班級(jí)念書活動(dòng)計(jì)劃以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，經(jīng)過創(chuàng)立濃烈的閱讀氣氛，進(jìn)一步提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)立享受成長快樂的理想樂園，使我班學(xué)生充滿活力、廣闊視野、活躍思想、陶冶情操，在閱讀中感覺：我念書，我快樂！二、主要內(nèi)容創(chuàng)立書香氣氛：張開念書活動(dòng)，師生同建書香班級(jí)；經(jīng)過閱讀，使教師、學(xué)生與人類高尚精神對(duì)話，從書籍中獲取心靈的寬慰，從書籍中搜尋到生活的典范，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中搜尋理想的棲息地。建立理想講堂：經(jīng)過念書活動(dòng)，提高講堂效率，充分地利用好講堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把講堂還給學(xué)生，敬愛學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。聆聽窗外聲音：經(jīng)過必然的渠道讓學(xué)生學(xué)會(huì)念書，喜歡念書。拓寬他們的視野，引導(dǎo)他們關(guān)心社會(huì)，形成多元的價(jià)值觀。三、主要安排1、國學(xué)活動(dòng)。2、念書角活動(dòng)。3、校圖書室每個(gè)月開放日活動(dòng)。4、每個(gè)月舉行一次班級(jí)念書報(bào)告會(huì)活動(dòng)。5、每個(gè)月設(shè)計(jì)一份念書小報(bào)。6、念書有感征文活動(dòng)。7、古詩詞背誦活動(dòng)。8、仔細(xì)記錄念書卡。四、詳細(xì)推行方法讓班級(jí)和家庭充滿書香。經(jīng)過“班級(jí)圖書角”和教室部署，創(chuàng)立“書香班級(jí)”。部署班級(jí)圖書角，組織“我為班級(jí)捐本書”活動(dòng)，充分班級(jí)圖書，取一個(gè)充滿書香、含蘊(yùn)深刻的名字裝修在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級(jí)圖書管理制度張貼于圖書角旁。經(jīng)過班級(jí)黑板報(bào)、室內(nèi)文化部署等，讓“我的介紹”、“念書之星”等欄目上墻，使教室充滿書香。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書廚，能夠在家中與父親母親共賞，也能夠與小伙伴共讀；建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享。經(jīng)過書廚的建議，提議親子閱讀，讓書香連續(xù)。（1）早讀課進(jìn)行古詩文朗誦，由語文老師負(fù)責(zé)，班主任配合。朗誦篇目見《小學(xué)生古詩文朗誦篇目》。（2）“讀好書，薦好書”手抄報(bào)比賽，要求人人參加，內(nèi)容與課外閱讀相關(guān)，收集資料并裝訂成冊(cè)。（3）張開講故事比賽。（4）組織念書系列班隊(duì)會(huì)，溝通心得。張開“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來?！靶∈掷笫?，同讀一本書”活動(dòng)基本要求以下：（1）敦促孩子每日閱讀課外書。按要求做好念書筆錄（形式不限，篇幅不限）。（2）為孩子購置一些文學(xué)書籍（可參照學(xué)?！靶W(xué)生念書目錄”）。（3）帶孩子到相關(guān)圖書室、圖書室、新華書店等張開念書活動(dòng)。張開實(shí)踐評(píng)選活動(dòng)，促使“書香校園”形成為了更好地促使書香行動(dòng)的擴(kuò)大，將配合學(xué)校進(jìn)行“書香班級(jí)”、“書香家庭”評(píng)選。依照本班實(shí)質(zhì)情況，將評(píng)出識(shí)字小明星、閱讀小明星、書香家庭、班校兩級(jí)十佳“念書之星”等。“讀萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼野嗟摹耙宦窌惆槲倚小钡男陆逃繁厝荒軙闼囊?、花開滿地！站二小學(xué)念書管理工作資料2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)念書活動(dòng)總結(jié)站二小學(xué)四年二班一個(gè)充滿文化氣味的班級(jí)，離不開濃烈的書香氣。本學(xué)期我班以“創(chuàng)立書香校園”“師生共寫漫筆”的理論為指導(dǎo)，以“創(chuàng)立書香班級(jí)”、練習(xí)念書筆錄為路子，借助閱讀圖書，扎實(shí)張開書香班級(jí)創(chuàng)立活動(dòng)。為了更好地做好下一步工作，下面我就本學(xué)期創(chuàng)立書香班級(jí)的工作做一個(gè)總結(jié)。以創(chuàng)立書香班級(jí)為抓手，打造一個(gè)充滿濃烈文化氣味的“書香校園”，積累文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校園文化。提議“我與好書同行”思想，踐行“我念書、我快樂、我成長”的理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的念書習(xí)慣。讓閱讀與寫作促使師生共同成長，使班級(jí)真實(shí)成為教師和學(xué)生享受成長快樂的理想樂園。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書，讀各方面的書。用教師教給的閱讀方法及自己的方法進(jìn)行念書，使學(xué)生喜歡念書、讀好書、樂念書、勤念書、活念書、會(huì)念書、讀經(jīng)典書、有效念書。經(jīng)過閱讀使學(xué)生廣闊視野，增添知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充分學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。創(chuàng)新活動(dòng)形式，引導(dǎo)師生從書籍中獲取心靈的寬慰，從書中搜尋生活的典范，從書中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書中搜尋理想，讓師生勤念書、善思慮、多記錄。引導(dǎo)教師、家長一起參加念書活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)建設(shè)。要?jiǎng)?chuàng)立真實(shí)的書香班級(jí)，重點(diǎn)在教師，因此，我班念書活動(dòng)主要張開了以下內(nèi)容：1、保證學(xué)生閱讀時(shí)間。創(chuàng)立書香班級(jí)，念書的主體在學(xué)生，必定讓學(xué)生有時(shí)間念書。我在開學(xué)初就下發(fā)了學(xué)生閱讀時(shí)間安排表，張貼到教室，規(guī)定每日清晨8：00-8：30為晨誦時(shí)間，主要閱讀晨間誦詩、語文、英語等內(nèi)容。主要閱讀班級(jí)圖書角圖書、學(xué)生自帶圖書等；夜晚，要部署適合的閱讀作業(yè)，并在次日清晨進(jìn)行檢查。我還把閱讀課排上課表，每周有一節(jié)語文閱讀課，一節(jié)英語閱讀課，利用閱讀課指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并有閱讀指導(dǎo)課教課方案。其實(shí)不如期進(jìn)行檢查，做到確實(shí)保證學(xué)生閱讀時(shí)間。2、擴(kuò)大班級(jí)圖書角，保證學(xué)生有書可讀。學(xué)生自帶的圖書，在班級(jí)登記后由學(xué)生自主借閱。圖書角的建立，不只讓學(xué)生有書可讀，而且拓展了學(xué)生的閱讀視野。3、建立學(xué)生閱讀檔案袋。本學(xué)期，我給所有學(xué)生建立了閱讀檔案袋。檔案袋主要有以下幾個(gè)內(nèi)容：第一，學(xué)生念書記錄卡。主要記錄學(xué)生本學(xué)期閱讀的圖書。第二，放學(xué)生正在閱讀的圖書。第三，放學(xué)生念書筆錄本。要修業(yè)生每周寫一篇念書筆錄。并做出評(píng)定。閱讀檔案袋的使用，讓學(xué)生能隨時(shí)記錄自己的閱讀成長軌跡，方便檢查學(xué)生閱讀情況，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。4、班內(nèi)張開閱讀比賽。如閱讀故事會(huì)、閱讀之星評(píng)選、念書筆記展評(píng)、我愛朗誦顯現(xiàn)會(huì)等活動(dòng)，各樣活動(dòng)更好地促使學(xué)生投入到閱讀活動(dòng)中去。以上是我班創(chuàng)立活動(dòng)