口語交際：怎么表演課本劇怎么表演課本劇交際內容本次口語交際的話題是“怎么表演課本劇”，目的是讓同學們開展一次課本劇表演活動。課本劇就是把故事性的文章改編成劇本，以戲劇的語言來表達文章主題。劇本一般包括：題目、人物、時間、地點、道具、幕名、正文。交際指導本次口語交際要討論“選課文”“分角色”“怎么演”等方面的內容。首先共同回顧學過的課文，選擇一篇大家都感興趣的來改編。討論選哪篇課文時，應關注課文內容是否合適，表演的客觀條件是否具備等。如，如果在《父愛之舟》和《草船借箭》之間選擇，通過回想兩篇課文的特點，不難發(fā)現(xiàn)《草船借箭》的情節(jié)更跌宕、人物對話更豐富，更容易表演，所以《草船借箭》更適合；如果只有四個人表演，對比《紅樓春趣》和《景陽岡》，就會發(fā)現(xiàn)人員不夠的話，表演《紅樓春趣》會受到限制?！胺纸巧钡闹攸c是：角色盡量適合“演員”，如，形象貼近、性格相似，或者根據(jù)“演員”的表演能力來決定。關于“怎么演”可以討論如何設計角色的臺詞、表情、動作等。1.了解討論內容，明確討論標準。交際指導關注教材要求，分別畫出對主持人和組員的不同要求。對主持人的要求：由小組成員輪流主持，引導每位組員發(fā)表意見，組內意見不統(tǒng)一時要組織協(xié)調，尊重大家的共同決定。對組員的要求：清楚表達自己的意見，認真聽取別人的意見，尊重協(xié)商后的結果。2.關注教材，明確討論要求。交際指導小組中每一位同學分別主持“選課文”“分角色”“討論人物的語言、動作、神態(tài)和服裝道具的選擇”中的一個內容。改編劇本時，要把課文中敘述性的語言轉換為人物的對話、動作和表情；設計的人物語言、動作和表情要符合角色的內心情感和性格特點。為了增強課本劇的表演效果，可以選擇一些簡單的道具，還可以配上音樂。3.組內合作，完成課本劇編排。怎么演臺詞表情動作服裝道具交際指導小組排練好課本劇后，在班上表演，全班同學對主持人、組員的表現(xiàn)分別進行評價，找到優(yōu)、缺點，同學之間展開自評和互評，提升表演水平。4.小組展示，共同評價。課本劇小貼士：編寫人物臺詞指南。1.把敘述性語言轉換為人物對話時，要注意人稱的變化。2.有的敘述性語言不一定要設計成臺詞，也可以用表情、動作來表現(xiàn)。3.實在無法轉換為人物對話又無法省略的部分，可以適

當借助布景或旁白。交際范例我也很喜歡武松打虎這個故事。大家還有其他建議嗎？如果沒有，就選《景陽岡》這篇課文吧。第一步“選文”完成了，下面進行改編劇本這個環(huán)節(jié)。課本劇一般有題目、人物、時間、地點、道具、幕名、正文七個部分。我們確定一下題目、幕數(shù)、幕名、人物和情節(jié)吧。本次口語交際的話題是“怎么表演課本劇”，也就是改編、表演課本劇。本單元學過的四篇課文《草船借箭》《景陽岡》《猴王出世》《紅樓春趣》都可以改編成課本劇。我覺得《景陽岡》一課更有趣，把它改編成課本劇怎么樣？交際范例

好，現(xiàn)在我們開始編劇本。小為你來寫第一幕的劇本，星仔你寫第二幕的劇本。涉及的道具、音樂由我和小天準備?，F(xiàn)在開始行動，若有困難咱們再集體討論。

星妹，我和小為把劇本寫好了，大家來討論一下，歡迎提出寶貴意見。尤其是武松的臺詞，大家看看能不能表現(xiàn)出武松豪爽、勇敢無畏的性格特點呢？

就叫《武松打虎》吧，這個課本劇我覺得應該分“兩幕”，第一幕是酒館飲酒，第二幕是景陽岡打虎。你們看情節(jié)這樣安排可以嗎？我覺得可以。第一幕的人物有武松、店家；第二幕的人物有武松。劇本范例人物：武松、店家地點：酒店布景：門前挑著一面旗(上面寫著：三碗不過岡)道具：頭巾、梢棒、碗、筷、碟、酒壺武松：(手拿梢棒上)連續(xù)趕路，走了幾日，真是又熱又渴又餓。(抬頭一看，喜悅地)啊，前面有酒店！“三——碗——不——過——岡”什么意思？且進去看看。(入內，找一張桌子坐下，放下梢棒，大聲地叫)店家，快拿酒來！店家：唉，來了！(擺好三只碗，一雙筷子，滿滿地篩了三碗酒放在武松面前)客官，請喝酒。劇本《武松打虎》(第一幕)武松：好酒！有氣力，再篩滿！(店家欲走，扯住店家)店家，怎么不篩酒了？店家：(指指門前的旗)客官，三——碗——不——過——岡！武松：我正想問你呢，這是什么意思？店家：(得意地)嘿，我們店里的酒是上好的老酒，凡是過往客人，喝了三碗就醉了。喝醉了酒就過不了前面的景陽岡了。武松：哈哈，你真會講大話，我喝了三碗為什么不醉啊？(拉住店家)別胡說，快去拿酒來，怕我不付你酒錢嗎？店家：(無奈地篩酒，連篩了十八碗)喝了十八碗了，不醉才怪呢！武松：(付酒錢)真痛快，一連喝了十八碗，什么三碗不過岡，騙人的。(欲走)店家：(拉住武松)客官，不能走，不能走??！武松：為什么不讓我走？又不少你酒錢！店家：你不知道嗎？這景陽岡上有大老虎??！你看，這是官府的榜文，這大老虎啊，已經(jīng)傷了三二十條性命了。你不能去送死啊，不如今晚就住下，明早再走吧！武松：哈哈，就算真的有老虎，我也不怕。(提著梢棒出酒店，店家退下)劇本《武松打虎》(第二幕)人物：武松地點：景陽岡布景：大青石、大樹道具：梢棒、榜文、老虎面具武松：(摸摸額頭)啊呀，頭暈暈的，是有點醉了。(步子開始踉蹌，來到一棵大樹下，看到榜文)啊，真的有老虎！怕什么，只管上去。哎喲，好累啊！(見到大青石)先睡一覺再過岡吧！(老虎呼嘯而出，這里聞聞，那里嗅嗅，打幾個轉)武松：(嚇得一驚，從青石上翻身下來)啊，刮的什么風？這么厲害！(睜開眼睛)??！大老虎，真的有大老虎！(躍起)。(老虎往上一撲，武松一閃，閃至老虎背后，老虎又把腰胯一掀，武松又閃在一邊；老虎用尾巴一剪，武松又閃在一邊。老虎開始泄氣，耷拉著腦袋兜圈子，一兜兜回來，武松提起梢棒一劈，梢棒打在樹上，折了。老虎發(fā)起性來，撲向武松。武松后退，老虎把兩只前爪搭在武松面前，武松丟下梢棒，雙手抓住老虎的頂花皮往地下按，老虎掙扎，武松死命按住，用拳打，用腳踢，老虎不能動彈了，只剩下口里喘氣，武松撿起打折的梢棒，又打了一回，那老虎氣都沒了！)武松：看你還敢不敢再吃人！(想提老虎，提不動)太累了，先下岡去，明天再來理會它吧！大家行動起來吧剛才經(jīng)過大家的熱烈討論，我們把劇本修改得更完美了。下面我們來分分角色。星仔長得高大健壯，就演武松吧，小天來演店家，我扮演老虎吧，大家看看行不行？下面大家開始排練吧傳/統(tǒng)/中/國/文/化/古/色/古/香-部編版語文五年級下冊課內古詩詞積累背誦-背誦梳理壹第1課古詩三首四時田園雜興（其三十一）[宋]范成大晝出田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。稚子弄冰[宋]楊萬里子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀。敲成玉穿林響，忽作玻璃碎地聲。村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。日積月累一游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。日積月累二鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。第9課古詩三首從軍行[唐]王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。送元二使安西[唐]王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。第9課古詩三首秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。日積月累四涼州詞[唐]王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。日積月累四黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。第15課自相矛盾

楚人有矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人能應也。不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。日積月累六莫道君行早，更有早行人。近水知魚性，近山識鳥音。路遙知馬力，日久見人心。讀書須用意，一字值千金。聽君一席話，勝讀十年書。日積月累七鄉(xiāng)村四月

[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。第21課楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰?？拙狡涓福覆辉?，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！比辗e月累八君子喻于義，小人喻于利。——《論語》君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！墩撜Z》惻隱之心，仁之端也?！睹献印范嘈胁涣x，必自斃。——《左傳》人有恥，則能有所不為?！吨熳诱Z類》成果檢測貳一、我會連。吳承恩

?三國演義? 智取生辰綱施耐庵 ?水滸傳? 大戰(zhàn)黃袍怪羅貫中 ?西游記? 煮酒論英雄二、把古詩句補充完整。１.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

。

２.黃河遠上白云間，

。

３.故人西辭黃鶴樓，

。

４.遺民淚盡胡塵里，

。５.牧童歸去橫牛背，

。６.

，夜靜春山空。月出驚山鳥，

。７.

，村莊兒女各當家。

童孫未解

，也傍

。不破樓蘭終不還煙花三月下?lián)P州時鳴春澗中晝出耘田夜績麻南望王師又一年桑陰學種瓜人閑桂花落一片孤城萬仞山供耕織短笛無腔信口吹1.

，村莊兒女各當家。2.醉臥沙場君莫笑，

。3.綠遍山原白滿川，

？4.孤帆遠影碧空盡，_

。

5.三萬里河東入海，

。遺民淚盡胡塵里，

。子規(guī)聲里雨如煙。唯見長江天際流晝出耘田夜績麻古來征戰(zhàn)幾人回？五千仞岳上摩天南望王師又一年成果檢測6.

，古來征戰(zhàn)幾人回？7.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

。8.勸君更盡一杯酒，

。9.誰言寸草心，

。

西出陽關無故人報得三春暉醉臥沙場君莫笑不破樓蘭終不還成果檢測三、根據(jù)課本內容填空。１.?草船借箭?改編自元末明初_________寫的___________。課文中的_________(人物)給我留下了深刻的印象。因為

___________，讀了這篇課文，我可以把歇后語補充完整:草船借箭———_________。２.?月是故鄉(xiāng)明?的作者是_________，課文的題目出自詩句“________________________”，表達了作者________________________。

他神機妙算諸葛亮滿載而歸羅貫中?三國演義?季羨林露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明對家鄉(xiāng)的思念之情1.鄉(xiāng)村的生活像一首歌，是一首詩。雷震在《村晚》中，描寫了農(nóng)村夜晚的景色：

，

。范成大在《四時田園雜興》中，描寫了農(nóng)家男女白天鋤地夜晚捻搓麻線,沒有片刻工夫休息的句子：

，

。楊萬里在《稚子弄冰居》中描寫詩中孩子弄冰的場景，充滿了樂趣：

，

。山銜落日浸寒漪草滿池塘水滿陂晝出耘田夜績麻村莊兒女各當家稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當銀錚成果檢測2.戰(zhàn)爭，給百姓打來的永遠是傷痛，無論是背井離鄉(xiāng)，還是妻離子散。詩人，帶著濃濃的愛國之情，把這份傷痛用文字表現(xiàn)出來。王昌齡在《從軍行》中寫到

，

。表現(xiàn)殺敵衛(wèi)國的英雄氣概和堅強意志；楊萬里在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫到

，

。表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉的心情；王之渙也曾在《涼州詞》中用

，

。體現(xiàn)了戍守邊防的征人回不了故鄉(xiāng)的哀怨。

醉臥沙場君莫笑黃沙百戰(zhàn)穿金甲遺民淚盡胡塵里不破樓蘭終不還南望王師又一年古來征戰(zhàn)幾人回成果檢測四、根據(jù)具體語境選句填空。A.君子喻于義，小人喻于利。B.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。C.惻隱之心，人之端也。D.多行不義，必自斃。1.

的人最終是沒有好結果的。（）2.當我們經(jīng)歷了一些事,或者隨著年華的老去之后,我們越發(fā)珍惜今日的擁有。俗話說:

就是一種生活的智慧。（）。3.

“”君子看重的是道義,小人看重的是利益。（）4.無欲無求,發(fā)大慈大悲

（）BDAC成果檢測1.莫道君行早，

。2.近水知魚性，

。3.路遙知馬力，

。4.讀書須用意，

。更有早行人近山識鳥音日久見人心一字值千金五、補充名句成果檢測1.或曰：“

，何如？”其人弗能應也。

。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立以子之矛，陷子之盾2.孔指以示兒曰：“?！眱簯暣鹪唬骸?/p>

?！贝耸蔷夜绰効兹甘欠蜃蛹仪?/p>