大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)規(guī)劃是針對(duì)職業(yè)疑惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統(tǒng)稱。經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠從頭安排自己的職業(yè)生涯，打破生活的格線，塑造清爽充分的自我。做好職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠剖析自我，以既有的成就為基礎(chǔ)，確定人生的方向供給奮斗的策略。下邊是為大家收集的一篇對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)規(guī)劃書，僅供參照：一、自我認(rèn)知經(jīng)過(guò)人材測(cè)評(píng)剖析結(jié)果以及自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)，我仔細(xì)的認(rèn)知了自己。職業(yè)興趣：研究型，希望往后能在科研方面工作。職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對(duì)照較強(qiáng)，而信息剖析能力也不錯(cuò)的，比較喜愛對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思慮，將復(fù)瑣事物簡(jiǎn)化。個(gè)人特質(zhì)：喜愛追求各樣不明確的目標(biāo);察看力強(qiáng),工作自覺、熱忱，能夠吃苦耐勞;主張少說(shuō)多做;愛學(xué)習(xí);喜愛獨(dú)立工作。職業(yè)價(jià)值觀：鑒于家庭條件，第一考慮待遇較高的工作，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不停學(xué)習(xí)并獲取新知識(shí)的時(shí)機(jī);自然，假如沒有薪資收入限制，我會(huì)先考慮自己最喜愛的工作，同時(shí)考慮這份工作能否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或許自己的理想;最后，也考慮這份工作我能否適合去做，我的能力能否能勝任，等等的一些有關(guān)的問題。勝任能力：1能力優(yōu)勢(shì)：腦筋靈巧,有較強(qiáng)的長(zhǎng)進(jìn)心，邏輯推理能力比較強(qiáng);相信自己行，能聚精會(huì)神，能夠客觀地剖析和辦理問題，對(duì)自己要求嚴(yán)格，常常擬訂目標(biāo).能力劣勢(shì)：一件事做第二遍定會(huì)犯錯(cuò);做事過(guò)于理性，而有時(shí)應(yīng)當(dāng)是按慣例出牌的;有嚴(yán)重的個(gè)人中心主義,有時(shí)聽不進(jìn)他人的開導(dǎo);自我剖析小結(jié)：我以為自己明確職業(yè)興趣及方向，有必定的能力優(yōu)勢(shì)，可是也有必定的能力劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培育自己不夠的能力。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行加強(qiáng)的訓(xùn)練，比如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視線，等等。二、職業(yè)認(rèn)知與決議職業(yè)認(rèn)知家庭環(huán)境剖析:家庭經(jīng)濟(jì)能力僅能保持正常的生活，我的學(xué)習(xí)花費(fèi)為全額貸款。我的父親母親親的工作不夠穩(wěn)固，所以經(jīng)濟(jì)收入不穩(wěn)固。家庭文化氣氛一般,姐姐從醫(yī)，妹妹鋼琴?gòu)椀貌诲e(cuò)，父親母親親均未達(dá)成九年義務(wù)教育，但支持我們最低達(dá)成大學(xué)教程。學(xué)校環(huán)境剖析：我就讀于天津醫(yī)科大學(xué)，生活環(huán)境一般，教課設(shè)備齊備，且比較先進(jìn)，教課水平也較先進(jìn)，不過(guò)學(xué)校更重視研究生，我們本科生不受重視;所在預(yù)防醫(yī)學(xué)系雖不是全校最好的學(xué)科，但專業(yè)課的科目開設(shè)2遇到一致好評(píng)，畢業(yè)的就業(yè)率百分百;教課質(zhì)量高，師資雄厚，總的來(lái)說(shuō)，整體教課仍是在不錯(cuò)的。社會(huì)環(huán)境剖析：我國(guó)人材的競(jìng)爭(zhēng)日趨強(qiáng)烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不低等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂觀，而此刻大學(xué)生畢業(yè)逐漸增加，并且需求量漸飽和，有些地區(qū)還存在性別鄙視，女性就業(yè)遠(yuǎn)景不是很好?？墒?，政府愈來(lái)愈重視預(yù)防專業(yè)，我正在提升自己的專業(yè)才能，以在千萬(wàn)應(yīng)聘者中嶄露頭角。職業(yè)環(huán)境剖析：在我國(guó)，因?yàn)轭A(yù)防醫(yī)學(xué)為新興專業(yè)，這方面的人材需求量當(dāng)前很大，社會(huì)分工還行，遠(yuǎn)景不錯(cuò)，但也所以，專業(yè)知識(shí)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，(要干實(shí)事最好去外國(guó)進(jìn)修發(fā)展)，酬勞也不高。行業(yè)環(huán)境剖析：未來(lái)我希望進(jìn)CDC工作。預(yù)防醫(yī)學(xué)當(dāng)前還處于幼童期，不夠壯大;但就業(yè)范圍比較廣，此刻的醫(yī)藥、食品、衛(wèi)生等方面均可，簡(jiǎn)單找工作，不過(guò)待遇不高，且國(guó)內(nèi)此類高端人材及技術(shù)缺少;可是經(jīng)歷非典、禽流感、甲流及此時(shí)正猖狂的麻疹(年年猖狂)后，國(guó)家愈來(lái)愈重視預(yù)防，正倡導(dǎo)培育該方面人材，全國(guó)各地都逐漸建立有CDC;現(xiàn)在自己多考些證，以更易游刃于上述就業(yè)范圍。職業(yè)決議綜合前面的自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知這兩部分的內(nèi)容，我得出自己的職業(yè)定位的SWOT剖析以下：3內(nèi)部要素：優(yōu)勢(shì)要素(S)弱勢(shì)要素(W)腦筋靈巧,邏輯推理能力較強(qiáng)擁有個(gè)人中心主義，固執(zhí)擁有創(chuàng)建力，仔細(xì)，負(fù)責(zé)不喜愛模式化工作，有時(shí)會(huì)有厭煩心理有毅力,察看力強(qiáng)外面要素：時(shí)機(jī)要素(O)威迫要素(T)新興專業(yè)的工作崗位相對(duì)社會(huì)環(huán)境不停變化，多些，疾病預(yù)防發(fā)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈，就業(yè)局勢(shì)日趨嚴(yán)重。展遠(yuǎn)景較大。結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)：我依據(jù)自己的職業(yè)興趣和個(gè)人能力，最后成為一名在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的科研工作者。職業(yè)的發(fā)展路徑：考多種證----公事員-----CDC工作者-----進(jìn)華中研究院三、計(jì)劃與門路：大學(xué)時(shí)期：2007年～2012年大四、五學(xué)好各科專業(yè)知識(shí)，掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)。大四前英語(yǔ)6級(jí)爭(zhēng)取過(guò)600分，踴躍考托福，希望能用英語(yǔ)與外國(guó)人自由談話。大四前考中全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。大三開始業(yè)余學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，希望能用韓語(yǔ)和商務(wù)伙伴自如交流.4假期實(shí)習(xí)(和自己專業(yè)相切合的)累積社會(huì)經(jīng)驗(yàn).2.大學(xué)畢業(yè)的五年：2012年～2017年(見機(jī)而作)若考上研究生，則持續(xù)勤勞學(xué)習(xí)?？脊聠T，去CDC工作進(jìn)科研院去外國(guó)留學(xué),學(xué)習(xí)本專業(yè),持續(xù)進(jìn)修.