學(xué)心理學(xué)的煩惱學(xué)心理學(xué)的第一個(gè)煩惱是必然要知道別人心里想的是什么?！巴?，你哥兒們學(xué)心理學(xué)的，一定知道別人心里想什么啦?！睂W(xué)心理學(xué)的第二個(gè)煩惱是常被人指著鼻子罵：“虧你還是學(xué)

從心理學(xué)的，連這點(diǎn)兒心里都不懂。”學(xué)心理學(xué)的第三個(gè)煩惱是會(huì)被人懷疑自己是否也有些神經(jīng)兮

兮的。學(xué)心理學(xué)的另一個(gè)煩惱是會(huì)時(shí)常聽到這樣一句話：“這家伙

兒是學(xué)心理學(xué)的，防著點(diǎn)?！?第一頁，共62頁。

走進(jìn)心理學(xué)大眾對(duì)心理學(xué)的誤解

心理學(xué)家知道你心里正在想什么心理學(xué)就是心理咨詢心理學(xué)家只研究變態(tài)的人心理學(xué)家會(huì)催眠心理學(xué)就是夢(mèng)的分析心理學(xué)是騙人的東西心理學(xué)成果不過是些常識(shí)

心理學(xué)就是“話療”2不易直接知道僅僅是一部分絕不是

第二頁，共62頁。主要內(nèi)容心理學(xué)做了哪些研究，用的什么方法？第三頁，共62頁。

四項(xiàng)任務(wù)/四大使命4心理學(xué)的最終使命：預(yù)測(cè)和控制心靈和諧描述解釋預(yù)測(cè)控制2341第四頁，共62頁。心理學(xué)研究方法概述心理學(xué)研究常用的研究方法包括：觀察法、訪談法、測(cè)驗(yàn)法、實(shí)驗(yàn)法第五頁，共62頁。觀察法觀察法的特點(diǎn)和作用根據(jù)一定的研究目的，在一定時(shí)間內(nèi)用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法。第六頁，共62頁。接觸舒適是影響依戀一個(gè)重要因素哈洛關(guān)于依戀的研究（1958）第七頁，共62頁。

舉例：小男孩比小女孩更勇敢？心理學(xué)家金斯伯格和米勒在自然情境中觀察了500名11歲以下的兒童，記錄了他們?cè)趧?dòng)物園里喂養(yǎng)食物、撫摸動(dòng)物、騎大象等行為（記錄活動(dòng)）第八頁，共62頁。幼兒園名稱：《幼兒園》導(dǎo)演：張以慶片長:70分鐘上映時(shí)間:2004年語言:中文類型:紀(jì)錄片第九頁，共62頁。

明確觀察行為的范圍觀察者對(duì)被觀察行為的影響（被試的反應(yīng)性；觀察者效應(yīng)）觀察法中的兩個(gè)基本問題第十頁，共62頁。聲音、手勢(shì)、表情

明確觀察行為的范圍嬰兒語言的發(fā)展-非言語交流第十一頁，共62頁。觀察者對(duì)被觀察行為的影響第十二頁，共62頁。觀察法的類型

根據(jù)數(shù)據(jù)獲得的條件-自然觀察：在自然條件下發(fā)生的，對(duì)研究對(duì)象不加干預(yù)和控制狀態(tài)下收集資料的方法。-實(shí)驗(yàn)室觀察：人為地改變和控制一定的條件，有目的地引起研究對(duì)象的某些行為，以便觀察記錄的方法。按觀察者介入方式分：-非參與觀察-參與觀察第十三頁，共62頁。按觀察記錄方式分：

-描述性觀察：觀察對(duì)象連續(xù)、完整的心理活動(dòng)和行為表現(xiàn)。-取樣觀察：對(duì)某些心理活動(dòng)進(jìn)行觀察，或在特定時(shí)間內(nèi)觀察。-評(píng)價(jià)性觀察：使用評(píng)價(jià)量表進(jìn)行測(cè)查。按觀察控制方式分：-無結(jié)構(gòu)觀察：只有總的觀察目的和大致的觀察范圍。-有結(jié)構(gòu)觀察：事前設(shè)計(jì)觀察的內(nèi)容和項(xiàng)目，制定有關(guān)觀察表格。-田野實(shí)驗(yàn)（fieldexperiments）：對(duì)自變量進(jìn)行操作。觀察法的類型

第十四頁，共62頁。

珍妮?古德爾觀察黑猩猩自然觀察第十五頁，共62頁。

幼兒園兒童攻擊性行為姓名日期無緣無故地推、踢、咬、打同學(xué)搶同學(xué)的食物、玩具、文具、書等對(duì)同學(xué)說臟話或用攻擊性語言挑釁

結(jié)構(gòu)觀察第十六頁，共62頁。實(shí)驗(yàn)室觀察法第十七頁，共62頁。訪談法的特點(diǎn)和類型

訪談法的特點(diǎn)是訪談?wù)吲c被訪談?wù)叩幕?dòng)過程具有特定的科學(xué)目的和一整套設(shè)計(jì)、編制和實(shí)施的原則訪談法的作用提供的主要是信息的深度，而不是廣度針對(duì)問卷中的問題進(jìn)行再調(diào)查其他研究方法的輔助手段第十八頁，共62頁。舉例：關(guān)于守恒的概念結(jié)構(gòu)訪談和非結(jié)構(gòu)訪談結(jié)構(gòu)訪談-訪談提問構(gòu)成一個(gè)有深度、有結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)（標(biāo)準(zhǔn)化）-對(duì)任何被訪談?wù)弑３纸Y(jié)構(gòu)不變-結(jié)果易于統(tǒng)計(jì)整理、分析；用于假設(shè)檢驗(yàn)非結(jié)構(gòu)訪談-按照訪談提綱或開放式問卷進(jìn)行訪談，被訪談?wù)叩幕卮鸩皇芗s束，可以自由發(fā)表自己的意見。-通過插問或提問，引導(dǎo)訪談向研究者感興趣的方向深入-通常用于探索性研究第十九頁，共62頁。皮亞杰研究了一個(gè)5歲兒童對(duì)夢(mèng)的理解（認(rèn)知推理活動(dòng)）皮亞杰：夢(mèng)是從哪里來的？?jī)和何蚁胧且驗(yàn)樗梅浅：盟宰鰤?mèng)。皮亞杰：夢(mèng)是來自于我們自身還是外部？?jī)和簛碜酝獠科喗埽何覀冇檬裁醋鰤?mèng)？?jī)和翰恢榔喗埽菏怯檬肿鰤?mèng)嗎？……什么也不用？?jī)和菏堑?，什么也不用。皮亞杰：?dāng)你在床上做夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)在哪里？?jī)和涸谖业拇采?，毯子的下面。我真的不知道，如果它在我的胃里，骨頭就會(huì)擋著，我看不到它。皮亞杰：夢(mèng)在你的腦袋里嗎？……第二十頁，共62頁。給兒童一個(gè)打開的盒子，里面有一些木制的珠子，大部分珠子是棕色的，只有少數(shù)的白色珠子。皮亞杰：棕色的珠子多還是木珠子多？?jī)和鹤厣闹樽佣?，因?yàn)橹挥腥齻€(gè)白珠子。皮亞杰：注意聽，這不是我的問題，我不是問棕色的珠子多還是白色的珠子多，我問的是棕色的珠子多還是木珠子多。如果我將所有的木珠子都放在另一個(gè)空盒子里，這個(gè)盒子里還有珠子嗎？?jī)和簺]有，因?yàn)樗鼈兌际悄局频?，所以盒子里什么都沒剩下。皮亞杰：如果拿出棕色的珠子，并把它們放在那個(gè)空盒子里，這個(gè)盒子里還有珠子嗎？?jī)和寒?dāng)然，還剩下三個(gè)。皮亞杰：好，我再問一次，棕色的珠子多還是木珠子多？?jī)和哼€是棕色的珠子多，如果你將棕色的珠子拿走，就只剩下三個(gè)白色的珠子了。皮亞杰研究了一個(gè)7歲兒童對(duì)包含關(guān)系的理解第二十一頁，共62頁。

結(jié)構(gòu)訪談和非結(jié)構(gòu)訪談結(jié)構(gòu)訪談-訪談提問構(gòu)成一個(gè)有深度、有結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)（標(biāo)準(zhǔn)化）-對(duì)任何被訪談?wù)弑３纸Y(jié)構(gòu)不變-結(jié)果易于統(tǒng)計(jì)整理、分析；用于假設(shè)檢驗(yàn)非結(jié)構(gòu)訪談-按照訪談提綱或開放式問卷進(jìn)行訪談，被訪談?wù)叩幕卮鸩皇芗s束，可以自由發(fā)表自己的意見。-通過插問或提問，引導(dǎo)訪談向研究者感興趣的方向深入-通常用于探索性研究訪談法的類型第二十二頁，共62頁。直接訪談和間接訪談個(gè)人訪談和集體訪談

訪談法的類型第二十三頁，共62頁。記錄：看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然可能很費(fèi)力訪談過程中的評(píng)注編號(hào)和編碼模糊的字、語法、語調(diào)核對(duì)與受訪者核對(duì)轉(zhuǎn)錄文件與其它數(shù)據(jù)來源比對(duì)合理性核對(duì)審查反復(fù)出現(xiàn)的話題

實(shí)施訪談法需要注意的問題第二十四頁，共62頁。

問卷調(diào)查法根據(jù)研究目的，以書面形式將要收集的材料列成明確的問題，要求被調(diào)查者按照自己的實(shí)際情況作答，或者將一個(gè)問題回答范圍的各種可能性都列在問卷上，讓被試選定。研究者根據(jù)被試的回答，分析整理結(jié)果。如，心理壓力調(diào)查問卷、大學(xué)生心理健康調(diào)查問卷第二十五頁，共62頁。使用調(diào)查法可以從大量個(gè)體上獲得詳細(xì)的信息例如：1995年的蓋洛普民意調(diào)查。它是針對(duì)同年4月恐怖分子在美國俄克拉荷馬市政大樓制造的爆炸案進(jìn)行的。調(diào)查結(jié)果表明，在預(yù)期美國其他地區(qū)發(fā)生類型暴力事件的可能性上，50%被調(diào)查者認(rèn)為“非常有可能”，36%的人認(rèn)為“有可能”，只有3%的人認(rèn)為“根本不可能”。問卷調(diào)查法第二十六頁，共62頁。問卷法的特點(diǎn)

-根據(jù)研究課題需要，編制成的一套問題表格

-由調(diào)查對(duì)象自填回答

-問卷既是一種收集資料的工具，也可作為測(cè)量個(gè)人行為與態(tài)度傾向的測(cè)量手段問卷調(diào)查的特點(diǎn)和類型第二十七頁，共62頁。問卷調(diào)查法的類型

-按內(nèi)容分：事實(shí)調(diào)查、態(tài)度調(diào)查

-按問題的結(jié)構(gòu)分：結(jié)構(gòu)問卷、無結(jié)構(gòu)問卷

-按對(duì)象分：全面調(diào)查、抽樣調(diào)查

-按范圍分：綜合調(diào)查、專題調(diào)查第二十八頁，共62頁?！凹议L課堂”問卷調(diào)查家校配合對(duì)孩子健康快樂的成長十分重要。為此，我校擬開設(shè)“家長課堂”，及時(shí)溝通教育教學(xué)的理念、想法和措施。為了使“家長課堂”發(fā)揮更大作用，我們想傾聽您的需求和建議。請(qǐng)您將選擇題的答案填在括號(hào)里，并完成簡(jiǎn)答題。感謝您在百忙之中完成以下問卷，謝謝您的支持！學(xué)生姓名：

學(xué)生家長：

第二十九頁，共62頁。李克特量表Pickanumberfromthescaletoshowhowmuchyouagreeordisagreewitheachstatement12345非常同意同意一般不同意非常不同意12345非常不同意不同意一般同意非常同意第三十頁，共62頁?！癙ointtothefacethatshowshowyoufeelaboutthetoy:”非言語量表第三十一頁，共62頁。生理學(xué)研究的發(fā)展巴甫洛夫繆勒赫爾姆霍茲費(fèi)希納韋伯第三十二頁，共62頁。生理學(xué)對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生的貢獻(xiàn)

鐘表匠馬提亞·希普發(fā)明了一種極微時(shí)間測(cè)定器，最初用于軍隊(duì)的彈道發(fā)射計(jì)時(shí)。后來，心理學(xué)家們加以改造，用來測(cè)量從刺激呈現(xiàn)到人類作出反應(yīng)的反應(yīng)時(shí)的個(gè)體差異。第三十三頁，共62頁。

生理學(xué)對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生的貢獻(xiàn)1850年，赫爾姆霍茲已經(jīng)向我們表明，可以精確地測(cè)量人類神經(jīng)沖動(dòng)的速度。這對(duì)心理學(xué)非常重要，暗示我們有可能去測(cè)量心理活動(dòng)的速度。

第三十四頁，共62頁?？茖W(xué)心理學(xué)的誕生1879年馮特在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志現(xiàn)代心理學(xué)的誕生?！靶睦韺W(xué)有一個(gè)很長的過去，卻有著一個(gè)短暫的歷史。

———艾賓浩斯第三十五頁，共62頁。構(gòu)造主義心理學(xué)

在心理學(xué)發(fā)展為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的過程中，馮特居功至偉。他在古斯塔夫·費(fèi)希納、赫爾曼·馮·亥姆霍茲及其他心理物理學(xué)與生理學(xué)研究者的工作的基礎(chǔ)上，采用了系統(tǒng)的、可重復(fù)的方法來研究意識(shí)經(jīng)驗(yàn)。馮特通常使用十分精致的機(jī)械裝置來標(biāo)準(zhǔn)化地呈現(xiàn)刺激，訓(xùn)練被試觀察與報(bào)告他們面對(duì)這些刺激的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這就是著名的“實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法”（experimentalintrospection）。馮特認(rèn)為它適于研究正常成年人的基本的心理過程，如感覺、知覺、注意，等。第三十六頁，共62頁。

構(gòu)造主義心理學(xué)

在馮特看來，高級(jí)的心理功能，如思維、語言、人格、社會(huì)行為與習(xí)慣等，是不能用實(shí)驗(yàn)方法來進(jìn)行研究的。但是，這些心理功能即使不是最為中心的，也絕對(duì)是科學(xué)心理學(xué)應(yīng)該研究的重要組成部分。

馮特將研究高級(jí)心理過程的方法稱之為比較與歷史法（comparativeandhistoricalmethods），包括自然觀察與邏輯分析。他覺得這一部分的心理學(xué)非常重要，以至于針對(duì)這一主題，撰寫了12卷本的《民族心理學(xué)》（V?lkerpsychologie）。

第三十七頁，共62頁。行為主義1913年，美國心理學(xué)家約翰·布羅德斯·華生發(fā)表了一篇名為《行為主義眼中的心理學(xué)》的論文，這被認(rèn)為是行為主義運(yùn)動(dòng)宣言。

根據(jù)華生的觀點(diǎn)，心理學(xué)必須效仿其它學(xué)科，不要研究看不見摸不著的意識(shí)現(xiàn)象，而要研究實(shí)實(shí)在在的行為。行為主義心理學(xué)研究的目標(biāo)是預(yù)測(cè)和控制行為，就這個(gè)問題而言，動(dòng)物行為研究和人類行為研究一樣，二者都能發(fā)現(xiàn)行為的科學(xué)規(guī)律。

華生強(qiáng)調(diào)的一個(gè)主要問題就是，心理學(xué)家應(yīng)該研究那些能夠觀察到的行為現(xiàn)象。他雖然不排斥意識(shí)，但他認(rèn)為，意識(shí)是一種無法觀察到的心理狀態(tài)，是沒辦法使用科學(xué)的方法來研究的。第三十八頁，共62頁。斯金納和操作條件反射第三十九頁，共62頁。精神分析心理學(xué)

弗洛伊德認(rèn)為，心理疾病是心理想象、沖動(dòng)或欲望與自我（ego）的心理機(jī)制不相容時(shí)產(chǎn)生的。為了處理這些壓力，那些不被接受的想象及相關(guān)的情緒，就會(huì)通過壓抑，從意識(shí)中移走。但是，心理能量并沒有消失，它轉(zhuǎn)化為感覺-運(yùn)動(dòng)障礙，將這些不被接受的內(nèi)容符號(hào)化，并以軀體的形式表達(dá)出來。這至少臨時(shí)解決了原始的心理沖突。第四十頁，共62頁。催眠與自由聯(lián)想第四十一頁，共62頁。投射測(cè)驗(yàn)

二十世紀(jì)二十年代到六十年代，一種新的心理測(cè)驗(yàn)工具十分流行，那就是投射測(cè)驗(yàn)。人們希望運(yùn)用投射測(cè)驗(yàn)可以誘發(fā)病人潛意識(shí)里的內(nèi)容。西格蒙德·弗洛伊德（SigmundFreud）的理論稱，人的潛意識(shí)包含了許多欲望和沖動(dòng)，它們是不為社會(huì)接受的，常常被壓抑起來，然而，這些潛意識(shí)正是打開心結(jié)的鑰匙，緩解焦慮的良藥。投射測(cè)驗(yàn)采用一些模棱兩可的圖片、詞匯，或者是實(shí)物作為材料，要求受試者回答圖片中是什么，或者講述圖畫中的內(nèi)容。例如，心理咨詢師要求來訪者講述：“當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我的父親……”根據(jù)來訪者對(duì)模糊刺激的多次反應(yīng)，咨詢師才能判斷他們的心理癥結(jié)，制定治療方案。第四十二頁，共62頁。投射測(cè)驗(yàn)

羅夏墨跡投射技術(shù)是第一個(gè)正式的投射測(cè)驗(yàn)工具，于1921年首次出版。瑞士心理學(xué)家赫爾曼·羅夏小時(shí)候癡迷墨跡畫，因此得了一個(gè)“墨斑”（inkblots）的綽號(hào)，同時(shí)，他受到弗洛伊德和卡爾·榮格（CarlJung）思想的影響，編制出了一套投射測(cè)驗(yàn)，并以自己幼年時(shí)的綽號(hào)命名，主要用于精神病患者的心理測(cè)試。第四十三頁，共62頁。第四十四頁，共62頁。主體統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)全套測(cè)驗(yàn)共有30張比較模糊的人物圖片，其中有些是分別用于男人、女人、男孩和女孩的，有些是共用的。測(cè)驗(yàn)時(shí)讓被測(cè)驗(yàn)者根據(jù)圖片內(nèi)容按一定要求講一個(gè)故事。被測(cè)驗(yàn)者在講故事時(shí)會(huì)將自己的思想感情投射到圖畫中的主人公身上。默里提出的方法是要從故事中分析一系列的“需要”和“壓力”。他認(rèn)為，需要可派生出壓力，而且正是由于需要與壓力控制著人的行為，影響了人格的形成和發(fā)展。因此，通過主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)，可以反映一個(gè)人的人格特點(diǎn)。后來在此基礎(chǔ)上衍生出了投射技術(shù)中的結(jié)構(gòu)技法。臨床醫(yī)學(xué)家還用這種測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行病理分析。第四十五頁，共62頁。第四十六頁，共62頁。沙盤游戲沙盤游戲治療是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ)，由多拉卡爾夫·發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法。沙盤游戲是運(yùn)用意象(積極想象)進(jìn)行治療的創(chuàng)造形式，“一種對(duì)身心生命能量的集中提煉”；其特點(diǎn)，是在醫(yī)患關(guān)系和沙盤的“自由與保護(hù)的空間”中，把沙子、水和沙具運(yùn)用于意象的創(chuàng)建。沙盤中所表現(xiàn)的系列沙盤意象，營造出沙盤游戲者心靈深處意識(shí)和無意識(shí)之間的持續(xù)性對(duì)話，以及由此而激發(fā)的治愈過程和人格（靈性與自性化的）發(fā)展。第四十七頁，共62頁。第四十八頁，共62頁。行為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物行為實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)社會(huì)情境實(shí)驗(yàn)第四十九頁，共62頁。

社會(huì)心理學(xué)研究監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)——角色的力量服從實(shí)驗(yàn)——你不知道自己有多殘忍從眾實(shí)驗(yàn)——我們的立場(chǎng)有多堅(jiān)定？第五十頁，共62頁。具身認(rèn)知的研究身體姿勢(shì)對(duì)認(rèn)知的影響身體感覺經(jīng)驗(yàn)對(duì)認(rèn)知的影響重量感覺對(duì)認(rèn)知判斷的影響具身語義理解的研究第五十一頁，共62頁。

單細(xì)胞記錄單細(xì)胞記錄(single-unitrecording)是四十多年前發(fā)展出來的一項(xiàng)記錄單個(gè)神經(jīng)元活動(dòng)的精細(xì)技術(shù)。第五十二頁，共62頁。單細(xì)胞記錄直徑約為萬分之一毫米的微電極(micro-electrode)被插進(jìn)動(dòng)物大腦以獲得細(xì)胞膜外電位（extracellularpotential）記錄。一個(gè)立體定位裝置被用來固定動(dòng)物的位置以及幫助確定電極在三維空間的準(zhǔn)確位置。單細(xì)胞記錄是一項(xiàng)靈敏度非常高的技術(shù)，百萬分之一伏特的電壓都可能被檢測(cè)到。第五十三頁，共62頁。單細(xì)胞記錄這一技術(shù)最為著名的應(yīng)用是Hubel和Wiesel對(duì)視覺的研究。他們用貓和猴子作被試研究了基本視覺過程的神經(jīng)生理學(xué)機(jī)制。Hubel和Wiesel發(fā)現(xiàn)在初級(jí)視覺皮質(zhì)（在枕葉）中分別存在一些簡(jiǎn)單和復(fù)雜的細(xì)胞以及眾多更為復(fù)雜的細(xì)胞（簡(jiǎn)單型、復(fù)雜型和超復(fù)雜型），組成寬約1mm的方位柱。它們不僅對(duì)視覺刺激外界線、邊角的位置，而且對(duì)其出現(xiàn)的方向與運(yùn)動(dòng)方向均能進(jìn)行特征提取。第五十四頁，共62頁。單細(xì)胞記錄評(píng)價(jià)單細(xì)胞記錄技術(shù)對(duì)提供腦功能在神經(jīng)元水平上的具體活動(dòng)信息非常有效，因而相對(duì)其它技術(shù)而言也就更加精細(xì)一些。這一技術(shù)的另一優(yōu)勢(shì)是關(guān)于神經(jīng)元活動(dòng)的信息可以長時(shí)間（從幾毫秒到幾小時(shí)或幾天）采集。該技術(shù)的主要局限是由于需穿透神經(jīng)組織，所以當(dāng)運(yùn)用于人類時(shí)不太受歡迎。另一個(gè)局限是它只能提供神經(jīng)元水平的活動(dòng)信息。因此有必要發(fā)展其它技術(shù)來評(píng)估大腦皮質(zhì)在更廣泛領(lǐng)域里的活動(dòng)情況。第五十五頁，共62頁。腦電實(shí)驗(yàn)研究第五十六頁