遵守規(guī)則教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解規(guī)則與自由的關(guān)系，明白每個(gè)人都應(yīng)自覺(jué)遵守規(guī)則，懂得應(yīng)積極維護(hù)規(guī)則，參與改進(jìn)規(guī)則。能力目標(biāo)：提高自律能力，敬畏規(guī)則，學(xué)會(huì)維護(hù)規(guī)則的技巧，鍛煉參與改進(jìn)規(guī)則的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)，培養(yǎng)自律意識(shí)和敬畏規(guī)則的意識(shí)，形成自覺(jué)遵守規(guī)則和維護(hù)規(guī)則的理念。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)社會(huì)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)社會(huì)規(guī)則。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課預(yù)備鈴響啦！兩分鐘預(yù)備了，大家準(zhǔn)備好了嗎？這兩分鐘的時(shí)間里，我們應(yīng)該做些什么？我們?yōu)槭裁幢仨氃趦煞昼婎A(yù)備時(shí)間做好上課準(zhǔn)備呢？自學(xué)題思考：社會(huì)規(guī)則與自由的關(guān)系如何遵守社會(huì)規(guī)則如何維護(hù)和改進(jìn)社會(huì)規(guī)則“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合上述材料，談一談我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待規(guī)則。一、自由與規(guī)則不可分風(fēng)箏與線的故事問(wèn)題：從風(fēng)箏與線的故事中，你明自了哪些道理？“探究與分享”思考：你如何看待這位男士打手機(jī)的“自由”？教師講述：這位男士有打手機(jī)的自由，但是他在行使自己的自由和權(quán)利時(shí)，應(yīng)該尊重他人合法的自由和權(quán)利。1.社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利?！疤骄颗c分享”思考：為什么這兩位乘客看似在行使權(quán)利，最后卻受到處罰？教師講述：這兩位乘客為了等到同伴上車而阻止火車啟動(dòng)，損害了整列火車上乘客的利益，他們的自由和權(quán)利是建立在犧牲別人的權(quán)利基礎(chǔ)上的，因此不應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》的規(guī)定，公安機(jī)關(guān)對(duì)他們予以行政拘留的處罰。2.社會(huì)規(guī)則是人們享受自由的保障社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。＊自由與規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？（1）社會(huì)規(guī)定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。（2）社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。二、自覺(jué)遵守規(guī)則楊震暮夜卻金問(wèn)題：在許衡和楊震身上體現(xiàn)了一種什么品質(zhì)？如何理解這一品質(zhì)？1.遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律遵守社會(huì)規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎(jiǎng)懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，也就是說(shuō)遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律。探究與分享：P29中國(guó)式過(guò)馬路：靠規(guī)則不如靠自己觀點(diǎn)一：闖紅燈不對(duì)，但大家都在闖，我也就跟著走。觀點(diǎn)二：只要沒(méi)人看到，沒(méi)人管，就可以闖紅燈。觀點(diǎn)三：我覺(jué)得車輛多的時(shí)候不能闖紅燈，車輛少或者沒(méi)有車的時(shí)候可以闖紅燈。分組討論：這三種觀點(diǎn)是否正確，你認(rèn)為應(yīng)該如何對(duì)待交通規(guī)則？名人故事：按次序理發(fā)、我也要遵守制度問(wèn)題：從以上名人軼事中，你得到什么啟示？2.發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，把規(guī)則作為行動(dòng)的準(zhǔn)繩教師總結(jié)：這三種觀點(diǎn)都是缺乏規(guī)則意識(shí)的表現(xiàn)。遵守交通規(guī)則不能只靠外在約束，更需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。三、維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則探究與分享：P29問(wèn)題：生活中還有哪些類似的行為？面對(duì)這些行為，旁觀者是怎么做的？為了改變這種狀況，兩位同學(xué)討論解決方案，請(qǐng)你參與其中。得出結(jié)論：我們要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則1.我們要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則生活中還有類似的現(xiàn)象，如：隨地吐痰，在噴泉池里洗手等。解決這種狀況，要從自身做起，自覺(jué)遵守規(guī)則；還應(yīng)該在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。當(dāng)然，我們?cè)谏埔馓嵝褎e人時(shí)要注意有“禮”、有“理”、有“節(jié)”。只有人人相互幫助，相互提醒遵守規(guī)則，才能維護(hù)規(guī)則的尊嚴(yán)，才能使規(guī)則真正保障每個(gè)人的利益。方法與技能：P30“探究與分享”思考：你還知道哪些被改進(jìn)的規(guī)則？說(shuō)說(shuō)為什么有這些變化。例如：新版《中小學(xué)生守則》補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)、不比吃喝穿戴等，并增加了新時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中學(xué)校、社會(huì)和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等。又如《刑法修正案》(九)進(jìn)一步減少適用死刑的罪名，對(duì)走私武器、彈藥罪、走私核材料罪、走私假幣罪、偽造貨幣罪、集資詐騙罪、組織賣淫罪、強(qiáng)迫賣淫罪、阻礙執(zhí)行軍事職務(wù)罪、戰(zhàn)時(shí)造謠惑眾罪等九個(gè)罪名的刑罰規(guī)定作出調(diào)整，取消死刑。原因：隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，這些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，就需要被改進(jìn)或者廢除。2.我們要積極改進(jìn)規(guī)則我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識(shí)，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和社會(huì)發(fā)展的要求。課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣對(duì)待規(guī)則的三方面內(nèi)容：了解了自由與規(guī)則不可分，社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，自由要受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束，社會(huì)規(guī)則也是人們享有自由的保障，違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。知道了遵守規(guī)則需要他律和自律，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。明白了要從自身做起，自覺(jué)遵守規(guī)則，在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則；我們還要積極參與改進(jìn)規(guī)則。板書(shū)設(shè)計(jì)遵守規(guī)則一．自由與規(guī)則密不可分1．社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界2．社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障二．自覺(jué)遵守規(guī)則1．遵守社會(huì)規(guī)則需要自律和他律2．發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，把規(guī)則作為行動(dòng)的準(zhǔn)繩三.維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則1．我們要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則2．我們要積極改進(jìn)規(guī)則教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)怎樣對(duì)待規(guī)則：自由與規(guī)則不可分，自覺(jué)遵守規(guī)則，維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則。本節(jié)內(nèi)容涉及知識(shí)點(diǎn)比