)回去，你給我介紹一下好嗎？（引出介紹“春天”一段）

師：“春天是好，到了冬天，零下30多度，凍得人不敢出屋?！?/p>

（生介紹“冬天”一段）

師：那你說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在有什么好？

（生介紹小河里的魚(yú)）……

B、同學(xué)評(píng)議。

五、小結(jié)課文。

1學(xué)習(xí)課文，你有什么收獲？

2北大荒原來(lái)是一片荒蕪，北大荒人用勤勞的雙手把它建設(shè)成風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富的地方，作為一個(gè)北大荒人，小麗喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，她為家鄉(xiāng)感到無(wú)比的驕傲。同學(xué)們，我們也有自己的家鄉(xiāng)，你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？課后請(qǐng)大家采納多種方式搜集與家鄉(xiāng)相關(guān)的資料，下節(jié)課，我們?cè)龠M(jìn)行溝通。

附板書(shū)：

20可愛(ài)的草塘

風(fēng)景美麗：大、綠

物產(chǎn)豐富：狍子、魚(yú)、野雞

《可愛(ài)的草塘》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《可愛(ài)的草塘》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《可愛(ài)的草塘》語(yǔ)文教案5

教學(xué)目標(biāo)

1、有感情的朗讀課文，背誦自己喜愛(ài)的段落。

2、了解北大荒的可愛(ài)，培育喜愛(ài)家鄉(xiāng)，喜愛(ài)自然的感情。

3、體會(huì)文中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)的美麗景象。

教學(xué)流程：

一、趣味引入

1、老師談話：老師今日帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，那兒冬天可以抓野雞、打狍子，春天可以捉魚(yú)，同學(xué)們想去嗎？（引出教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)：可愛(ài)的草塘）

二、新課教學(xué)

（一）、初知內(nèi)容

2、快速閱讀課文，找出自己最喜愛(ài)的地方讀一讀。（自主學(xué)習(xí)）

3、抽讀。引入可愛(ài)之一：景色美麗

（二）、教學(xué)可愛(ài)之一：景色美麗

4、草塘的景色如此漂亮，我們抓緊去看看吧。找出相關(guān)的段落，同桌之間相互讀一讀。

5、抽讀。（老師指導(dǎo)，出示幻燈2）

6、師生議讀。

（1）、浪花指的是什么？

（2）、一層一層涌向遠(yuǎn)方是什么意思？草塘的景色如何？（景色美麗）

7、齊讀。

8、老師范讀，齊讀。

9、望著這么美的草塘，怎么說(shuō)的？（指導(dǎo)讀情不自禁的說(shuō)）?？偨Y(jié)的思想變化，板書(shū)：沒(méi)意思喜愛(ài)

10、詩(shī)歌小結(jié)。（同桌議）

（三）、教學(xué)可愛(ài)之二：物產(chǎn)豐富

11、分組學(xué)習(xí)，思索。（幻燈3小組學(xué)習(xí)）

12、老師引導(dǎo)，解決疑問(wèn)。（幻燈4板書(shū)；物產(chǎn)豐富）

13、詩(shī)歌小結(jié)。

（四）、教學(xué)可愛(ài)之三：風(fēng)光奇怪

14、過(guò)渡。這么多的魚(yú)，哪兒來(lái)得？（抽讀）

15、師生同議：奇跡是什么意思？小河的奇怪表現(xiàn)在哪里？（幻燈5板書(shū)：風(fēng)光奇怪）

16、詩(shī)歌小結(jié)。

17、了解的感受。（板書(shū)：留戀）

三、總結(jié)

18、全文小結(jié)，詩(shī)歌朗誦。（幻燈6、7）

19、贊美草塘。

20、配樂(lè)朗讀、背誦。（幻燈8）

《可愛(ài)的草塘》語(yǔ)文教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，并能書(shū)寫(xiě)運(yùn)用。

2有感情朗讀課文，背誦喜愛(ài)的段落。

3抓住文中含義深刻的句子，體會(huì)其表達(dá)的思想感情。

4了解北大荒的可愛(ài)，培育喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)自然的感情。

重難點(diǎn)：

1找出描寫(xiě)草塘和小河景色的部分，體會(huì)其景色美麗。

2弄懂諺語(yǔ)的意思，從而體會(huì)其物產(chǎn)豐富。

3抓住的感情線索。

教學(xué)預(yù)備：

充分預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)北大荒的資料。

教具預(yù)備：

小黑板、掛圖、錄音帶