用人工智能推動(dòng)教育變革用人工智能推動(dòng)教育變革科大訊飛汪張龍教育信息化2.001背景分析區(qū)域數(shù)字資源服務(wù)普及行動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋行動(dòng)網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅(jiān)行動(dòng)教育治理能力優(yōu)化行動(dòng)百區(qū)千校萬課引領(lǐng)行動(dòng)數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)行動(dòng)智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)信息素養(yǎng)全面提升行動(dòng)構(gòu)建2.0時(shí)代人才培養(yǎng)新模式學(xué)校形成生成性資源體系網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間普及應(yīng)用千校萬課引領(lǐng)行動(dòng)數(shù)字校園建設(shè)全面普及構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)支持環(huán)境全面提升師生信息素養(yǎng)師生教師普及教學(xué)應(yīng)用學(xué)生普及學(xué)習(xí)應(yīng)用信息素養(yǎng)全面提升基本原則育人為本融合創(chuàng)新系統(tǒng)推進(jìn)引領(lǐng)發(fā)展教育信息化2.0的發(fā)展要求關(guān)鍵詞人工智能成為最重要的關(guān)鍵詞人工智能智能技術(shù)智能化智能教育智能教學(xué)智能智能學(xué)伴智能學(xué)習(xí)效果智能實(shí)驗(yàn)室智能教室智能教學(xué)助手智能時(shí)代智能學(xué)習(xí)空間創(chuàng)新,23智能,36信息技術(shù),20信息素養(yǎng),28互聯(lián)網(wǎng),15融合,12大數(shù)據(jù),10行動(dòng)計(jì)劃中的關(guān)鍵詞辦學(xué)模式終身學(xué)習(xí)學(xué)生為中心混合學(xué)習(xí)區(qū)域治理場(chǎng)景雙重教師個(gè)性化學(xué)習(xí)對(duì)教育的理念、文化和生態(tài)產(chǎn)生深入影響改變了教學(xué)的方式改變了教育的理念、文化和生態(tài)構(gòu)建2.0時(shí)代人才培養(yǎng)新模式新目標(biāo)新課程新課堂新評(píng)價(jià)學(xué)校教育信息化發(fā)展策略新目標(biāo)雙基基礎(chǔ)知識(shí)基本技能三維目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，使學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

核心素養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力新目標(biāo)2019年9月13日上午，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會(huì)在北京師范大學(xué)舉行，會(huì)上公布了中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架及基本內(nèi)涵。

全面發(fā)展的人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)健康生活責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)踐創(chuàng)新人文底蘊(yùn)科學(xué)精神自主發(fā)展社會(huì)參與文化基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)科核心素養(yǎng)語文語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)預(yù)算和數(shù)據(jù)分析英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力思想政治政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與歷史唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷地理人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力物理物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任化學(xué)宏觀辨識(shí)與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據(jù)推理與模型認(rèn)知、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任生物學(xué)生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任信息技術(shù)信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任普通高中學(xué)科核心素養(yǎng)新目標(biāo)新課程基礎(chǔ)教育課程承載著黨的教育方針和教育思想，規(guī)定了教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，是國(guó)家意志在教育領(lǐng)域的直接體現(xiàn)，在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)課程改革，著力提升課程思想性、科學(xué)性、時(shí)代性、系統(tǒng)性、指導(dǎo)性，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新。

新課程關(guān)注信息化環(huán)境下教學(xué)改革促進(jìn)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變關(guān)注個(gè)性化多樣化學(xué)習(xí)發(fā)展著力培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)●課堂是人才培養(yǎng)的主渠道●課堂是課程實(shí)施的基本途徑●課堂模式基本決定人才培養(yǎng)模式和教育質(zhì)量●課堂教學(xué)改革是新課程改革的關(guān)鍵傳統(tǒng)教學(xué)模式無法破解學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展和應(yīng)試水平共同提高的問題●新時(shí)代呼喚課堂革命●技術(shù)支持的課堂結(jié)構(gòu)性變革新課堂新課堂智慧課堂的4個(gè)共性特征智慧課堂的N個(gè)學(xué)科個(gè)性特征所有學(xué)科教學(xué)決策數(shù)據(jù)化評(píng)價(jià)反饋即時(shí)化交流互動(dòng)立體化資源推送智能化語文鑒賞點(diǎn)評(píng)交互化、表達(dá)分享富媒化、閱讀資源庫(kù)量化數(shù)學(xué)感受體驗(yàn)情境化、抽象探究模型化英語作文批閱信息化、聽說讀寫情境化物理實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)實(shí)時(shí)化、電磁核變模擬化化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程數(shù)字化、微觀結(jié)構(gòu)可視化生物實(shí)驗(yàn)過程精準(zhǔn)化、微觀操作虛擬化政治課內(nèi)課外無界化、體驗(yàn)實(shí)踐常態(tài)化歷史史料實(shí)證數(shù)字化、理解分析情境化地理時(shí)空演變直觀化、綜合知識(shí)層次化智慧課堂4+N特征新評(píng)價(jià)（新高考）完善考試評(píng)價(jià)制度學(xué)分認(rèn)證和管理學(xué)分認(rèn)證考試科目考核科目考查科目GPA學(xué)籍管理綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案綜合素質(zhì)檔案思想品德學(xué)習(xí)水平身心健康藝術(shù)素養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)考試評(píng)價(jià)校內(nèi)評(píng)價(jià)（考試）學(xué)業(yè)水平考試合格性考試等級(jí)性考試統(tǒng)一高考2.0時(shí)代：

用智能技術(shù)構(gòu)建學(xué)校信息化教育新生態(tài)新目標(biāo)新課程新課堂新評(píng)價(jià)物聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)人工智能虛擬現(xiàn)實(shí)信息化智能化學(xué)習(xí)環(huán)境智慧課程智慧教學(xué)智慧學(xué)習(xí)智慧評(píng)價(jià)智慧管理人工智能技術(shù)簡(jiǎn)介02自然語音科大訊飛BlizzardChallenge國(guó)際語音合成比賽十二連冠參賽單位：

卡內(nèi)基-梅隆大學(xué)、阿里巴巴數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)研究院、愛丁堡大學(xué)、劍橋大學(xué)、東京大學(xué)、中科院自動(dòng)化所語音合成VS真人發(fā)音4.83.63.43.43.43.23.12.92.92.82.62.42.44AIGLEPBMKQDHJF自然度2019CHiMEChallenge比賽冠軍2019年訊飛機(jī)器轉(zhuǎn)寫率首次超過人類速記員參賽者科大訊飛速記員A速記員B速記員C速記員D速記員E準(zhǔn)確率98.70%74.40%69.60%72.40%60.10%70.8%2.242.912.983.484.314.6855.696.416.556.758.9810.111.52iFlytekInst2Inst3Inst4Inst5Inst6Inst7Inst8Inst9Inst10Inst11Inst12Inst13Inst14語音識(shí)別VS真人聽寫2019年科大訊飛發(fā)布會(huì)經(jīng)國(guó)家公證處公證人員監(jiān)督各參賽機(jī)構(gòu)詞錯(cuò)誤率對(duì)比（六麥克風(fēng)）機(jī)器翻譯VS人工翻譯文本翻譯NIST國(guó)際口語機(jī)器翻譯評(píng)測(cè)大賽成果獲突破針對(duì)出國(guó)常用場(chǎng)景的口語翻譯：

2019年口語翻譯達(dá)到大學(xué)四級(jí)水平，2019年口語翻譯達(dá)到大學(xué)六級(jí)水平英語口語水平相當(dāng)于中國(guó)大學(xué)英語六級(jí)，與同聲傳譯還有一段距離。

閱讀理解2019年10月斯坦福SQuAD機(jī)器閱讀理解大賽冠軍，刷新SQuAD世界紀(jì)錄閱讀理解領(lǐng)域最權(quán)威國(guó)際評(píng)測(cè)參賽單位：

微軟、Google、Facebook、IBM、Salesforce、斯坦福大學(xué)、卡耐基梅隆大學(xué)、清華、北大、復(fù)旦等國(guó)內(nèi)外企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)科大訊飛機(jī)構(gòu)1機(jī)構(gòu)2機(jī)構(gòu)3機(jī)構(gòu)6機(jī)構(gòu)5機(jī)構(gòu)486.45%86.02%機(jī)構(gòu)785.83%85.72%85.34%85.30%84.89%84.40%92%英文手寫識(shí)別率97%混合圖文識(shí)別:ReadAnything原始試卷識(shí)別結(jié)果圖文識(shí)別技術(shù)新突破＞92%醫(yī)學(xué)影像94.1%2019年8月刷新LUNA世界紀(jì)錄醫(yī)學(xué)影像肺結(jié)節(jié)檢測(cè)領(lǐng)域最權(quán)威國(guó)際評(píng)測(cè)參賽單位：

奈梅亨大學(xué)、阿里巴巴、香港中文大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、Mevis以及諸多新興創(chuàng)業(yè)公司某省研究生智能閱卷驗(yàn)證分差=2分差=4（仲裁分差）分差=6人機(jī)一致率92.78%98.69%99.83%人人一致率63.92%86.85%95.60%92.78%98.69%99.83%63.92%86.85%95.60%大作文（滿分20）一致率某省高考智能閱卷驗(yàn)證語文作文一致率（分差＜7分）英語作文一致率（分差小于5分）機(jī)評(píng)-報(bào)道分92.82%94.57%人1-人287.36%82.85%教育部考試中心-科大訊飛人工智能聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室機(jī)器自動(dòng)閱卷人工智能構(gòu)建教育超腦，建立互聯(lián)網(wǎng)+教育大平臺(tái)03教育行業(yè)大數(shù)據(jù)人工智能教育專家知識(shí)教育超腦用人工智能構(gòu)建教育超腦教育超腦是基于訊飛深度學(xué)習(xí)算法，對(duì)教育行業(yè)數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，在教育專家知識(shí)的支撐下，實(shí)現(xiàn)為特定教育場(chǎng)景提供智能化服務(wù)的通用技術(shù)服務(wù)引擎。

互聯(lián)網(wǎng)+教育應(yīng)用生態(tài)平臺(tái)學(xué)校A學(xué)校B學(xué)校C學(xué)校Z個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化智能化用戶數(shù)據(jù)資源應(yīng)用互通共享開放教學(xué)應(yīng)用學(xué)習(xí)應(yīng)用管理應(yīng)用其他互聯(lián)網(wǎng)+教育大平臺(tái)，構(gòu)筑互通、共享、開放的應(yīng)用生態(tài)學(xué)校應(yīng)用需求：

學(xué)校管理、教務(wù)管理、教學(xué)特色、資源應(yīng)用、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)..學(xué)校按需使用企業(yè)提供應(yīng)用政府統(tǒng)籌規(guī)劃人工智能提供六大示范應(yīng)用04班級(jí)群體畫像學(xué)生個(gè)性畫像學(xué)生數(shù)據(jù)采集工具提供數(shù)據(jù)智能教學(xué)系統(tǒng)實(shí)時(shí)反饋精講與點(diǎn)評(píng)展現(xiàn)與分享合作探究智能教育助理進(jìn)行學(xué)生學(xué)情分析生成畫像教師學(xué)生一、智慧課堂以學(xué)定教、課堂效率倍增一、智慧課堂以學(xué)定教、課堂效率倍增答題器班級(jí)超腦智能終端提供多種產(chǎn)品組合，確保課堂教學(xué)和數(shù)據(jù)采集教育云云平臺(tái)端15%不懂30%不懂直至崩潰二、個(gè)性化學(xué)習(xí)一切盡在掌握中課堂練習(xí)和小測(cè)驗(yàn)應(yīng)用是讓學(xué)生了解問題所在，讓學(xué)生更好的主動(dòng)學(xué)習(xí)我不知道自己的薄弱點(diǎn)在哪原來這些知識(shí)點(diǎn)還沒有完全掌握二、個(gè)性化學(xué)習(xí)一切盡在掌握中個(gè)性化學(xué)習(xí)精準(zhǔn)畫像，一切盡在掌握中個(gè)性化學(xué)習(xí)示例劉美剛呂松周開軍學(xué)校12個(gè)試點(diǎn)班級(jí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力都有明顯的提升四個(gè)試點(diǎn)班級(jí)，半學(xué)期平均分大概提升了10到15分。

兩個(gè)創(chuàng)客班，從成績(jī)倒數(shù)發(fā)展成今天的年級(jí)第一名和第二名，其中5個(gè)學(xué)科都是年級(jí)第一名。

（瑞麗市第一民族中學(xué)黨委副書記劉美剛）（昆明十中教務(wù)主任）（淮北市西園中學(xué)副校長(zhǎng)）三.新高考的排課選課新高考改革我國(guó)?前有2.49萬所高中，其中98%會(huì)在未來3年內(nèi)進(jìn)?新高考改革2019浙江、上海2019北京、天津、?東、?南2019廣東、江蘇、河南、河北、安徽、山?、西藏、遼寧、黑龍江、貴州、四川、吉林、重慶、湖北、福建、新疆、內(nèi)蒙古、湖南、江?2019寧夏、廣西、陜西、云南、甘肅、??這次改革將影響2400萬高中生三大難題排課難！選課難！管理難！C36=20C37=35三.新高考的排課選課3分鐘AI排課引擎：

解決有限資源下的億次計(jì)算最優(yōu)解三.新高考的排課選課輸入學(xué)生信息輸入排課規(guī)則自動(dòng)排課暢言排課大師教務(wù)部門的排課神器14.4%學(xué)科能力學(xué)科潛力大2019年6月底，針對(duì)華師大二附中高一年級(jí)380名學(xué)生進(jìn)行選科指導(dǎo)：

選科指導(dǎo)建議接受率：

92.3%63%學(xué)業(yè)穩(wěn)定優(yōu)勢(shì)學(xué)科明顯26.6%各科成績(jī)均衡看中興趣基于AI的精準(zhǔn)選課，比誰都懂我四、資源的分享和使用科大訊飛教育大資源行動(dòng)：

萬校共享生態(tài)圈教案課件素材習(xí)題380萬+350萬+300萬+80萬+四、資源的分享和使用智能麥克風(fēng)智慧微課服務(wù)器隨時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)過程的錄制，結(jié)果生成指導(dǎo)教學(xué)的課件資源微課PPT+語音+結(jié)構(gòu)化文本+重點(diǎn)自動(dòng)標(biāo)記+智能搜索+分享收藏智慧同步課堂記錄課程點(diǎn)滴，精彩不再錯(cuò)過五、英語聽說測(cè)試與教學(xué)英語聽說智能考試產(chǎn)品目前在全國(guó)23省市中、高考中使用。

包括：

廣東高考、北京高考、上海高考貴州高考、廣西高考、湖北高考、天津高考北京中考、江蘇中考、廣州中考、深圳中考、青島中考等正式考試人數(shù)年測(cè)試量超過300萬，累計(jì)完成2019萬人次考試科大訊飛英語口語智能評(píng)測(cè)技術(shù)是迄今唯一達(dá)到大規(guī)模實(shí)用水平的技術(shù)成果五、英語聽說測(cè)試與教學(xué)管教測(cè)練教考管理平臺(tái)（中心平臺(tái)）聽說測(cè)試系統(tǒng)聽說教學(xué)系統(tǒng)聽說練習(xí)系統(tǒng)區(qū)、校、班智能測(cè)試聽說能力培養(yǎng)常態(tài)化自主學(xué)習(xí)英語聽說（測(cè)、教、學(xué)、資源）管理、監(jiān)管資源同步智能評(píng)分實(shí)時(shí)反饋朗讀跟蹤學(xué)生教師課堂講解聽說作業(yè)反饋評(píng)估自主練習(xí)布置作業(yè)面向中小學(xué)的人工智能開放平臺(tái)語音合成語音喚醒語音評(píng)測(cè)文字識(shí)別物體識(shí)別語音翻譯支持Scratch及Python等多種學(xué)生編程語言AI技術(shù)封裝使各類機(jī)器人及開源硬件能聽會(huì)說、能看會(huì)認(rèn)AI賦能AI能力迭代為學(xué)生提供唾手可得的人工智能學(xué)習(xí)工具，實(shí)現(xiàn)對(duì)AI的創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用六、創(chuàng)新教育蘇州獨(dú)墅湖學(xué)校學(xué)生在設(shè)計(jì)校園導(dǎo)覽機(jī)器人訊飛AI課堂寓教于樂，學(xué)生在人工智能世界自由翱翔依托核心應(yīng)用，打造融合學(xué)習(xí)空間05核心技術(shù)以學(xué)習(xí)者為中心的開放教育生態(tài)智能學(xué)習(xí)空間創(chuàng)新環(huán)境：

虛實(shí)融合、課內(nèi)課外融合、線上線下融合創(chuàng)新內(nèi)容：

開放式資源體系、個(gè)性化資源推送創(chuàng)新模式：

以學(xué)為主，混合式、多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新評(píng)價(jià)：

基于數(shù)據(jù)的、全面的、綜合的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)差異化教學(xué)智能化服務(wù)個(gè)性化學(xué)習(xí)精細(xì)化管理行業(yè)專家行業(yè)大數(shù)據(jù)6大示范應(yīng)用1個(gè)互聯(lián)網(wǎng)+教育大平臺(tái)06人工智能+教育應(yīng)用案例教學(xué)產(chǎn)品覆蓋師生數(shù)8000萬13000所學(xué)校應(yīng)用，惠及1500萬師生68所全國(guó)百?gòu)?qiáng)校北京師大二附中合肥市第一中學(xué)安師大附屬中學(xué)華