第1頁共1頁物理課外活動總結(jié)本學(xué)期本人在開展物理課外興趣小組活動中，主要做了以下幾件事，取得一定的成績，初步完成指導(dǎo)學(xué)生參加課外興趣活動的工作任務(wù)。1、在學(xué)期初制定物理課外興趣活動計(jì)劃，并提交物理教研組會議討論，爭取各科任教師的配合協(xié)作。把物理課外興趣活動與具體探究式課改及研究性學(xué)習(xí)過程結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)鍛煉提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用物理能力，豐富物理教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野，提高物理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力及技術(shù)技能;強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2、利用學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建物理教研組主頁，轉(zhuǎn)貼科普知識文章，設(shè)立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的講座欄目，鼓勵學(xué)生參加科技小發(fā)明小制作小實(shí)驗(yàn)小論文，向?qū)W生征集創(chuàng)新作品。3、組織學(xué)生組成科技創(chuàng)新興趣小組加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)行小發(fā)明小制作.本學(xué)期的物理興趣活動雖取得了一點(diǎn)成績，但尚沒有得到充分開展，原因是傳統(tǒng)課堂教學(xué)為主的觀念不易改變，以及受到學(xué)生課余時間不足、教師配合不夠、學(xué)校資金設(shè)備條件有限等因素的制約，希望今后能逐步改善物理課外活動總結(jié)（二）為了更好地實(shí)施STS教育，采取課堂滲透的方法在當(dāng)今教育體制下無疑是一條主要途徑，但僅有這還不夠，有效和生動地開展各種形式的課外活動，必將成為一種最重要的開放式的輔助手段。近幾年來，我在這方面進(jìn)行了大膽的探索和創(chuàng)新，取得了良好的效果。一、開展課外小實(shí)驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力高中物理試驗(yàn)課本上除演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還根據(jù)不同章節(jié)的知識特點(diǎn)確定了近20個課外小實(shí)驗(yàn)，我覺得將其分布在三年時間內(nèi)完成仍顯不足。為此我聯(lián)系有關(guān)章節(jié)知識，另外增補(bǔ)了10多個。如在《動量》一章里增設(shè)了“用自來水觀察反沖運(yùn)動”;在《電場》一章里增設(shè)了“靜電屏蔽現(xiàn)象的觀察”;在《光的色散》一節(jié)里增設(shè)了“室內(nèi)彩虹形成”等小實(shí)驗(yàn)，平均每月至少有一個可做。我把這30多個課外小實(shí)驗(yàn)編成序列，按教材的特點(diǎn)分階段以各課外實(shí)驗(yàn)興趣小組為中心組織實(shí)施，每個小實(shí)驗(yàn)盡量要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)，獨(dú)立操作，并獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報告。對于難一些的小實(shí)驗(yàn)，我給予一定的提示與指導(dǎo)，包括實(shí)驗(yàn)原理、所需器材、操作與觀察要領(lǐng)等。有些實(shí)驗(yàn)原理簡單，需要的器材不多且在身邊易找，要求他們在實(shí)驗(yàn)室外隨機(jī)場所完成。而有些實(shí)驗(yàn)需要利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有器材，必須要他們在實(shí)驗(yàn)室里完成。如“測人的反應(yīng)時間”、“縫衣針浮在水面上”、“觀察光的衍射現(xiàn)象”等大部分小實(shí)驗(yàn)均可在實(shí)驗(yàn)室外完成，而“觀察電磁感應(yīng)現(xiàn)象”、“微小形變的顯示與觀察”等少部分小實(shí)驗(yàn)可在實(shí)驗(yàn)室里完成。每學(xué)期每班能收到學(xué)生完成的課外小實(shí)驗(yàn)報告和小結(jié)達(dá)100余份，對這些報告和小結(jié)我都給予了及時的批閱，從中還篩選出20余篇優(yōu)秀報告和小結(jié)裝訂成冊進(jìn)行展覽，然后存檔。豐富有趣的課外小實(shí)驗(yàn)活動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，加深了對物理概念和規(guī)律的理解，同時提高了動手操作和手腦并用的能力，對學(xué)生智力開發(fā)不無裨益。近幾年高考中，加強(qiáng)了對課外實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的考察，這標(biāo)志著今后高考命題的改革方向。由于我重視學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練，____年高考中，我所帶的畢業(yè)班實(shí)驗(yàn)題得分率較高,平均分為15.2分，而實(shí)驗(yàn)題總分為17分。二、開展科技小制作和撰寫科技小論文活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力科技創(chuàng)造和發(fā)明給人類的生活帶來了翻天覆地的變化，應(yīng)用物理學(xué)也因此占有很重要的位置。要想培養(yǎng)愛迪生式的大發(fā)明家，必須從小事做起。首先，我將教材上與我們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣盥?lián)系較緊的知識作恰當(dāng)?shù)財U(kuò)展，引導(dǎo)學(xué)生在課外獨(dú)立完成科技小制作。如在學(xué)完“靜電感應(yīng)”后，學(xué)生完成了“簡易靜電吸塵器制作”和“簡易驗(yàn)電器制作”;在學(xué)完了“動量守恒定律”后，學(xué)生完成了“微型火箭的制作”;在學(xué)完電路知識后，學(xué)生完成了“簡易熱得快自控電路設(shè)計(jì)與安裝”、“節(jié)日閃爍彩燈電路的設(shè)計(jì)與安裝”和“多用電表組裝”;學(xué)完了“透鏡成像”后，學(xué)生完成了“照片的拍攝與沖洗”;學(xué)完了“聲波”知識后，學(xué)生完成了“普通開水壺報警器設(shè)計(jì)與安裝”;學(xué)完“磁場”后，學(xué)生完成了“指南針制作”等等。其次，我引導(dǎo)學(xué)生對身邊觀察到的和課本上遇到的物理現(xiàn)象作理論和實(shí)踐上的思考，寫出了一篇篇嫩稚而又不失科學(xué)的小論文。學(xué)了“向心力”知識后，學(xué)生寫出了《汽車拐彎安全談》;學(xué)了“動量定理后”，學(xué)生寫出了《汽車制造中的舒適問題》;學(xué)了“超重和失重”知識后，學(xué)生寫出了《在宇宙飛船中的生活起居》;學(xué)了“圓周運(yùn)動”后，學(xué)生寫出了《地球形狀為什么是橢球體》;學(xué)了“振動和波”后，學(xué)生寫出了《房屋建筑中的防震設(shè)計(jì)》等。再次，我結(jié)合現(xiàn)代前沿科學(xué)和對未來科學(xué)的展望，引導(dǎo)學(xué)生大膽地進(jìn)行科學(xué)幻想。他們在查閱了我提供的有關(guān)資料后，寫出了一篇篇發(fā)人深思的科幻小論文。如《月地索道與來來太空旅游》、《未來能源的開發(fā)和利用》、《超導(dǎo)現(xiàn)象與電力革命》、《反物質(zhì)世界與物質(zhì)世界的碰撞》、《環(huán)保生物電池》等等。生動有趣的科技小制作和小論文撰寫活動，極大地陶冶了學(xué)生們的科學(xué)情趣，培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)造、獨(dú)立幻想的能力，對他們養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和良好的科學(xué)習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對他們未來獻(xiàn)身科學(xué)的人生道路也有很大的啟迪。每學(xué)年每班能收到學(xué)生的小制作和小論文達(dá)50多件（篇），在____年由京山縣科協(xié)舉辦的中小學(xué)生科技小論文、小制作評選活動中有2人獲一等獎，2人獲二等獎，4人獲三等獎，獲獎數(shù)居全縣各校之首。有二項(xiàng)還作為科技成果向有關(guān)單位推廣，如《樓道感應(yīng)燈控電路的設(shè)計(jì)》被推廣到建工局，《熱得快自控電路設(shè)計(jì)》被推廣到制造廠。三、開展社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和社會適應(yīng)能力學(xué)生在學(xué)校相對比較封閉，與社會有較大距離。但學(xué)生終究要走入社會，在人海茫茫中尋找自己的位置。而未來社會對人才的要求更加苛刻，生存競爭更加激烈。因此必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會面對社會和適應(yīng)社會。結(jié)合當(dāng)前社會生活中的熱點(diǎn)問題，我利用雙休日組織學(xué)生到農(nóng)村、工廠和街道進(jìn)行社會調(diào)查，并寫出調(diào)查報告。如在京源大道上測定汽車、摩托車的速度后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)不少汽車和摩托車超速行駛，于是他們寫出了《城市交通事故成因》并呈送縣交警大隊(duì)，使自己也受到一次交通安全教育。結(jié)合“光纜通訊”的學(xué)習(xí)和中央電視臺關(guān)于“拉線有電打死了人誰負(fù)責(zé)”的討論，我組織學(xué)生參觀了街道和工廠的通訊線路布局，發(fā)現(xiàn)有些地方的通訊線路像蜘蛛網(wǎng)似的，有的離高壓線和照明電路較近，于是他們寫出了《通訊線路的合理化布局》呈送縣電訊局，報告上還附有照片。結(jié)合電能輸送的知識，我組織學(xué)生到我校社會實(shí)踐基地永興鎮(zhèn)汪嶺崗村進(jìn)行調(diào)查和訪問，發(fā)現(xiàn)有些村落燈光很暗，線路電壓降較大。個別村落還沒有通電，晚上用的是柴油燈。走訪中還得知電價較高，農(nóng)民用不起。于是同學(xué)們寫出了《關(guān)于汪嶺崗村輸電線路的布局與管理的意見》分別呈送該村委會和鎮(zhèn)供電所。此外，還就噪聲、光、白色污染等環(huán)保問題，下水道面蓋不全造成兒童不幸墮入身亡的問題等進(jìn)行了社會調(diào)查，都寫出了調(diào)查報告，并呈交有關(guān)單位。呈送的報告中大多有回音，通過半年的整改，均有一定的成效。為此，汪嶺崗村委員會、電訊局、縣文明辦、縣城建局向?qū)W校送來了感謝信。____年____月在學(xué)校組織的社會調(diào)查報告評選活動中，有三篇獲一等獎，5篇獲二等獎。通過社會實(shí)踐活動，促使了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識分析和解決一些社會生活實(shí)際問題，提高了他們觀察事物、分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了社會公德意識和社會主人翁責(zé)任感。同時也帶來了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。物理課外活動總結(jié)（三）課外活動教學(xué)是初中物理教學(xué)的一個重要方式。初中物理是對初中學(xué)生理解能力要求較高的一門學(xué)科，但是對于初中生來說，物理學(xué)科的學(xué)習(xí)還是比較困難的，其中一部分原因就是物理知識概念的抽象性和物理課堂的學(xué)習(xí)氛圍不夠。好的教學(xué)方式才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，吸引學(xué)生去積極探索物理的世界。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣初中物理是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的開始，是學(xué)生以后學(xué)習(xí)物理內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。對于初中生而言，初中生的心智還不成熟，對于事物還有著很強(qiáng)的好奇心，教師在物理課堂的教學(xué)過程中可以充分利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，在教學(xué)課堂上通過“課外活動的探究”教學(xué)模式來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理學(xué)科的有趣之處，讓學(xué)生主動地去進(jìn)行物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。對于初中物理課堂的教學(xué)來說，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣是很重要的，于是物理課外活動的教學(xué)則成了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方式。教師要在課堂教學(xué)中，通過課外教學(xué)模式，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識和內(nèi)容形成強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動機(jī)。例如，自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N普遍的交通工具，常見的有普通自行車、山地自行車、電動自行車等。自行車結(jié)構(gòu)簡單，方便實(shí)用，在其中更是涉及到很多物理知識，包括杠桿、輪軸、摩擦、壓強(qiáng)、能量的轉(zhuǎn)化等力學(xué)、熱學(xué)及光學(xué)知識，比如：①在摩擦方面自行車車輪胎、腳踏板以及剎車塊處均刻有一些花紋，增大接觸面粗糙程度，增大摩擦力。而在車軸處經(jīng)常上一些潤滑油，以減小接觸面粗糙程度，來減小摩擦力。②在杠桿方面，自行車的剎車把相當(dāng)于一個省力杠桿。③在輪軸方面，自行車的車把相當(dāng)于一個輪軸，車把相當(dāng)于輪，前軸為軸，是一個省力杠桿。自行車的腳踏板與中軸也相當(dāng)于一個輪軸，實(shí)質(zhì)為一個省力杠桿。自行車的飛輪也相當(dāng)于一個省力的輪軸。這其中豐富的物理知識教師可以在學(xué)校組織春游時，在學(xué)生騎自行車時對學(xué)生進(jìn)行講解，這樣可以易于學(xué)生接受和理解，并且增加學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣。二、增強(qiáng)學(xué)生的動手能力在物理教學(xué)課堂中，教師在鼓勵學(xué)生多多進(jìn)行科普讀物的閱讀時，也可以多多鼓勵學(xué)生參加與物理相關(guān)的社會實(shí)踐，社會實(shí)踐可以多種多樣，包括做物理實(shí)驗(yàn)，制作小工具之類的操作性實(shí)踐;物理知識討論會，競賽辯論會之類的交流類社會實(shí)踐;觀察特點(diǎn)，觀測數(shù)據(jù)之類的研究性社會實(shí)踐。不管是哪類的社會實(shí)踐，都一定會從不同程度上對學(xué)生的物理知識的學(xué)習(xí)有所作用。它可以讓學(xué)生在除了課本知識的學(xué)習(xí)之外，了解物理學(xué)科的發(fā)展歷史以及物理知識在社會中起到的積極作用，同時也可以開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的動手操作能力。所以，僅僅是在物理課堂進(jìn)行知識的傳授，習(xí)題的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。引導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)物理課堂課外教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理，開闊視野的重要方式，探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)生受益終身。例如，在進(jìn)行《熱傳導(dǎo)》的教學(xué)中，課本中的知識內(nèi)容很少只有熱的三種傳導(dǎo)方式：熱傳導(dǎo)，熱對流，熱輻射。這是課本上簡短的物理知識內(nèi)容，但是熱的傳導(dǎo)方式在生活中還有很多的應(yīng)用，例如，握著冰的手會變涼，這是熱傳導(dǎo)方式;用涼水可以把熱水兌成溫水，這是熱對流的應(yīng)用;太陽散發(fā)的熱量是熱輻射。生活中很多這樣的例子，教師要鼓勵學(xué)生多多發(fā)現(xiàn)生活中的例子，同時教師可以在課堂上介紹給學(xué)生一些相關(guān)的社會實(shí)踐內(nèi)容，比如，熱的利用科技競賽，讓學(xué)生將自己學(xué)習(xí)的知識通過競賽得到更深層次的提高和應(yīng)用，提高學(xué)生對知識的理解能力，同時也開闊學(xué)生的視野。三、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的物理課外教學(xué)，教師可以在與學(xué)校協(xié)商的情況下，設(shè)立物理課外活動小組。學(xué)校的物理活動小組可以進(jìn)行課堂上知識的實(shí)驗(yàn)，也可以進(jìn)行課外的拓展實(shí)驗(yàn)，比如：科技小組，物理競賽小組，物理課外閱讀小組等，讓學(xué)生除了在社會實(shí)踐中進(jìn)行物理課堂的課外教學(xué)，在校內(nèi)也可以實(shí)現(xiàn)物理課堂的課外教學(xué)。總而言之，校內(nèi)活動小組的設(shè)立是為了讓學(xué)生在進(jìn)行對物理現(xiàn)象的思考同時，可以在物理小組內(nèi)和同學(xué)們進(jìn)行合作與探討，彼此之間相互分享自己的想法與見解，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，互利共贏。同時，學(xué)生也在小組內(nèi)通過與同學(xué)的學(xué)習(xí)，增進(jìn)了學(xué)生間的友誼，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。例如，在初中物理中，電學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，在進(jìn)行《測量小燈泡的電功率》教學(xué)時