Word文檔下載后可自行編輯1/1小學(xué)教師2022暑期全員能力培訓(xùn)心得體會感想

小學(xué)老師暑期全員能力培訓(xùn)心得體味

**年7月27日下午，澄邁縣師訓(xùn)中央與學(xué)校組織小編們到澄邁縣思源高中報告廳參與小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的暑期培訓(xùn)，使小編受益頗多。這次培訓(xùn)中有兩個專題講座，第一個專題由澄邁縣加樂中央小學(xué)馮有茂主講《基于目標(biāo)的第二學(xué)段數(shù)與代數(shù)課例解讀》，第二個專題由澄邁縣試驗小學(xué)陳雪輝主講《《圖形的運動》課標(biāo)解讀及教學(xué)思量》。下面就這次暑期老師全員能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)談一下自己的體味。

針對第一個專題，馮教師給小編印象深刻的是，講到同分母分?jǐn)?shù)相加差的課例時，得出的一句名言：“教師不要什么都要親力親為，要讓同學(xué)自主去觀看、分析，最后得出結(jié)論?！笔堑?，平常教師們的授課就是不能“滿堂灌”，沒有給同學(xué)留有思量的時光，挺直給，讓同學(xué)去背誦、去記憶。盡管小編所任教的是信息技術(shù)，那更應(yīng)當(dāng)放手讓同學(xué)去實踐、探索，感悟?qū)W問的產(chǎn)生過程，他們才是課堂的主人，是教學(xué)的主體，而教師所充當(dāng)?shù)慕巧?，只是組織者，啟發(fā)者，促進者。一個好教師，上一節(jié)好課，就是讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，使同學(xué)樂學(xué)、會學(xué)，從做中學(xué)。

在講座中還提到老師專業(yè)成長的五條通道：1.把別人的才智借過來；2.把看懂的東西做出來；3.把困窘的問題擺出來；4.把討論的成績寫出來；5.把勝利的閱歷傳出來。小編讓漸漸品嘗這其中的東西，熟悉到此次培訓(xùn)的落腳點是什么，除了激動、心動，剩下的就讓小編付諸行動吧！

針對第二個專題，陳教師給小編印象深刻的是，把囫圇小學(xué)全部有關(guān)“圖形的運動”的學(xué)問系統(tǒng)的收拾出來，利用PPT舉行處理與加工，通過網(wǎng)絡(luò)搜集精致、吻合主題的圖形直觀展現(xiàn)出來，借助多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)、講座，小編對此是很敏感的，這可能是與小編所學(xué)所教的課程有關(guān)，小編想，小編們教師就應(yīng)當(dāng)與時俱進，學(xué)會利用當(dāng)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，才干吻合現(xiàn)時代老師所具有的專業(yè)進展要求。最后，陳教師還給小編們提出了教學(xué)建議，并借用一位名人的話：“聽過了,會遺忘的；看過了,會記下的；做過了,變真正把握了?！弊屝【巶冊诮虒W(xué)中如何去想、去做，才干達到教學(xué)最優(yōu)化，實現(xiàn)教學(xué)的有效性。

總之，這次學(xué)習(xí)小編收益很大，小編肯定要加強學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民老師。

澄邁縣,培訓(xùn)心得,信息技術(shù),暑期培訓(xùn),試驗小學(xué)

篇2:小學(xué)老師生活隨感一杯水富足

今日下班回家，渴得不能行，習(xí)慣性地往餐桌走去，一杯溫潤的水下肚，囫圇人都復(fù)活了。婆婆今晚參與小學(xué)學(xué)生聚會了，這是她什么時候倒的水，怎么現(xiàn)在還溫溫的？

之前從來都沒有考慮過這杯水的來歷，直到剛才，小編才猛然意識到水是不會自己流向這個小編常常用法的水杯，水也不會自己保持剛好的溫度供小編飲用，小編今日的滿血復(fù)活與其說是由于這杯水，倒不如說是婆婆對小編無微不至的關(guān)懷和照看。

這杯奇特的水，它不僅發(fā)生于小編和婆婆之間，在小編爸身上，小編也看到了它的無聲存在，且長達幾十年之久。

媽媽是個極不愛喝水的人，小編們有時戲稱她是屬駱駝的，可玩笑歸玩笑，為了身體健康，水還是務(wù)必要喝的。熱水怕燙、冰水怕寒，哪里去找剛剛好的溫水呢？在小編們家，根本就不用找，這杯溫潤的水總是悄悄在家里的某個角落等著媽媽，有時在餐桌、有時在床頭柜、有時在茶幾，可不管在哪里，都會給媽媽帶來“久旱逢甘露”的酣暢之感。溫水的用法者是媽媽，生產(chǎn)者卻是爸爸，而且永久都是最新奇的溫水，幾十年從未間斷，即便是他出差，也會通過電話遙控指揮小編們或媽媽自己。

這杯奇特的水在學(xué)校辦公室也浮現(xiàn)過，就在前天，小司還給小編講關(guān)于宋教師提水的事情，一年下來，辦公室?guī)缀醢俜种攀宓乃际撬谓處熞粋€人提的，她覺得羞愧，小編又何嘗不是呢？

老南一是水房集中供水，于是提水便成了一件好玩和體力兼?zhèn)涞氖虑?。衰老人為了貪圖那一會兒懶覺，天天早上都是匆忙忙忙、風(fēng)風(fēng)火火地趕到學(xué)校，別說是提水了，假如不是熱心的同事，或許連頓溫軟的早餐都混不上，更別指望小編們?nèi)ヌ崴?。因此，在校?nèi)里，總能碰到老老師提水的身影，隨手接過怕“瓶毀人傷”，干脆只能感激外帶不好意思地暗暗宣誓：明天肯定要早到提一壺回歸?？扇諒?fù)一日，年復(fù)一年，喝下去的水不少，拎水壺的次數(shù)卻不多。

以前是受老老師關(guān)心，現(xiàn)在卻得衰老老師關(guān)愛。學(xué)校搬遷后，辦公室改成了十六人的大辦公室，如此一來，更像一家人了。人一多，無數(shù)事就不從談起。誰開的門？誰燒的水？誰掃的地？誰管的窗戶？誰拉的電閘？尤其是冬天上課回歸，看到之前空空如也的杯子被暖暖的熱水擁抱著，此刻暖和的何止是杯子，囫圇人都被暖化了。當(dāng)你環(huán)顧四面預(yù)備說感謝的時候，發(fā)覺熱氣騰騰的何止是你一張桌子，畢竟是誰倒的不從談及，只能在心里默默地說一句：下次小編也要這樣做。

“杯水車薪”形容很少的意思，就猶如這一杯水，可當(dāng)不同時光、不同空間的水融合在一起的時候，這杯水就顯得彌足寶貴了。

這是小編和一杯水的故事，此刻擁有了它，小編便感覺自己是世界上最富足的人。你的故事里或許也有這樣一杯水，亦或是是一碗粥、一張餅、一次攙扶、一聲問候，不管怎樣，越小的詳情，越能觸動心靈最松軟的部分，由于，在你發(fā)覺之前，它已經(jīng)默默地很多次地在那里了。希翼你也能夠找到屬于你的這杯水，而你又是誰的那杯水。

再次謝謝家人、朋友以及默默關(guān)懷支持小編的全部人。

篇3:中小學(xué)老師可評正高啦

（本月）7號中小學(xué)老師職稱制度改革電視電話會議上，明確了中小學(xué)老師職稱制度改革時光表，**年12月底前，各省報計劃，**年完成人員過度和首次評審……“設(shè)置正高級職稱，改革過分強調(diào)論文、學(xué)歷傾向，同行專家評審為基礎(chǔ)的評價機制，職稱評審與崗位聘用相結(jié)合?！?/p>

從報紙、電視上驚悉這則消息，不由得想到了，這對中小學(xué)老師來說，無疑是福音了。相對于以往來說，對于普一般通的教師，如同一道絢爛的陽光，只要自己工作有業(yè)績，那么，大有希翼在不久的未來成為“正高級老師”，真為衰老人興奮，由于小編是享受不起了。

可是，這則消息，也讓小編對心里頓起波瀾。記得想當(dāng)年，小編們小學(xué)教師，想評“小高高”，也就是中學(xué)高級老師，那是難上難的。不僅是論業(yè)績，更重要的是有人脈，有權(quán)勢。小編對父親，在教學(xué)與管理方面，可都是頂呱呱的，他有機會被評上“小高高”，由于指標(biāo)的有限，再加之有一位同事（領(lǐng)導(dǎo)）很想得到這“小高高”，為此，小編的父親二話不說，就讓同事去參評了。事后，無數(shù)知情人都耿耿于懷，而小編父親卻說：“多那幾個錢也是過，少那幾個錢也會過?！?/p>

近幾年，小學(xué)教師評“小高高”的比例好似比以前多了，但是大多時候也是輪不到一般教師的，只要是聽到信兒，人家已經(jīng)評過了。這參評的人，也大多是領(lǐng)導(dǎo)。

現(xiàn)在，一般教師好似明了了，想?yún)⒃u這“小高高”，可是條件加碼了無數(shù)，什么教學(xué)成績需求省級的，且大多是大中專院校的那種出書的，普通市級的教學(xué)成績不可，同時還要論文，需求發(fā)表在專業(yè)報刊上的，等等。唉，這只能是望洋興嘆??！

本次職稱改革，注意師德、實績和實踐經(jīng)受