第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革中考真題1.(2022·東營學業(yè)考)古時《三字經》“夏傳子,家天下”的描述,反映出夏朝開創(chuàng)了(B)A.禪讓制 B.世襲制C.分封制 D.郡縣制2.(2022·聊城學業(yè)考)我國省級行政區(qū)簡稱的由來大體有三種:第一,取全稱中的一個字或幾個字;第二,因境內山、河、湖而得名;第三,由古地名或古國名演化而來。下列省份簡稱的由來屬于第三種的是 (D)A.河南湖南 B.江西陜西C.遼寧浙江 D.山東山西3.(2022·威海學業(yè)考)威海在西周時期屬于萊子國管轄,秦朝時屬于膠東郡腄縣管轄。這表明,西周、秦朝時在地方分別實行 (A)A.分封制郡縣制 B.分封制行省制C.郡縣制世襲制 D.世襲制分封制4.(2022·福建學業(yè)考)甲骨文承載著豐富的歷史信息。如圖中的商周時期甲骨文可以印證當時的 (B)A.土地制度 B.農耕生活C.分封制度 D.天文歷法5.(2022·達州學業(yè)考)2022年春晚舞臺上亮相的三星堆文化典型器物青銅面具,讓國人領略了中國古代青銅文明的奪目璀璨。迄今世界上出土的青銅器中最重的是 (C)6.(2022·衡陽學業(yè)考)考古學家通過比較廣漢三星堆遺址和河南偃師二里頭遺址的出土文物發(fā)現,兩者都有玉質禮器牙璋,在陶器方面都有封口盉、敞口觚、高柄豆,尤其是鑲嵌綠松石的銅牌飾只見于三星堆和二里頭,據此可知,該時期(C)A.兩地手工業(yè)制作工藝精湛B.中華文化呈現大一統(tǒng)傾向C.跨區(qū)域之間文化交流顯現D.兩地農業(yè)文明較為發(fā)達7.(2022·陜西學業(yè)考)春秋時期農業(yè)生產力水平提高的重要標志是 (A)8.(2022·濟寧學業(yè)考)春秋時期,周襄王經常向諸侯“告饑”“求車”“求金”。這說明當時 (D)A.周襄王受到諸侯尊重 B.分封制尚未建立C.天子和諸侯身份平等 D.周王室地位下降9.(2022·懷化學業(yè)考)“商君治秦,法令至行,公平無私,罰不諱強大,賞不私親近……”由這段話可以看出商鞅推行變法賞罰分明。商鞅在軍事上的獎勵措施是(B)A.免除徭役 B.授予爵位、賞賜土地C.賞賜金錢 D.賜予奴隸10.(2022·東營學業(yè)考)如圖為我國古代造福千秋的綜合性水利樞紐,歷經2200多年,至今仍發(fā)揮著巨大作用,該水利樞紐是 (A)A.都江堰 B.靈渠C.通濟渠 D.永濟渠11.(2022·泰安學業(yè)考)下列材料探究的主題是 (C)政局動蕩不安諸侯國之間兼并戰(zhàn)爭不斷農業(yè)繼續(xù)發(fā)展鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣各國進行變法確立新的政治經濟秩序,商鞅變法成效最大A.夏商周的更替B.分封制的實施C.戰(zhàn)國時期的社會變化D.中央集權制的確立12.(2022·江西學業(yè)考)老子主張“無為而治”,孔子提倡“為政以德”,墨子主張“兼愛”“非攻”,韓非強調“以法治國”。他們提出這些主張的共同目的是 (C)A.推崇西周制度 B.支持兼并戰(zhàn)爭C.解決社會問題 D.追求精神自由13.(2022·瀘州學業(yè)考)中國文明社會經過長期的沉積和發(fā)酵,到戰(zhàn)國時期出現了文化大噴發(fā),思想大爆炸,造就了中國思想史上的黃金時代。其中“文化大噴發(fā)”“思想大爆炸”是指 (D)A.諸侯爭霸 B.私學興起C.商鞅變法 D.百家爭鳴14.(2021·聊城學業(yè)考)戰(zhàn)國時期,不同學派各陳其說。閱讀下列材料,回答問題。材料一若使天下兼相愛,國與國不相攻,家與家不相亂,盜賊無有,君臣父子皆能孝慈,若此,則天下治。材料二賞莫如厚而信,使民利之;罰莫如重而必,使民畏之;法莫如一而固,使民知之。材料三民為貴,社稷次之,君為輕。材料四順物自然而無容私焉,而天下治矣。——摘編自《中國歷史教師教學用書》等(1)上述材料中的主張分別屬于哪一學派?答:學派:材料一:墨家;材料二:法家;材料