第頁幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案1

教化主題:端午節(jié)、白天、黑夜

主題目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參加節(jié)日打算和慶祝活動(dòng)。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。

家長工作：

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講解并描述端午節(jié)的風(fēng)俗。

2、帶孩子購買艾草、菖蒲、粽子、咸鴨蛋、，黃瓜等過節(jié)物品。

周一下午

活動(dòng)一嬉戲蕾

周二下午

活動(dòng)一手工

制作方法:

1、沿輪廓線剪下圖案。

2、如圖示沿內(nèi)折線折疊好底版，并將遮陽棚折疊后粘貼在底版頂上。

3、如圖示將做柜臺的紙沿外折線折疊后粘貼究竟版的相應(yīng)位置成柜臺。

4、把面包、足球和球生圈放在柜臺上做小猴賣“球”的嬉戲

周三下午

活動(dòng)一繪畫

周四下午

活動(dòng)一繪畫

周五下午

活動(dòng)一嬉戲真

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解圣誕節(jié)的祥瑞物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。

2、通過制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)快樂的氣氛。

【活動(dòng)打算】材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

1、談話：你們喜愛過圣誕節(jié)嗎？為什么？

2、老師：圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來給小摯友送圣誕禮物，你們快樂嗎？

3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

二、視察圣誕襪

1、老師：看看美麗的圣誕襪是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒視察，花紋，顏色。

2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋??？

3、老師演示（1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

（2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、四周的花紋、中心花紋

（3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

（4）用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

（5）用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

（6）撕去襪子后面的雙面膠

（7）找到另一半的摯友粘起來

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、小摯友想不想做一個(gè)美麗的圣誕襪？

2、老師重點(diǎn)指導(dǎo)（1）粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘（2）畫花紋時(shí)，要畫得大些，激勵(lì)幼兒創(chuàng)建想象不同的花紋（3）先畫花紋再裝扮（4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

3、你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

四、作品展示幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好摯友“圣誕老爺爺”給小摯友送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的歡樂。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案3

一.活動(dòng)目標(biāo)：1.相識垃圾分類的標(biāo)記，并學(xué)會(huì)如何分類;2.了解垃圾堆放對健康的影響;3.明白環(huán)保的重要性，增加環(huán)保意識。

二.活動(dòng)打算：垃圾分類宣揚(yáng)片，ppt圖片若干

三.活動(dòng)過程：

(一)播放垃圾分類宣揚(yáng)片：

師：你看到了什么?(小摯友自由發(fā)言)師：總結(jié)宣揚(yáng)片中的內(nèi)容(協(xié)作ppt圖片)：1.垃圾的危害：(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜淼膹U棄物)(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會(huì)把全部垃圾裝在一個(gè)塑料袋里，一起扔到垃圾箱)(3)垃圾堆放對健康，對環(huán)境的影響?(成對的垃圾會(huì)發(fā)出惡心的臭味，長出許多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會(huì)傳播病菌)(4)垃圾填埋場耗費(fèi)大量人力，物力;(5)垃圾對我們生活環(huán)境的污染(原本澄澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了)2.解決方法：那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。師：小摯友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎?(我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不行回收。)結(jié)合圖片，讓小摯友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。

(二)引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不行回收

師：老師這里有個(gè)關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個(gè)寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。

師：接下來老師要請小摯友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應(yīng)當(dāng)把它送到可回收箱還是不行回收箱?哪位小摯友情愿來嘗試一下。

(三)探討垃圾對于健康的危害

師：小摯友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶精確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下來呀，我們再來看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?(垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱)

四.活動(dòng)小結(jié)：小摯友們今日學(xué)會(huì)了垃圾分類，你們可能干，在生活中你們也要記得垃圾分類投放哦，假如爸爸媽媽遺忘了也要記得提示爸爸媽媽，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，好不好？

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的實(shí)力。

2、培育幼兒對體育活動(dòng)的愛好。

【活動(dòng)打算】

沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫圖形。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最終把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。其次名幼兒再起先。

二、跳的過程中假如第一名幼兒沒有失誤，就可以再其次輪競賽中干脆把沙包扔進(jìn)“2”，假如還是沒有失誤，就可以再干脆把沙包扔進(jìn)“3”。其次名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

三、分兩組進(jìn)行競賽，每組3人，最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。

【活動(dòng)規(guī)則】

1、不能跨字跳，必需按依次1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪競賽。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案5

活動(dòng)名稱：

幼兒交往實(shí)力的正確觀念與培育

活動(dòng)目標(biāo)：

1、家長形成正確的社會(huì)交往觀念。

2、家長能對幼兒進(jìn)行正確的社會(huì)交往實(shí)力指導(dǎo)。

活動(dòng)打算：

情景表演。

內(nèi)容：天氣晴朗的一天假日，室外一群小摯友歡樂地在一起捉迷藏，剛上小班的小摯友悅悅卻獨(dú)自一人在家看電視，眼睛時(shí)時(shí)常得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。

指導(dǎo)內(nèi)容：

1、揭示辯論主題。

2、家長分為兩組綻開探討，辨析。

3、老師運(yùn)用科學(xué)理論依據(jù)進(jìn)行小結(jié)，并引出下一溝通話題。

指導(dǎo)對象：

全體家長。

指導(dǎo)過程：

一、引出辨析主題。

師：特別歡迎各位家長能抽出珍貴時(shí)間來參與今日的辨析會(huì)。今日這個(gè)辨析會(huì)的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。

二、針對情景表演內(nèi)容綻開辯論。

1、提出辯題：表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎？為什么？

2、請主見孩子外出交往的家長坐在左邊，不主見孩子外出交往的家長坐在右邊。

3、現(xiàn)在我們有兩個(gè)不同的觀點(diǎn)產(chǎn)生了，下面就請家長們各抒己見，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4、先請不主見孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點(diǎn)，你們不主見孩子外出交往的理由是什么？平常你是如何做的？記錄如下：

施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁確定會(huì)被別的孩子欺壓的，還是帶在身邊放心。

李蘊(yùn)芳媽媽：想讓孩子玩，但忙于賺錢，沒時(shí)間陪她，再說孩子的身體并不怎么好，和別的孩子一起麻煩多。

華

煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。

張

潔爺爺：孩子怕生，萬一被生疏孩子打了，怎么辦？免太平吧，出去時(shí)大人在身旁，生疏孩子還是少在一起為好。

沈

濤爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子淘氣，常常欺壓別人，還是少接觸為妙。

朱夢婷奶奶：孩子平常我們帶，村上同齡的孩子的很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點(diǎn)磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待??！

馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往簡單感染細(xì)菌，更加不利于孩子的健康發(fā)育了。

5、現(xiàn)在請主見孩子外出交往的家長發(fā)表你們的見解。

你們主見自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？

記錄如下：

范甜霞爸爸：我特別主見自己的孩子外出交往。因?yàn)樵谖覀兊纳钪锌目呐雠龅氖率请y免的，有時(shí)候吃點(diǎn)虧我覺得反而是好事，還有不同齡的孩子在一起，會(huì)讓她學(xué)到平常我們沒功夫教的東西。何樂而不為呢？

zz奶奶：出去玩好，我的孩子原來很膽小的，不愿跟別的孩子玩。后來我讓他多“沖”幾次，狀況就不同啦，現(xiàn)在的孫子可喜愛和別的孩子玩啦，回家后小嘴巴不停的匯報(bào)著他的見聞，見世面廣了許多。

zz爸爸：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，交往的機(jī)會(huì)很少。再說我家的孩子有很蠻橫，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就打人，村上的孩子都不敢和他玩。為此我很傷腦筋。因?yàn)槲矣X得這樣下去對孩子只有害處沒有好處，（由/細(xì)心為您供應(yīng)）在一次幼兒園發(fā)的宣揚(yáng)資料中，我知道了如何教化自己的孩子了。孩子因?yàn)闆]有別的小摯友找他玩，總是跟我鬧，我覺得教化他的實(shí)機(jī)到了，就一次一次的詢問他，“為什么別的小摯友不跟你玩”？并告知他：“只要你以后不再打人了，就會(huì)有人找你玩，試試看”。通過好幾次的有意支配，孩子打人的毛病不治而愈。

三、老師小結(jié)：特別感謝家長們的踴躍發(fā)言，我們的溝通很勝利。下面我就大家的話題說一說我們幼兒老師的觀點(diǎn)。

我們都生活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的空間，交往是必要的表達(dá)自我情感的一種方式。孩子從一誕生就有一種自然的交往意識。有的以動(dòng)作表示，但更多的以語言溝通為多。我們都希望自己的寶寶能夠快歡樂樂，健健康康的生活每一天，所以我覺得在教會(huì)他們學(xué)會(huì)自理自己的起居之時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)給與他們足夠的交往機(jī)會(huì)和空間，讓他們與同齡人有更多的接觸，讓膽小、怕事、羞澀變得膽大、心細(xì)、活潑，真正地讓他們度過歡樂的童年時(shí)間。

下次，我們將開展以“如何正確指導(dǎo)孩子間的交往”為主題的辨析會(huì)，屆時(shí)請各位家長準(zhǔn)時(shí)參與我們的家長會(huì)，感謝大家！

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案6

“桃樹下的小白兔”是《山東省幼兒園教化活動(dòng)教材》（中班下）中“春天，您好”單元的一個(gè)整合活動(dòng)，教參上制定的活動(dòng)目標(biāo)是：

1、萌發(fā)幼兒對童話故事的愛好，激發(fā)幼兒關(guān)切別人的情感；

2、發(fā)展幼兒大膽想象及表達(dá)的實(shí)力；

3、幫助幼兒理解故事，能有依次地看圖書，并嘗試表達(dá)自己所看圖書的內(nèi)容。

我細(xì)致閱讀了一下這個(gè)童話故事，覺得它語言美、意境美，很適合觀賞；幼兒用書上的插圖適合幼兒看圖講解并描述。于是依據(jù)我班幼兒狀況，我把原目標(biāo)的其次、三條調(diào)整為：引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察畫面，并大膽想象、清晰表達(dá)；幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說美麗的語句，感受故事的語言美和意境美。這樣的目標(biāo)更能突出體現(xiàn)語言活動(dòng)的特點(diǎn)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣支配的：在溫柔的鋼琴曲的伴奏下，請幼兒帶著任務(wù)視察、想象、表達(dá)?！斑@些圖上有什么？你覺得說了一件什么事？和旁邊的小摯友小聲說一說?！边@里我特殊強(qiáng)調(diào)“你覺得”，是為了打消幼兒的顧慮，激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。孩子們覺得畫面挺簇新，留意力自然都集中在畫面上，并主動(dòng)地與同伴溝通，和同伴不一樣的看法，也敢于表述出來。在溝通中，幼兒互為提示、互為補(bǔ)充，對畫面的視察漸漸趨于完整、合理。幼兒溝通的心情越來越高，聲音也不知不覺越來越大?？从變簻贤ǖ貌畈欢嗔耍覇枺骸罢l情愿到前面來給大家講一講你想到的故事？”幼兒紛紛舉起小手。我請了兩名有代表性的幼兒進(jìn)行示范講解并描述。陳源的講解并描述語言流暢、表達(dá)清楚，能把圖中的景物、動(dòng)物都加進(jìn)故事里，并能想象較合理的情節(jié)、對話、心情等，但沒有留意到小白兔手中的信封。所以，她講完后，我又提出幾個(gè)問題引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步視察、想象：小動(dòng)物手里拿著什么？信封里裝的`什么信？是誰寄給誰的？接下來陳子涵又講解并描述時(shí)，就增加了小白兔把桃花瓣寄給小動(dòng)物的情節(jié)，故事就更完整了。別的幼兒也主動(dòng)要求到前面講解并描述，但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，不能一一滿意。

下一環(huán)節(jié)是請幼兒觀賞我自己錄制的配樂童話故事“桃樹下的小白兔”，美麗的鋼琴曲更能渲染出童話美麗的意境。因?yàn)樵谟^賞前，我請幼兒留意聽一聽老師講的故事和自己想的故事是不是一樣，所以幼兒聽得就格外細(xì)致。觀賞完第一遍后，我通過幾步來引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說美麗的句子，感受故事美麗的語言和美麗的意境。

（1）“滾來一個(gè)雪球”，真的是雪球嗎？為什么把小白兔看成了雪球？（引導(dǎo)幼兒體會(huì)比方的手法。）幼兒能說出“白兔”和“雪球”之間的相像之處，理解比方句的意思。

（2）小白兔是怎樣跑過來的？請小摯友學(xué)一學(xué)，并學(xué)說有關(guān)句子。學(xué)動(dòng)作既讓幼兒活動(dòng)了一下肢體，又增加了趣味性，并幫幼兒理解了詞語的意思。

（3）老桃樹為什么請小白兔住在它那里？學(xué)說老桃樹的話，體會(huì)語言的美麗。

（4）花瓣落了，好象什么？理解“粉紅色的雪”并學(xué)說這個(gè)比方句。

（5）大家圍著老桃樹唱一支什么歌？跳一支什么舞？學(xué)說美麗的語句。然后請小摯友也來唱一支春天的歌，跳一支友情的舞。幼兒對表演很感愛好，我請了幾組到前面表演，幼兒唱的是“春天在哪里”，跳的是“圓圈舞”。

觀賞其次遍時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒邊聽故事，邊通過表情和肢體動(dòng)作表演，進(jìn)一步感受美麗的語言和意境。這種方式可以幫幼兒理解故事和吸引幼兒的留意，避開幼兒因故事太長而走神，效果不錯(cuò)。觀賞完后，我提出幾個(gè)問題，引導(dǎo)幼兒想象花瓣還可以當(dāng)什么？自己會(huì)把花瓣送給誰？熬煉幼兒大膽想象的實(shí)力，激發(fā)幼兒關(guān)切別人的情感。

最終，我請幼兒邊第三次觀賞故事，邊跟著錄音小聲講解并描述，并加上表情與動(dòng)作。大部分幼兒主動(dòng)參加，個(gè)別好動(dòng)的幼兒因時(shí)間長了，有點(diǎn)坐不住了。

語言活動(dòng)簡單讓幼兒感覺抽象和枯燥，反思這次活動(dòng)，我感覺：1、假如配上形象的課件、圖片，會(huì)增加詳細(xì)形象性，易于幼兒理解；2、語言美、意境美更多的須要“意會(huì)”，而不是“言傳”，所以，通過表情、肢體動(dòng)作、音樂的協(xié)助，可以更好地感受、體會(huì)；3、對動(dòng)詞的說明，直觀的動(dòng)作比語言更簡單讓幼兒理解；4、觀賞的作品不宜過長，篇幅過長，影響觀賞的次數(shù)，而且幼兒的留意力也不能長時(shí)間保持，這樣就會(huì)影響教學(xué)效果。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案7

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《餅干寶寶總動(dòng)員》活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

活動(dòng)難點(diǎn)：

活動(dòng)打算：

活動(dòng)過程：

1、老師出示有小包裝餅干的盤子：請每個(gè)小摯友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

3、請幼兒說說自己的發(fā)覺：餅干有各種各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花??

4、老師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么改變?

1、視察“餅干”。

活動(dòng)延長：

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案8

活動(dòng)目的

1.通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

2.體驗(yàn)與老師、小伙伴一起過中秋節(jié)的歡樂。

活動(dòng)打算

油面、模具、搟面杖、各種月餅餡。

活動(dòng)流程

1.介紹中秋的來歷

以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。師：小摯友們，你們知道我們國家有哪些節(jié)日嗎?

向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時(shí)間，來歷。從幼兒回答中引出中秋節(jié)，通過具體介紹，讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

擴(kuò)展幼兒閱歷，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒了解更多。師：小摯友們，你們知道中秋要吃什么嗎?除了吃月餅，我們還干什么呢?

2.和爸爸媽媽一起做月餅

許多父母由于工作較忙，沒有時(shí)間和孩子一起做月餅、品嘗月餅，有心的老師們借助這一契機(jī)，給家長和孩子支配了溫馨的親子時(shí)間。

孩子們身穿可愛的廚師裝，和爸爸媽媽一起制作月餅，此舉不僅會(huì)讓他對中秋節(jié)有更深刻的理解，心里也是溢滿華蜜的味道哦~

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案9

一、活動(dòng)前言：

小的時(shí)候就對畫畫比較感愛好，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平常畫畫我最喜愛的就是植物，小學(xué)時(shí)候最喜愛的一篇課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個(gè)像王冕一樣的大畫家!經(jīng)過此活動(dòng)可加深幼兒的色調(diào)感，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。

3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂及勝利感。

三、活動(dòng)打算：

繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布

四、活動(dòng)過程：

一、預(yù)熱階段

1、觀賞紫藤花。把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由觀賞紫藤花，老師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)視察紫藤花的外形及顏色等特征，并激勵(lì)孩子們大膽說說自我的見解。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

二、圖形刺激

老師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，之后再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。

三、想象創(chuàng)建

1、幼兒作畫，老師指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。

2、點(diǎn)畫是留意花形：上大下小，一串一串

3、提示幼兒留意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫結(jié)束，剛好用抹布把手擦干凈

四、作品賞評

把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同觀賞，體驗(yàn)勝利的快樂。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案10

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點(diǎn)畫、印畫等技能，表現(xiàn)對春季美妙的感受。

3、激發(fā)幼兒參加操作的愛好和熱忱。

打算：

1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時(shí)帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動(dòng)，觀看春季的植物，如：花、草等。

2、白紙與幼兒人數(shù)相同、①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。③綠色油畫筆、水粉色調(diào)、布。④綠色油畫筆、水粉色調(diào)、積木若干、布。

過程：

1、以交談的形式引入活動(dòng)老師："小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？為什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勔暡斓降牟莸丶磅r花。老師：你們看到的小草是什么顏色的？（綠色的）。小草長的什么樣子？小草是從什么地方長出來的？3、以好玩的談話，引入操作活動(dòng)?！敖袢招『胝埿从褞蛡€(gè)忙，因?yàn)槠渌幕▓@里開滿了花、長滿小草，多么美呀?？墒切『幕▓@里什么也沒有，所以想請小摯友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還美麗?！敝v解并描述幾種制做方法。

4、交代要求，幼兒起先作畫，老師巡察指導(dǎo)。幫助個(gè)別實(shí)力差的幼兒駕馭畫小草和布置花的方法，激勵(lì)實(shí)力強(qiáng)的幼兒大膽繪制，豐富畫面。

5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動(dòng)手把作品布置到壁畫中，表揚(yáng)大膽作畫、用色，以及畫面整齊的幼兒。活動(dòng)延長在分區(qū)活動(dòng)中可讓幼兒接著用油畫筆和水粉色調(diào)大膽創(chuàng)作。

分區(qū)活動(dòng)①美術(shù)區(qū)：自由繪畫，大膽用色。②計(jì)算區(qū)：找摯友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。④娃娃家：讓幼兒選擇寵愛的角色進(jìn)行活動(dòng)。⑤益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。⑥泥工區(qū)：用不同的方法(團(tuán)、搓、壓、捏、?。┑燃寄馨涯嘀瞥筛鞣N物品。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿嘗試操作活動(dòng)。

2、經(jīng)過活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好和自信念。

3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。

活動(dòng)打算：

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”(白紙)。

2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動(dòng)過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小摯友們看，今日娃娃來和我們一齊玩，咦?娃娃怎樣不快樂?老師來問問，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示白紙一張，小摯友我們來幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰來了?出示彈珠，彈珠你來干嘛?你要和小摯友一齊幫娃娃把手帕變美麗，小摯友你們情愿嗎?那怎樣幫娃娃呢?

2、今日，老師教小摯友一樣新本事——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，(師出示作品)白手帕變成花手帕了，美麗吧?

3、幼兒操作

此刻請小摯友來幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎?老師信任小摯友必需比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗，對嗎?小摯友此刻去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜愛的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

4、評價(jià)：

小摯友變的手帕真美麗，看娃娃此刻可快樂了，他有了這么多的手帕確定開一家手帕店，請小摯友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜愛的手帕。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來歡樂。

2、探究多種使大家歡樂的方法，知道關(guān)切他人，萌發(fā)愛心。

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來歡樂。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得只要有愛心，不管實(shí)力大小都可以幫助別人。

教學(xué)打算：信封一個(gè)（內(nèi)裝蝸牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

今日老師特殊興奮，因?yàn)榻袢沼泻枚嗬蠋熀臀覀円粔K兒上課，你們興奮嗎？而且我收到了一封很特殊的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大班的小摯友，小蝸牛給我們寫信會(huì)寫些什么呢？你們想知道嗎？讓我們打開看一下。

小蝸牛為什么會(huì)寄微笑卡片給我們呢？你們肯定很想知道吧，那我們就來聽一個(gè)故事，聽完這個(gè)故事你就會(huì)知道了，故事的名字就叫叫微笑。（出示生字卡：微笑）老師引導(dǎo)幼兒一起朗讀故事名稱"微笑"。

二、基本部分

（一）、老師講解并描述故事一遍。

（二）、故事后提問：

1、小動(dòng)物們都為摯友做了些什么？

2、小鳥為摯友們--？（唱歌）3、猴子為摯友們--？（摘香蕉）4、小兔子為摯友們--？（送信）5、小蝸牛送給摯友們--？（微笑）6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢？

（三）、微笑傳遞歡樂，探究多種帶來歡樂的方法。

（出示課件，幼兒觀看）1、圖片上的人們都怎么啦？（都在笑）2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ兀?/p>

3、師：微笑能使人歡樂，現(xiàn)在請你們把微笑送給班上的好摯友和老師們吧！

剛才我們把微笑送給了好摯友和老師，他們很快樂。除了微笑還有什么方法也能讓摯友歡樂呢？（幼兒探討讓摯友歡樂的方法）三、結(jié)束部分1、幼兒繪畫師：小摯友們想了好多讓摯友歡樂的方法，現(xiàn)在請小摯友把自己的笑臉畫出來，送給自己的摯友，為他們送去快樂，好嗎？（播放《歌聲與微笑》）2、老師小結(jié)今日小摯友們都知道了幫助別人，為別人做事情是一件很歡樂的事情，而且我覺得今日小摯友的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會(huì)有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會(huì)特別歡樂的，好嗎？

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案13

1949年12月2日，中央人民政府通過《關(guān)于中華人民共和國國慶日的決議》，規(guī)定每年10月1日為國慶日，并以這一天作為宣告中華人民共和國成立的日子。從1950年起，每年的10月1日成為了中國各族人民隆重慶祝的節(jié)日。

國慶節(jié)教學(xué)活動(dòng)—學(xué)問大比拼

活動(dòng)主題：

幼兒園喜迎國慶，慶祝祖國母親的生日，讓幼兒表達(dá)正確的祖國概念，對國家、國歌、國旗、國徽等內(nèi)容能有認(rèn)知。時(shí)值國慶，街上喧鬧的場景，高高升起的彩旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗等等，自然而然地將幼兒置身于主題須要的氛圍中。對國慶節(jié)的新奇，對節(jié)日的渴盼，就是孩子參加主題的原動(dòng)力。

活動(dòng)目的：

1、通過國慶學(xué)問比拼的嬉戲活動(dòng)，讓幼兒表達(dá)對國慶的理解；

2、激發(fā)幼兒對祖國、國旗、國歌、閱兵、民族等節(jié)日相關(guān)學(xué)問的愛好；

3、更進(jìn)一步地了解國慶的來意，能主動(dòng)描述出祖國和國慶節(jié)的相關(guān)元素內(nèi)容。

4、通過一些列活動(dòng)激發(fā)幼兒對祖國的酷愛之情，體會(huì)節(jié)日的開心氣氛。

活動(dòng)打算：

國慶閱兵視頻、代表國家/國慶的元素圖片、國慶節(jié)的故事、各國國旗、國旗貼紙

國慶節(jié)紅心貼紙/臉貼

幼兒園嘉獎(jiǎng)專用240貼超大版

活動(dòng)過程：

一、國慶節(jié)的由來

1、今日我們要做一個(gè)嬉戲，叫做學(xué)問大比拼，看看哪位小摯友知道的最多。

2、下面老師要給大家講個(gè)故事，大家仔細(xì)聽，看看誰知道這是一個(gè)什么故事。

（故事的內(nèi)容《國慶節(jié)的由來》）

3、故事結(jié)束，大家誰來告知我，這是一個(gè)什么故事，講的是什么？回答正確，給一個(gè)紅旗貼紙。

二、我愛國旗和國徽

1、接下來給大家展示不同國家的國旗圖卡，看誰能第一個(gè)找出我們國家的國旗。

2、其他國家的國旗，誰能看著圖卡說出對應(yīng)的名字。

第一個(gè)找出和相識最多的嘉獎(jiǎng)國旗貼紙。

3、展示不同國徽，再來一輪。

三、慶祝國慶

1、國慶節(jié)是祖國母親的生日，那我們是不是要為他好好慶祝呀？那么接下來，就為大家看看我們都是怎樣慶祝國慶的？播放國慶閱兵、國慶節(jié)宣揚(yáng)片等視頻。

2、提問剛才我們在視頻中都看到了什么？

國旗、燈籠、閱兵、軍人、天安門、國徽

3、說出最多的嘉獎(jiǎng)國旗貼紙。

將幼兒說出的全部元素記錄下來，然后為每個(gè)元素供應(yīng)圖片或模板，投放所需材料，集體分工制作國慶相關(guān)的元素作品。

活動(dòng)總結(jié)：

今日大家都很棒，我們相識了祖國的國旗、國徽、天安門、國歌，還知道了國慶節(jié)我們可以掛燈籠、掛國旗、看大閱兵，唱國歌等等方式來慶祝祖國的生日。那么，希望我們的小摯友們以后都要記住十月一日國慶節(jié)，我們要愛我們的祖國，因?yàn)樗粒瑢Σ粚?？?/p>

活動(dòng)延長：

我們相識了祖國的國旗、國徽、首都、天安門，那么大家還能說說哪些是我們國家有的，外國沒有的？比如動(dòng)物、建筑、人物等等；

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案14

一、活動(dòng)目的:

大班幼兒語言發(fā)展較好，平常較喜愛講故事和看圖書，本活動(dòng)依據(jù)大班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)時(shí)變更了以往同定講解并描述的傳統(tǒng)模式，而是加深難度讓幼兒自由排圖講解并描述――獨(dú)立思索――編講故事，充分發(fā)揮了幼兒的思維力和口語表達(dá)力，培育了幼兒的想像實(shí)力和創(chuàng)新意識。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1．引導(dǎo)幼兒通過細(xì)致精確地視察，了解罔片內(nèi)容，能夠按自己的意愿排圖講解并描述故事。

2．培育幼兒用較完整的語句有表情地講解并描述。

3．通過自由排圖講解并描述，培育幼兒的想象實(shí)力和創(chuàng)新意識。

三、活動(dòng)打算:

1．老師用大掛圖一套(4張)

2．幼兒用小掛圖一套(4張)

3．公雞手偶1個(gè)

四、活動(dòng)過程:

1．感知理解講解并描述內(nèi)容。

(1)手偶表演引入課題。(老師在

黑板后，仿照手偶小公雞講話)

“小摯友，你們好，大家都相識我嗎?(相識)我是誰呀?(小公雞)今日我來咱們大二班做客，大家歡迎我嗎?(歡迎)我還給大家?guī)砹艘环荻Y物呢!想知道是什么嗎?(想)那就請謝老師拿給大家看吧!(老師拿圖片給幼兒看)就是這本畫冊《小狐貍》，特別好看，你們想看看嗎?(想)我現(xiàn)在就翻給大家看，(老師翻書，假裝將畫冊掉在地上)哎呀!畫冊掉在地上了，依次也亂了，內(nèi)容也弄得一團(tuán)糟了，怎么辦呀?(請幼兒自由探討后得出結(jié)論：自己排圖講解并描述)

(2)出示打亂的圖片，與幼兒一起細(xì)致視察，了解畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒視察探討：小雞怎么了?狐貍干什么呢?

2．幼兒運(yùn)用已有閱歷講解并描述。

(1)(幼兒每人一套小圖片)將幼兒分成六組，進(jìn)行自由結(jié)伴講解并描述。在幼兒講解并描述時(shí)老師以參加者的身份深化到幼兒之間，可用插話的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)過的詞語、較完整的語句，有表情地說出事情的發(fā)生、發(fā)展過程。

(2)請個(gè)別幼兒到集風(fēng)光 前進(jìn)行完整講解并描述，激勵(lì)幼兒細(xì)致傾聽，找出與自己講解并描述不一樣的地方。

3．引入新的講解并描述閱歷。

老師完整講解并描述自己的排圖故事，引導(dǎo)幼兒探討、評價(jià)剛才講故事的小摯友還有老師，他們哪里講得一樣?哪里不一樣?從而幫助幼兒歸納出這樣的相識：故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在于狐貍的

好壞。啟發(fā)幼兒將留意力關(guān)注到發(fā)生沖突的角色身上。

4．遷移新的講解并描述閱歷。

(1)老師通過情境表演，幫助幼兒遷移新的講解并描述閱歷。老師與幼兒共同表演，引導(dǎo)幼兒通過自身體驗(yàn)，感知狐貍角色的改變所引起的故事結(jié)果的改變，留意啟發(fā)幼兒運(yùn)用剛獲得的講解并描述閱歷。

(2)延長活動(dòng)：請幼兒依據(jù)自己的故事內(nèi)容，給小圖片涂色、排網(wǎng)，制作畫冊《新編小狐貍》

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案15

1232木頭人

一、教學(xué)背景

學(xué)習(xí)對學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，假如長期處于這種狀態(tài)，會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力，以至于學(xué)生會(huì)厭學(xué)、怕學(xué)。對于這種情景，我們覺得把嬉戲帶入課堂，讓學(xué)生在玩中受教化，同時(shí)也能